TÍTULO: DESCUBRIENDO LAS MATEMÁTICAS EN NUESTRO

MUNDO
Descripción general: En esta clase se trabaja la conceptualización de las medidas de
longitud y de volumen mediante unidades de medida convencionales, introduciéndose
en el uso de objetos de medición directa y utilizando unidades de medida como el
centímetro, metro y mililitros.

Longitud de lección: 10 minutos

Edad/Nivel de los estudiantes: 8 a 14 años

Número de estudiantes: 11 estudiantes

Objetivos: Los estudiantes aprenderán:

 A diferenciar objetos según su longitud (largo- corto).

 Aplicar unidades no convencionales en situaciones concretas.
 A diferenciar tipos de medidas.

Materiales Profesor: Materiales Estudiantes:

Papel a4 a cuadros de 1 cm2 Papel a4 a cuadros de 1 cm2
Cinta métrica Cinta métrica
Lápices de colores Lápices de colores
Lápiz Lápiz
Cuaderno para notas Cuaderno para notas
Fundas plásticas medianas Fundas plásticas medianas
Tazas iguales Tazas iguales
Harina Harina
Agua Agua
Celular inteligente Celular inteligente
Armador Armador
Taza de frejoles Taza de frejoles
Funda de bolitas de algodón Funda de bolitas de algodón
Taza medidora Taza medidora

(10 min) Actividades iniciales:

Se dispondrá a usar una cinta métrica donde se explicará como está conformada y se
indicara que objetos deberán medir. Se permite que jueguen libremente con los
manipulativos. Se formula preguntas como: ¿Para qué sirve la cinta métrica? ¿Cuántos
centímetros mide una mano? Escuchamos las expresiones de los niños para
determinar cuan familiarizados están con la palabra “medir”.

(20 min) Actividades de Desarrollo

Primera
 Se pide al niño que tome la medida de su cabeza con la cinta métrica.
 Se llevará a cabo comparaciones de longitudes y los niños deberán estimar cual
longitud es más grande.
 Luego se pide que busquen dentro de su casa objetos de menos de 10 cm de
alto.

Segunda:

 Se anima a los niños a expresar sus conclusiones.

 Se pide al niño usar una hoja blanca en la cual dibujara su manito en el papel
para así saber cuánto mide.

(15 min) Actividades de Cierre:

 Se analizará con todos los alumnos las respuestas obtenidas.

 Se anima a los estudiantes a expresar sus conclusiones y definiciones respecto a
lo que han llegado.
 Se motiva a los niños a realizar estas actividades en casa para que practiquen y
exploren nuevos conceptos.

Reflexiones / Evaluación:

El desarrollo de la comprensión de medida de los niños pequeños es un tema

emocionante y sorprendente ya que experimentan y a su vez juegan por algunas
ocasiones estas actividades realizadas. Se debe promover la argumentación y la
justificación más que los simples resultados.