Guía

Estrategias para interpretar temas y motivos en la literatura

Visiones de mundo

Página 1 de la guía Tiempo estimado:

15 minutos

Sección: En la PSU

El propósito de esta clase es que el (la) estudiante se interiorice en la interpretación de textos que presentan distintos
Guía
Estrategias para interpretar temas y motivos en la literatura
Visiones de mundo temas y motivos literarios.

Objetivos:
Para esto, es importante guiar a los alumnos en la lectura de estos escritos, para así lograr una adecuada interpretación

COMUNICACIóN
Analizar textos literarios que presentan diferentes visiones de mundo.

Para facilitar tu comprensión, te puedes apoyar en el apartado

de los distintos tipos de textos literarios, los que son de diferentes épocas y géneros:
“Análisis de textos literarios: tema, motivo y tópico” del libro de
Lenguaje y Comunicación Cpech 2016.

• En primera instancia, es posible que, en un principio, los conceptos de Tema y Motivo literario les parezcan bastante
similares a los estudiantes; no obstante, es necesario estudiar detenidamente cada uno de ellos para así
Practicando para la PSU Tiempo estimado: 45 minutos comprender sus diferencias.

• Reconocer los temas literarios está asociado a la habilidad de sintetizar globalmente, la cual forma parte de las
A continuación, te presentamos 25 ejercicios. Con tu profesor(a), Preguntas mínimas a ejercitar 20
elijan la cantidad de preguntas que desarrollarás en la clase y el
tiempo del que dispondrás para responderlas. Utiliza el cuadro que
Preguntas que deben contestar
Tiempo real
preguntas de la PSU.
te presentamos para considerar tu tiempo. Recuerda que en la PSU
Preguntas respondidas
tienes alrededor de 2 minutos para contestar cada pregunta, ¡calcula
Preguntas correctas
y entrena!
Preguntas incorrectas • El Tema literario es la idea más amplia de un texto literario, es decir, un concepto general que da cuenta de la
MANEJO DE CONECTORES propuesta total de la obra. Se puede entender también como la idea que abarca todo el escrito. Por su carácter
1. Un estudio indica que dormir de corrido, _________________ sea por poco tiempo, es imprescindible
amplio y general, el tema de una obra suele enunciarse en una frase breve. Es posible asociarlo con la idea de
_________________ conseguir un descanso real.
“tema de texto”, por lo que responder a la pregunta ¿De qué se habla en la obra/poema? permitiría determinar el
A)
B)
siempre que
mientras
y, así,
en cuanto tema literario. Así, podrían ser temas de textos literarios el rencor, la esperanza, la envidia, la caridad, la empatía,
C) pero que tras
D) aunque para etc. Ahora bien, hay dos temas de importancia capital en la literatura: el amor y el viaje.
E) si bien hasta

- El amor: dentro de este tema se distinguen dos líneas básicas: el amor sensual y el amor idealizado:

* Los textos cuyo tema es el amor sensual se centran en la pasión, atracción y goce de la belleza
corporal, la posesión y unión física de los amantes.
1
Lenguaje y Comunicación

Página 1 de la guía

* En textos cuyo tema es el amor idealizado, la relación amorosa se concibe como una vía que aproxima a
los enamorados hacia la belleza (como ideal y no como carne), hacia el bien y hacia Dios; por esta razón,
el ser amado es considerado un objeto de devoción y culto.
Guía
Estrategias para interpretar temas y motivos en la literatura
Visiones de mundo
• El tema del viaje debe ser asociado siempre a la idea de búsqueda, sea esta de un tesoro o de la madurez
espiritual, por dar algunos ejemplos. Cinco son los subtemas más importantes asociados al viaje: el viaje a los
Objetivos:
infiernos, el viaje interior, el viaje físico, el viaje mítico y el viaje social o moral.

COMUNICACIóN
Analizar textos literarios que presentan diferentes visiones de mundo.
Para facilitar tu comprensión, te puedes apoyar en el apartado
“Análisis de textos literarios: tema, motivo y tópico” del libro de - VIAJE A LOS INFIERNOS: El héroe conoce el submundo de los muertos, tras lo cual crece en conocimiento
Lenguaje y Comunicación Cpech 2016.
y sabiduría.

- VIAJE INTERIOR: El héroe busca en sí mismo el conocimiento para crecer espiritualmente.

Practicando para la PSU Tiempo estimado: 45 minutos

- VIAJE FÍSICO: Implica un desplazamiento geográfico, por lugares terrestres o extraterrestres.

A continuación, te presentamos 25 ejercicios. Con tu profesor(a), Preguntas mínimas a ejercitar 20
elijan la cantidad de preguntas que desarrollarás en la clase y el Preguntas que deben contestar
tiempo del que dispondrás para responderlas. Utiliza el cuadro que Tiempo real - VIAJE MÍTICO: A través de la superación de una prueba, el héroe logra un nuevo estatus.
te presentamos para considerar tu tiempo. Recuerda que en la Preguntas respondidas
PSU tienes alrededor de 2 minutos para contestar cada pregunta,
Preguntas correctas
¡calcula y entrena!
Preguntas incorrectas
- VIAJE SOCIAL O MORAL: El héroe recorre el espacio social y moral de su entorno. Siempre entraña una
MANEJO DE CONECTORES crítica de las costumbres de la época.
1. Un estudio indica que dormir de corrido, _________________ sea por poco tiempo, es imprescindible
_________________ conseguir un descanso real. • El Motivo literario está estrechamente vinculado con el tema literario. El tema suele ser más general que el motivo,
A) siempre que y, así, ya que este último busca explicar o especificar las causas, razones o hechos que impulsan a los personajes a
B) mientras en cuanto
C) pero que tras actuar dentro de un relato, poema u obra dramática. Por lo anterior, se asocia el motivo literario con la “idea
D) aunque para
E) si bien hasta principal de un texto”, por lo que responder a la interrogante ¿Qué se dice del tema de la obra? conduciría a la
identificación del motivo literario.

• Es posible afirmar, entonces, que los motivos literarios son muy variados debido a que dependen específicamente
del contenido de la obra para poder existir. Por ejemplo, el tema de la ira puede tener diferentes motivos según
el texto al que está asociado: “el enojo de un padre”, “la búsqueda del padre”, “la violencia de un pueblo”, “la
persecución de un ideal”, “la ira contenida”, “el mejoramiento de la posición social”, entre otros. En síntesis,
comprender y reconocer los motivos literarios puede ayudarte a descubrir los propósitos literarios de obras que
aparecen al interior de los textos de la PSU de Lenguaje y Comunicación.
2
 Acompañamiento - Guía para el profesor
Página 1 de la guía

• Como una forma de dinamizar la explicación de estos aspectos, puede utilizar mapas conceptuales o esquemas
Programa que permitan ordenar esta información.
Acompañamiento
Guía
Estrategias para interpretar temas y motivos en la literatura
Visiones de mundo

Objetivos:
Analizar textos literarios que presentan diferentes visiones de mundo.
Para facilitar tu comprensión, te puedes apoyar en el apartado
“Análisis de textos literarios: tema, motivo y tópico” del libro de
Lenguaje y Comunicación Cpech 2016.

Practicando para la PSU Tiempo estimado: 45 minutos

A continuación, te presentamos 25 ejercicios. Con tu profesor(a), Preguntas mínimas a ejercitar 20
elijan la cantidad de preguntas que desarrollarás en la clase y el Preguntas que deben contestar
tiempo del que dispondrás para responderlas. Utiliza el cuadro que Tiempo real
te presentamos para considerar tu tiempo. Recuerda que en la PSU Preguntas respondidas
tienes alrededor de 2 minutos para contestar cada pregunta,
Preguntas correctas
¡calcula y entrena!
Preguntas incorrectas

MANEJO DE CONECTORES
1. Un estudio indica que dormir de corrido, _________________ sea por poco tiempo, es imprescindible
_________________ conseguir un descanso real.

A) siempre que y, así,

B) mientras en cuanto
C) pero que tras
D) aunque para
E) si bien hasta

1
3
Lenguaje y Comunicación

Página 1 de la guía

Programa
Acompañamiento
Guía
Estrategias para interpretar temas y motivos en la literatura
Visiones de mundo

Tiempo estimado:
Objetivos:
45 minutos

COMUNICACIóN
Analizar textos literarios que presentan diferentes visiones de mundo.
Para facilitar tu comprensión, te puedes apoyar en el apartado
“Análisis de textos literarios: tema, motivo y tópico” del libro de
Lenguaje y Comunicación Cpech 2016.
Sección I: Practicando para la PSU

LENGUAJE
Idealmente, debe respetarse el tiempo asignado para la ejercitación de las estrategias abordadas en la clase.
Practicando para la PSU Tiempo estimado: 45 minutos
20 es la cantidad mínima de preguntas que los estudiantes deben responder durante la clase. No obstante, el docente
puede aumentar ese número considerando las características del grupo. Es muy importante que se dedique un
A continuación, te presentamos 25 ejercicios. Con tu profesor(a),
elijan la cantidad de preguntas que desarrollarás en la clase y el
Preguntas mínimas a ejercitar
Preguntas que deben contestar
20
tiempo suficiente a la retroalimentación.
tiempo del que dispondrás para responderlas. Utiliza el cuadro que Tiempo real
te presentamos para considerar tu tiempo. Recuerda que en la Preguntas respondidas
PSU tienes alrededor de 2 minutos para contestar cada pregunta,
¡calcula y entrena!
Preguntas correctas El estudiante registrará en este cuadro algunos datos que le permitirán evaluar su rendimiento, tanto en la cantidad
Preguntas incorrectas
de respuestas correctas e incorrectas como en el tiempo utilizado en la resolución.
MANEJO DE CONECTORES
1. Un estudio indica que dormir de corrido, _________________ sea por poco tiempo, es imprescindible
_________________ conseguir un descanso real.

A) siempre que y, así,

B) mientras en cuanto
C) pero que tras
D) aunque para
E) si bien hasta

1
4
 Acompañamiento - Guía para el profesor

Página 1 de la guía

Tiempo estimado:
20 minutos

Retroalimentación

Esta sesión concluye con una retroalimentación del trabajo realizado por los
estudiantes, lo cual es sumamente importante como oportunidad de aprendizaje y
de refuerzo de las estrategias trabajadas.

En esta instancia, es sustancial que el docente enfatice en la lógica de resolución de

ejercicios y en las marcas textuales que la van guiando. Para ello, realice la
retroalimentación de aquellos ejercicios de la guía que hayan sido considerados
complejos de realizar por parte de los estudiantes.

Por último, refuerce en los alumnos la importancia de saber interpretar los distintos
temas y motivos literarios presentes en los textos que aparecen en la PSU, lo cual
es posible de lograr a través de una constante aplicación de estrategias y
recordando aspectos como, por ejemplo, la habilidad de Sintetizar, esto es,
determinar el tema y/o la idea principal de un texto o fragmento determinado.
5