TALLER DE FISICA

PRESENTADO POR:

THAIRA ALVAREZ GARCES

GRADO

9°7

PRESENTADO A:

GLORIA AMPARO ARIAS

AREA:

FISICA

CENTRO FORMATIVO DE ANTIOQUIA

CEFA
MEDELLIN
1. ¿Qué se estudia en la física de noveno en las ciencias naturales?
La física es la ciencia que estudia las propiedades de la materia, la energía, el
espacio y el tiempo así como las relaciones que se establecen entre todas ellas. Es
decir estudia la naturaleza en su sentido más amplio por consiguiente demuestra el
todo desde el punto de vista científico llevando así al desarrollo y bienestar del
hombre porque gracias a esta ha sido posible encontrar explicación a los diferentes
fenómenos.
2. Ejemplo de la vida cotidiana donde se observa la trayectoria de:
 Movimiento rectilíneo uniforme: el Metro de Medellín que da inicio a su
recorrido en una estación p dirigiéndose a otra con una velocidad constante
y en un determinado tiempo. Donde se evidencian las constantes entre x y t.
 Movimiento uniformemente acelerado: un nadador durante una
competencia que lleva una rapidez con el fin de ganar
 Movimiento en caída libre: lanzar una pelota desde un edificio con una
altura de 3m
3. ¿Qué es un vector?
Un vector es un ente matemático como la recta o el plano, un vector se representa
mediante un segmento de recta, orientado dentro del espacio euclidiano
tridimensional. El vector tiene 3 elementos: módulo, dirección y sentido.
Los vectores nos permiten representar magnitudes físicas vectoriales, como las
mencionadas líneas abajo.
 ¿Cómo se suman los vectores?
Como los vectores tienen módulo y dirección, la suma de vectores no sigue las
reglas de la suma tradicional de los escalares. De forma gráfica, la suma de dos
vectores a→ y b→ nos dará como resultado otro vector c→ que podemos obtener
mediante 2 métodos distintos: el método de la cabeza con cola (o del extremo con
origen) y la regla del paralelogramo.
 EJEMPLO:
1.SUMA DE VECTORES CON LA MISMA DIRECCIÓN Y SENTIDO

2. SUMA DE VECTORES CON LA MISMA DIRECCION Y SENTIDO OPUESTO

3. SUMA DE VECTORES CON DISTINTA DIRECCION

 4.

DISTANCIA DESPLAZAMIENTO
SIGNIFICAD Medida de la longitud Medida de la variación en la posición de un
O recorrida por un cuerpo cuerpo dentro un punto inicial y uno final

MAGNITUD Escalar Vectorial

COMO SE En números y una unidad de Un módulo, unidad, dirección y sentido

EXPRESA magnitud, como, por ejemplo,
metros.
VALOR Positivo. Positivo, negativo o cero

VELOCIDAD RAPIDEZ

La rapidez es una magnitud escalar  que

La velocidad es una magnitud vectorial  que relaciona la distancia recorrida con el tiempo.
relaciona el cambio de posición (o
desplazamiento) con el tiempo.

5. Analizar y resolver las siguientes situaciones problema empleando las ecuaciones tratadas
en cada uno de los tipos de movimiento.

1. Un atleta recorre la mitad de una trayectoria en 20 minutos y la otra mitad en 30 minutos. Si el

recorrido total es de 38 Km ¿cuál es la rapidez media del atleta?

DATOS: 20min-30min-38km

V
FÓRMULA: X =
t

 20min+30min=50min
60 s
 50 min =3000 s
1 min
1000 m
 38 km =38000 m
1km
 1 km
38000 m ∗3600 s
V= =12.6 m/s  1000m
3000 s 12.6 m/s =45.6 km/h
1h

La rapidez del atleta es de 12m/s expresada la velocidad en estas unidades o 45km/h expresadas en
unidades más grandes

B. La gráfica correspondiente a la siguiente tabla de datos (realizarla), representa el

movimiento de un cuerpo:
C. Unir los puntos por medio de una recta y analizar para cada intervalo de tiempo

t(s) 0 2 6 10 11 12
X(m) 6 3 3 -6 6 0

 Determinar el desplazamiento total y el espacio total recorrido

 Determinar la rapidez media
 Revisar los datos y concluir

 Determinar el desplazamiento total y el espacio total recorrido

Desplazamiento total: ∆ X= xf-xi

∆ X=0−6∆ X=−6 el desplazamiento da negativo porque va a la dirección negativa de nuestro
eje del sistema de coordenada
ESPACIO TOTAL RECORRIDO RAPIDEZ MEDIA
d
X= 3m+3m+(-6m)+6m+0 V=
t
12m m
X=6m+3m+3m+0 V= =V =0,2926
41 s s
X=12m
CONCLUSION: Podemos concluir que la rapidez media de un cuerpo es de 0,2926m/s

A. Un bus se mueve a 25 m/s. El conductor aplica los frenos y se detiene a los 3.0s ¿Cuál es la
aceleración media del bus mientras frena? Suponga que el bus emplea el doble de tiempo en
parar, ¿cuál es la aceleración?

m
DATOS: 25
s
3.0= Doble tiempo en parar

0m
Vf −Vi −25 m/s
a= a= s a=-4,166 m/s
t
6s

B. Un jugador lanza verticalmente hacia arriba una pelota de béisbol con una velocidad de 27 m/s.
¿cuánto tiempo tarda la pelota en alcanzar el punto más alto y qué altura alcanza? Cómo es su
trayectoria?

DATOS: 27m/s

Vi
A. T= g

27 m/s
t= 9.81 m/ s =2,755s
 Vf −Vi
h max= 2g

(0 m/s )−(27 m/s) −729 m/ s

h max= 2(−9.8 m/ s) = −19.62m/ s
=37.15 m

Desde la cima de una montaña de 78,4m de altura se lanza un esquiador horizontalmente

con una velocidad de 125.0 m/s. ¿cuánto tiempo emplea el esquiador en llegar al piso y a
qué distancia de la base de la montaña chocará contra el suelo? Qué se puede concluir del
tipo de movimiento?

1) Es variado 2) Es uniforme 3 ) Es acelerado 4) Es desacelerado

DATOS: 78,4M ALTURA

B. 125m/s velocidad

2 ( 78.4 m)
2h T =2
T 2= m 2= 15.98 s2 T= 3.9975≈ 45
g 9.81 2 T
s

X=125.0m/s * 4s
X=500m

La distancia máxima horizontal a que es capaz de hacer llegar la pelota un jugador de

béisbol después de golpearla es 150m. En un lanzamiento el jugador golpea la pelota
de manera que le imprime la misma rapidez inicial con la que alcanza esa distancia
máxima, pero formando un ángulo de 200 con la horizontal. ¿En dónde chocará esta
pelota contra el piso con respecto al sitio de bateo? Qué se puede concluir acerca de la
trayectoria seguida por la pelota?
Una rueda que tiene 12m de diámetro, realiza 42 vueltas en 7 segundos. Calcular el
Período, la frecuencia, la velocidad lineal y angular, y su aceleración centrípeta.

Datos: 12m diámetros : 6m

42 vueltas: 7s

t numero de vueltas
PERIODO FRECUENCIA
numero de vueltas t

7s
1. Periodo 42 0.166s

1 1
2. Frecuencia periodo = 0.166 s =6,024 h

∅
3. Velocidad angular t
∅=42∗2 π radianes
∅=84 πradianes
84 π radianes radianes
Angular = =12 π
7s s

4. Velocidad lineal

rad
v=12 π s ∗12 m
 3.14 cm
V= 144* s cm =452.16 s

Calcular el período, la frecuencia y la velocidad angular de cada una de las

manecillas del reloj Minutero.

T= 12 horas. = 43200 s. f= 1/43200 = 23.14 μ hz. ...

 - Segundero. T= 60 segundos. f= 0.016 hz. ω= 2π/60 = 0.104 rad/s.

 - La Hora. T= 12 horas = 43200 s. f= 1/43200 = 23.14 μ hz. ω= 2π/T =

0.14 m Rad/s.

Dos poleas de 28cm y 45 cm de radio respectivamente, se hallan

conectadas por unos puntos de amarre, si la polea de mayor radio da 6
vueltas en 3 segundos, ¿cuál es la frecuencia de la polea de menor
radio?
 ω₁R₁= ω₂R₂

           donde R₁ = 12cm

            R₂ = 45cm

           ω₂ = 6rev/3s = 2rev/s
           despejando ω₁---->   ω₁= ω₂R₂/R₁

                                            ω₁= (2)(45)/12

                                           ω₁ = 90/12

                                            ω₁ = 7,5 rev/s

  IDEAS
podemos concluir que la trayectoria es la línea con que se puede describir el
movimiento de un cuerpo puntual y que, conforme a su naturaleza

Podemos concluir que la línea recta sin variaciones en su trayectoria.

Podemos concluir que la línea curva es un fragmento de circunferencia.

Podemos concluir que la línea circular da una circunferencia completa.

Podemos concluir que el movimiento elíptico es Fragmento de una elipse o elipse completa.

Podemos concluir que la distancia es la cantidad de espacio recorrido por el móvil en

su desplazamiento.

Podemos concluir que la velocidad es la relación entre la distancia recorrida y el tiempo en

que el móvil la recorre (a mayor velocidad, más distancia por unidad de tiempo recorre un
cuerpo).

Podemos concluir que la aceleración es la variación de la velocidad (velocidad final menos

velocidad inicial) por unidad de tiempo.

Podemos concluir que el movimiento Rectilíneo Uniforme, describe un cuerpo que posee

velocidad constante, es decir, aceleración nula.

Podemos concluir que el movimiento Rectilíneo Uniformemente acelerado, describe un

cuerpo que posee una aceleración constante.