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COLEGIO JUAN MONTALVO

RAZONAMIEMTO VERBAL EN LOS ESTUDIANTES

(Planificación que se presenta como requisito previo a la ejecución de la
ejecución de la monografía de grado)

AUTORA: -Dayana Pamela Gualotuña Zumba

-Yadira Pamela Vega Ramírez
DIRECTORA: Paola Alomío

D.M de Quito, diciembre, 2015

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ACEPTACIÓN DE LA DIRECTORA

Por la presente, dejo constancia de que he leído el informe de la monografía

de Grado, presentado por las Srtas. DAYANA PAMELA GUALOTUÑA
ZUMBA Y YADIRA PAMELA VEGA RAMÍREZ, cuyo título es :EL
RAZONAMIENTO VERBAL EN LOS ESTUDIANTES, EN EL AÑO LECTIVO
2015-2016, el mismo que cumple con los requerimientos pedagógicos y
técnicos solicitados .En tal virtud, aceptó asesorar al estudiante en calidad de
Tutor/a, durante el desarrollo de la Monografía ,hasta su presentación y
evaluación .

En el D.M. DE Quito, a los 6 días del mes de febrero del 2016

FIRMA

_______________________
Lic…………………………….
CI. No: ………………………
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AGRADECIMIENTOS

En primer lugar queremos agradecer a nuestras

familias por darnos un apoyo fundamental para la
realización de la Monografía, también damos gracias
a dios por darnos la vida.
En segundo damos gracias a las personas que ya
no tenemos presentes en nuestras vidas este trabajo
lo haces con el cariño que ellos algún día nos
brindaron gracias………… y Luis vega los amamos
con todo el corazón.

Quiero agradecer a todos mis maestros ya que ellos me

enseñaron valorar los estudios y a superarme cada día,
también agradezco a mis padres porque ellos estuvieron en
los días más difíciles de mi vida como estudiante. Y
agradezco a Dios por darme la salud que tengo, por tener
una cabeza con la que puedo pensar muy bien y además un
cuerpo sano y una mente de bien .Estoy seguro que mis
metas planteadas darán fruto en el futuro y por ende me
debo esforzar cada día para ser mejor en el colegio y en todo
lugar sin olvidar el respeto que engrandece a la persona.
Agradezco al Colegio Juan Montalvo por el gran
recibimiento de mi entrada en la institución
educativa, para fomentar mis conocimientos
educativos para utilizarlos en la vida cotidiana y
lograr convertirme en una gran persona tanto en lo
profesional y lo social, y el gran patrocinio de mi
proyecto de investigación
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DEDICATORIAS

Este trábalo lo dedicamos a las personas que

sufren una discriminación por no hacer un
buen razonamiento verbal, para todas
aquellas personas va este trabajo para
poderles ayudar en su educación.
Dedico a Dios a nuestros padres y hermanos.
A Dios porque ha estado con nosotras a cada
paso que damos. Cuidándonos y dándonos
fortaleza para continuar, a nuestros padres,
quienes a lo largo de nuestras vidas han
velado por nuestro bienestar y educación
siendo nuestro apoyo en todo momento.
Depositando su entera confianza en cada reto
que se nos presenta sin dudar ni un solo
momento en nuestra inteligencia y capacidad,
a nuestras hermanos y hermanos que son
nuestros ejemplo para triunfar en la vida como
persona.
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INDICE GENERAL
CONTENIDOS pp.
Carátula…………………………………………………….………………………i
Aceptación del director…………………………………………….
……………………………….ii
Agradecimiento……………………………………………………………..…….iii
Dedicatoria………………………..……………………………………………….iv
Índice General…………………………………..
…………………………………………v
RESUMEN…………………………………………………………………………vii
INTRODUCCION………………………………………………………………….1
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA…………………………………………..2
OBJETIVOS………………………………………………………………………..3
JUSTIFICACIÓN………………………………………………….……………….4
SUSTENTO TEÓRICO
1 Razonamiento en los estudiantes…………………………………………..5
1.1 Definiciones de razonamiento verbal…………………………………..5
1.2 Importancia del razonamiento verbal...........……………..…………….6
1.3 Disciplinas del razonamiento verbal……………………………….…….6-7
2 Resolución de problemas del razonamiento verbal………………….……7
2.1 Técnicas de resolución………………………………………………......7-8
2.2 Hábitos de estudio………………………………………………………...8-9
2.3 Ejemplos de guías del razonamiento verbal………………………..…...9-11
2 Tipos de aprendizaje verbal……………………………………………….…11
3.1 Definiciones de tipos…………………………………………………….…11
3.2 Razonamiento verbal vínculos con otras disciplinas………………...…11
3.3 Razonamiento como requisito en estudiantes………………………….12
GLOSARIO…………………………………………………………………..……..13

ANALISIS E INTERPRETACION DE RESULTADOS

1.1 presentación análisis de resultados…………………………………….……15
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
1.2 CONCLUSIONES………………………………………………………………21
1.3 RECOMENDACIONES………………………………………………………..22
REFERENCIAS………………………………………………………………… …23
ANEXOS…………………………………………………………………………….24
ANEXO A-1……………………………………………………………………………………………………………..25
ANEXO A-2……………………………………………………………………………………………………..…….26-34
ANEXO A-3……………………………………………………………………………………………………………..35
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INDICE DE GRÁFICAS

GRÁFICAS TÍTULO pp.

No.
1 Importancia del razonamiento verbal……………………16
2 Puede rendir pruebas de razonamiento………………...17
3 Desarrolla las capacidades del Razonamiento
Verbal……………………………………………………...18
4 Importancia de emprender a temprana edad…………..19
5 La lectura es una ayuda del razonamiento verbal….….20
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INDICE DE TABLAS

TABLA TÍTULO pp.

No.
1 Importancia del razonamiento verbal…………………….16
2 Puede rendir pruebas de razonamiento…………………..17
3 Desarrolla las capacidades del Razonamiento
Verbal……………………………………………………..…18
4 Importancia de emprender a temprana edad……………..19
5 La lectura es una ayuda del razonamiento verbal……..…20
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UNIDAD EDUCATIVA JUAN MONTALVO

“RAZONAMIENTO VERBAL EN LOS ESTUDIANTES EN EL ECUADOR, EN
EL AÑO LECTIVO 2015-2016”
AUTORA: -Dayana Pamela Gualotuña Zumba
-Yadira Pamela Vega Ramírez
DIRECTAR: Paola Alomío
febrero 2016

RESUMEN

Esta investigación se realiza para poder estar con un concepto claro de lo que
es el RAZONAMIENTO VERBAL y sus técnicas para poder desarrollarlas y no
cometer errores al explicarlo delante de personas que no entienden o no tienen
una idea clara del razonamiento verbal.
Este trabajo se enmarca dentro de estas preocupaciones, es por ello que, se
considera importante contar con información sobre los hábitos de estudio como
una variable que afecta el desempeño del estudiante durante su aprendizaje.
Así en el presente trabajo de investigación, se describirá la relación existente
entre los hábitos de estudio y el rendimiento académico de los estudiantes del
3 BGU ‘‘B’’ de la Unidad Educativa ‘‘Juan Montalvo’’.
También podremos decir o desarrollar técnicas para poder estar preparados
para las pruebas de ingreso a la universidad de elección por cada uno de los
estudiantes
Mi tema es el razonamiento verbal ya que exigen los estudios académicos, y
se examina la capacidad de análisis y de razonamiento sistemático.

Es importante ya que en el Ecuador se adoptado las pruebas del SENESCYT

para poder ingresar a las universidades.
En las secciones de razonamiento verbal se les exigirá definir relaciones entre
significados de palabras, comprender textos de alto nivel en una vasta gama de
áreas y temas, comprender en profundidad argumentaciones y analizarlas,
extraer de ellas conclusiones y considerarlas críticamente.

Con la aptitud verbal pueden plasmar una idea por escrito, fundamentarla y
expresarla de manera organizada con un lenguaje rico y complejo. El área de
razonamiento verbal incluye una sección de tarea de escritura en la que se les
solicitará redactar una composición, y además secciones de preguntas de
alternativa múltiple