Cordial saludo.

Frente a su comunicación, le comparto dos cosas importantes.

1)
No veo problema en generar un nuevo espacio (oportunidad) para la
estudiante.
Para mayor claridad, le comparto nuevamente lo que, vía beam, les
compartía el 23 de mayo, como apoyo conceptual para las familias:
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD.
Se invitó a los estudiantes a que prepararan una representación de una escena en la que muestren un
ejemplo de cómo vivir (actuar) como hijos de Dios y otra en la que nos den un ejemplo de cómo no
viviría un hijo de Dios. Para ello, crearán libremente grupos de 6 personas y prepararán la
representación. La instrucción fue: “En grupos de 6 personas, preparar la representación de una
escena en la que muestren cómo vive un hijo de Dios y otra de cómo no viviría un hijo de Dios.
Pueden usar vestuario.”.

FUNDAMENTO CONCEPTUAL QUE PUEDE AYUDAR A DAR MAYOR CLARIDAD.

Decir que Dios nos regala su Espíritu, como ya sabemos, es decir que nos regala “Luz y Fuerza”: Luz
para identificar, para ver con claridad, para elegir el bien que debo actuar y Fuerza para hacer, para
vivir de esa manera que descubro como la manera de vivir el bien que Dios puso en mí. Esto quiere
decir que con el Espíritu, Dios me regala su forma de Ser , que no es otra que identificar el bien que
debo hacer y hacerlo, no solo quedarme en buenas intenciones. Por eso cuando decimos que Dios nos
regala “su Espíritu que nos da la capacidad de vivir como hijos suyos”, estamos afirmando que es el
Espíritu Santo el único que nos da la claridad y la fortaleza para ser fieles a la bondad que Dios nos
regaló, esa bondad que nos hace igualiticos a Dios y en la que descubrimos que somos sus hijos, pues
nos parecemos a Él.
ALGUNOS EJEMPLOS PARA LOS ESTUDIANTES.
Un hijo de Dios, no piensa en su propio beneficio, ni se aprovecha de los demás, no los usa. Un hijo de
Dios comparte sus dones y descubre la alegría de servir a los demás. Un hijo de Dios respeta al otro,
piensa en no lastimarlo, sino en haberle el bien. Un hijo de Dios se pregunta si en lo que va ha hacer es,
es fiel a su bondad o si eso no es correcto (robar, mentir, hacer trampa) y descubre que Dios le regala la
fuerza para hacer lo correcto, aunque a veces tenga ganas de hacer lo indebido.

Dadas las circunstancias, y apoyados en la información anteriormente

presentada, les invito a presentar la actividad, de manera creativa,
según la finalidad de lo que busca destacar (puede ser en un cartel,
monólogo, exposición, poema, canción, acróstico o de la manera que a bien
descubran para compartirla).

2)
Veo muy necesario generar un espacio de encuentro que nos permita
reunir personalmente para dialogar y que compartiéramos algunas
claridades sobre algunos puntos de su correo (que a continuación cito y
señalo). Espero podamos concretar una cita para este viernes 14 de
junio, día de entrega de informes del segundo periodo ¿Le parece bien?
Estaremos atentos.
“Con gran extrañeza encuentro que mi hija Angélica Bayona Olarte en el trabajo de
refuerzo de representación saco un 1... Aunque un uno es una nota preocupante para la
parte académica... Si mi hija se merece un uno lo  acepto y lo corrijo volviendo a realizar
las evaluaciones para detectar la falla en el estudio y reforzar el tema ... Pero en este
caso me preocupa más el porque de esta nota....

Hablando con mi hija ella me informa, que lo que pasó es que se realizaron unos grupos
desde la clase anterior y que al día de la actividad ella no recordaba cual era en el que
ella estaba... Según me dice ella le comento y usted le responde que ella debia
preguntarle a sus compañeros a ver a cual  grupo pertenecía, los cuales negaron su
participación en ellos...

De nuevo se acerca a usted informándole que los grupos le dijeron que no pertenecía a
ninguno y usted se queda callado y mi hija se queda viendo lo que hacía cada grupo....

Yo le pregunto usted como docente al ver que mi hija no estaba en ningún grupo y que no
estaba realizando la actividad no  debió corregir esto y asignarle grupo... En vez de
quedarse sin hacer nada y simplemente colocarle un uno???| Siendo indiferente frente a
la actitud de los niños... Posiblemente de no querer trabajar con mi hija???

Profesor si usted no sabe (cosa que no creo porque la sicóloga del grupo nos informo que
se haría extensiva a ustedes como docentes) a mi hija se le está haciendo un seguimiento
porque algunos compañeros le han dicho y han tomado una actitud no solo de indiferencia
sino de agresividad contra mi hija y al usted al no hacer nada frente a la actividad
planteada, con el respeto que usted se merece está entrando en esa misma actitud ... No
apollando a mi hija y no corrijiendo la actitud de los niños...

Espero que le de una nueva oportunidad a mi hija de rectificar la nota ya que fue injusta...
Y su actitud indiferente deja mucho que desear ... Más de un docente de religión....”