Tarea 2 428 100413A 474

FÍSICA GENERAL
CÓDIGO: 100413
Tarea 2
UNIDAD 1: MEDICIÓN Y CINEMÁTICA
Presentado a:
Martha Isabel Campos (Tutor)
Tutor
Entregado por:
Juan Carlos Gaitán Rivillos (Estudiante No 1)

Código: 1123511746
Daniel Ricardo Canaria (Estudiante No 2)
Código: 1122142799
Deimer Fabian Andrade (Estudiante No 3)
Código: 1122143716
Oscar Leonardo Casamachin (Estudiante No 4)
Código: 1122131663
Franyer Alberto López Días (Estudiante No 5)
Código: 1121952318
Grupo: 100413_428
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
OCTUBRE 2018
ACACIAS META
INTRODUCCIÓN
Física General hace parte del campo de formación disciplinar común. Física y
Medición; Cantidades Escalares y Vectoriales; Movimiento en una Dimensión (M.U.R., M.U.A
y Caída libre); Movimiento en dos Dimensiones (Tiro parabólico, Movimiento Circular
Uniforme, Movimiento Oscilatorio -Ecuación de Movimiento-, Movimiento Circular NO
Uniforme. El curso introduce al estudiante en el estudio del área de la mecánica, profundiza
en el lenguaje de las matemáticas con el fin de que éste comprenda las leyes que gobiernan
el comportamiento de los fenómenos naturales enmarcados dentro de las temáticas de la
mecánica, adicionalmente, el curso ofrece y exige el desarrollo de prácticas de laboratorio
presenciales, para comprobar los modelos teóricos y conceptos estudiados en las diferentes
temáticas, distribuidas en tres unidades.
Unidad 1: “MEDICIÓN Y CINEMÁTICA” aborda los temas introductorios a la

mecánica como son la organización de la física, los sistemas de medidas, el movimiento en
una dimensión y los vectores, cinemática del movimiento en dos dimensiones, la cual incluye
el tiro parabólico, el movimiento circular uniforme y no uniforme y la ecuación de
movimiento de una onda, como tema introductorio de la temática del movimiento
ondulatorio.
Unidad 1 “MEDICIÓN Y CINEMÁTICA”
Desarrollo de los ejercicios individuales y colaborativo:
Nombre del estudiante No 1: Juan Carlos Gaitán Rivillos

Ejercicio movimiento unidimensional (Estudiante No 1)
una carrera que consta de varias etapas y cubre aproximadamente 933 millas.
Los tiempos de cada uno de los corredores fueron:

1. Aristóbulo Cala (Bicicletas Strogman) 56 h 33 min 39 s
2. Alex Cano (Coldeportes Zenú) a 2 min 04 s.
3. Juan pablo Suárez (EPM) a 2 min 07 s.
4. Jonathan Caicedo (Bicicletas Strongman) a 2 min 19 s.
5. Miguel Ángel Reyes (Agencia Nacional de Seguridad Vial) a 4’05 s.
Asumiendo de la velocidad de los corredores es constante encontrar:
A. La velocidad media de cada uno de los corredores (km/h)

B. Asumiendo que en la última etapa llegan los cinco primeros corredores en el mismo orden de la
clasificación general ¿Cuál es la diferencia en km entre el ganador de la vuelta a Colombia y los
corredores 2 y 5 en el momento en que Cala cruza la meta?
Valores asignados al ejercicio movimiento Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas,
unidimensional (Estudiante No 1) definiciones y/o conceptos, con su respectiva definición
utilizados en el desarrollo del ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de La Cinemática es la Movimiento Desplazamiento:
La unidad encargada del estudio Rectilíneo: es el Es la diferencia
d 1=¿ 933 Mi Millas del movimiento de los movimiento que hace un entre dos
d 2=¿ 56 h 33 min 39 s Tiempo objetos objeto sobre una línea vectores: inicial y
recta final
d 3=¿
d 4 =¿ La velocidad
d 5=¿ media se define
como la distancia
d 6 =¿
o el
d 7=¿ desplazamiento
d 8=¿ divido en el
d 9 =¿ tiempo gastado.
Solución del ejercicio movimiento unidimensional (Estudiante No 1)
A. La velocidad media de cada uno de los corredores (km/h)
Realizamos la conversión de distancia en km:

x=933 mi ( 1,611 mikm )=1502km
Tiempo de cada corredor en horas:

Primer ciclista: 56 h 33 min 39 s
t 1=56 h+33 min ( 601min

h 1h
)+39 s( 3600 s)
=56,563h
Segundo ciclista: 56 h 33 min 39 s + 2 min 4s = 56h 35 min 39s
t 2=56 h+35 min ( 601min

h 1h
)+39 s( 3600 s)
=56,591h
Tercer ciclista: 56 h 33 min 39 s + 2 min 7s = 56 h 35 min 46 s
1h 1h
t 3=56 h+35 min ( 60 min) (
+ 46 s )
3600 s
=56,594 h
Cuarto ciclista: 56 h 33 min 39 s + 2min 19s = 56 h 35 min 58 s
t 4=56 h+35 min ( 601min

h 1h
)+58 s ( 3600 s)
=56,597 h
Quinto ciclista: 56 h 33 min 39 s + 4min 5s = 56 h 37 min 44 s

t 5=56 h+37 min ( 601min
h 1h
)+44 s( 3600 s)
=56,622h
Velocidad media para cada ciclista:
x 1502 km km x 1502 km km
v1 = = =26,554 ; v 2= = =26,541
t 1 56,563 h h t 2 56,591h h
x 1502 km km x 1502 km km
v3 = = =26,539 ; v4 = = =26,538
t 3 56,594 h h t 4 56,597 h h
x 1502 km km
v5 = = =26,526
t 5 56,622 h h
A. Asumiendo que en la última etapa llegan los cinco primeros corredores en el mismo orden de la
clasificación general ¿Cuál es la diferencia en km entre el ganador de la vuelta a Colombia y los
corredores 2 y 5 en el momento en que Cala cruza la meta?
La diferencia se calcula restando la distancia recorrida por el ganador menos la distancia recorrida por cada ciclista con
el tiempo del ganador.
km km
∆ x 2=1502 km−26,541 ( 56,591h )=0,018 km; ∆ x3 =1502 km−26,539 ( 56,594 h )=0,051 km
h h
km km
∆ x 4 =1502 km−26,538 (56,597 h )=0,028 km ; ∆ x 5=1502 km−26,526 ( 56,622h ) =0,044 km
h h
Pregunt Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el
a ejercicio movimiento unidimensional (Estudiante No 1)
A. Durante toda la carrera los cinco primeros ciclistas mantuvieron una velocidad media similar y
km en total recorrieron los mismos 1502 km en un tiempo muy parecido, con muy pocas
v1 =26,554 diferencias.
h
km
v 2=26,541
h
km
v3 =26,539
h
km
v 4=26,538
h
km
v5 =26,526
h
B. ∆ x 2=0,018 km
∆ x 3=0,051km
∆ x 4 =0,028 km
∆ x 5=0,044 km
C.
D.
E.
Ejercicio cantidades escalares y vectoriales (Estudiante No 1)
Las coordenadas polares son un sistema de referencia utilizado en física y trigonometría. En una
situación particular, se requiere determinar la posición en coordenadas polares de una partícula cuya
posición r⃗ está determinada por el vector r⃗ =( 13 i+
^ 4 ^j ) m. Con base en la anterior información determine los
valores del radio y el ángulo que definen la posición de la partícula, es decir, representa la posición de la
partícula en coordenadas polares.
Valores asignados al ejercicio cantidades Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas,
escalares y vectoriales (Estudiante No 1) definiciones y/o conceptos, con su respectiva definición
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
d 1=¿ 13 i m
d 2=¿ 4 j m
d 3=¿
d 4 =¿
d 5=¿
d 6 =¿
d 7=¿
d 8=¿
d 9 =¿
Solución del ejercicio cantidades escalares y vectoriales (Estudiante No 1)
Radio: |r|=√ r x2 +r y 2= √ ( 13,0 m )2+ ( 4,0 m )2=13,60 m
Angulo:
r y 4,0 m
tanθ= =
r x 13,0 m
4,0
θ=tan −1 ( 13,0 )=17,10 °
en coordenadas polares
r⃗ =( 13.60 ,17,10 ° )
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el
ejercicio cantidades escalares y vectoriales (Estudiante No 1)
A. r⃗ =( 13.60 ,17,10 ° ) Las coordenadas polares es una manera práctica de representar un vector, es bastante simple
y útil en muchas ocasiones, teniendo en cuenta las componentes rectangulares y su dirección.
B.
C.
D.
E.
Movimiento bidimensional (Estudiante No 1)

Un automóvil que va a una velocidad de 67,0 km/h no se da cuenta de la señalización que indica el fin
de la carretera, lo que genera que el vehículo caiga a un acantilado de 64,0 m de profundidad. Con base
en la anterior información:
A. Halle la posición en que el automóvil impacta el fondo del acantilado. NOTA: Escriba el vector
posición de impacto en términos de los vectores unitarios.
B. la velocidad de impacto.
C. la velocidad después de 1,7 s segundos de estar el automóvil cayendo al acantilado.
Valores asignados al movimiento Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones
bidimensional (Estudiante No 1) y/o conceptos, con su respectiva definición utilizados en el
desarrollo del ejercicio.
Dato No Valor Si Nombre de Lanzamiento en dos Velocidad en Lanzamiento
gl La unidad dimensiones Lanzamiento de Horizontal
a El objetivo describe una proyectiles Es un tipo de
d 1=¿ 67,0 V km/h parábola, cuando es En un lanzamiento lanzamiento donde no
d 2=¿ 64,0 H m lanzado con un ángulo horizontal y hay ángulo con
con respecto a la lanzamiento parabólico, respecto al eje x, la
d 3=¿ 1,7 T s horizontal y la velocidad en el eje x velocidad inicial vertical
d 4 =¿ despreciando la permanece constante, es cero y la velocidad
d 5=¿ resistencia del aire con respecto al eje y se con respecto a x
tiene en cuenta como permanece constante.
d 6 =¿
un lanzamiento vertical
d 7=¿ y para tal efecto se
d 8=¿ utilizan las ecuaciones
d 9 =¿ cinemáticas para cada
caso. La velocidad final
se obtiene teniendo en
cuenta las
componentes
rectangulares de la
misma, la dirección de
movimiento se halla
teniendo en cuenta la
pendiente de las
Solución del ejercicio movimiento bidimensional (Estudiante No 1)
Calculamos el tiempo de caída:

g t2 2y 2 ( 64 m )
y=
2
entonces t=
Movimiento horizontal
g
=
√
9,81 2
m
s √
=3,61 s
km 1000 m 1h m
vi =67
h (
1 km 3600 s )(
=18,61
s )
m
(
x=v i × t= 18,61
s )
( 3,61 s )=67,18 m
Vector Posición de impacto tomando la salida de la carretera como el origen:

^
r⃗ =67,18 m i−64 m ^j
A. la velocidad de impacto.
Calculamos la componente vertical de la velocidad:
m m
(
v fy =v iy + ¿=0+ 9,81
s )
2
( 3,61 s )=35,41
s
Calculamos la velocidad final:
m 2 m 2 m
v f = √ v fy2 + v ix2=
√( 35,41
s)( + 18,61
s) =40,00
s
B. la velocidad después de 1,7 s segundos de estar el automóvil cayendo al acantilado.
Calculamos la componente vertical de la velocidad después de 1,7s
m m
(
v y =v iy + ¿=0+ 9,81
s )
2
(1,7 s )=16,67
s
Calculamos la velocidad después de 1,7s
m 2 m 2 m
v f = √ v y 2+ v ix2=
√( 16,67
s) (+ 18,61
s) =24,98
s
ejercicio movimiento bidimensional (Estudiante No 1)
A. ^
r⃗ =67,18 m i−64 m ^j En el lanzamiento horizontal la velocidad inicial con respecto a la horizontal es cero, la
velocidad con respecto al eje x es constante y equivale a la velocidad con la que el cuerpo
B. m sale despedido. La velocidad vertical se calcula como una caída libre, ya que no hay ángulo
40,00
s inicial.
C. m
24,98
s
D.
E.
____________________________________________
__
Nombre del estudiante No 2: Escriba aquí el nombre del estudiante No 2

Se lanza una esfera hacia arriba desde un punto X0=0.0 m, con una velocidad inicial d1 dada en m/s, como se muestra en la
figura. Teniendo en cuenta que el valor de la aceleración de la gravedad es 9,81 m/s2
Valores asignados al ejercicio movimiento Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones
unidimensional (Estudiante No 2) y/o conceptos, con su respectiva definición utilizados en el
Dato No Valor Sigla Nombre de Movimiento vertical
La unidad hacia arriba
d 1=¿ 36,0 m/s En un tiro vertical, la
d 2=¿ 3,20 velocidad cambia y
existe una aceleración
d 3=¿ N/A que está dada por la
d 4 =¿ N/A acción de la gravedad.
d 5=¿ N/A
d 6 =¿ N/A
d 7=¿ N/A
d 8=¿ N/A
d 9 =¿ N/A
Vo=36.0 m/seg
G=9.81 m/ seg2
xo=0 m
Solución
a) Hmax= -Vo 2/(2*g)
2
Hmax= -(36m/ seg ¿ ¿ /(2∗−9 . 81 m/ seg2 )
Hmax=64.8
b) tmax = - Vo/g
tmax= -36m/seg/-9.81m/ seg2
tmax= 3,6
c) h = Vo* t + g *t²/2
h = 36 m/seg * 3.20 seg + ( - 9.81 m/seg²* ( 3.20 seg)²)/2
h= 115,2-320
h=62.784
d) Vf = Vo -g(t)
Vf=36-10(3.20)
Vf=83,2
ejercicio movimiento unidimensional (Estudiante No 2)
A. 64.8
B. 3,6
C. 62.784
D. 83,2
E.
Ejercicio cantidades escalares y vectoriales. La posición de una partícula en dos instantes de tiempo diferentes vienen
definidos por los vectores (r_1 ) ⃗y (r_2 ) ⃗tales que los puntos P1 (d1,d2) cm y P2 (d3,d4) cm determinan las posiciones.
Valores asignados al ejercicio cantidades Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones
escalares y vectoriales (Estudiante No 2) y/o conceptos, con su respectiva definición utilizados en el
La unidad
d 1=¿ 2.00
d 2=¿ 2.00
d 3=¿ 3.00
d 4 =¿ 7.00
d 5=¿
d 6 =¿
d 7=¿
d 8=¿
d 9 =¿
A.
B.
C.
D.
E.

Ejercicio Movimiento Bidimensional. Se desliza un objeto sobre una superficie horizontal sin fricción, el objeto se desliza fuera
de la mesa y golpea el piso a d1 m de la base de la mesa. Si la altura de la mesa es d2 m, entonces determine:
A. la velocidad (Magnitud, dirección y sentido) con que el objeto golpea suelo.

B. la velocidad (Magnitud, dirección y sentido) en el instante en que el objeto deja la mesa.
La unidad
d 1=¿ 1,30
d 2=¿ 0,700
d 3=¿
d 4 =¿
d 5=¿
d 6 =¿
d 7=¿
d 8=¿
d 9 =¿
A.
Sabemos que la velocidad en X viene dada por:
Vx= X/t
Vx= 1.10/t
Velocidad en Y viene dada por la gravedad
Vy=9.8(t)
El tiempo:
0=0.8 -1/2(9.8)(t²)
t= 0.4 segundos.
Vx = 1.10/0.4 = 2.75 m/s
Vy = 9.8(0.4)=3.92 m/s
V= 2.75i-3.82j m/s
B.
Vx= 2.75 i m/s
A. 2.75i-
3.82j m/s
B. 2.75 i
m/s
C.
D.
E.
____________________________________________
__
Nombre del estudiante No 3: Deimer Fabian Andrade Narvaez

Se supone que una manzana se daña debido al impacto con el suelo de concreto cuando cae una velocidad de d1 km/h. ¿A
qué altura máxima puede caer la manzana de la rama sin que sufra daño alguno ?
Dato No Valor Sigla Nombre de Caída libre
La unidad El movimiento bajo la
d 1=¿ 41,0 Km/h longitud sola influencia de un
aceleración gravitacional
d 2=¿ N/A se llama caída libre.
d 3=¿ N/A
d 4 =¿ N/A
d 5=¿ N/A
d 6 =¿ N/A
d 7=¿ N/A
d 8=¿ N/A
d 9 =¿ N/A

Datos:
V 0=0
V f =41,0 Km /h convertido a m/s 11.39 m/s
g=9.8 m/s 2 o 10 m/s 2
t=1.16 s
h=6.56 m
Solución:
Vf
t=
g
11.39 m/s
t=
9.8 m/s 2
t=1.16 seg
1
h=V o∗t + g∗t 2
2
1
h= g∗t 2
2
1
h= 9.8 m/ s 2∗(1.16 s)2
2
1
h= 9.8 m/s 2∗1.34 s2
2
1
h= ∗13.13 m
2
h=6.56 m
Para que la manzana no sufra daño, debería caer a una altura menor de la altura obtenida.
A. El ejercicio obtuvimos los siguientes datos el tiempo de la caída de la manzana que fue
B. de t=1.16 s , con el cual pudimos hallar la altura máxima que fue h=6.56 m y con lo cual
C. podemos concluir que para que la manzana no sufra daño al caer del árbol debe caer a
D. una altura menor de la obtenida que fue h=6.56 m
E.

Con la construcción de un acueducto se pretende llevar agua desde un embalse A hasta una ciudad B, tal y como lo muestra la
figura, pero debido a las condiciones geográficas, la tubería se tiene que instalar de la siguiente manera:
 d1 km al sur ( ⃗A ),
 d2 km al suroeste, d3 km ( ⃗B ),
 30° al este del sur ( C ) y
⃗
D ) al sur como se muestra en la imagen
d4 km ( ⃗
Con base en la anterior información, determine :
A. la cantidad de kilómetros utilizados para realizar la tubería.

B. La distancia en línea recta a la que se encuentra la ciudad con respecto al embalse.
C. Represente en el plano cartesiano la situación planteada. NOTA: para ello puede utilizar Geogebra o similar;
en cualquier caso debe utilizar un programa graficado.
Valores asignados al ejercicio cantidades escalares Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas,
y vectoriales (Estudiante No 3) definiciones y/o conceptos, con su respectiva definición
Dato No Valor Sigla Nombre de Suma de vectores: El Módulo de vectores
La unidad procedimiento para sumar dos El módulo de un vector representa
d 1=¿ 3,40 km longitud vectores es colocar el primero su longitud. Debido que se trata de
d 2=¿ 4,10 km longitud con una longitud que representa la hipotenusa de un triángulo
la magnitud de la cantidad física rectángulo, se calcula mediante el
d 3=¿ 2,50 km longitud y una flecha que representa la teorema de Pitágoras como la raíz
d 4 =¿ 1,30 km longitud dirección. Después colocamos el cuadrada de la suma de sus
d 5=¿ N/A segundo vector con su origen en componentes elevadas al cuadrado.
el extremo del primer vector. La
d 6 =¿ N/A
d 7=¿ N/A
d 8=¿ N/A
d 9 =¿ N/A suma de estos dos vectores se

obtiene uniendo el origen del
primer vector con el extremo del
segundo.
Cuando se suman más de dos
vectores, coloca siempre el
origen del siguiente vector en el
En primer lugar determinamos los vectores.
A=( 0 ,−3.40 ) km
⃗
B=(−2.9 ,−2.9 ) km
⃗
C =¿
⃗
D = ( 0 ,−1.30 ) km
⃗
a) La cantidad de km de tubería se encuentra sumando el módulo de cada vector.
d=|⃗
A|+|⃗
B|+|⃗
C|+|⃗
D|
A|=√ 02 +(−3.40)2 =3.4 km

|⃗
B|=√(−2.9)2+(−2.9)2=4.1 km
|⃗
⃗|= √ (2.17)2+(−1.25)2=2.5 km
|C
2 2
D|=√ 0 + (−1.3 ) =1.3 km
|⃗
d=3.4 km+4.1 km+2.5 km+ 1.3 kmd =11.3 km
b) Para encontrar la distancia en línea recta se suman los vectores en primer lugar.
V =⃗
A +⃗
B+⃗
C +⃗
D
V =(0 ,−3.40)+(−2.9 ,−2.9)+(2.17 ,−1.25)+( 0.−1.30)
V =(−0.73 ,−8.85)
Finalmente se calcula el módulo de V.
|V |=√ ¿ ¿
|V |=8.8 km
c) Represente en el plano cartesiano la situación planteada. NOTA: para ello puede utilizar Geogebra o similar; en cualquier
caso debe utilizar un programa graficado.
A. d=11.3km En el ejercicio obtuvimos los siguientes datos: 11.3 km utilizados para realizar la
B. V =(−0.73 ,−8.85) tubería del embalse a la ciudad y 8.8 km que es la distancia en línea recta que hay de
la ciudad al embalse.
C. grafica Con lo que podemos concluir que la cantidad de kilómetros utilizados para realizar la
D. tubería fue de 11.3 km y La distancia en línea recta a la que se encuentra la ciudad con
respecto al embalse fue 8.8 km.

Una catapulta es un instrumento militar, que se usaba para el lanzamiento a distancia de grandes objetos a modo de
proyectiles, principalmente para derribar murallas enemigas, estas máquinas pueden lanzar piedras hasta de 100 kg. En una
de las batallas, los soldados lanzaron una piedra usando una catapulta con 280 yardas de alcance máximo (a 45 o) con tan
mala suerte que el proyectil llega justo a la base de la torre enemiga.
A. Haga una representación gráfica de la situación planteada.

B. Determine la velocidad inicial del lanzamiento.
C. ¿Cuántas yardas mínimas se deben acercar la catapulta a la torre para que la piedra lanzada llegue a la ventana de la
torre que se encuentra a 13,0 (Yardas) de altura con los mismos datos iniciales?
Dato No Valor Sigla Nombre de Tiro parabólico: Se
La unidad denomina movimiento
d 1=¿ 13,0 yd longitud parabólico, al movimiento
d 2=¿ realizado por cualquier
d 3=¿ objeto cuya trayectoria
d 4 =¿ describe una parábola. Se
d 5=¿ corresponde con la
d 6 =¿ trayectoria ideal de
un proyectil que se mueve
d 7=¿
en un medio que no ofrece
d 8=¿ resistencia al avance y que
d 9 =¿ está sujeto a un campo
gravitatorio uniforme. El
movimiento parabólico es
un ejemplo de un
movimiento realizado por
un objeto en dos
dimensiones o sobre un
plano. Puede considerarse
como la combinación de
dos movimientos que son
un movimiento horizontal
uniforme y un
movimiento vertical
acelerado.
A. Haga una representación gráfica de la situación planteada
Datos:
x max =280 yd convertido a metros 256.032 m
θ=45 °
g=−9.81 m/s2
B. Determine la velocidad inicial del lanzamiento.
Datos:
x max =280 yd convertido a metros 256.032 m
θ=45 °
g=−9.81 m/s2
Eje x M.R.U Eje x M.R.U.A
1
x=x O + v Ox∗t y= yO + v Oy∗t + a t 2
2
x=0+ v O cos 45°∗t y=0+v O sin 45 °∗t−4.9 t 2
256.032 m=v O cos 45 °∗t 0=v O∗sin 45 °∗t−4.9 t 2
256.032 256.032
vO = 0= ∗sin 45 °∗t−4.9 t 2
cos 45 °∗t cos 45 °∗t
256.032m
vO = 0=256.032∗tan 45 °−4.9t 2
cos 45 °∗7.22 s
−256.032∗tan 45°
vO =50.2 m/s t=
√ −4.9
256.032∗tan 45°
t=
√
t=7.22 s
4.9
C. ¿Cuántas yardas mínimas se deben acercar la catapulta a la torre para que la piedra lanzada llegue a la ventana de la
torre que se encuentra a 13,0 yd de altura con los mismos datos iniciales?
h=13.0 yd convertido a metros 11.88m

y= yO + v Oy∗t−4.9 t 2
11.8 m=0+50.2∗7.22 s−4.9(7.22)2
11.8 m=50.2 m/s∗7.22 s−4.9(7.22)2
11.8 m−362.4 m−255.4 s2
11.8 m=362.4 m−255.4 s2
11.8 m+362.4 m−255.4 s 2
118 m a yardas 129.9 yd
A. grafica En el ejercicio obtuvimos los siguientes datos: la velocidad inicial del lanzamiento del
B. vO =50.2 m/s proyectil es vO =50.2 m/s y el tiempo de la caída del proyectil fue de t=7.22 s , con el cual
C. 129.9 yd pudimos concluir que la catapulta debe acercarse 129.9 yd a la torre para lograr dar en
D. la ventana.
E.
____________________________________________
__
Nombre del estudiante No 4: OSCAR LEONARDO CASAMACHIN MORENO

El carrito inicialmente se encuentra detenido y después se coloca en movimiento hasta que al cabo de d 1
2.80 s, alcanza una velocidad d2 4.40m/s. En ese instante el carrito empieza a disminuir su velocidad
hasta detenerse una vez han transcurrido unos d3 6.60s. Teniendo en cuenta lo anterior:
A. calcular la aceleración de cada intervalo.
B. El desplazamiento total del carrito.
Valores asignados al ejercicio movimiento Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas,
unidimensional (Estudiante No 4) definiciones y/o conceptos, con su respectiva definición
Dato No Valor Sigla Nombre de se utiliza la así para el inciso En el inciso b
La unidad definición de a simplemente solicita El
d 1=¿ 2,80 S Segundos
aceleración la entre el tiempo desplazamiento
d 2=¿ 4,40 m/S Metros/segundos
cual es que la transcurrido total del carrito
d 3=¿ 6,60 S Segundos aceleración es calcular la como en el punto
d 4 =¿ igual al cambio de aceleración de anterior vemos
d 5=¿ la velocidad con cada intervalo. Que la
d 6 =¿ respecto al aceleración solo
d 7=¿ tiempo. tiene componente
d 8=¿
d 9 =¿
Datos obtenidos del problema:
Datos:
Vo=0
t=2,80 seg
V 1=4,40m/ seg
Luego:
Vf =0
t 2=6,60 seg
A. calcular la aceleración de cada intervalo.
Vf =Vi+ at
4,40 m/ seg=a∗2,80 seg
a=1,57 m/seg
Luego
Vo=4,40 m/seg
Vf =0
0=4,40 m/seg∗a∗6,60 seg
a=−0,66 m/seg ²
B. El desplazamiento total del carrito.
d 1=at ²
d 1=1,57 m/seg ²(2,80 seg) ²
d 1=12,30 m
Luego:
d 2=1/2 a∗t ²+ vo∗t
d 2=1/2∗(−0,66 m/ seg ²)∗(6,60) ²+4,40 m/seg∗6,60 seg

d 2=−14.37 m+29,04
d 2=14,67 m
dt =14.67 m+12,30 m
dt =26,97 m .
A. 1,57 m/seg se utiliza la definición de aceleración la cual es que la aceleración es igual al cambio de la velocidad
B. 26,97 m. con respecto al tiempo.
Así para el inciso a simplemente restamos el vector de posición final con el de posición inicial y
C. luego se divide entre el tiempo transcurrido.
D. a. En el inciso calcular la aceleración de cada intervalo
E. b. El desplazamiento total del carrito.

Una partícula moviéndose sobre un plano XY en cierto instante de tiempo tiene una velocidad inicial
definida por el vector (2.00 i+^ 3.00 ^j) m/s; después de trascurrido cierto tiempo, su vector velocidad final
^ d 2−4.40 ^j) m/s. A partir de la anterior información:
está definido por (d 1 4.00 i+
A. Determine la magnitud y dirección del cambio de velocidad entre esos dos instantes, es decir,
determine ∆ ⃗v =v final −v inicial.
B. Represente geométricamente esa operación de resta, mostrando cómo los tres vectores forman los
lados de un triángulo. NOTA: para ello puede utilizar GeoGebra o similar; en cualquier caso, debe
utilizar un programa graficador.
Dato No Valor Sigla Nombre de Caída libre vectores unitarios Si toca el suelo a
La unidad
d 1=¿ 2.000i^ m /s Metros/segundos x(t)= 10 t i y j. los 5.80 seg. de
d 2=¿ 3.000 ^j m /s Metros/segundos
y(t) = Yo - 1/2 g r(t) = (Vo t) i + (165 - lanzado
d 3=¿
t^2 1/2 g t^2) j tendríamos.
d 4 =¿
d 5=¿ Yo= 1/2 x 9.81 x
d 6 =¿
5.8^2
d 7=¿
d 8=¿ = 165 m.
d 9 =¿
A. Calcule la distancia de la partícula hasta el origen de coordenadas en el momento que cae al piso.
x (5.80) = 58 metros.
B. Determine la función de posición explícita (como función del tiempo-Caída libre).

Caída libre.
x (t )=10 t
y (t)=Yo−1/2 g t 2
(Yo = altura inicial del movimiento)
Si toca el suelo a los 5.80 seg. de lanzado tendríamos.

Yo= 1/2 x 9.81 x 5.82
= 165 m.
C. Escriba la función del vector de posición explícita (como función del tiempo y en términos de los
vectores unitarios y en términos de los vectores unitarios
i y j.
r (t )=(Vo t )i+(165−1/2 g t 2) j
A. 58 Determine la magnitud y dirección del cambio de velocidad entre esos dos
metros instantes, es decir, determine ∆ ⃗v =v final−v inicial.
B. 165 m.
C. r(t) = (Vo
t) i + (165
- 1/2 g
t^2) j
D.
E.
Una partícula es lanzada horizontalmente en el campo gravitatorio cerca de la superficie terrestre como
se muestra en la figura (tome g=9.81 m/ s 2). La partícula describe una trayectoria semiparabólica tal que
su función de posición en su componente horizontal es x ( t )=( d 1 9.0 m/s ) t y el tiempo de vuelo, hasta que
cae al piso (eje X en la figura), es de d 2 6.00 s. Con base en la anterior información:
A. Calcule la distancia de la partícula hasta el origen de coordenadas en el momento que cae al piso.
B. Determine la función de posición explícita y (t) (como función del tiempo-Caída libre).
C. Escriba la función del vector de posición explícita r⃗ (t ) (como función del tiempo y en términos de
los vectores unitarios i^ y ^j .
Valores asignados al movimiento bidimensional Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas,
(Estudiante No 4) definiciones y/o conceptos, con su respectiva definición
Dato No Valor Sigla Nombre de Distancia a la que cae Como en este caso
La unidad la particula viene Vo=0, podemos decir
d 1=¿ 9.0 m/s Metro/segundos dada por: que:
d 2=¿ 6.00 s segundos
X=V(t) Y= Yo-1/2g(t²)
d 3=¿
d 4 =¿ X= 9.0m/seg (6,0 Calculando altura
d 5=¿ seg) inicial:
d 6 =¿
d 7=¿ X= 54 m. 0= Yo-
d 8=¿ 4,9m/seg²(6,0seg) ²
d 9 =¿ Yo= -176.4m
Datos:
g=9,81 m/ seg ²
V =9.0 m/seg
t=6,0 seg
Distancia a la que cae la partícula viene dada por:
X =V (t)
X =9.0 m/seg (6,0 seg )
X =54 m .
Calcule la distancia de la partícula hasta el origen de coordenadas en el momento que cae al piso.
Tiro oblicuo, la altura en un tiempo determinado:
Y =Yo+Vo (t)−1/2 g(t ²)
Como en este caso Vo=0, podemos decir que:
Y =Yo −1/2 g(t ²)

Calculando altura inicial:
0=Yo−4,9 m/seg ²(6,0 seg) ²
Yo=−176.4 m
Determine la función de posición explícita y(t) (como función del tiempo-Caída libre).
Y (t )=−176.4 m−4,9 m/seg ² (t ²)
Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el
a ejercicio movimiento bidimensional (Estudiante No 4)
A. 54 m la función de posición explícita y(t) (como función del tiempo-Caída libre).
B. -176.4m
C. Y (t )=−176.4 m−4,9 m/seg ² (t ²)
D.
E.
____________________________________________
__
Nombre del estudiante No 5: Franyer alberto lopez dias

Una partícula comienza un movimiento rectilíneo desde el reposo y sufre aceleraciones constantes de
4,50 m/ s 2, 0, 4,50 m/ s 2, durante los primeros tres segundos, según ilustra la gráfica. Llamamos eje X a la
recta de movimiento. Analice ese movimiento y trace, durante esos tres segundos,
A. la gráfica de velocidad en X en función del tiempo ( v x (t)).

B. sabiendo que la partícula parte del origen de coordenadas, trace la gráfica de posición versus
tiempo ( x (t )).
Dato No Valor Sigla Nombre de ACELERACIÓN
La unidad PROMEDIO: Se define
d 1=¿ 4,50 4,50 t tiempo como el cambio en la
d 2=¿ NA velocidad dividido
entre el tiempo que
d 3=NA toma efectuar este
d 4 =¿NA cambio
d 5=NA
d 6 =¿
d 7=¿
d 8=¿
d 9 =¿
A. vf −vt
B. tf −tf
C.
D.
E.
450−1,00 449
=
3.00−450 −447
−450−2,00 452
=
−450−2.50 452
1
xf = xi+ vit + at
2
1
xf = at 2
2
xf = ( 12 4,50 sm2 )( 483 s 2 )

xf =2,173
4,50
0,00
-4,50
Se tiene una habitación de 5.00 m x 4.00 m x 3. 00 m. El piso será el plano XY y la vertical el eje Z (ver
figura). Una araña localizada en el origen de coordenadas (punto P) observa que hay una mosca en una
de las paredes (punto Q) y, siguiendo el camino más corto para atraparla, camina por el piso hasta el
punto (5.00, d1, 0.00) m del sistema XYZ y luego sube por la pared hasta una altura d m. La mosca
observa la maniobra de la araña pero pierde cuidado; justo antes de que la araña la atrape, emprende
un vuelo directo hasta el punto P. Determine, para ese vuelo de la mosca:
A. el vector desplazamiento (en términos de los vectores unitarios i^ , ^j, k^ ).

B. la distancia recorrida en este vuelo.
el ángulo que ese vector desplazamiento forma con el plano XY (esto se refiere al ángulo de depresión
del vector, es decir, el ángulo del vector por debajo de un plano paralelo al plano XY y que pasa por el
punto Q). Nota: para la explicación, en la figura se muestra el caso d 1=3.00 m, d2=2.00 m, pero la tabla
Excel puede generar otros valores
Dato No Valor Sigla Nombre de El desplazamiento de un
La unidad cuerpo en un intervalo de
d 1=¿ 3,20 d desplazamient tiempo es equivalente al
o
cambio de su posición en
d 2=¿ 1,60
ese intervalo. Dado que la
d 3=¿ posición de un cuerpo es
d 4 =¿ una magnitud vectorial,
d 5=¿
d 6 =¿
d 7=¿
d 8=¿
d 9 =¿
Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el
a ejercicio cantidades escalares y vectoriales (Estudiante No 5)
A. 5.00 m x 4.00 m3.00 m=60m
B. 5.00−160=−155
C. 3.00 m−160=−157
D. 4.00−160=−156
E.
James Rodríguez, jugador de la selección Colombia de futbol patea un balón horizontalmente desde el
borde de un edificio de 24,0 m de altura en dirección a una fuente de agua que está sobre el suelo.
James escucha el sonido del contacto entre el balón y el agua de la fuente, después de 2,00 s de
patearlo. Asumiendo que la velocidad del sonido en el aire es de 341 m/s, determine la velocidad con la
que James impactó el balón
Dato No Valor Sigla Nombre de velocidad es la
La unidad magnitud física que
d 1=¿ 24,0 v velocidad muestra y expresa la
d 2=¿ 2,00 variación en cuanto a
d 3=¿ posición de un objeto y en
d 4 =¿ función del tiempo
d 5=¿
d 6 =¿
d 7=¿
d 8=¿
d 9 =¿
Solución del movimiento bidimensional (Estudiante No 5)
movimiento bidimensional (Estudiante No 5)
A. 24,0 m x 2,00 s
B. m
C. 48 =24,0 m x 2,00 s
s
D. 48 m/ s
E.
B.
C.
D.
E.
____________________________________________
__
Ejercicio Colaborativo: 428

^
Un móvil que se desplaza en un plano horizontal tiene velocidad inicial ⃗vi =(3,50 i+−4,10 ^j) m/s en un punto
^
en donde la posición relativa a cierta roca es r⃗ i=(6,30 i+−6,00 ^j)m. Después de que el móvil se desplaza con
aceleración constante durante 2,60 s , su velocidad es ⃗v f =(3,80 i+5,10^ ^j)m/s. Con base en la anterior
información determine:
A. las componentes de la aceleración en términos de los vectores unitarios.

B. la dirección de la aceleración respecto al semieje horizontal positivo.
C. La posición y dirección del móvil en el tiempo t = 20.0 s.
Valores asignados al ejercicio Colaborativo de la unidad Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas,
No 1 “Medición y Cinemática” definiciones y/o conceptos, con su respectiva
definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre Vector Componentes Dirección de un
de Es una magnitud rectangulares de vector
La unidad que tiene un vector Se puede
d 1=¿ 3,50 m/s Longitud dirección y Es la componente determinar
y tiempo sentido con de un vector con mediante sus
d 2=¿ -4,10 m/s m/s respecto a un respecto a los ejes componentes
d 3=¿ 6,30 m Longitud punto o eje coordenados, rectangular
especifico. teniendo en cuenta mediante la
d 4 =¿ -6,00 m Longitud su dirección y expresión:
d 5=¿ 2,60 s Tiempo sentido. Ay
⃗
d 6 =¿ tanθ= ⃗
3,80 m/s Longitud Ax
y tiempo
d 7=¿ 5,10 m/s Longitud
y tiempo
Solución del Ejercicio Colaborativo de la unidad “Medición y Cinemática” Unidad No 1.
Datos:
^
v⃗i =(3,50 i+−4,10 ^j) m/s
^
r⃗ i=(6,30 i+−6,00 ^j)m
t=2,60 s
^
⃗v f =(3,80 i+5,10 ^j)m/s
a. las componentes de la aceleración en términos de los vectores unitarios.
⃗vi =(3,50 i±4,10 j) m/s
⃗v f =(3,80 i+5,10 j)m/s
⃗v f =Vi +at
( ⃗v f – ⃗v i )
a=
t
m m
( 3,8 i+5,1
^ ^j ) −( 3,5 i^ +−4,1 ^j )
s s
a⃗ =
2,6
m m m m
3,8 i^ +5,1 ^j −3,5 i^ +4,1 ^j
s s s s
a⃗ =
2,6
m m
(0,3) i^ (9,2) ^j
s s
a⃗ = +
2,6 2,6
m m
a⃗ =0,11 i^ 2
+3,5 ^j 2
s s
b. la dirección de la aceleración respecto al semieje horizontal positivo.
aθ=tan−1 ( ayax )
m
3.5
aθ=tan−1
( ) s2
m
0.11 2
s
aθ=tan−1 ( 31,8 ) entonces aθ=88,198 ≈ 88 °
c. La posición y dirección del móvil en el tiempo t = 20.0 s.

1 1
x f =x o+ v 0 x t+ ax t 2 y y f = y o+ v oy t + a y t 2
2 2
m m 1 m m m 1 m
(
x f = 6,3
s s 2 s ) s ( s ( 2 s)
+3,5 ∗20 s+ 0,11 2 20 s2 i^ y y f = −6,0 + −4,1 ∗20 s + 3,5 2 20 s2 ^j
)
m m m m
(
x f = 9,8
s s ) (
∗20 s +1,0 2 ∗20 s2 i^ y y f = −10,1 ∗20 s+1,75 2∗20 s2 ^j
s s )
x f =( 196 m+ 400 m ) i^ y y f =(−202 m+700 m) ^j
x f =( 596 m ) i^ y y f =( 498 m ) ^j
^ 498 m ^j
pf =596 m i+
aθ=tan−1 ( ayax )
aθ=tan−1 ( 498 m
596 m )
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados

obtenidos en el ejercicio Colaborativo de la unidad “Medición y
Cinemática” Unidad No 1.
A. m m Tanto la velocidad como la aceleración son vectores, por lo tanto se puede
a⃗ =0,11 i^ 2
+3,5 ^j 2 descomponer en sus componentes rectangulares, de esta manera podemos obtener
s s
también tanto su posición en cualquier momento usando las ecuaciones
cinemáticas, como la dirección de movimiento teniendo en cuenta la pendiente del
ángulo.
B. aθ=tan−1 ( 31,8 ) entonces aθ=88,198 ≈ 88 °
C. x f =( 596 m ) i^
y f =( 498 m ) ^j
^ 498 m ^j
pf =596 m i+
D.
E
CONCLUSIONES
 El curso introduce al estudiante en el estudio del área de la mecánica y profundiza en el lenguaje de las matemáticas con el fin
de comprender las leyes que gobiernan el comportamiento de los fenómenos naturales de la mecánica clásica; adicionalmente,
el curso ofrece y exige el desarrollo de prácticas de laboratorio de tipo presencial en la que se comprueban los modelos teóricos
y conceptos estudiados en las tres unidades. Es importante hacer énfasis, en que las prácticas de laboratorio del curso se
desarrollan en escenarios físicos (in-situ), es decir, escenarios presenciales. (Oscar Leonardo Casamachin)
 En este trabajo desarrollamos aplicaciones sobre problemática de los conceptos de vector y cinemática. podemos ver el
desplazamiento, velocidad y aceleración como aplicación de estos. además, comprendimos y desarrollamos conocimiento sobre
movimiento en dos dimensiones, lanzamiento horizontal en especial. (, 2018) (Juan Carlos Gaitán)
 La actividad se realizó con base a las lecturas hechas en el entorno del conocimiento, para el desarrollo de los ejercicios de la
unidad 1, donde pudimos analizar distintos tipos de movimientos, cantidades escalares y vectoriales, lo que nos permitió
entender que la física es parte de la vida de todos y comprenderla significa descubrir el mundo que nos rodea. (Daniel Ricardo
Canaria)
 Para concluir el movimiento rectilíneo uniformemente variado es aquel que experimenta aumentos o disminuciones y demás la
trayectoria es una línea recta, por tanto, unas veces se mueve más rápidamente y posiblemente otras va más despacio, cabe
mencionar que si la velocidad aumenta el movimiento es acelerado pero si la velocidad disminuye es retardado. (Franyer
Alberto López Días)
 Con el desarrollo de este trabajo, se comprendió los diferentes temas de Movimiento en una dimensión, cantidades escalares y
vectoriales, y movimiento en dos dimensiones y sus ecuaciones cinemáticas. Se empleó los principios físicos de la cinemática
para la resolución de situaciones. Donde la cinemática es la rama que estudia la geometría del movimiento, que toma unidades
de magnitudes fundamentales en recorrido, posición y desplazamiento. Donde la masa no interviene, surgiendo nuevas
magnitudes de los conceptos de velocidad y aceleración. (Deimer Fabian Andrade)
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
 Bauer, W. & Westfall, D. (2014). Física para ingenierías y ciencias Vol. 1. (2a. ed.) McGraw-Hill
Interamericana. Tomado dehttp://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2053/book.aspx?i=700
 Benitez , E. (2017). Vectores en la cinemática. [Archivo de video]. Recuperado de:
http://hdl.handle.net/10596/10554
 Bertoluzzo, M. G., Bertoluzzo, S. M., & Quattrin, F. E. (2004). Introducción al Curso de Física Universitaria. Buenos
Aires, AR: Corpus Editorial. Recuperado de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?
docID=10820798&p00=bertoluzzo
 Bueche, F. J., & Hecht, E. (2007). Física general (10a. ed.). Madrid, ES: McGraw-Hill España. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=10515240

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FÍSICA GENERAL

UNIDAD 1: MEDICIÓN Y CINEMÁTICA

Juan Carlos Gaitán Rivillos (Estudiante No 1)

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

Unidad 1: “MEDICIÓN Y CINEMÁTICA” aborda los temas introductorios a la

Desarrollo de los ejercicios individuales y colaborativo:

Nombre del estudiante No 1: Juan Carlos Gaitán Rivillos

Los tiempos de cada uno de los corredores fueron:

A. La velocidad media de cada uno de los corredores (km/h)

A. La velocidad media de cada uno de los corredores (km/h)

Realizamos la conversión de distancia en km:

Tiempo de cada corredor en horas:

t 1=56 h+33 min ( 601min

Segundo ciclista: 56 h 33 min 39 s + 2 min 4s = 56h 35 min 39s

t 2=56 h+35 min ( 601min

Tercer ciclista: 56 h 33 min 39 s + 2 min 7s = 56 h 35 min 46 s

Cuarto ciclista: 56 h 33 min 39 s + 2min 19s = 56 h 35 min 58 s

t 4=56 h+35 min ( 601min

Quinto ciclista: 56 h 33 min 39 s + 4min 5s = 56 h 37 min 44 s

Velocidad media para cada ciclista:

Movimiento bidimensional (Estudiante No 1)

Calculamos el tiempo de caída:

Vector Posición de impacto tomando la salida de la carretera como el origen:

Calculamos la velocidad final:

Calculamos la componente vertical de la velocidad después de 1,7s

Calculamos la velocidad después de 1,7s

Nombre del estudiante No 2: Escriba aquí el nombre del estudiante No 2

Ejercicio movimiento unidimensional (Estudiante No 2)

Movimiento bidimensional (Estudiante No 2)

A. la velocidad (Magnitud, dirección y sentido) con que el objeto golpea suelo.

Sabemos que la velocidad en X viene dada por:

Velocidad en Y viene dada por la gravedad

Vx = 1.10/0.4 = 2.75 m/s

Nombre del estudiante No 3: Deimer Fabian Andrade Narvaez

Ejercicio movimiento unidimensional (Estudiante No 3)

Solución del ejercicio movimiento unidimensional (Estudiante No 3)

Ejercicio cantidades escalares y vectoriales (Estudiante No 3)

Con base en la anterior información, determine :

A. la cantidad de kilómetros utilizados para realizar la tubería.

d 9 =¿ N/A suma de estos dos vectores se

En primer lugar determinamos los vectores.

a) La cantidad de km de tubería se encuentra sumando el módulo de cada vector.

A|=√ 02 +(−3.40)2 =3.4 km

V =(0 ,−3.40)+(−2.9 ,−2.9)+(2.17 ,−1.25)+( 0.−1.30)

Finalmente se calcula el módulo de V.

Movimiento bidimensional (Estudiante No 3)

A. Haga una representación gráfica de la situación planteada.

h=13.0 yd convertido a metros 11.88m

Nombre del estudiante No 4: OSCAR LEONARDO CASAMACHIN MORENO

Ejercicio movimiento unidimensional (Estudiante No 4)

Datos obtenidos del problema:

A. calcular la aceleración de cada intervalo.

4,40 m/ seg=a∗2,80 seg

0=4,40 m/seg∗a∗6,60 seg

B. El desplazamiento total del carrito.

d 1=1,57 m/seg ²(2,80 seg) ²

d 2=1/2 a∗t ²+ vo∗t

d 2=1/2∗(−0,66 m/ seg ²)∗(6,60) ²+4,40 m/seg∗6,60 seg

Ejercicio cantidades escalares y vectoriales (Estudiante No 4)

B. Determine la función de posición explícita (como función del tiempo-Caída libre).

Si toca el suelo a los 5.80 seg. de lanzado tendríamos.

Solución del ejercicio movimiento bidimensional (Estudiante No 4)

Distancia a la que cae la partícula viene dada por: