Título del Ensayo

Nombres y Apellido:

Secciones que deben ser parte de su ensayo:

Introducción:
Introducción: Párrafo de introducción en el que identifica su posición.

Párrafo en el que desarrolla sus ideas, puede utilizar también

ejemplos concretos, vivencias personales, referencias
Desarrollo bibliográficas (utilizando un sistema de referencias adecuado
del tema: Harvard, Vancouver, APA)

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Conclusiones:
Párrafo en el que anota los últimos detalles de su ensayo

Nota: por supuesto el

esquema es sólo referencial, debe incluir simplemente el texto y eliminar los esquemas.

Bibliografía y Referencias
Aquí las referencias

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 LA CREATIVIDAD EN LOS ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE

José Luis Machaca Bautista

INTRODUCCIÓN

No hace mucho, en una conferencia sobre “La Creatividad y las TIC”, a la que asistí,
escuche una cuestión por demás bastante interesante y del mismo se rescató un mensaje o
frase que marco mi forma de entender las nuevas Tecnologías de la Información y
Comunicación y su contribución en la formación integral del ser humano. La cuestión que
se planteó en dicha conferencia fue: ¿Cual la interconexión, cooperación, colaboración, o
unión entre dos ramas del saber, inicialmente opuestas, dicotómicas, enfrentadas: la
creatividad, objeto del pensamiento creativo, y la tecnología, objeto del pensamiento
técnico y racional?

La respuesta a esta cuestión después de un largo análisis sintetizo lo siguiente: La relación,

Entornos Virtuales
interconexión de Aprendizaje
o cooperación entre ambos ámbitos no es que no sólo es viable, sino 2013
que es
totalmente aconsejable; y si queremos obtener, a largo plazo, frutos interesantes, tenemos
que for

Dicen que es más fácil destruir que crear, sin embargo creo que el dicho está basado en los
paradigmas a los cuales hemos sido sometidos por el sistema escolar desde que ingresamos
él. Y es que los sistemas educativos actuales están diseñados para frenar la creatividad y el
talento de los niños y adolescentes, tal como lo plantea Robinson (2009) en su obra El
Elemento.

Algunos personajes de la historia caracterizados por su creatividad, como Dalí o Picasso,

han dicho que todos los niños son creativos por naturaleza desde que nacen. Siendo así ¿por
qué no lo siguen siendo cuando son adultos? e inmediatamente nuestra mirada acusadora se

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 dirige al sistema educativo. Ahora bien, así como ese sistema está configurado de esta
manera (disminuir la creatividad), podemos a través del mismo, hacer lo contrario. En otras
palabras: ¿se puede cultivar la creatividad o simplemente es una condición innata? Para
contestar a esta pregunta es necesario pasearse por el concepto de creatividad. Pero
debemos entender claramente qué significa este término para encaminar las acciones en la
consecución de ideas novedosas que transformen el mundo.

Ideas con valor =Innovación

La creatividad es pues la producción de esas ideas nuevas, las cuales son de utilidad para
beneficio social. En otras palabras, ser creativo es producir ideas con valor, de tal forma
que esas ideas sirvan para algo que eventualmente beneficien a toda la ciudadanía o parte
de ella.

Entornos Virtuales
Creatividad = nuevasde Aprendizaje
ideas. 2013

De allí que si adquirimos esa cualidad de producir ideas con valor seremos innovadores,
por cuanto esa condición está en nosotros mismos, en nuestro interior, se trata de dejarlas
fluir, perder el temor de equivocarnos para producirlas. Desde este punto de vista, vale la
pena replantearse la interrogante inicial sobre el origen de la producción de tales ideas. La
respuesta es ambas. Innata porque está en nosotros desde que nacemos e inducida al
producir ideas con el pensamiento. Cuando pensamos sin temor las neuronas realizan más
conexiones nerviosas, generando nuevos pensamientos, por lo tanto nuevas ideas.

Como puede verse, tal capacidad está determinada por el uso cotidiano de nuestro cerebro,
por lo que es fácil deducir que la producción de ideas puede ser inducida en el proceso

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 educativo. Al respecto, la creatividad puede ser cultivada usando las estrategias adecuadas.
Convirtiéndose en una necesidad si se quiere tener ciudadanos innovadores.

Para expertos en el tema como el británico Ken Robinson, esta opción de estimular la
creatividad en los niños y adolescentes es tan importante como el proceso de alfabetización
misma. Ahora bien, hay ciertas condiciones que se deben tener en cuenta para lograr esos
procesos creativos en las personas, una de ellas es hacer lo que más nos gusta. Si hacemos
esto, es más probable que seamos creativos, ya que en palabras del mismo Robinson,
estamos en nuestro “Elemento”.

Sir Ken Robinson

Romper viejos paradigmas

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Dicho de otro modo, la rutina, los paradigmas verticales y hacer lo que no nos gusta son los
principales enemigos de la creatividad, por lo que resulta de suma importancia sustituirlos.
Es nuestro deber, como docentes, estimular la creatividad en los alumnos a través de la
invitación a realizar lo que más les gusta. Si se actúa así, estaremos en camino de encontrar
la felicidad, ya que hay una relación directa entre ambas. Son más felices las personas
creativas que las que no lo son, Y esa infelicidad la han encontrado porque han caído en la
rutina, dejándose llevar por los paradigmas incrustados como lastres, los cuales impiden ver
más allá del horizonte creacional.

Asimismo, innovar también es una consecuencia de la creatividad. No se puede ser

innovador si no se es creativo primero. Para ser innovador está claro que debemos cultivar
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 la creatividad en las personas, esta acción pasa por el desarrollo del lado derecho del
cerebro a través de estrategias como la música, artes, baile, teatro, pintura. No significa que
la creatividad se dé exclusivamente en el lado derecho de ese órgano, pues utiliza todo el
cerebro como una unidad para producir ideas.

copiar no, Crear SÍ.

Finalmente, es necesario destacar que a través de la generación de nuevas ideas con valor,
lo que llamamos innovación, podemos contribuir a mejorar la realidad circundante. Lo
contrario, cuando caemos en la rutina, nos convertimos en simple repetidores de lo que ya
ha sido creado, y esto puede ser una lección de la historia de la humanidad. Sólo los
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creativos e innovadores han pasado a la posteridad. Los copiones o repetidores pasan y se
extinguen por no dejar ningún beneficio a ella. Debemos contribuir a la formación de
ciudadanos innovadores, para lo cual debemos cambiar el Sistema Educativo actual si
queremos un mañana lleno de buenas ideas, de gente feliz, pionera, creativa e innovadora.

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