IED TERCERA MIXTA

Fundación Magdalena
AREA DE MATEMÁTICAS

GUÍA N° 4
MATEMÁTICAS GRADO: 10°
GUIA DE TRABAJO Teorema del coseno
4 de mayo
TEOREMA DEL COSENO: Cuida tu salud, acata las medidas de

prevención
COMPONENTE: Geométrico
ESTANDAR DE COMPETENCIA:
Uso argumentos geométricos para resolver y formular problemas en contextos matemáticos y en otras ciencias.
LOGRO
EXPRESIVO: Argumentar la solución de situaciones problema de triángulos oblicuángulos, aplicando el teorema de Seno.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE.

Entender la geometría de la Ley del coseno.

Hallar el valor de los lados de un triángulo utilizando la Ley del coseno.
Conseguir los ángulos de un triángulo utilizando la Ley del coseno.
Reconocer situaciones en donde se usa la Ley del coseno.
EXPLORACIÓN
¿Qué son triángulos rectángulos?
¿Qué información se necesita para solucionar triángulos rectángulos?
¿Qué son triángulos oblicuángulos?
¿cómo se puede resolver un triángulo oblicuángulo?
¿Cuándo se utiliza la ley del seno?
¿qué establece la ley del coseno y en qué casos se utiliza?
Ingresar al link https://www.youtube.com/watch?v=z3aMQ1dEjCg y observa el siguiente video de aplicación de la ley del
coseno. Si no tienes acceso a internet analiza la solución de los ejemplos resueltos.
ESTRUCTURACIÓN

TEORMA DEL COSENO: En un triángulo el cuadrado de cada lado

es igual a la suma de los cuadrados de los otros dos menos el
doble producto de ambos por el coseno del ángulo que forman.

La ley del coseno se utiliza para resolver un triángulo oblicuángulo

cuando se conocen los tres lados del triángulo (LLL) o cuando se
conocen dos lados del triángulo y el ángulo comprendido entre
ellos (LAL).

Ejemplo 1

Resolver el siguiente triángulo con los datos siguientes:

A = 1200 m, c = 700 m y   B= 108°
Dibujamos el triángulo, nos dan 2 lados y el ángulo que forman,
calculamos el lado b.
b2 = a2 + c2 – 2ac. cosB
b = √ a2 +b 2−2 ac . cosB

Con a y b conocidos calculamos el ángulo C, despejando C

Elaborado por César Silva B.

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Ejemplo 2

Las diagonales de un paralelogramo miden 10 cm y 12 cm, y el ángulo que forman es de 48° 15'. Calcular los lados.

TRANSFERENCIA (Actividad individual)

1. Dado a  = 11, b  = 5 y C =  20°. Encuentre el lado y ángulos
faltantes.

2. Dado a  = 8, b  = 19 y c  = 14.  Encuentre las medidas de los ángulos.

3. Encuentra el valor de x , aproximado al grado más cercano.

4. Resolver el siguiente triángulo con los datos siguientes:

A = 1000 m, c = 500 m y   B= 100°

ACTIVIDAD GRUPAL

1. Se tiene un triángulo cuyos lados b y c miden 45 y 66 cm

respectivamente y cuyo ángulo α mide 47°. Hallar cuánto mide
el lado a del triángulo.

2. ¿Cuál es el valor del ángulo γ del siguiente triángulo si se sabe que los lados  a, b y c miden
6cm, 8cm y 12 cm respectivamente?

Elaborado por César Silva B.

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Carlos y Felipe deciden competir en carreras alrededor de un parque. El parque tiene forma de triángulo con vértices  A, B y C,
ángulos α = 57° y γ = 76º y lados AC = 52 m y AB = 45 m. ¿cuántos metros deben correr si la carrera consta de cinco vueltas?

EVALUACIÓN.

1. Dos lados de un triángulo miden 2 y 3 unidades respectivamente. Si el ángulo entre ellos

mide 60°, entonces el tercer lado mide _____ unidades.

A. √ 5 B. √ 7 C. 7 D. 5

2. Dos automóviles parten simultáneamente con velocidades constantes de 45 Km/h y 50

Km/h, respectivamente de una estación por carreteras rectas diferentes que forman entre
sí un ángulo de 60°. Calcule la distancia que los separa después de 2 horas de la partida

A. 8√ 71Km B. 12 √ 91Km C. 10 √ 71Km D. 10√ 91Km

3. ¿Cuánto mide el lado a?

A. 6,36
B. 7,12
C. 9,45
D. 8,46

TAREA
si quieres conocer más…Ingresa al link http://www.fisimat.com.mx/ley-de-cosenos/ y analiza la solución de otros ejercicios.

Elaborado por César Silva B.