Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Ensayo Reglas Ortograficas
Ensayo Reglas Ortograficas
manera correcta de escribir las palabras manteniendo orden, estructura, una coherencia y
cohesión, aunque se conocen netamente como reglas y convenciones que siempre rigen
el procedimiento de escritura que ha estado establecido para la lengua estandarizada en
el sitio donde se este, aquí radica la importancia de estas reglas porque si no acatamos
las mismas podemos dar cambio al sentido de las palabras o también en algunas
oportunidades el significado, alterando así las oraciones y cambiando la idea a transmitir,
esto incluye tomar en cuenta los signos de puntuación y el uso correcto de las letras en
cada una de las palabras, esto se ha perdido debido al poco hábito de lectura de las
personas, porque una persona que lee constantemente tiene menos probabilidad de
cometer errores ortográficos esto se debe siempre a que los lectores observan las
palabras en su forma correcta por lo tanto saben cómo escribirla a comparación de las
generaciones actuales que no les gusta leer y usan gran parte de su tiempo a
comunicarse por redes sociales y celulares que acortan las palabras y redactan sin
ninguna regla gramatical.
Aunado a esto definimos las reglas ortográficas como un código el cual tiene su
desarrollo en el siglo XVIII con la fundación de la Real Academia Española(RAE), para
facilitar la comprensión del lenguaje, esto permite implementar la forma correcta de
escritura a las palabras con sonidos similares, por ejemplo: “Si no sabes la diferencia
entre VES y VEZ, es porque siempre VES televisión y rara VEZ abres un libro. ¿Ahora si
lo VES? ¿O lo repito otra VEZ”, dichas reglas indican cuando deben tildarse las palabras y
como emplear los signos de puntuación, por ejemplo: Una coma puede ser una pausa:
“No, espere / No espere”. Puede cambiar una suma de dinero: “23,4 / 2,34”. Puede crear
héroes: “Eso solo, él lo resuelve / Eso, solo él lo resuelve”; Incluso las reglas ortográficas
indican el orden a las letras para evitar el doble sentido o mala escritura, por ejemplo:
“También, Cambiar, Tambor y no Tamvien, Camviar, Tamvor, cuando la regla ortográfica
indica que después de la letra M, se escribe la letra B y no la V. También, por ejemplo:
“Haber, A ver, donde Haber es un verbo y A ver es mirar”.
En este sentido, los signos componen la estructura del pensamiento escrito tal y
como se presenta en la poesía o prosas en generaciones anteriores, no pueden
encontrarse normas exactas para el uso correcto de los signos en partituras musicales, en
términos de arranque y parámetros los signos de puntuación son parte del lenguaje y se
establecen en el proceso de constante evolución y variantes que pueden necesitar de
otros factores, cuando la finalidad es la comunicación y el respeto al uso de los signos de
puntuación es difícil evitar la degradación de la lengua por modismos o la inclusión de la
tecnología, aunque los errores ortográficos sin duda alguna los vemos en casi todos
lados, bien sea en notas rápidas, hasta en libros que no tuvieron una revisión adecuada,
podemos notarlos en medios de comunicación, anuncios publicitarios y en las redes
sociales.
En algunos párrafos, no tienen una oración temática ya que la idea principal está
implícita y no está formalizada en la oración esta se ha desarrollado a lo largo del párrafo
y esto es importante porque se concluye que en todo párrafo ya sea de desarrollo o
informativo posee una proposición principal pero no necesariamente posee una oración
temática expresa, esto varia en muchos casos dependiente del tipo de párrafo que sea,
generalmente la idea principal está ubicada al principio del párrafo pero también puede
estar ubicado al final o a mitad del párrafo , cuando se ubica al principio de párrafo es una
generalización y allí toman el nombre de párrafos deductivos, cuando tiene la temática al
final es un resumen, de síntesis o una conclusión, a este tipo de párrafo se le califica
como párrafo inductivo, aunque son menos habituales que los deductivos porque exigen
del orador una mayor organización y lógica, porque se basan en particularidades para
argumentar una generalización.
Cabe destacar que también puede mostrarse de manera menos frecuente que la
temática vaya en la mitad del párrafo, allí en ese caso se inician oraciones subtemáticas,
enunciando la temática y continua y se finaliza con nuevas oraciones subtemáticas, este
tipo de párrafo es inductivo-deductivo, y de esta manera definiendo en primer lugar la
oración principal que es la más importante, la que manifiesta la idea central, la oración
secundaria que será el apoyo para el desarrollo y precisara la idea principal, y la
conclusión que hará una recapitulación o un resumen en donde enmarcara alguna
referencia o antecedente relevante del mismo.
Al ubicarnos en este punto del tema debemos recalcar los factores esenciales de
la textualidad como lo son la coherencia y la cohesión, la primera de ellas con certeza es
base fundamental porque permite la concepción de un texto como unidad formada de
varias ideas secundarias las cuales aportan información notable para llegar a una idea
principal, y esta sirve para que el lector pueda hallar el significado del texto, o en términos
sencillos la coherencia es una conexión de diversas partes de un todo, por ejemplo: el
texto El cantar del Mio Cid esta centralizado en un solo tema el cual es el carácter heroico
del Cid Campeador, allí está la coherencia, no ocurre lo mismo en antologías o
colecciones de algunos cuentos porque por ser diversos textos se desarrollan diversos
temas.
OROGRAFÍA ESPAÑOLA
Disponible en:
https://books.google.co.ve/books?isbn=9803882384
MANUAL DE ORTOGRAFIA
Disponible en:
https://books.google.co.ve/books?isbn=844603140X
Disponible en:
https://books.google.co.ve/books?isbn=8466567216
Disponible en:
http://www.abc.com.py
Disponible en:
http://ortografiauniversal.blogspot.com