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Unidad didáctica 3: “ El origen y la evolución de los seres vivos”

Bloque de contenidos: La evolución de la vida


Trimestre: 1º y 2º Número de sesiones: 13
Justificación: en esta unidad el alumno va conocer el origen de la biodiversidad y las teoría que se han ido elaborando para explicar el origen de la
vida.

Objetivos: Contenidos:
El origen de la vida.

El origen de la biodiversidad.

Fijismo y evolucionismo.

Lamarck y la herencia de los caracteres adquiridos.

Darwin y Wallace. La selección natural.

Bases genéticas de la variabilidad.


Competencias clave: Mecanismos evolutivos más comunes.
CMCT
CL: se desarrolla a través de la comprensión de textos y elaboración de Pruebas a favor de la evolución.
textos e informes.
CSC: se potencia la reflexión personal y el espíritu crítico sobre la Adaptación y especiación.
importancia de respetar y proteger la diversidad y la sostenibilidad de la vida;
Modelos evolucionistas actuales.
actitudes de respeto y cuidado hacia los seres vivos.
CD: Localizar, seleccionar, organizar y exponer información sobre las teorías Hominización. Evolución humana.
evolutivas y las relaciones filogenéticas..
SIEP: Interpretar la distancia evolutiva entre especies Interpretar un árbol Interpretación de un árbol filogenético.
filogenético.
CAA
Contenidos transversales:
Fomento de la lectura.
El tratamiento de las tecnologías de la información y de la
comunicación. Localizar, seleccionar, organizar y exponer información
sobre adaptaciones y las teorías evolucionistas y relaciones filogenéticas.
Valores personales. Valoración del conocimiento objetivo mediante la
observación, la experimentación y la lógica; actitudes de autonomía,
iniciativa y responsabilidad en la toma de decisiones; actitudes de
participación activa y cooperativa en los trabajos y actividades.
Instrumentos de evaluación:
Registro del trabajo diario. Tareas.
Prueba escrita.
Póster sobre la evolución humana.

Relación interdisciplinar:
Lengua castellana y literatura.
Ética
UNIDAD DIDÁCTICA 4: " El origen y la evolución de los seres vivos."

Criterios de Estándares de aprendizaje Peso Instrumento de Indicadores de logro


evaluación estánd evaluación
ar (%)

B1-16.1. Distingue las 45 Tareas Explica los enfoques teóricos sobre el


B.1-16. Conocer las características diferenciadoras Prueba escrita origen de la vida y las ideas precursoras
pruebas de la entre lamarckismo, darwinismo del evolucionismo.
evolución. Comparar y neodarwinismo. Identifica y explica los principios de las
lamarckismo, B.1-16.2. Conoce las pruebas de teorías de Lamarck y Darwin,
darwinismo y la evolución. estableciendo paralelismos y diferencias
neodarwinismo. entre ellos.
Identifica diferentes pruebas que apoyan
el hecho de la evolución.
B. 1- 17. Comprender 35 Tareas Describe los factores responsables de la
los mecanismos de la B.1-17.1. Establece la relación Prueba escrita variabilidad en una población.
evolución destacando entre variabilidad genética, Identifica y explica los principales
la importancia de la adaptación y selección. mecanismos evolutivos.
mutación y la Explica la adaptación y la especiación.
recombinación Conoce los mecanismos de especiación.
genética. Analizar el Explica y compara modelos teóricos
debate entre actuales sobre la evolución: teoría
gradualismo, sintética, neutralismo, equilibrio
saltacionismo y punteado.
neutralismo.
.
B.1-18. Interpretar B.1-18.1. Interpreta árboles 5 Tareas Describe la función, los componentes y las
árboles filogenéticos, filogenéticos Prueba escrita características de los árboles
incluyendo el filogenéticos.
humano. Observa, interpreta, elabora y explica
árboles filogenéticos, incluyendo el
humano.
B.1-19. Describir la B.1-19.1. Reconoce y describe 5 Tareas Explica la hominización identificando y
hominización. las fases de la hominización. Póster exponiendo las adquisiciones
fundamentales de los homínidos bípedos
y describiendo la complejidad de la
evolución de los humanos modernos.
Identifica las principales especies de
homínidos bípedos de la península
ibérica.
B 4-5.1 Diseña pequeños trabajos 10 Trabajo de investigación Realiza trabajos de investigación usando
B 4-5. Presentar y de investigación para su diversas fuentes.
defender en público el presentación y defensa en el Exposición oral de las Usa adecuadamente la terminología
proyecto de aula. tareas científica.
investigación B 4-5.2 Expresa con precisión Expone el proyecto de forma oral y/o
realizado. verbalmente y por escrito las Tareas escrita de forma clara, ordenada y
conclusiones de una precisa.
investigación y los conceptos
fundamentales del tema.
Actividades. Temporalización: Observaciones
Sesión 1
El origen de la vida. Teorías.
Sesión 2 El origen fisico-químico de la vida. Experimento de Muller.
Sesión 3 Fijismo y evolucionismo. Conceptos de adaptación y evolución. Teoría de Lamarck.
Sesión 4 Teoría de Darwin. Influencias recibidas. Ejercicios de interpretación de adaptaciones por
las diferentes teorías.
Sesión 5
Lectura “La evolución es una chapuza”. Lectura sobre el diseño inteligente. Debate.
Sesión 6
Gradualismo y saltacionismo. Neutralismo. Teoría del gen egoísta.

Sesión 7 Actividades de desarrollo: Visita al blog www.mercedesmunigua.blogspot.com


para realizar distintas actividades.

Sesión 8 Pruebas a favor de la evolución. Ejercicios de aplicación de las pruebas para obtener
conclusiones.

Sesión 9 La biodiversidad. El árbol de la vida. Macroevolcuión y macroevolución. Interpretación de


árboles filogenéticos.

Sesión 10 La especiación. Tipos y mecanismos.

Sesión 11 Actividades de repaso. Corrección del trabajo de comprensión lectora sobre un capítulo del
libro “Deconstruyendo a Darwin”.

Sesión 12 La evolución humana.

Sesión 13 Realización de una prueba escrita de evaluación.