Julio 2018

Redacción y Edición
Fotografías
Diseño y Diagramación

UNIDAD DE RELACIONES PÚBLICAS

Y COMUNICACIÓN
 UNIVERSIDAD DE CUENCA 3

Contenido

1. Editorial
Edición Nº 68 4

2. Tema Central
Participación estudiantil en la U. 6

3. Entrevista
150 años de aporte a la región y el país 8

4. Investigación
Impulsando la investigación en la universidad 10

5. Vinculación
Aprendiendo a contar historias 12

6. Estudiantes
Conocimiento puesto al servicio de los adultos mayores 14

7. Cultura
Un espacio de cultura y aprendizaje 16

8. Salud
¿Qué es un accidente de trabajo? 18

9. Matices
Un ejemplo de compromiso con la Universidad 20

10. Noticias
Resumen de noticias de junio 2018 22

11. Agenda 24
 4 AGENDA UNIVERSITARIA
Editorial
1.

Edición Nº 68

1
Ediciones anteriores de la Agenda
Universitaria de la Universidad de Cuenca
 UNIVERSIDAD DE CUENCA 5

La Universidad de Cuenca avanza en el camino de la excelencia en investigación, docencia

y vinculación con la sociedad; hace honor a sus 150 años de historia, que la ubica como
una de las mejores instituciones de educación superior del país. Durante este tiempo se
han concretado proyectos, cumplido promesas y se ha avanzado en la consolidación de una
universidad “orgullosamente pública”.

Nuestro trabajo cercano con estudiantes, una estructura que fortalece y favorece la academia,
los procesos para mejorar las condiciones laborales de nuestro personal y las políticas para
incrementar la equidad para el crecimiento profesional y humano de la comunidad universitaria,
nos impulsan a continuar trabajando por el fortalecimiento de nuestra universidad.

La Universidad de Cuenca es una institución viva, cuyo pensamiento y acciones se reflejan

en la sociedad; aún tenemos mucho que decir y hacer, por ello presentamos a la comunidad
universitaria la reedición de la revista “Agenda Universitaria”, que circuló periódicamente
en forma impresa desde marzo de 1997 hasta octubre del año 2013 con un tiraje de 2.000
ejemplares; y tres ediciones especiales en el año 2015.

Retomamos nuestra “Agenda Universitaria”, ahora en formato digital, que circulará a través
de sus correos electrónicos de forma mensual y que se almacenará en un repositorio en la
página web institucional. La revista digital contará con artículos, reportajes, crónicas, perfiles;
organizados en secciones para vinculación con la sociedad, investigación, docencia, gestión
administrativa, cultura y salud. La revista contará también con un calendario de eventos
universitarios.

Esperamos que la revista digital de la Universidad de Cuenca, nos acerque aún más y
contribuya en la construcción de la historia de esta institución a la que nos debemos y a la
que tanto queremos. Bienvenidos a la edición # 68 de Agenda Universitaria.

Pablo Vanegas La historia de la Universidad de Cuenca se construye cada día, la construye cada uno de
Peralta. nosotros.
 6
1
Tema Central
2.
Participación
estudiantil
en la U.
Ser representante estudiantil, es una oportunidad para
conocer de cerca a la universidad, para ser escuchados
y plantear propuestas para mejorar la institución; “Fue
reconocer la importancia de adquirir responsabilidad y
compromiso en pro del Alma Mater”, comentan Michell
Saavedra y Belén Franco, estudiantes de la Facultad de
la Ciencias Médicas, tras un año de haber gestionado
acciones como representantes estudiantiles de sus
carreras.
Ellas al igual que otros representantes estudiantiles
de carreras, creen que es fundamental despertar en
la comunidad estudiantil el sentido de pertenencia
hacia la institución, que les lleve a ser protagonistas
de los procesos de cambio que fortalezcan al centro
de educación.
Desde sus puestos de representación, crearon procesos
de diálogo con las autoridades de la universidad
y de sus facultades, propiciando así soluciones a
problemas de espacios físicos, como administrativos;
y generando propuestas. De este trabajo en equipo
surgió la organización de la Casa Abierta Entre Nos, que
se realizó el 31 de mayo para informar a la comunidad
universitaria y a la sociedad sobre la oferta académica
y de servicios de la universidad.
El evento, reunió a aproximadamente a 5.000
estudiantes de los colegios de Cuenca, y de los
cantones Cañar, Girón, Gualaceo, San Fernando, Santa
Isabel y Oña, además de bachilleres, padres de familia
y ciudadanía en general.
Representación ante organismos de cogobierno
La participación de los representantes de los
estudiantes, -con voz y voto- en los organismos de
cogobierno (Consejo Directivos de Facultad) y ante el
Consejo Universitario, máximo organismo colegiado
de la institución, está contemplada en el Estatuto de
la institución, a través de elección directa y secreta
realizada por los estudiantes de la universidad.
Gremios estudiantiles
Otros espacios de trabajo y representación estudiantil
son la Federación de Estudiantes Universitarios
del Ecuador, sede Cuenca (FEUE); la Liga Deportiva
Universitaria (LDU); la Asociación de Mujeres
Universitarias (AFU), y la Asociación Cultural y Artística
Universitaria (ACAU), que el pasado 22 de junio,
eligieron a sus nuevos representantes para el período
2018 – 2019.
1
Representantes estudiantiles de las
carreras, periodo 2017 - 2018
 UNIVERSIDAD DE CUENCA 7

2
Conformación del Consejo Rector/a 1
Universitario Vicerrector/a 1
Decanos/as 12
* De acuerdo al artículo 14 de Estatuto de la
Representantes de profesores 12
Universidad de Cuenca, para la integración
del CU la representación de las autoridades Representantes de investigadores social, técnica, salud 3
(Rector/a, Vicerrector/a) y de las autoridades Representantes de estudiantes 6
académicas (Decanos) no podría ser mayor al Representantes de graduados 1
40% de los integrantes. Representantes de trabajadores 1
37

3 FEUE AFU
Presidente: Juan David Acurio Presidente: Lisa Cisneros
Vicepresidenta: Gabriela Cedillo Vicepresidenta: Tania Guzmán

LIGA ACAU
Presidente: José Calle Presidente: Fabián Togra
Vicepresidenta: María Paz León Vicepresidenta: Mateo Morales

Dentro del plan de trabajo de la FEUE, su principal eje de acción será los derechos estudiantiles; en tanto que
LIGA centrará su acción en el deporte; por su parte AFU emprenderá acciones por la Equidad de género y ACAU
se direccionará al ámbito cultural.
 8 AGENDA UNIVERSITARIA

150 años de
1
Entrevista

aporte a la
región y el país
3.

La Facultad de Jurisprudencia, Ciencias Políticas y

Sociales nace el 15 de octubre de 1867, con la creación
de la Universidad de Cuenca, en el local ubicado en las
calles Gran Colombia y Padre Aguirre, y en 1971 inaugura
el edificio donde funciona actualmente.

Su actual decano, Jorge Moreno Yanes, rememora algunos

aspectos de la creación y destaca el aporte de la misma a
la sociedad a lo largo de los 150 años, en esta entrevista.

P. La facultad es reconocida como un modelo P. Desde su inicio hasta ahora ¿Cómo se

de desarrollo social, ¿desde cuándo y cómo se
instauró este modelo?
R. La facultad empieza a funcionar y hacer ejercicio del
modelo de desarrollo social, a partir del 1 de enero de
1868.
Nuestros estudiantes y sociedad en general deben
conocer que gracias a la insistencia y perseverancia de
Luis Cordero, quien era diputado por el Azuay en 1867,
fue posible la creación de la facultad.
En ese objetivo estuvo acompañado de varios azuayos
ilustres, entre ellos, Benigno Malo Valdivieso, primer
rector de la Universidad de Cuenca, y Mariano Cueva
Vallejo, primer decano de la facultad, Remigio Crespo
Toral, José Joaquín Malo, Honorato Vásquez, José
Peralta, entre otros.
Esta facultad ha formado a grandes juristas,
legisladores y catedráticos, quienes con su trabajo
tesonero y responsable han hecho de Cuenca, una
ciudad reconocida a nivel nacional, como pionera en
la enseñanza del derecho y aplicar sistemas de justicia
apegados a la ley, título que perdura en la actualidad.
evidencia el desarrollo de la facultad?
R. La creación de las distintas carreras refleja el
interés de la facultad por cubrir las necesidades
sociales, así tenemos que en 1969 se creó la carrera
de Trabajo Social; en el 2001 Orientación Familiar; y en
el 2012 la carrera de Género y Desarrollo en modalidad
semipresencial, que a partir de septiembre de 2018
será presencial. Cuenta además con el Consultorio
Jurídico Gratuito Gerardo Cordero y León, y el Instituto
de Criminología, Criminalística e Investigación
Sicosocial Familiar.
Desde estas carreras se ha aportado al progreso
cultural, profesional, científico, político y económico
del país, siendo las provincias de Azuay, Cañar, El
Oro, Loja, Morona Santiago y Zamora Chinchipe las
más beneficiadas, porque sus juristas se formaron en
nuestra Alma Mater.
Nuestros graduados nos enorgullecen al ocupar
cargos importantes, para citar como ejemplo, están:
Andrés F. Córdova y Rosalía Arteaga, ex presidentes
de la República; a nivel local, Pablo Valverde, actual
presidente de la Corte de Justicia de Azuay, y a nivel
internacional, Renán Villacís, director de la Secretaría
de la Asamblea de los Estados parte de la Corte Penal
de Justicia de La Haya.

1
Estudiantes en el patio interior de la
facultad.
 UNIVERSIDAD DE CUENCA
P. ¿La facultad ha evolucionado a la par con las
exigencias de la época?
R. Contar con la carrera de Género y Desarrollo es
muestra fehaciente de ello. Somos la única Universidad
de Ecuador en contar con ésta carrera, y en América
Latina estamos entre las tres que la ofertan. En ese
sentido es digno de reconocer el empeño de la docente
jubilada Cecilia Castro, una de sus promotoras, quien
luego de realizar una maestría en Europa sugirió que la
Universidad de Cuenca debía contar con una escuela
para formar en equidad de género.
Asimismo debo destacar que varios jueces locales
integran nuestra planta docente, lo que da un valor
agregado a nuestro proceso de enseñanza porque
conjugamos el conocimiento teórico e investigación
con el ejercicio práctico de quienes están en el día a día
ejerciendo la profesión. En la docencia los jueces –con
la independencia del caso- instruyen a los estudiantes
cómo administrar justicia, articulada a la signatura
que les corresponde.
El servicio a la sociedad que se brinda desde el
consultorio gratuito es también muestra de evolución,
pues los futuros abogados aprenden apegados a las
realidades ya que desde el noveno y décimo ciclo
se hacen cargo de juicios, siempre bajo la tutoría
de docentes que los asesoran. Al año atienden
2
Jorge Moreno Yanes, Decano de la
facultad.
9
aproximadamente 1.500 casos, principalmente en
materias laborales, de familia y violencia. Además, con
este servicio contribuimos al Estado en la generación
de política pública.
P. Recientemente la Carrera de Derecho fue
acreditada por el CEAACES. ¿Esto que implica?
R. El 6 de febrero de 2018, el Consejo de Evaluación,
Acreditación y Aseguramiento de la Calidad de la
Educación Superior (CEAACES), otorgó la acreditación
para cinco años; con ello se reconoció la capacidad de
la facultad y su carrera para proporcionar una educación
enfocada en la excelencia. Nuestro compromiso es
mantener ese nivel para formar profesionales íntegros.
Debo mencionar que el proceso de evaluación fue
riguroso e implicó varias etapas, entre las que destaco
el excelente rendimiento que tuvieron los estudiantes
de los últimos años de la carrera en el examen para
medir las competencias específicas y generales; en
resultado obtuvieron el 96 por ciento.
En ese sentido inculcamos en nuestros alumnos el
orgullo de pertenecer a una universidad pública;
fomentamos en ellos la responsabilidad, ética y
solidaridad, para juntos mantenernos como una de las
mejores facultades de Jurisprudencia del país, y seguir
construyendo la Universidad de Cuenca.
 10
1
Investigación
4.
Impulsando la
investigación
en la
universidad
La Dirección de Investigación de la Universidad de
Cuenca (DIUC) desde su creación se ha enfocado en
contribuir al desarrollo de la ciencia y la tecnología,
en respuesta a los objetivos institucionales, al Plan
Nacional de Desarrollo (2017-2021) – “Toda una Vida” y
al Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología, Innovación
y Saberes Ancestrales.
La DIUC es la encargada de proponer las políticas,
reglamentos y normativas relacionadas a la Ciencia,
Tecnología e Innovación (CTI) que se desarrolla en
la Universidad de Cuenca, las cuales después de
ser analizadas, pasan a discusión del Consejo de
Investigación, el cual recomienda para aprobación
al Consejo Universitario. Asimismo, asesora a la
institución en todo lo relacionado a las actividades
de ciencia, tecnología e innovación; a través de
convocatorias anuales intensifica la actividad
investigativa, y la articula con la docencia y la
vinculación con la sociedad; administra los recursos
financieros para la investigación; y apoya la difusión y
divulgación científica.
La DIUC estimula financieramente la investigación,
asignando anualmente recursos para este fin; que se
invierten en convocatorias para proyectos semilla y
consolidación. Igualmente, tiene establecido fondos
para apoyar actividades asociadas a los proyectos de
investigación, como son la participación en congresos,
publicación en revistas de alto impacto; traducción de
artículos, entre otros.
Fortalecimiento de la investigación
Desde el inicio de la gestión de Pablo Vanegas como
rector de la Universidad de Cuenca, la DIUC ha invertido
hasta la fecha $ 1,408,782.19 en convocatorias de
proyectos de investigación.
Esta inversión ha permitido impulsar la participación
y trabajo de los seis departamentos de investigación:
Recursos Hídricos y Ciencias Ambientales;
Espacio y Población; Ciencias de la Computación;
Ingeniería Civil; e Ingeniería Eléctrica, Electrónica y
Telecomunicaciones.
El apoyo de la DIUC ha permitido sobretodo potenciar
el financiamiento externo; así lo indica la bióloga
Henrietta Hampel, docente principal de la Facultad
de Ciencias Químicas. Varios proyectos se están
aplicando en el Parque Nacional El Cajas, que son de
interés para los técnicos de la Empresa Municipal de
Agua Potable (ETAPA EP). Para el investigador Eduardo
Chica “Los proyectos financiados por la DIUC han
permitido, iniciar y fortalecer una cultura institucional
de apoyo a la investigación”.
Desde el 2016, año en el que Mauricio Espinoza asume
la Dirección de la DIUC, su gestión se ha enfocado a
la institucionalización de la Ciencia, Tecnología e
Innovación, trabajando activamente en tres pilares:
El primero relacionado con la homogeneización de los
proyectos de investigación, que implica llevar adelante
1
Investigadora en uno de los laboratorios
de la Universidad.
 UNIVERSIDAD DE CUENCA
procesos similares en cuanto a la aprobación y gestión
de los proyectos, (independientemente de donde
nace la investigación, sea facultad, departamento
de investigación o mediante la cooperación con
instituciones externas a la universidad).
El segundo pilar, es el trabajo de reestructuración
de la Dirección de Investigación, enfocado en la
especialización de ciertas unidades que permitan
apoyar a los investigadores en los procesos técnicos
y administrativos; con lo que se generarían nuevas
unidades como: la unidad de apoyo al investigador,
el observatorio de CTI y las unidades de innovación y
emprendimiento.
El tercer pilar, busca generar políticas que permitan
potenciar la carrera del investigador, reconociendo
la diversidad de la Universidad de Cuenca. Para
ello, se han actualizado diferentes reglamentos y
se ha propuesto un modelo de ciencia, tecnología e
innovación -denominado Sistema CTI-UCuenca.
Para el doctor Espinoza, “asumir la dirección de la
DIUC ha sido todo un reto, pues el Plan Estratégico
Institucional 2017-2021 considera a la CTI como un
eje institucional y como un elemento articulador de la
docencia y la vinculación con la sociedad”; menciona
2
Gráficos de propuestas y resultados de la DIUC
11
además, que es necesario generar ambientes
favorables para que muchos de los profesionales
que están regresando al país, luego de realizar sus
estudios de postgrado, puedan vincularse y aportar
con su conocimiento a la Universidad.
Se debe considerar además, que la diversidad de
la Universidad de Cuenca en cuanto a sus áreas de
conocimiento, obliga a la DIUC a generar políticas que
permitan satisfacer las necesidades de los diferentes
grupos de investigación.
Plan de acción
La Dirección de Investigación trabaja en la ampliación
del porcentaje de financiamiento externo, apoyo en
la elaboración de presupuestos, abrir convocatorias
especiales, difusión científica, apoyo en temas de
propiedad intelectual, y sin dejar de lado el importante
apoyo de capacitación en temas relacionados a la
investigación.
Actualmente, se encuentra en desarrollo la XVII
Convocatoria de Proyectos de Investigación, a
este llamado acudieron 97 postulaciones con sus
propuestas de investigación en diferentes áreas de
conocimiento.
 12 AGENDA UNIVERSITARIA

2
Vinculación
5.

Aprendiendo
a contar
historias
Tras los primeros 30 minutos de clase, Jonnathan —de
17 años de edad— abandonó el aula y fue a su celda. Al
regresar trajo consigo un par de hojas de papel en las
que había plasmado su historia de un año en prisión.
Sentado en un pupitre de madera ubicado al fondo del
salón, muy concentrado las revisaba leyendo en voz
baja, como susurrando; mientras escribía con un lápiz,
las ideas que había omitido.

1
Voluntarios del programa de capacita- 2
Jonnathan revisa su redacción. 3
Wilson Gárate , docente de la carrera de
ció dan instrucciones. Comunicación Social durante la clase en
el CAI.
 UNIVERSIDAD DE CUENCA
3 La hora de la verdad
4 recomendaciones del profesor Gárate y los estudiantes
En el aula del Centro de Adolescentes Infractores (CAI),
desde enero de 2018, este joven aprende a poner en
papel sus ideas, sentimientos y emociones, gracias al
programa de capacitación que lleva adelante la Carrera
de Comunicación Social, como parte del convenio que
mantiene la Universidad de Cuenca con el Ministerio
de Justicia, Derechos Humanos y Cultos.
El plan de capacitación en el CAI, inicia con cada
periodo académico universitario; bajo la coordinación
del docente Wilson Gárate y con la colaboración de
un grupo de estudiantes voluntarios de la carrera
de comunicación, como parte del Programa de
Vinculación con la Sociedad. Se trata de un proceso
interactivo y participativo de generación de contenidos
de comunicación, que aborda diferentes 3 temáticas:
De la práctica de valores a la participación; recursos
visuales y taller de fotografía; y, expresión corporal y
teatro.
Plasmar en papel un cuento, un poema, una canción,
una historia, o lograr la construcción de personajes y
narrativas audiovisuales colaborativas e inclusivas, es
el objetivo de estas capacitaciones. “La elaboración de
contenidos que estimulen a los chicos, al conocimiento
de la gestión de medios de comunicación social; y
que les permita el ejercicio del derecho y acceso a la
comunicación e información” es el fin de este programa
asegura Gárate.
4
Mural realizado al interior del centro con apoyo
de la Facultad de Artes.
13
Aquel sábado lluvioso, durante nuestra visita al CAI,
luego de las primeras indicaciones de vocalización
dadas por el profesor para aliviar la tensión de
los adolescentes, Jonnathan animó a sus nuevos
compañeros Byron y Jefferson a perder la vergüenza
de hablar en público -Vamos muchachos, pronuncien
bien abran la boca, remojen los labios, aquí podemos
aprender a ser mejores- les decía; mientras dirigía la
clase por unos minutos.
La mirada clavada en el piso de Byron y el temblor
de piernas de Jefferson, delataba el nerviosismo
de ambos, que rápidamente fue aplacado por las
voluntarios.
Llegó el momento de redactar, de perder la timidez y
dar rienda suelta a la imaginación. Jefferson escribió
acerca de la amistad con su mascota; Byron contó la
historia de una gallina y Jonnathan, con la ayuda de
Henry Gutama, egresado de la carrera de Comunicación
Social, pulió detalles de su historia.
Gutama sigue asistiendo al CAI porque dice que
además de aportar con sus conocimientos, refuerza su
formación profesional y personal al desarrollar mayor
sensibilidad. Igual opinión tienen Jessenia Rosillo
y Gabriela Jimbo, del séptimo ciclo de periodismo,
quienes sienten que su experiencia en el interior
del centro les ha permitido romper estereotipos
sociales. “Es fácil juzgar o señalar con el dedo, pero
cuando conoces un poco las realidades de los jóvenes
infractores, te das cuenta que es posible brindar
segundas oportunidades”, dice Gabriela.
De esto habla Jacinta Zea, coordinadora del Centro de
Adolescentes Infractores, al argumentar que, “es un
acto de derechos humanos brindar una oportunidad
a los chicos, la sociedad está llamada a cooperar”.
Según ella, el objetivo del CAI es la reinserción social,
y el desarrollo integral de los adolescentes. En ese
sentido la Universidad de Cuenca “nos ha permitido
que los jóvenes tengan nuevas oportunidades. Hemos
visto el potencial de ellos a través de poemas, de
cuentos, e historias. Si se les brinda oportunidades
pueden surgir”, advirtió.
Jonnathan, se muestra complacido por la oportunidad
que la academia le brinda a él y a sus compañeros,
quienes -por voluntad propia- han participado en
este proceso interactivo de aprendizaje, para la
generación de contenidos de comunicación, ligados a
la reafirmación y práctica de valores, proceso que le
ha brindado herramientas para desenvolverse mejor
cuando salga del CAI, asegura.
 14 AGENDA UNIVERSITARIA
Estudiantes
6.
Conocimiento
puesto al servicio
de los adultos
mayores
En la Universidad de Cuenca la formación de los
estudiantes trasciende las paredes del aula de clases,
ésta se fortalece cuando ponen en práctica sus
conocimientos mediante programas de vinculación
con la sociedad, que los prepara para el futuro ejercicio
profesional.
En el Centro Gerontológico “María Reina de la Paz”,
de la parroquia Totoracocha, desde el 2010, tras la
firma de un convenio interinstitucional, estudiantes
de la carrera de Terapia Física brindan atención diaria
a 60 adultos mayores, bajo la guía de la fisiatra
Angélica Estrella y la doctora Martha Zhindón. La tarea
de rehabilitación se ha reforzado con el apoyo de
estudiantes de Trabajo Social, Orientación Familiar y
Psicología.
Los adultos mayores reciben además talleres de
música, teatro, manualidades, y terapia ocupacional.
A decir de Zhindón, de esta manera los estudiantes
aprenden a través de una práctica directa y vivencial;
lo que les permite desarrollar sentimientos de
solidaridad y confianza para su vida profesional.
Para Zhindón, el centro gerontólogico ha sido un “lugar
de oportunidades para plasmar una serie de ideales
respecto a mi carrera; siempre lo vi como el espacio
en el cual podíamos, a través del proceso enseñanza-
aprendizaje, servir en la práctica a un grupo de
personas que habían dejado de contar para muchos”.
1
Ana Tapia, coordinadora del Centro Gerontológico
“María Reina de la Paz”, considera que gracias al
convenio con la Universidad de Cuenca, que fue
renovado en el 2016, los adultos mayores reciben
atención de calidad.
Para Paola Orellana, estudiante del quinto ciclo de
terapia física, realizar sus prácticas en el centro va más
allá de incrementar sus conocimientos intelectuales;
asegura que enriquece su lado emocional, social y
ético. “La energía de los adultos mayores es increíble;
uno puede estar con algún problema, y al compartir
experiencias con ellos; me devuelve el ánimo”.
Byron Flores, del séptimo ciclo de terapia física,
manifiesta que, en los seis meses que acude al centro,
la vocación por ayudar a los demás le ha permitido
fortalecer su carácter y ser consciente que la constancia
y responsabilidad propia de cada alumno, es el camino
para ser un profesional de calidad.
Manuelita Gutiérrez, de 82 años de edad, asegura
que en los estudiantes de la Universidad de Cuenca
ve a seres humanos comprometidos e interesados en
su salud y la de sus compañeros. Recuerda que hace
dos años padeció un fuerte dolor en la espalda y tras
la rehabilitación que recibió en el centro, se recuperó.
“Ellos -los estudiantes- realizan una muy buena labor,
me siento feliz de compartir con ellos” dice.

1y2
Adultos mayores disfrutan de
espacios de entretenimiento en el Centro
Gerontológico “María Reina de la Paz”
15
3
Paola Orellana, estudiante del quinto ciclo
de terapia física, mientras realiza ejercicios de
rehabilitación a Manuelita Gutiérrez.
 16 AGENDA UNIVERSITARIA

1
Cultura
7.

Un espacio de cultura
y aprendizaje
2

Desde su fachada el Museo Arqueológico de la

Universidad de Cuenca, se convierte en un atractivo
turístico, pues ocupa uno de los edificios patrimoniales
de Cuenca, ubicado en la Avenida Fray Vicente Solano
y Avenida 12 de abril.

El museo es un espacio que encierra cultura, historia

y tradición. Un espacio que conserva y difunde
conocimiento, diseñado para proporcionar una visión
del pasado y educar en valores sobre la identidad de
nuestros pueblos.

El museo creado en el año 1999 funcionó en un local

junto a la Imprenta de la universidad; hasta que en
2015 gracias a las gestiones de las autoridades del
plantel, se decide trasladarlo al edificio patrimonial
donde funciona actualmente, para dotarle de la
infraestructura necesaria propia de un museo.

1
Escultura del período de Desarrollo 2
Escultura del período Formativo
Regional 500 a.C. - 500 d.C. 4.000 a.C. - 500 d.C.
 UNIVERSIDAD DE CUENCA 17

Viaje por la historia

Posee una colección de 4.718 piezas ordenadas

cronológicamente de acuerdo a cinco periodos:
Precerámico, Formativo, de Desarrollo Regional, de
Integración, e Inca. Según su administrador Pablo
Pesántez, se trata de una colección completa, que
incluye esculturas provenientes de costa, sierra y
oriente ecuatoriano.
Las piezas en exposición se cambian cada cierto
tiempo con el fin de dar frescura a la muestra del
museo; al momento se encuentran en exhibición 200
piezas.
Entre las figuras se destacan las de la cultura Valdivia,
primera cerámica artística y primera escultura
antropomorfa de las Américas que surgió en la
península de Santa Elena. De esta cultura nace la
primera planificación urbana y el inicio de una larga
historia artística ecuatoriana. Así también de otras
culturas como la Machalilla, Tolita, Panzaleo Puruhá,
Cañari, que contribuyeron al progreso de la nación. Lo
citado es apenas un ejemplo del aporte que el museo
de la Universidad de Cuenca ofrece, porque reconoce
la importancia histórica de este proceso.
Herramienta educativa
El museo es considerado como una herramienta
educativa -como un espacio de aprendizaje- que ha
recibido a instituciones como el American School,
Benigno Malo, Herlinda Toral y Garaicoa, y que ha
sorprendido a sus estudiantes al compartir información
que enriquece sus conocimientos, asegura Pesántez.
También recibe visitas de turistas nacionales y
extranjeros, que se interesan en el lugar para conocer
parte de la historia de nuestro país. De acuerdo a los
registros del museo, la mayor parte de turistas que han
visitado el lugar, provienen de Estados Unidos, Corea,
China y Perú; más los visitantes de todo el país.
“Visitar el Museo Arqueológico de la Universidad
de Cuenca es la oportunidad para ser reflexivos y
críticos, para valorar el patrimonio y empoderarnos de
lo nuestro”, dice Gabriel Inga, estudiante de diseño
gráfico.
Nueva Propuesta

A decir de Pesántez, cada pieza representa las
costumbres de los primeros habitantes del país
quienes plasmaban en objetos sus oraciones a las
plantas, a los animales; su día a día. “El museo nos
permite transportarnos en el tiempo para descubrir
nuestras raíces, cultura o el intercambio comercial de
aquellas épocas”, asegura el administrador.
De acuerdo a Pablo Pesántez, tienen planificado, en
los próximos meses, ampliar las instalaciones del
museo, en el mismo edificio, para habilitar espacios
destinados para la exhibición de muestras pictóricas,
esculturas, y objetos patrimoniales que posee la
universidad. También se habilitará una sala para
exposiciones y una cafetería.

3
Pablo Pesántez (i), administrador del
Museo, explica a un turista la importancia
de las cerámicas del período inca.
 18 AGENDA UNIVERSITARIA
Salud
8.
¿Qué es un
accidente de
trabajo?
Los accidentes, por muy sorprendentes, inesperados
o indeseados, no surgen por casualidad. Se producen
por consecuencia y efecto de una situación anterior, en
la que existían las condiciones para que el accidente
se produjera.
En este artículo la Unidad de Seguridad y Salud
Ocupacional de la Universidad de Cuenca, nos cuenta
que eventos califican como accidentes de trabajo; y
que medidas se deben tomar en el momento que éste
suceda.
Definición
De acuerdo al Reglamento del Seguro General de
Riesgos del Trabajo del IESS. C.D. 513 se define al
accidente de trabajo como “Todo suceso imprevisto
y repentino que sobrevenga por causa, consecuencia
o con ocasión del trabajo originado por la actividad
laboral relacionada con el puesto de trabajo, que
ocasione en el afiliado lesión corporal o perturbación
funcional, una incapacidad, o la muerte inmediata o
posterior”.
1
Es importante conocer que eventos califican como
accidentes de trabajo, considerándose los siguientes:
a. El que se produjere en el lugar de trabajo, o
fuera de él, con ocasión o como consecuencia
del mismo.
b. El que ocurriere en la ejecución del trabajo
a órdenes del empleador, en misión o comisión
de servicio, fuera del propio lugar de trabajo,
con ocasión o como consecuencia de las
actividades encomendadas;
c. El que ocurriere por la acción de terceras
personas o por acción del empleador o de otro
trabajador durante la ejecución de las tareas y
que tuviere relación con el trabajo;
d. El que sobreviniere durante las pausas o
interrupciones de las labores, si el trabajador
se hallare a orden o disposición del empleador; y,
e. El que ocurriere con ocasión o como
consecuencia del desempeño de actividades
gremiales o sindicales de organizaciones
legalmente reconocidas o en formación.
f. El accidente “in itínere” o en tránsito, se
aplica cuando el recorrido se sujete a una
relación cronológica de inmediación entre las
horas de entrada y salida del trabajador. El
trayecto no podrá ser interrumpido o
modificado por motivos de interés personal,
familiar o social. En estos casos deberá
comprobarse la circunstancia de haber
ocurrido el accidente en el trayecto del
3
Trabajadores de la Universidad
1,2 y 3
de Cuenca realizan actividades de
mantenimiento de los espacios del
campus central.
 UNIVERSIDAD DE CUENCA
domicilio al trabajo y viceversa, mediante la
apreciación debidamente valorada de pruebas
investigadas por el Seguro General de Riesgos
del Trabajo.
g. En casos de accidentes causados por terceros,
la concurrencia de culpabilidad civil o penal
del empleador, no impide la calificación del
hecho como accidente de trabajo, salvo
que éste no guarde relación con las labores
que desempeñaba el afiliado.
¿Qué no se considera un accidente de trabajo?
a. Cuando el servidor se encuentre en estado de
embriaguez o bajo la acción de cualquier
tóxico, droga o sustancia psicotrópica, a
excepción de los casos producidos
maliciosamente por terceros con fines
dolorosos, cuando el accidentado sea sujeto
pasivo del siniestro, o cuando el tóxico
sobrevenga de la propia actividad que
desempeña el servidor y que sea causa del
accidente.
b. Cuando el servidor intencionalmente, por si, o
valiéndose de terceros causare el accidente.
c. Cuando el accidente es el resultado de una
riña, juego o intento de suicidio.
d. Cuando el accidente fuere resultado de un
delito.
e. Cuando se debiere a circunstancia de caso
fortuito o de fuerza mayor extraña al trabajo.
19
¿Qué hacer cuando usted tenga un accidente
de trabajo?
Ocurrido el siniestro:
1. El accidentado deberá recibir atención
médica en el área de Medicina Ocupacional de
la Universidad de Cuenca, o en cualquier casa
de salud pública o privada que sea de
preferencia del servidor.
2. El servidor o un familiar tiene la obligación
de reportar el accidente de trabajo en la
Unidad de Seguridad y Salud Ocupacional
de la Universidad de Cuenca, en un tiempo de
48 horas a partir de ocurrido el siniestro.
3. El servidor en caso de no haber recibido
atención médica en el área de Medicina
Ocupacional de la Universidad de Cuenca,
deberá presentar, al momento de reportar
el accidente, el certificado médico avalado
por el IESS y los exámenes complementarios
que se haya realizado a consecuencia del
accidente.
4. Es obligación del servidor solicitar al médico
que atiende la emergencia / urgencia, el
certificado médico de atención o reposo con
sello y firma del profesional.
5. Es obligación del servidor colaborar en
la investigación de los accidentes que haya
presenciado o de los que tenga conocimiento.
 20 AGENDA UNIVERSITARIA
Matices
9.
Un ejemplo de
1
compromiso con
la universidad
Mario asegura que
continuará asistiendo a
la Facultad de Ciencias
Médicas para aportar en
la gestión al rector Pablo
Vanegas para fortalecer a
la Universidad de Cuenca,
“a mi casa, mi hogar”.
Gerardo Mario Urgilés Alvarado (72 años) es sinónimo
de compromiso, de entrega y amor hacia el alma mater.
Hoy ya jubilado, mientras cuenta algo de su trayectoria
esboza una sonrisa, dice que desde los 6 años de edad
es parte de la institución, pues vivía ahí junto a su tío
Alfonso Arcos, quien trabajó como conserje.
“Marito” como le llaman sus amigos, siguió los pasos
de Arcos, a los 18 años empezó a colaborar como
conserje en la Escuela de Enfermería que funcionaba
en el edificio de la Facultad de Ingeniería. Tras seis
años en ese cargo participó y ganó un concurso para
bodeguero de la Facultad de Ciencias Médicas; de
aquella época transcurrieron más de 40 años de
servicio por lo que guarda cientos de anécdotas y
enseñanzas.
1
Mario durante la entrevista realizada
en el Centro de Documentación Regional
Juan Bautista Vázquez.
 UNIVERSIDAD DE CUENCA 21

Cuando habla de la Universidad de

Cuenca su orgullo es evidente, su tono
de voz se acentúa, y tras cada pregunta
su mirada parece volver en el tiempo
para revivir su historia en la institución,
a la que considera su hogar y a la que
entregó más de la mitad de su vida.

Entre los decanos de Medicina a quien más recuerda

es a Rubén Darío Solís Cabrera; la amistad y confianza
fue tal que Urgilés lo convirtió en compadre de
bautizo. En la actualidad “Marito” frecuenta a Solís
en su domicilio, quien desde hace algunos años por
enfermedad, mantiene reposo. “Cuando lo visito me
reconoce, me sostiene la mano, a veces llora”, cuenta
Mario.

Urgilés sostiene que ha vivido altos y bajos, pero que

haberse ganado el cariño de los estudiantes, hoy
profesionales, figura entre sus logros. Médicos como
José María Astudillo, de la clínica Latino o Franklin
Mora, del IESS, lo colocan en primera fila para ser
atendido.

“Mario siempre trataba de ayudar a todos los

Fue defensor de los estudiantes de escasos recursos
económicos y de las mujeres, pues décadas atrás
existía cierta resistencia a aceptar que estos grupos
tenían derecho a ingresar a la universidad. “A las
mujeres les decían que debían quedarse en casa, y
a quienes tenían apellido diferente al de las clases
sociales altas, los menospreciaban, eso no es justo.
Todos somos iguales” dice; por lo que “yo daba la cara
ante las autoridades”.
Urgilés hace una pausa. Sonríe y recuerda al “Rafico
Gómez. Él hacía horrores” cuenta que su compañero
-conserje del laboratorio de morfología- una vez metió
un caballo al aula del Dr. Vintimilla, porque al docente
le apodaban el “Caballo Vintimilla. Aquella ocasión se
armó la guerra, le amonestaron y todo”.
estudiantes y colaboraba mucho con los profesores,
siempre con respeto y cordialidad”, dice José María
Astudillo al recordar que su amistad inició en 1978
cuando llegó a estudiar Medicina; 14 años después,
ingresó como docente y nuevamente encontró en
Mario Urgilés a un amigo. “Él con sus consejos me
ayudó a llevar la cátedra y sobre todo la relación
con los estudiantes durante mis primeros años en el
profesorado”.
De las malas experiencias Mario resume que vive “un
día a la vez”, el lema de quienes han logrado superar
su adicción al alcohol. Hoy es ejemplo de superación y
dicta charlas en el Centro de Reposo y Adicciones, CRA.
Actualmente jubilado, Mario Urgilés se apresta a cursar
estudios en el Programa Universidad del Adulto Mayor
avalado por la Universidad de Cuenca “nunca es tarde
para conquistar sueños”, dice. Asegura que continuará
asistiendo a la Facultad de Ciencias Médicas para aportar
en la gestión al rector Pablo Vanegas para fortalecer a la
Universidad de Cuenca, “a mi casa, mi hogar”.
 22 AGENDA UNIVERSITARIA
Noticias

Resumen de noticias
10.

de junio 2018

UCuenca recibe reconocimiento por su aporte

académico

La Universidad de Cuenca recibió la condecoración

“Municipalidad de Girón” en reconocimiento a su
aporte y servicio al desarrollo del cantón Girón,
mediante proyectos y prácticas pre profesionales de
sus estudiantes.

Más información en https://bit.ly/2NchxmC

Niños de la Francisca Arízaga recibirán

atención odontológica

La Facultad de Odontología inauguró en la Escuela de

Educación Básica Francisca Arízaga Toral, el proyecto
de Prevención y Mejoramiento de la Salud Bucal. 200
niños del cuarto, quinto y sexto de básica serán los
beneficiarios.

Más información en https://bit.ly/2tHtNTN

Se capacitó a funcionarios de empresas de agua

En la Universidad de Cuenca se desarrolló el “Curso

Internacional en Gerencia Efectiva en Organismos
Operadores de Agua” organizado por el PROMAS.
Contó con la participación de 21 funcionarios de las
empresas operadoras de agua de los municipios de
Cuenca, Azogues, Machala, Saraguro y Cañar.

Más información en https://bit.ly/2lLLtt8

UNIVERSIDAD DE CUENCA 23

Día de la Confraternidad Universitaria

Por tercer año consecutivo nuestra institución celebró

el Día de la Confraternidad Universitaria, con el objetivo
de fraternizar entre los miembros de la comunidad
universitaria. La organización estuvo a cargo de la
Unidad de Bienestar Universitario y la carrera de
Cultura Física.

Más información en https://bit.ly/2KrMMvp

Congreso Internacional de Psicología

Educativa

Durante los días 28, 29, 30 y 31 de mayo se realizó el

Primer Congreso Internacional de Psicología Educativa.
El encuentro propició un espacio de reflexión y
discusión académica sobre temas de interés y se contó
con la participación de importantes expositores de
Argentina, Cuba y Ecuador.

Más información en https://bit.ly/2tZ4PyC

Proceso dinámico de aprendizaje de idiomas

El Instituto Universitario de Lenguas de la Universidad

de Cuenca desarrolló el evento académico “Juguemos
con los Idiomas”, con el objetivo de fomentar de manera
dinámica, la práctica de los seis idiomas que oferta:
alemán, francés, inglés, italiano, japonés y mandarín.
Participaron 48 estudiantes en los diferentes idiomas,
de los niveles básico e intermedio.

Más información en https://bit.ly/2u4zxXg

Carrera de Enfermería celebra 50 años

La competencia atlética 4k la Carrera de Enfermería

de la Universidad de Cuenca realizada el domingo 3 de
junio, es parte de las actividades de conmemoración
por su 50 aniversario. Luis Campoverde, llegó en
primer lugar a la meta.

Más información en https://bit.ly/2znhvVQ

 24 AGENDA UNIVERSITARIA

Agenda de eventos
Agenda

de julio 2018
11.

SÁBADOS 7 Y 14 INICIA LUNES 9

Taller: Escuela de Líderes Curso: “Manejo de nómina

Organizacionales y para talento humano”
Comunitarios
Finaliza:
Horario: 20 de julio de 2018
de 08:00 a 12:00 y de 15:00 a 18:00 Horario:
Lugar: lunes a viernes de 18:00 a 21:00
Casa de los Arcos Lugar:
Dirección de Educación Continua

DEL 9 AL 13
DEL 9 AL 13

Taller de Estadística Aplicación del SPSS

a investigaciones educativas Metodologías y técnicas de
investigación científica
Horario:
8:00 a 13:00 Horario:
Lugar: de lunes a viernes de 14:30 a 18:30
Aula C101 del Centro de Postgrado de la Facultad de Instructor:
Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación Tsai García PhD.
Costo: Cupo:
$ 40 docentes Facultad de Filosofía, y 24 personas
$50 investigadores y profesionales Costo:
$60 público en general, $30 estudiantes

DEL 10 AL 20

MIÉ 10 Y JUE 11
Curso: Análisis estadístico en investigación
científica
Seminario Etnografías sobre
Hora: Ciencia y Tecnología
17:00 a 20:00
Lugar: Hora:
Aula de la Facultad de Ciencias Químicas (acceso a internet). de 08:30 a 17:00
Costo: Lugar:
$80 Auditorio de la Facultad de Arquitectura
 UNIVERSIDAD DE CUENCA 25

DEL 16 AL 20 DEL 16 AL 27

Curso de Gestión integral de residuos de aparatos Curso: Manejo de

eléctricos y electrónicos herramientas tecnológicas
aplicadas a la docencia
Horario:
08:00 - 18:00 Horario:
Lugar: lunes a viernes de 15:00 a 18:00
Aula Magna Mario Vintimilla; y Auditorio de Ciencias Químicas Lugar:
Dirección de Educación Continua

VIERNES 13
DEL 23 AL 27

Jornada Académica Intercultural

Diversidad e inclusión: los retos IX Congreso Internacional de
contemporáneos de la interculturalidad la Cátedra UNESCO
en educación
Para la Lectura y la Escritura en América
Horario: Latina
9:00 a 19:00 Horario:
Lugar: de 08:00 a 20:00
Aula Magna Mario Vintimilla Lugar:
Teatro Carlos Cueva Tamariz, Aula
Magna Mario Vintimilla

VIE 20 Y SAB 21

DEL 23 AL 27
Invierno. 10 formas de sentir frío

(Obra de danza)
Hora: Concierto de piano y violín
20:00
Lugar: Susanna Kachatrián, 50 años de vida
Teatro Carlos Cueva Tamariz artística
Entradas a la venta desde el 12 de julio en Hora:
Melatte y Meet2Go 20:00
Valor: Lugar:
$5,00 Teatro Carlos Cueva Tamariz
1

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Vista panorámica de la Universidad de
Cuenca