APRENDER SOLO

LETRAS Y
INCREMENTO DE
NUMEROS NO ES
LA
SIGNIFICANTE
VULNERABILIDAD
INFANTIL
INEQUIDAD
EL PROBLEMA DEL
ANALFABETISMO NO ES
SENSIBLE EN TODOS LOS
POBLACIÓN SIN BAJOS NIVELES DE SECTORES DESERCIÓN
INTERES DE APRENDIZAJE Y ESCOLAR
DESEMPLEO MACHISMO MIGRACIÓN RENDIMIENTO
ALFABETIZACIÓN
ESCOLAR NIÑAS Y NIÑOS
CON BAJA
INCREMENTO DE AUTOESTIMA
BAJA CALIDAD EN CONDICIONES
LA POBLACIÓN
LA EDUCACIÓN ANALFABETA INADECUADAS
MALA CALIDAD PARA LOS
DE VIDA ALUMNOS

ALTO NIVEL DE ANALFABETISMO EN

COLONIA ROMEC, SAN JOSÉ CHACAYÁ,
SOLOLÁ

INFRAESTRUCTURA PATRONES
FALTA DE
EDUCACIONAL CULTURALES
INFRAESTRUCTURA
EN AREAS
EDUCACIONAL
LEJANAS

FALTA DE ESPACIO
(TERRENO)
MUNICIPAL SISTEMA
FORMAL DE BAJA
FALTA DE EDUCACIÓN COBERTURA DE
PLANIFICACIÓN INEFICIENTE EDUCACIÓN
MUNICIPAL PRIMARIA

MATERIALES
EDUCATIVOS NO POCA
POCA
DIVERSIDAD DE FALTA DE PERTINENTES POR LA COBERTURA EN
COBERTURA EN
PRIORIDADES COHESIÓN DESACTUALIZACIÓN IDIOMA
INTER-INSTITUCIONAL ALFABETISMO
POLITICAS MATERNO
EN ESPAÑOL

FALTA DE
ATENCIÓN CON
PERTINENCIA
LINGÜISTICA