SOLUCION GUIA CASTELLANO

¿Has vivido esta situación u otra parecida? ¿Qué haces cuando te sucede?

Si, realmente no logro acordarme por lo que después le resto importancia, y al momento me llegara nuevamente a la
mente.

¿Qué haces cuando estás viendo una película que te gusta y dejas de entenderla? ¿Sigues viéndola sin comprender
¿qué sucede? o la devuelves, ¿preguntas y tratas de descifrarla?

Por lo general, la sigo viendo, a lo largo de la trama de la película, se comienza a resolver las dudas del inicio.

FORMACION PSICOMOTRIS.

1. Marca sobre la tabla las estrategias que más empleas al momento de leer un texto. Explica y argumenta porque las
utilizas o porque no, explica ¿cómo te han ayudado en la comprensión de los textos?

1 resulta que, al releer, empiezas a entender algunas cosas que se te pasaron en la primera lectura.

2 no le encuentro sentido a este, ya que pues simplemente es seguir leyendo.

3 comprender las palabras desconocidas, es importante, por que te ayudan a contextualizar.

4 predecir, resulta menos efectivo que inferir, ya que al predecir puede que tu imaginación haga que se valla de la
intención del texto.

5 inferir nos genera bastante comprensión lectora, pues a partir de lo que leemos podemos sacar conclusiones.

6 de que me sirve visualizar el contenido del texto, si luego lo voy a leer.

7 claro, esto es muy importante ya que si desconocemos la mayor parte del contexto del libro será muy difícil
entenderlo, pero si tenemos conocimientos previos pues ser mucho más fácil emprender el viaja en el libro que estemos
leyendo.
a. Pon en práctica al momento de leer el poema las estrategias de lectura, explica como aplico cada una en el poema.

APLICAR LAS ESTRATEGIAS DE LECTURA.

1. Leo las veces que sean necesarias para entender el poema.

2. Leo verso por verso detenidamente
3. En este caso el poema para mí no tiene palabras desconocidas, pero si hay que contextualizar algunos términos.
4. Pues ya he dicho que predecir no es de mi gusto, y además este texto no se presta a predicciones.
5. En este punto es importante encontrar el sentido del poema y concluir cosas, buscar lo que está en metáfora y
contextualizarlo con la intención del poema.
6. Es que visualizar el contenido del texto me parece algo tan ilógico entones en este caso no lo haría.
7. Para avanzar en el texto, relaciono lo que se, para poder indagar mucho mejor.

b. Explica a quienes se refiere el termino subrayado en el verso: cuando ellos estaban (existían).

Justifica tu respuesta. Se refiere a las personas que perecieron en aquel echo, pues luego del echo ya estarían
muertos y pues no existirían.

c. Responde las preguntas:

 ¿Qué estrofa del poema te permite aclarar su sentido?

La estrofa 2 es la que termina de dar sentido a la obra, ya que al leer entendemos el hecho de un atentado
aéreo, ya que es mas literal, el resto del poema es solo metáforas.

 ¿Cuáles de tus conocimientos previos fueron necesarios para comprender el poema? Creo que la data
histórica de los atentados aéreos en la historia.

d. ¿Qué otro nombre le darías al poema? EL SUELO ARDE DESDE EL CIELO

e. ¿Crees que la ilustración (imagen) te ayudo a comprender el poema?

Si la imagen contextualiza, ya que el texto es bastante metafórico, la imagen ayuda por que es mas literal.

f. ¿Qué elementos incluirías en la ilustración para facilitar la comprensión del texto?

El avión, bloques cayendo desde el avión, y persona

EVALUACIÓN DEL PROCESO:

A continuación, encontraras las orientaciones para hacer la lectura de un apartado del texto del Lector Modelo.

1. Aplica las estrategias de lectura al texto.