Universidad Nacional del Callao

Facultad de Ingeniería Química

Escuela Profesional de Ingeniería Química

Informe de laboratorio N.º 3 Grupo 02

EQUILIBRIO QUÍMICO

Asignatura: Laboratorio de Química General II

Código: 90G

Grupo 02

Docente: VALDERRAMA NEGRON, PEDRO MARTIN

Integrantes:

➢ BUENALAYA MIRANDA, RICHARD DANIEL (1926120035)

➢ CAICAY OTOYA, LUIS EDUARDO (1619215142)
➢ CONDE BAYLON, FRANNCESCOLI DAVID (1926110107)
➢ MIRANDA GAYTAN, ROMANO ABEL (1616125439)
➢ RAMOS CHARRI, JHEAN MARKO (1916120259)
➢ RAMOS GONZALES, MILAGROS (1926110027)
➢ SANDOVAL FLORES, CRISTHIAN JESUS (1926120336)
➢ SERNAQUE CASTILLO, JOHAN ALEXIS (1916120419)

Bellavista, marzo 2021

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ÍNDICE

I. INTRODUCCIÓN.……………………………………………………….........................3

II. OBJETIVOS..……………………………………………………………………………..4

III. MATERIALES, EQUIPOS Y REACTIVOS……………………………………………5

IV.MARCO TEÓRICO………………………………………………………………………6

4.1 EQUILIBRIO QUÍMICO……………………………………...………………...6

4.2 TIPOS DE EQUILIBRIO……………………..………………………………...7

4.3 CONSTANTE DE EQUILIBRIO(KEQ) …………….……………………..….7

4.4 PRINCIPIO DE CHATELIER…………...……………………………………..8

V. PARTE EXPERIMENTAL……………………………………………………..............10

VI. CONCLUSIONES……………………………………………………………..............22

VII. RECOMENDACIONES……………………………………………………………….23

VIII. CUESTIONARIO..…………………………………………………………………….24

IX. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS………………………………………………….28

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I. INTRODUCCIÓN

El equilibrio es un estado en el que no se observan cambios durante el tiempo

transcurrido. Cuando una reacción química llega al estado de equilibrio, las
concentraciones de reactivos y productos permanecen constantes en el tiempo, sin
que se produzcan cambios visibles en el sistema.

Sin embargo, a nivel molecular existe una gran actividad debido a que las
moléculas de reactivos siguen formando moléculas de productos, y estas a su vez
reaccionan para formar moléculas de reactivos. El objetivo de este informe es el
estudio de tales procesos dinámicos. Aquí se describen diferentes tipos de
reacciones en equilibrio así como los factores que pueden modificar un sistema en
equilibrio.
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II. OBJETIVOS

2.1 OBJETIVO GENERAL

Experimentar en el laboratorio el proceso de una reacción reversible y valorar su

Importancia para procesos industriales

2.2 OBJETIVO ESPECÍFICO

1. Reforzar el concepto de equilibrio químico como fenómeno dinámico.

2. Experimentar el efecto del principio de Le Chatelier sobre el equilibrio.
3. Conocer los distintos tipos de equilibrio químico
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III. MATERIALES, EQUIPOS Y REACTIVOS

EXPERIMENTO A: Reacción entre el ion fe3+ y el ion tiocianato

 2 probetas (50 ml)

 Varilla de vidrio
 3 matraces Erlenmeyer
 Cloruro férrico (0.1M)
 Tiocianato de amonio (0.1M)
 Guantes de látex
 Barbijo

EXPERIMENTO B: Efecto de la temperatura sobre la velocidad de reacción

 gradilla con 8 tubos de ensayo

 hidróxido de amonio (0.5m)
 cloruro férrico ( 0.1)
 vaso de 250ml
 vaso de 100ml
 pipetas
 ácido sulfúrico (0.1m)
 permanganato de potasio (0.02m)
 ácido oxálico (0.1m)
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IV. MARCO TEÓRICO

4.1 EQUILIBRIO QUÍMICO

Es la denominación que se hace a cualquier reacción reversible cuando se observa

que las cantidades relativas de dos o más sustancias permanecen constantes, es
decir, el equilibrio químico se da cuando la concentración de las especies
participantes no cambia, de igual manera, en estado de equilibrio no se observan
cambios físicos a medida que transcurre el tiempo. A pesar de que un sistema
químico en equilibrio parece que no se modifica con el tiempo, esto no significa que
no está ocurriendo ningún cambio. Inicialmente, los reactivos se combinan para
formar los productos, pero llega un momento en que la cantidad de producto es lo
suficientemente grande que estos productos reaccionen entre sí volviendo a formar
los reactivos iniciales. De esta manera transcurren simultáneamente dos reacciones:
directa e inversa. El equilibrio se alcanza cuando los reactivos se transforman en
productos con la misma velocidad que los productos vuelven a transformarse en
reactivos (velocidad de reacción directa igual a velocidad de reacción inversa).

Condiciones:

Un sistema en equilibrio debe cumplir los siguientes requisitos:

● Sólo puede existir equilibrio en un sistema aislado: un sistema en el que ni la

energía ni las sustancias entren o salgan continuamente.
● Cuando se alcanza el estado de equilibrio, las propiedades observables del
sistema(color, masa del reactivo sin reaccionar,temperatura,etc.),no varían
con el tiempo.
● Toda situación de equilibrio se altera cuando se modifica la temperatura, pero
se restablece cuando el sistema vuelva a la temperatura original.
● También puede haber modificaciones en el equilibrio con variaciones en la
presión/volumen y con variaciones en la concentración de las sustancias
participantes en la reacción.
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4.2 Tipos de Equilibrio

Equilibrio homogéneo: Es cuando todas las sustancias participantes en la reacción

se encuentran en un mismo estado físico y constante de constante de equilibrio se
evalúa en todas las sustancias.

Equilibrio heterogéneo: Es cuando las sustancias participantes en la reacción

química se encuentran estados físicos diferentes, la constante de equilibrio solo se
evalúa con las sustancias gaseosas.

4.3 Constante De Equilibrio (Keq)

En el equilibrio las concentraciones de reactivos y productos permanecen

constantes en determinadas condiciones de presión y temperatura. A la relación que
hay entre estas concentraciones, expresadas en molaridad, se le llama constante de
equilibrio.

El valor de la constante de equilibrio depende de la temperatura del sistema, por

loque siempre tiene que especificarse. Así, para una reacción reversible, se puede
generalizar:

𝒂𝑨+ 𝒃𝑩⇄𝒄𝑪+𝒅𝑫

[𝐶]𝑐. [𝐷]𝑑
𝐾𝑒𝑞 =
[𝐴]𝑎. [𝐵]𝑏

En esta ecuación 𝐾𝑒𝑞 es la constante de equilibrio para la reacción a una

temperatura dada. Ésta es una expresión matemática de la ley de acción de masas
que establece: para una reacción reversible en equilibrio y a una temperatura
constante, una relación determinada de concentraciones de reactivos y productos
tiene un valor constante 𝐾𝑒𝑞.

En el equilibrio, las concentraciones de los reactivos y productos pueden variar, pero

el valor de 𝐾𝑒𝑞 permanece constante si la temperatura cambia.

De esta manera, el valor de la constante de equilibrio a una cierta temperatura nos

sirve para predecir el sentido en el que se favorece una reacción, hacia los reactivos
hacia los productos,por tratarse de una reacción reversible.
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4.4 Principio de Chatelier

El Principio de Le Chatelier establece que si una reacción en equilibrio es

perturbada desde el exterior, el sistema evoluciona en el sentido de contrarrestar los
efectos de dicha perturbación.

Una reacción muy indicada para mostrar dicho principio es el equilibrio que se
establece entre el catión hexa aqua cobalto(II),que se forma cuando una sal de
cobalto(II)se disuelve en agua, y el anión tetracloruro cobalto(II).

En el primero el número de coordinación del cobalto es seis y tiene una coloración

rosada, mientras que en el segundo el cobalto tiene un índice de coordinación
cuatro presenta un color azul fuerte característico (azul cobalto).

[𝐶𝑜(𝐻2𝑂)6]+2+4𝐶𝑙−⇄[𝐶𝑜𝐶𝑙4]−2+6𝐻2𝑂 ∆𝐻>0

A temperatura ambiente el equilibrio se encuentra desplazado hacia la izquierda y la

disolución presenta un color rosado intenso.

Si añadimos cloruro o calentamos,el equilibrio se desplazará hacia la derecha(el

𝐶𝑙−se consume para formar el complejo y en ese sentido la reacción es

endotérmica).

Si tratamos de añadir iones cloruro disolviendo cloruro de sodio, ocurre que la

disolución se satura antes de que el cambio de color sea apreciable, pero se puede
lograr dicho cambio obteniendo una disolución saturada de sal y calentando.

Al calentar (5 min) se disuelve más sal (suministrando iones 𝐶𝑙−) y se logra el

desplazamiento del equilibrio hacia la derecha por el efecto combinado de la adición
de iones cloruro y el aumento de temperatura, desplazamiento que será visible por
el cambio de color.

Una vez obtenido el color azul se puede desplazar la reacción nuevamente hacia la
izquierda añadiendo agua o enfriando.

Factores Que Afectan El Equilibrio Químico

Cambio de concentración: Supongamos el siguiente sistema en equilibrio: A + B o

C + D. Si se agrega alguna de las sustancias reaccionantes, por ejemplo A, se
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favorece la reacción que tiende a consumir el reactivo añadido. Al haber más

reactivo A , la velocidad de reacción hacia los productos aumenta, y como en el
estado de equilibrio las velocidades de reacción son iguales en ambos sentidos, se
producirá un desplazamiento de la reacción hacia los productos. Es decir, se
formará una mayor cantidad de C y D, hasta alcanzar un nuevo estado de equilibrio.
De igual modo podemos predecir qué efectos tendría un aumento en la
concentración de cualquiera de los productos C o D.

Cambio de la temperatura: Si en un equilibrio químico se aumenta la temperatura,

el sistema se opone al cambio desplazándose en el sentido que haya absorción de
calor, esto es, favoreciendo la reacción endotérmica. Por el contrario, al disminuir la
temperatura se favorece el proceso que genera calor; es decir, la reacción
exotérmica

Cambio de la presión: La variación de la presión en un equilibrio, sólo influye

cuando intervienen sustancias en estado gaseoso y se verifica una variación en el
número de moles entre reactivos y productos.Un Aumento De presión favorecerá la
reacción que implique una disminución de volumen. En cambio, si se disminuye la
presión, se favorecerá la reacción en la que los productos ocupen un volumen
mayor que los reactivos.

Catalizadores: No modifican el sentido del equilibrio, estos afectan la energía de

activación tanto de derecha como a la izquierda,por lo tanto solamente cambian la
cantidad de tiempo necesario para alcanzar el equilibrio.
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V. PARTE EXPERIMENTAL

EXPERIMENTO A: Reacción entre el ion fe3+ y el ion tiocianato

PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL.
En la primera probeta introducir 10 ml de cloruro férrico y en la otra 10 ml de tiocianato de
amonio

Introducir 10 ml de cloruro férrico al matraz Erlenmeyer contenida de 250 ml de agua

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Introducir 10 ml de tiocianato de amonio al matraz

Disolver la solución con una varilla de vidrio

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Usando otros dos matraces, dividir la solución en 3 partes de aprox, 90 ml

Adicionar al primer matraz 20 ml de la solución cloruro férrico

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Adicionar al segundo matraz 20 ml de la solución de tiocianato de amonio y disolver con una

varilla

Se observa que ambas soluciones toman el color de naranja intenso resaltando más el
segundo
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EXPERIMENTO B : Efecto de la temperatura sobre la velocidad de reacción

PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL.
Haciendo uso de las pipetas se vierten 7 ml de sulfocianuro amónico y 1 ml de tricloruro de
hierro en un vaso de precipitados

Se añade 40 ml de agua destilada y se observa que se forma el ion complejo

hexasulfocianoferrato (iii) de color rojo
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Luego la disolución se divide en 5 tubos de ensayo

En el primer tubo se le añade 2 ml de sulfocianuro de amonio, en el segundo 2 ml de

tricloruro de hierro, en el tercero 2 ml de hidróxido amónico y en los otros 2 agua destilada
usando el quinto como referencia.
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El cuarto tubo se introduce en un baño termostático a 60°c

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Como el proceso es exotérmico, al aumentar la temperatura, el equilibrio se desplaza hacia

la izquierda observando nuevamente la perdida de color rojo.

Experimento C : Efecto de la temperatura sobre la velocidad de reacción

Se preparan 4 parejas de tubos de ensayo de los cuales a 1 de los tubos de cada pareja se
le añade 1 ml de permanganato de potasio y 1 ml de ácido sulfúrico
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Al otro tuvo añadir 5 ml de ácido oxálico y a uno de los tubos con ácido oxálico se le
adiciona 5 ml de agua destilada

Se coloca en una gradilla a temperatura ambiente una de las parejas anteriores y junto con
la pareja formada por el tubo de ensayo al que se le han adicionado 5 ml de agua destilada,
se mezclan las dos disoluciones vertiendo la disolución de ácido de ácido oxálico en el tubo
que contiene permanganato potásico
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Se mide el tiempo de la reacción y se observa que transcurrido 20 minutos de la reacción

todavía no ha terminado en ambos casos, no obstante la disolución de ácido oxálico más
diluida no ha perdido la coloración rosa ya que la reacción es más lenta

Una pareja se introduce en un baño termostático a 30°C y la otra a 60°C hasta que la
temperatura de los productos reaccionantes sea igual a la del baño
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Se comprueba que a medida que aumenta la temperatura, la velocidad de reacción es más

rápida
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VI. CONCLUSIONES

1. Los equilibrios presentes son el ácido-base, el de precipitación y el de

formación de complejos.

2. Hemos verificado la existencia de distintos tipos de equilibrio químico: óxido y

reducción, ácido base, de solubilidad, y de iones complejos.

3. Comprobamos el principio de Le Chatelier.

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VII. RECOMENDACIONES

1. Usar el mandil de forma obligatoria.

2. Seguir los pasos en el orden respectivo.

3. Mantener la mesa de trabajo limpia y además lavar y secar los vasos de

precipitado,tubos de ensayo, baguetas después de cada experimento.

4. De preferencia tener “cinta masking tape” para rotular cada recipiente tenga

el nombre de su respectivo experimento realizado.

5. Después de usar la balanza,apagarla y desconectarla.

6. Usar la pipeta al extraer los ácidos concentrados,de esa manera se

disminuyen los riesgos de un accidente.

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VIII. CUESTIONARIO

1. El calor de reacción (ΔH Rx), ¿Interviene en el equilibrio químico?, de qué

manera

-Si una vez alcanzado el equilibrio se aumenta la temperatura, el sistema,

siguiendo el Principio de Le Chatelier, la reacción tenderá a formar más productos

(el equilibrio se desplaza hacia la derecha) en una reacción endotérmica. Si una

reacción es exotérmica, al aumentar la temperatura, el equilibrio se desplaza hacia

la izquierda (mayor formación de reactivos)

2. Si agrego reactante y luego producto a una reacción reversible ¿Qué

comportamiento tendrá el equilibrio químico? Es decir ¿Cómo será el

desplazamiento en cada paso?

- Al agregar reactantes a la reacción, entonces el equilibrio se desplazará

hacia la derecha con el fin de equilibrar la reacción; es decir, se formarán

más productos

- Al agregar producto a la reacción, entonces el equilibrio se desplazará hacia

la izquierda con el fin de equilibrar la reacción; es decir, se formarán más

reactantes

3. ¿Cómo se le llama a la constante que se calcula con las concentraciones que no

corresponden al equilibrio de una reacción reversible?

-Se le llama cociente de reacción, en el caso de que Q = Kc , entonces la

reacción está en equilibrio.

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4. ¿Cómo se puede controlar un equilibrio químico?

Existen diversos factores capaces de modificar el estado de equilibrio en un proceso

químico, como son: la temperatura, la presión, el volumen y las concentraciones.

Esto significa que si en una reacción química en equilibrio se modifican la presión, la

temperatura o la concentración de alguna de las especies reaccionantes, la reacción

evolucionará en uno u otro sentido hasta alcanzar un nuevo estado de equilibrio.

CUESTIONARIO DE LA PARTE A

1.- Escriba la ecuación de la reacción reversible y la constante de equilibrio.

FeCl3 + KSCN ⇄ Fe(SCN)3 + 3KCl3

[𝐾𝐶𝑙 ][𝐹𝑒𝑆𝐶𝑁]
𝑘=
[𝐾𝑆𝐶𝑁][𝐹𝑒𝐶𝑙3]

2.- ¿Por qué la variación de la concentración de KSCN provoca un desplazamiento

de equilibrio menos efectivo que la de FeCl3?

El KSCN comparte su carga negativa aproximadamente por igual entre el azufre y el

nitrógeno Consecuentemente, el tiocianato puede actuar como nucleofilo tanto en el

azufre como en el nitrógeno es un ligando ambientado el SCN también puede hacer

puente entre dos o incluso tres metales

3.- ¿Cómo hay que cambiar la concentración de las sustancias para desplazar el

equilibrio a la derecha o a la izquierda?

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Si agregamos iones tiocianato (SCN-), aumenta la concentración de éste en el

equilibrio; luego, según el principio de Le Chatelier, el equilibrio se desplazará hacia

la derecha (→), aumentando la concentración del ión [Fe(SCN)6 ] 3-

4.- ¿Cómo hay que variar la temperatura del sistema para desplazar el equilibrio a la

derecha o a la izquierda?

Cuando el proceso es exotermico , al aumentar la temperatura el equilibrio se

desplaza hacia la izquierda observando como indicador un cambio de color

5.- ¿La disociación del complejo es una reacción exotérmica o endotérmica?

El tiocinato se estaba reduciendo en contacto con la temperatura, siendo una reacción

endotérmica porque necesita calor para bajar la intensidad

CUESTIONARIO DE LA PARTE B

1.- ¿Qué sustancia añadida causa el cambio de color del ión (Cr2O7)2- ?

Cuando le agregamos 9 gotas de NaOH al K2Cr2O7 la solución cambio de naranja

clara a amarillo claro. También cuando agregamos H2SO4 hubo un cambio poco

notorio cambio de naranja claro a un naranja tendiendo a ser amarillo.

2.- ¿Qué sustancia añadida causa el cambio de color del ión (CrO4)2- ?

Cuando le agregamos gotas de H2SO4 cambio de amarillo claro a un amarillo

tendiendo a ser naranja. Pero cuando le agregamos gotas de CH 3COOH el cambio

fue más notorio cambio de amarillo claro a naranja clara parecida al K 2Cr2O7.

2K2Cr2O7 + 8H2SO4 = 2 Cr2(SO4)3 + 8H2O + 2K2SO4 + 3O2

3.- Según los resultados de las observaciones en las preguntas 1 y 2 ¿cuáles son las

especies iónicas en común en cada una de las disoluciones respectivamente?

K2Cr2O7 + 2 NaOH = H2O + K2CrO4 + Na2CrO4 hay presencia del ion cromato por ello

se cambió de color naranja claro a amarillo claro

2K2Cr2O7 + 8H2SO4 = 2 Cr2(SO4)3 + 8H2O + 2K2SO4 + 3O2

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2K2CrO4 + 2CH3COOH = K2Cr2O7 + 2CH3COOK + H2O hay presencia del ion

dicromato por ello se cambió de color amarillo claro a naranja claro

K2CrO4 + H2SO4 + 2NaOH = 2H2O + Na2CrO4 + K2SO4 hubo un pequeñísimo cambio

de color y resulto amarillo tendiendo a ser naranja

K2Cr2O7 + 2 NaOH = H2O + K2CrO4 + Na2CrO4 hay presencia del ion cromato por ello

se cambió de color naranja claro a amarillo claro.

4.- En concordancia con la respuesta del numeral 3, ajuste la ecuación.

𝑪𝒓𝑶𝟒 𝟐− ↔ 𝑪𝒓𝟐O𝟕 𝟐− 𝟐𝑪𝒓𝑶𝟒 + 𝟐𝑯+ ↔ 𝑪𝒓𝟐𝑶𝟕 𝟐− + 𝑯𝟐𝑶

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IX. BIBLIOGRAFÍA

● PONS GUSTAVO. Fisicoquímica 6.ª Edición Ed. Universo, Lima,

1985

● BROWN THEODORE. Química la ciencia central. Editorial

Pearson, México.2009 . Décimo segunda edición en español.