La Elipse

MOTIVACIÓN
1. Definición y elementos.
• Definiciones
• Excentricidad
• Elipse con centro 𝐶 ℎ; 𝑘 y eje focal paralelo al eje 𝑥
• Elipse con centro 𝐶 ℎ; 𝑘 y eje focal paralelo al eje 𝑦
2. Practiquemos en clase
• Ejercicios
3. Practiquemos más en casa
• Ejercicios

Matemática Básica (MA420)

La Elipse
LOGRO DE LA SESIÓN DE CLASE: Al finalizar la sesión, el estudiante analiza y aplica
el concepto de elipse en la resolución de ejercicios, demostrando responsabilidad
y capacidad de aprender por su propia cuenta.

Bibliografía:
❑ Libro digital de Matemática Básica (MA420) - Línea de ingeniería
(https://tinyurl.com/yxq4k4fv). Revisar las páginas desde 27 hasta 35.
❑ Material multimedia: Ejercicios resueltos sobre elipse: https://bit.ly/2IS4LZo
❑ STEWART James (2017) Precálculo: matemáticas para el cálculo. México,
D.F.: Cengage Learning. (https://goo.su/Ptx0oV). Revisar las páginas desde
790 – 799, 808 – 809 y 814 – 816.

❑ Academia Virtual de Ciencias (El acceso debe realizarse por el aula virtual).

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Motivación
Litotricia

TEATRO DE BEIJING Banco Comercial de

Mauricio

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Animación de una elipse

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Definición
Desde el punto de vista geométrico una elipse es la curva de intersección entre
un plano y un cono, de tal manera que el plano corte a todas las generatrices
del cono. (El plano no debe de pasar por el vértice del cono). (ver figura)

Definición y elementos: Una elipse es un conjunto de puntos 𝑃 𝑥; 𝑦 del plano XY tal que la suma de
sus distancias a dos puntos fijos 𝐹1 y 𝐹2 , llamados focos, es una constante, es decir:
𝑑 𝐹1 ; 𝑃 + 𝑑 𝑃; 𝐹2 = cte = 2𝑎

❖ Centro: 𝐶 ℎ; 𝑘
❖ Vértices: 𝑉1 𝑦 𝑉2
❖ Eje focal: Eje que contiene a los
focos y a los vértices de la elipse.
❖ 𝑎 = 𝑑 𝑉1 ; 𝐶 = 𝑑(𝐶; 𝑉2 )
Observe que 𝑎 es mayor que 𝑏, 𝑐.
𝑏 = 𝑑 𝐴; 𝐶 = 𝑑(𝐶; 𝐵) Además 𝑎, 𝑏 𝑦 𝑐 son números
positivos.
𝑐 = 𝑑 𝐹1 ; 𝐶 = 𝑑(𝐶; 𝐹2 )

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Elementos
❖ El segmento 𝑉1 𝑉2 es llamado “eje mayor” y su longitud es 2𝑎.
❖ El segmento 𝐴𝐵 es llamado “eje menor” y su longitud es 2𝑏.
❖ Relación Pitagórica: En la figura, si ubicamos el punto 𝑃 junto al punto 𝐵, es fácil observar que
el triángulo𝐹1 𝑃𝐹2 es isósceles y que el triángulo 𝑃𝐶𝐹2 es rectángulo, recto en 𝐶, es decir se
cumple la relación:

𝑎2 = 𝑏2 + 𝑐 2

𝑐 𝑎2 − 𝑏2
❖ Excentricidad: Denotada por la letra “𝑒” y se calcula mediante la fórmula: 𝑒 = =
𝑎 𝑎

0<𝑒<1

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Elipse con eje focal horizontal (paralelo al eje 𝑥)
Ecuación estándar:

2 2
𝑥−ℎ 𝑦−𝑘
+ =1 ;𝑎 > 𝑏
𝒂𝟐 𝑏2

❖ En este caso la ecuación del eje focal es: 𝒚 = 𝒌

Si el centro de la elipse está en 𝐶 0; 0 en este caso, la ecuación se denomina canónica:

𝑥2 𝑦2
+ = 1 ;𝑎 > 𝑏
𝒂𝟐 𝑏 2

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Elipse con eje focal vertical (paralelo al eje 𝑦)
Ecuación estándar:

2 2
𝑥−ℎ 𝑦−𝑘
+ =1 ; 𝑎>𝑏
𝑏2 𝒂𝟐

❖ En este caso la ecuación del eje focal es: 𝒙 = 𝒉

Si el centro de la elipse está en 𝐶 0; 0 en este caso, la ecuación se denomina canónica:

𝑥2 𝑦2
+ =1 ;𝑎 > 𝑏
𝑏 2 𝒂𝟐

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 Practiquemos en clase
1. Determine la ecuación estándar o canónica de la elipse, si se sabe que el eje mayor tiene sus
puntos extremos en (−2; −1) y (8; −1), y el valor de su excentricidad es 0,4.

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 Practiquemos en clase
2. Determine la ecuación estándar o canónica de la elipse, donde los focos están en (3; −2) y
3; 2 . Además, la longitud del eje mayor es 8 unidades.

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 Practiquemos en clase
3. A partir de la gráfica, determine la ecuación de la elipse.

a. b.

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 Practiquemos en clase
4. Dada la ecuación de la elipse 4𝑥 2 + 9𝑦 2 − 16𝑥 + 18𝑦 − 11 = 0, describa sus elementos y trace
su gráfica. Además, determine los puntos de corte con los ejes coordenados.

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 Practiquemos en clase (Modelación) – Razonamiento cuantitativo

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 Practiquemos en clase (Modelación)
5. Se desea conocer el área de la cancha del estadio Elías Aguirre de Chiclayo, si se sabe que la
cancha está inscrita en una elipse cuyo eje mayor mide 120 metros, el eje menor mide 80
metros y los centros de los arcos están ubicados en los focos de la elipse tal como se muestra en
la figura.
a. Determine la ecuación de la elipse.

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 Practiquemos en clase (Modelación)
b. Determine el área de la cancha de fútbol.

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Practiquemos más en casa
Resuelve los siguientes ejercicios y si tienes dudas aprovecha la asesoría virtual con tu profesor AAD
para asegurar que tus soluciones son correctas y retroalimentar tu aprendizaje.

1. Determine la ecuación estándar de la elipse con centro en −1; 3 , uno de sus focos se ubica en
el punto −1; 0 y con uno de sus vértices en el punto −1; 7 . Además, determine los puntos
de corte con los ejes y grafique.

(𝑥−3)2 (𝑦+2)2
2. Dada la ecuación de la elipse 25 + 9 = 1, describa sus elementos y trace su gráfica.
Además, determine los puntos de corte con los ejes coordenados.

3. Dada la ecuación de la elipse 25𝑥 2 + 36𝑦 2 + 100𝑥 + 72𝑦 − 764 = 0, describa sus elementos
y trace su gráfica. Además, determine los puntos de corte con los ejes coordenados.

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Practiquemos más en casa
4. A partir de la gráfica, determine la ecuación de la elipse.

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Practiquemos más en casa
5. Los pobladores del puerto de Pacasmayo desean promover el turismo de su pueblo, para lo cual
han decidido construir una entrada que tenga la forma de un arco semielíptico, con un aviso de
entrada al puerto que mida 18 m de largo y esté sostenido por cables a ambos lados (ver figura
adjunta).
a. Determine la ecuación del arco semielíptico.
b. ¿A qué altura sobre la carretera tendrán que
colocar el aviso?

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Respuestas de practiquemos más en casa
(𝑦−3)2 (𝑥+1)2 11 3 −4 42 4 42
1. + = 1, puntos de corte − ;0 , ;0 , 0; + 3 y 0; +3 .
16 7 4 4 7 7

2. 𝐶 3; −2 , 𝐹1 : −1; −2 , 𝐹2 : (7; −2), 𝑉1 : −2; −2 , 𝑉2 : (8; −2), 𝐿𝑓 : 𝑦 = −2, puntos de corte

−5 5 5 5 −22 2
+ 3; 0 , + 3; 0 , 0; y 0; 5 .
3 3 5

3. 𝐶 −2; −1 , 𝐹1 : −2 − 11; −1 , 𝐹2 : (−2 + 11; −1), 𝑉1 : −8; −1 , 𝑉2 : (4; −1), 𝐿𝑓 : 𝑦 = −1,

−12 6 12 6 −10 2 10 2
puntos de corte − 2; 0 , − 2; 0 , 0; −1 y 0; −1 .
5 5 3 3

(𝑦−2)2 (𝑥+3)2
4. + =1
25 16
3.
𝑥2 𝑦2
a. Considere Eligiendo como (0; 0) el centro de la base del arco semielítico se tiene 225 + 400 = 1.
Defina las variables y restricciones. Nota: puede elegir el (0; 0) en otro punto del arco
parabólico y obtendrá otra ecuación valida.
b. El aviso se colocará a16 m sobre la carretera aproximadamente.
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