SECRETARIA DE EDUCACIÓN DE CUNDINAMARCA

IED. TECNICO COMERCIAL ANA FRANCISCA LARA

DANE: 125513001069 NIT: 832-001-597-8 Resolución: Reconocimiento Oficial 009044 del 10/12/2012, Res. Integración Sedes 005839 del 30/08/2010, Reconocimiento SAT
ICFES:036558 ICFES SAT: 138933 007008 del 05/12/2006 y 010597 del 12/12/2007 Resol. No 001562 06/02/2018 Jornada Única.

GUÍA DE APRENDIZAJE: LA HIPERBOLE

IDENTIFICACIÓN
IED TÉCNICO COMERCIAL ANA FRANCISCA LARA Grado ONCE
Asignatura CÁLCULO Intensidad horaria semanal 3
Trimestre PRIMERO Semanas 7–8
Estándares básicos de competencias en matemáticas. Pensamiento espacial y sistemas geométricos:
- Identifico características de localización de objetos geométricos en sistemas de representación cartesiana y otros (polares,
cilíndricos y esféricos) y en particular de las curvas y figuras cónicas.
- Resuelvo problemas en los que se usen las propiedades geométricas de figuras cónicas por medio de transformaciones de las
representaciones algebraicas de esas figuras.

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Actividades de Exploración: Aplicaciones de la elipse.

Un arco tiene forma semielíptica y es usado para sostener un puente. En el

centro el arco mide 6 metros desde la superficie del rio como muestra la
gráfica.

¿Cuál es la distancia entre los focos de la elipse que describe el arco?

Actividades de Estructuración: La hipérbole

Según la definición de la hipérbole se cumple que |𝑑(𝐹1 , 𝑃) − 𝑑 (𝐹2 , 𝑃)| = 2𝑎, donde 𝑎 es un número real positivo. Además, la
hipérbole tiene dos ramas como se muestra en la figura.

Los elementos de la hipérbole, que se muestran en la figura, son:

- Focos: puntos fijos del plano, 𝐹1 y 𝐹2.
- El eje focal: recta que pasa por los dos focos.
- Vértices: puntos de la hipérbola que están sobre el eje focal 𝑉1 y 𝑉2 .
- Eje transverso: segmento cuyos extremos son los vértices de la hipérbola.
- Centros: punto medio 𝐶 del eje transverso.
- Eje normal: recta perpendicular al eje focal, que pasa por el centro de la
hipérbole.
- Eje conjugado: segmento perpendicular al eje transverso que pasa por el
centro de las hipérbole; sus puntos extremos son 𝐵1 y 𝐵2 .
- Asíntotas: dos rectas que pasan por el centro de la hipérbole, las cuales se
aproximan a las ramas de la hipérbole sin tocarla y se extienden indefinidamente.
- Lado recto: segmento perpendicular al eje focal que pasa por un punto de los
focos y que une a dos puntos de la hipérbole.

Ecuación canónica de la hipérbole con centro en (𝟎, 𝟎)

La ecuación canónica de la hipérbole con centro en el origen se determina teniendo en cuenta dos casos: cuando el eje focal es el
eje 𝑥 y cuando el eje focal es el eje 𝑦. En la figura se muestra una hipérbole con centro en el origen 𝐶(0, 0), eje focal el eje 𝑥,
vértices 𝑉1 (−𝑎, 0) y 𝑉2 (𝑎. 0) y focos 𝐹1 (−𝑐, 0) 𝑦 𝐹2 (𝑐, 0), con 𝑐 > 𝑎. De acuerdo con estas condiciones iniciales, se deduce que
la ecuación canónica de la hipérbole es:

𝑥2 𝑦2
− =1
𝑎2 𝑏2

En la siguiente tabla se resumen las características de cada hipérbole con centro (0, 0) según su eje focal. La excentricidad de la
2 2
hipérbole es 𝑒 = 𝑐⁄𝑎 = √𝑎 + 𝑏 ⁄𝑎 . Como 𝑐 > 𝑎, entonces se tiene que 𝑒 > 1.

Guía elaborada por: Gonzalo Henao Aguilar

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DANE: 125513001069 NIT: 832-001-597-8 Resolución: Reconocimiento Oficial 009044 del 10/12/2012, Res. Integración Sedes 005839 del 30/08/2010, Reconocimiento SAT
ICFES:036558 ICFES SAT: 138933 007008 del 05/12/2006 y 010597 del 12/12/2007 Resol. No 001562 06/02/2018 Jornada Única.

Ejemplo 1. Modelación y comunicación. Lee con atención el siguiente ejercicio.

Ecuación canónica de la hipérbole con centro (𝒉, 𝒌)

Los elementos de este tipo de hipérbole se definen de la siguiente forma:

- Focos: 𝐹1 (ℎ − 𝑐, 𝑘) y 𝐹2 (ℎ + 𝑐, 𝑘)
- Vértices: 𝑉1 (ℎ − 𝑎, 𝑘) y 𝑉2 (ℎ + 𝑎, 𝑘)
- Longitud del eje transverso: 2𝑎
- Longitud del eje conjugado: 2𝑏
𝑏 𝑏
- Asíntotas: 𝑦 − 𝑘 = (𝑥 − ℎ) y 𝑦 − 𝑘 = − (𝑥 − ℎ)
𝑎 𝑎

Guía elaborada por: Gonzalo Henao Aguilar

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ICFES:036558 ICFES SAT: 138933 007008 del 05/12/2006 y 010597 del 12/12/2007 Resol. No 001562 06/02/2018 Jornada Única.

Los elementos de este tipo de hipérbolas se definen de la siguiente forma:

- Focos: 𝐹1 (ℎ, 𝑘 − 𝑐) y 𝐹2 (ℎ, 𝑘 + 𝑐)

- Vértices: 𝑉1 (ℎ, 𝑘 − 𝑎) y 𝑉2 (ℎ, 𝑘 + 𝑎)
- Longitud del eje transverso: 2𝑎
- Longitud del eje conjugado: 2𝑏
𝑎 𝑎
- Asíntotas: 𝑦 − 𝑘 = (𝑥 − ℎ) y 𝑦 − 𝑘 = − (𝑥 − ℎ)
𝑏 𝑏

Ejemplos: Modelación y comunicación. Analiza los siguientes ejemplos sobre la hipérbole con centro (ℎ, 𝑘)

PAUSA ACTIVA: Realiza los siguientes ejercicios de

estiramiento cada vez que lo requieras.

Ecuación general de la hipérbole

De la misma forma que la circunferencia, la parábola y la elipse, a partir de la ecuación canónica de una hipérbola, se puede deducir
su ecuación general. La ecuación general de la hipérbole es de la forma:
𝐴𝑥 2 + 𝐵𝑦 2 + 𝐷𝑥 + 𝐸𝑦 + 𝐹 = 0
Con 𝐴 ≠ 0, 𝐵 ≠ 0 y de signos diferentes. Además suponiendo que 𝐵𝐷2 + 𝐴𝐸 2 − 4𝐴𝐵𝐹 < 0, entonces se cumple que:
- Si 𝐴 > 0 y 𝐵 < 0, el eje focal es paralelo al eje 𝑥.
- Si 𝐴 < 0 y 𝐵 > 0, el eje focal es paralelo al eje 𝑦.
Guía elaborada por: Gonzalo Henao Aguilar
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Ejemplos. Modelación y razonamiento: Analiza el siguiente ejemplo sobre la ecuación la ecuación general de la hipérbole.

Actividades de Transferencia: Resuelve las actividades de la guía en el cuaderno o block de cálculo y envíalas a través de ClassRoom
en un archivo pdf.

Ecuación canónica de la hipérbole con centro en (𝟎, 𝟎)

1. Modelación: Determina para cada elipse los vértices, los focos y los
puntos de corte con el eje normal. Luego traza su gráfica.
𝑥2 𝑦2 𝑦2 𝑥2
a. − =1 b. − 16 = 1
4 1 25

2. Comunicación y razonamiento: Indica en la siguiente gráfica las

coordenadas de los vértices, las de los focos, el eje transverso, el eje conjugado
y las ecuaciones de las asíntotas.

Ecuación canónica de la hipérbole con centro en (𝒉, 𝒌)

3. Modelación y comunicación: Escribe cuál es el centro, los focos, los vértices y las asíntotas de la hipérbole de ecuación
(𝑥+1)2 (𝑦+1)2
canónica:
9
− 4
=1
4. Modelación: Determina a partir de la ecuación general de la hipérbole su ecuación canónica, el centro, los vértices, los focos,
la excentricidad y las asíntotas: 16𝑥 2 − 9𝑦 2 − 32𝑥 − 36𝑦 − 164 = 0

ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN
Criterios de Valoración:
- Reconozco conceptos de la geometría analítica que uso para describir lugares geométricos.
- Identifico las ecuaciones que representan las diferentes secciones cónicas obtenidas de cortes transversales en conos y
cilindros.

AYUDAS EDUCATIVAS
Recursos de Apoyo: Si cuenta con conectividad, le recomiendo de forma OPCIONAL revisar el siguiente material de apoyo sobre
el tema. Aclaro que la guía de aprendizaje se puede resolver sin observar los videos propuestos.
- Buitrago García, Lida y otros (2013). Los caminos del saber: Matemáticas 10. ISBN 978-958-24-2286-8. Bogotá. Editorial Santillana.
Pp. 264 - 274.
- En el siguiente video se explican los elementos de la hipérbole: https://youtu.be/Se7nSqmYUJE
- En los siguientes videos se explican algunos ejemplos para la hipérbole con centro (0, 0): https://youtu.be/dXg6gFN7_x4 -
https://youtu.be/irGJXUriE4s - https://youtu.be/ZM207ZFD_4Q
- En los siguientes videos podrá consultar la solución de ejemplos para la hipérbole con centro (h, k): https://youtu.be/Fyfbg_ccR_4
- https://youtu.be/5A8_lhmzU98 - https://youtu.be/-I3Ld9a9ekk
- Video que explica como pasar de la ecuación general a la ecuación canónica de la hipérbole: https://youtu.be/9UhhPMaMUJ4

Guía elaborada por: Gonzalo Henao Aguilar