ÍNDICE

Capítulo Pág.

1. Elementos de aritmética ................................................................................................. 131

2. Elementos de álgebra ..................................................................................................... 137

3. Ángulos trigonométricos ................................................................................................. 145

4. Sistema de medición angular .......................................................................................... 151

5. Fórmula general de conversión ....................................................................................... 157

6. Cálculo de la longitud de un arco ..................................................................................... 163

7. Superficie de un sector circular ....................................................................................... 169

8. Repaso ......................................................................................................................... 175

PAMER - CIENCIAS TRIGONOMETRIA

 Elementos de Aritmética

Capítulo I
Proporción Geométrica 5x − y
x 2
2. Si: = ; calcular: P =
y 3 5x + y
Es la igualdad entre dos razones geométricas; siendo una
razón geométrica la comparación mediante la división de
dos magnitudes. 5 6 7
a) b) c)
13 13 13
Por ejemplo:
8 9
d) e)
a 13 13
= razón geométrica = r1
b
c m 3
= razón geométrica = r2 = ; calcular: A = 2n + m
d 3. Si:
n 11 2n − m
a c
r1 = r2 ⇒ = ésta es una proporción geométrica .
b d
19 25 22
a) b) c)
25 19 19
Esta última relación se entiende como: “a” es a “b”, como
20 26
“c” es a “d” se cumple: d) e)
19 19

a c a = bk Resolución:
I. = =k 
b d c = dk
m 3 m 3
Del dato: = ⇒ =
a+c a c n 11 2n 22
= = por proporciones:
II. a = c ⇒ b + d b d
b d a-c a c 2n + m 22 + 3
= = 2n - m
=
22 - 3
b-d b d
25
a c A =
III. = ⇒ a+b = c +d 19
b d a-b c-d
x 3 2y + x
4. Si: = ; calcular: P =
y 7 2y - x
Problemas resueltos

a 3 5 10 8
1. Si: = ; calcular: M = a + b a) b) c)
b 8 b−a
11 11 7
17 5
d) e)
5 11 11 11 3
a) b) c)
11 5 3
7 11 2 x + 3y 2
d) e) 5. Si: = . Calcular: P = x
11 7 2 x − 3y 1 y

Resolución: 2 3 9
a) b) c)
9 7 2
a 3
Del dato: = ; por proporciones. 2 7
b 8 d) e)
7 3
a+b 3+8
=
b-a 8-3
11
M =
5

PAMER - CIENCIAS TRIGONOMETRIA

 Resolución: Reemplazando:
A 7
Del dato: B=6 → = → A = 14
6 3
4x 2+1
=
6y 2-1 10.Si la suma de dos números es a su diferencia como 5
x 18 9 es a 2; ¿cuál es la relación entre los números?
⇒ = ∴ P =
y 4 2
7 7 6
a) b) c)
3y + x 4 5 5
6. Sabiendo que: = 2;
3y - x 7 8
d) e)
3 5
x − 2y
calcular: K=
x + 2y 11.La suma de las edades de dos hermanos es a su
diferencia como 7 es a 3. ¿Cuál es la relación de sus
edades?
1 1 2
a) b) - c)
3 3 3
5 2 5
2 1 a) b) c)
d) - e) - 2 5 4
3 6
4 3
d) e)
5 5
A 2
7. Si: = ; A + B = 10. Calcular: “B - A”..
B 3 Resolución:

a) 1 b) 2 c) 3 Sean las edades: E1 y E2

d) 4 e) 5 Luego:
E1 + E2 7
=
E1 − E2 3
Resolución:
A B A = 2k 2E1 10 E 5
⇒ = ⇒ 1 =
Del Dato: 2 = 3 = k ⇒ B = 3k 2E2 4 E2 2

Luego reemplazamos en:
12.Si el doble de un número sumado con el triple de otro,
A + B = 10 es a la diferencia del triple del primero con el segundo
↓ ↓ como 7 es a 2, ¿cuál es la relación entre los números?
2k + 3k = 10 ⇒ k = 2 (primero a segundo)
⇒ A=4 y B=6
∴ B-A=2 13 5 7
a) b) c)
17 13 13
2x − y 5 3y + 2 x 7 7
8. Si: = ; calcular: K = d) e)
2x + y 7 3y - 2 x 17 5

a) 1 b) -1 c) 3 13.Si el triple de un número sumado con el doble del otro

d) 2 e) -3 es a la diferencia del doble del primero, con el segundo
como 7 es a 2, ¿cuál es la relación de los números?
A −B 2 (primero a segundo)
9. Si: A + B = 5 ∧ B = 6. Calcular: «A».
11 8 1
a) b) c)
a) 12 b) 13 c) 14 8 11 2
d) 15 e) 16 7 11
d) e)
11 7
Resolución:
2A 5+2 A 7
= ⇒ =
2B 5−2 B 3
 Resolución: 9 9 9
a) b) c)
7 5 19
Sean los números “x” e “y”.
5 7
3x + 2 y 7 d) e)
Luego: = ⇒ 2(3x + 2y) = 7(2x − y) 9 9
2x − y 2
→ 6x + 4y = 14x - 7y
11y = 8x x+y 7 x
3. Si: x − y = 3 . Hallar: “ y ”
x 11
=
y 8
a) 1,5 b) 2,5 c) 3,5
d) 5,5 e) 7,5
14.En el Estadio Nacional se observa que hay hinchas de la
“U” y “Alianza” en la proporción de 3 es a 2. Si en total 4. Si la suma de dos números es a su diferencia como 11
de hinchas cremas hay 3879. ¿Cuántos hinchas es a 5. ¿Cuál es la relación entre los números? (mayor
aliancistas hay? a menor)

a) 2587 b) 2586 c) 2584

d) 2348 e) 2658 3 8 5
a) b) c)
8 3 7
Resolución: 7 7
d) e)
U 3 5 9
Del dato: =
AL 2
5. Si la suma de dos números es 48, además los números
3879 3
Reemplazando: = → Operando: AL = 2586 están en la relación de 3 es a 4. Calcular el mayor
AL 2
número.

M2 + N2 41 M a) 12 b) 15 c) 16
15.Si: = ; " "
M −N2 2 9 hallar: N . d) 18 e) 20

2a − b 5 a+b
5 3 4 6. Si: 2a + b = 11 . Calcular: a − b
a) b) c)
4 4 5
2 5 a) 6 b) 7 c) 8
d) e)
5 2 d) 10 e) 12

Resolución: a b
7. Si: = y b2 - a2 = 6300. Calcular: (a + b)
15 20
Del dato:
2M2 50 M2 25 a) 210 b) 280 c) 350
2
= → 2 = d) 370 e) 420
2N 32 N 16

M 5 8. Dos números son entre sí como 3 es a 8; si la suma de

Sacando raíz: =
N 4 ambos es 154. Dar el menor.

a) 36 b) 42 c) 48
Problemas para la clase d) 52 e) 68
Bloque I
9. Dos números son entre sí como 4 es a 5, si su producto
es 980. Dar su diferencia.
1. Si: x = y = 4 . Calcular: “x + y”..
2 3 a) 7 b) 8 c) 9
d) 11 e) 14
a) 12 b) 18 c) 20
d) 22 e) 24 10.La relación de dos ángulos agudos de un triángulo
rectángulo es de 3 es a 2. Calcular el mayor ángulo
A −B
agudo.
A 14
2. Sabiendo que: = . Calcular: P = A + B
B 5
a) 24 b) 34 c) 54
d) 62 e) 74
Bloque II a) 104 b) 91 c) 117
d) 124 e) 137
1. Si: a = b = 2 . Calcular: “b - a”
5 7 9. La suma, diferencia y cociente de 2 números están en
la relación de 10, 6 y 1. Hallar el mayor de dichos
a) 2 b) 4 c) 8 números.
d) 10 e) 12
a) 22 b) 26 c) 32
d) 38 e) 42
x 5 x +a
2. Sabiendo que: = . Calcular: Q =
a 2 x −a
a c 3
10.Si: = = ; si: a + c = 15.
b d 5
3 7 2 Calcular: “b + d”
a) b) c)
7 3 3
3 5 a) 25 b) 35 c) 45
d) e) d) 55 e) 65
2 7

Bloque III
x
3. Si: x + 3y = 9 . Hallar: “ y ”
x − 3y 7 A B C
1. Si: = = . Además: A x B = 288.
8 9 11
a) 16 b) 24 c) 32 Hallar: “C”.
d) 42 e) 54
a) 22 b) 33 c) 44
4. Si la suma de dos números es a su diferencia como 18 d) 40 e) 50
es a 17. ¿Cuál es la relación entre los números? (menor
a mayor)
M N P
2. Si: = = . Además:
3 11 15
1 1 11M + 3N + P = 162. Calcular: “P”.
a) 25 b) c)
25 15
1 a) 10 b) 20 c) 30
d) e) 35 d) 40 e) 50
35

5. Si la diferencia de dos números es 54; además los 3. Las edades actuales de 2 hermanos están en la relación
números están en la relación de 1 a 4. Calcular el menor. de 2 a 3. Si dentro de 8 años dicha razón será 3/4.
¿Cuál será la razón en 12 años?
a) 6 b) 12 c) 18
d) 20 e) 22 11 9 8
a) b) c)
9 11 13
a+b 7 a 7 2
6. Si: a − b = 4 . Calcular: “ ” d) e)
b 2 7

11 11 11 4. Un empleado ahorra 5940 soles diario; si lo que cobra y

a) b) c) lo que gasta diariamente está en la relación de 13 a 7.
2 3 7
Determinar en cuántos soles debe disminuir sus gastos
11 11 diarios para que la relación entre lo que cobra y lo que
d) e)
9 5 gasta sea de 9 a 2.

3 7 a) 4505 b) 4070 c) 5040

7. Si: = , además: (a - 3) (b - 7) = 84 d) 4500 e) 6050
a b
Hallar el valor de (a + b). a c
5. Si: = ; además:
b d
a) 20 b) 30 c) 40 a + b = 15; c + d = 25; b + d = 16
d) 50 e) 60 Calcular el valor de “a”.

8. Dos números están en la relación de 5 a 13; si una a) 3 b) 6 c) 9

excede al otro en 72. ¿Cuál es el mayor? d) 18 e) 1
6. Si: 9. Dos números están en la relación de 5 a 13. Si uno
excede al otro en 72, ¿cuál es el mayor?
x+y 7
x-y = 3 a) 104 b) 91 c) 117
d) 124 e) 137
Hallar “ x ”..
y
10.Si:

a) 1,5 b) 2,5 c) 3,5 a b

= y b2 - a2 = 6300
d) 5,5 e) 7,5 15 20
Calcular “a + b”
7. Si:
a) 210 b) 280 c) 350
x + 3y 9 d) 370 e) 420
x - 3y = 7
11.Si:
Hallar “ x ”
y 3 = 7
a b
a) 16 b) 24 c) 32 Además:
d) 42 e) 54 (a - 3)(b - 7) = 84
Hallar el valor de “a + b”.
8. Dos números están en la relación de 3 a 2. Si el mayor
es 36, ¿cuál es el menor? a) 20 b) 30 c) 40
d) 50 e) 60
a) 6 b) 12 c) 24
d) 48 e) 9
 Elementos de Álgebra

Capítulo II

I. Teoría de exponentes II. Productos notables

am = a.a.a. ... a ("m" veces) (a + b)2 = a2 + 2ab + b2

→ a5 = .............................................. → (3x + y)2 = ....................................................

(am)n= amn
(a - b)2 = a2 - 2ab + b2
→ (a5)2 = ..............................................
→ (x - 2y)2 = ....................................................
am. an = am + n

→ a5 . a2 = .............................................. (a + b)3 = a3 + b3 + 3ab(a + b)

→ (3x + y)3 = ....................................................

am
= am - n
an
(a - b)3 = a3 - b3 - 3ab (a - b)
a5
→ 3 = ..............................................
a → (3x - y)3 = ....................................................

1
a −n = a2 - b2 = (a + b) (a - b)
an
→ a- 3 = .............................................. → x4 - y4 = ....................................................

n
m
an = a m a3 + b3 = (a + b) (a2 - ab + b2)

→ a7 = .............................................. → x3 + 8 = ....................................................

m n
a = m.n a a3 - b3 = (a - b) (a2 + ab + b2)

→ 3 4 .............................................. → x3 - 27 = ....................................................
a =

n III. Factorización
a a
n =
b n
b 1. Agrupamiento de términos comunes:

a Factorizar:
→ 3 = ..............................................
b
- A = ax + bx
n - B = a2b + ab2
ab = n a .n b
- C = ax + bx + ay + by
- D = a3b + a2b2 + a3b2
→ 4
ab = ..............................................

PAMER - CIENCIAS TRIGONOMETRIA

 2. Aspa simple: Problemas resueltos
Factorizar: 1. Reducir:
3 4
- A = x2 - 3x - 4 C = (a
.a
.a........
a) .(a
.a
.
a..........
 a)
16 veces 8 veces
- B = x2 + 3x + 2
- C = x2 + 2x - 3 señalar el exponente final de "a"
- D = x3 - 2x2 - 3x
a) 70 b) 80 c) 92
d) 72 e) 96
IV.Ecuación de segundo grado
Resolución:
Forma general: En la expresión:
ax2 + bx + c = 0 ; a ≠ 0 a
.
a.
a..... 16 8
a = a → a
.
a.
a.....
a = a
tiene dos raíces "x1" ∧ "x2" que se pueden obtener por: 16 veces 8 veces

Luego:
- Aspa simple:
C = (a16)3.(a8)4; pero: (a16)3 = a48
Resolver: Para usted:
(a8)4 = a32
x2 - 4x - 5 = 0 x2 + 4x - 5 = 0
x2 - 3x + 2 = 0 x2 - 4x - 32 = 0
C = a48 . a32 = a48 + 32 → C = a80
- Fórmula general:
∴ Rpta: 80
De la ecuación: ax2 + bx + c = 0
2. Reducir:
 -b+ b 2 - 4 ac
x =
- b ± b - 4 ac  1
2
2a C = a2 
.b 3 2 3 2 3
.a.b.
a.b.........

2 3
a.b

x= 
2a  -b- b 2 - 4 ac
30 tér min os
x = señale la suma de los exponentes finales de "a" y "b"
 2 2a
Por ejemplo: a) 35 b) 55 c) 75
Resolver: Para usted: d) 85 e) 95
x2 - 2x - 1 = 0 x2 + x - 3 = 0
x2 - x - 3 = 0 x2 - 2x - 5 = 0 Resolución:
En la expresión:
Las ecuaciones de segundo grado presentan dos
raíces "x 1 " ∧ "x 2" que cumplen las siguientes C = a2 
.b 3 2 3
.a
.b......
a
2 3
.b

propiedades: 30 términos

ordenando:
Dada: ax2 + bx + c = 0
C = (a2  2 2
.a.
a....
a 2 3 3
) (b.b...
b
3
)
b 15 términos 15 términos
x1 + x 2 = - (Suma de raíces)
x = x1 a tenemos que:
x = x2 → c
x 1 .x 2 = (Producto de raíces)
a (a2 
.a2 .....
 a2 ) = (a2 )15 = a30
15 términos

Por ejemplo, si la ecuación es:

(b3 
.b 3 .....
 b 3 ) = (b 3 )15 = b 45
15 términos
2x2 - 3x - 6 = 0 (a = 2; b = -3; c = -6)
Luego: C = a30.b45
b −3 3 ∴ 30 + 45 = 75
x1 + x 2 = − = − → x1 + x 2 =
a 2 2
c 6 3. Simplificar:
x1.x 2 = =− → x1 .x 2 = −3
a 2 C = ( x2
.x 2 2
.x ...... 2 3 3 3 3
x3 ) 2
x ) .( x.x 
.x........
 
10 veces 20 veces

a) x200 b) x180 c) x140

d) x120 e) x240
 Resolución: a) n2 b) n2 + 2 c) n2 - 2
En la expresión: d) n2+4 e) n2 - 4
( x2x 2
. ......
 x2 ) = ( x 2 )10 = x 20 Resolución:
10 veces

x 3
( x 3
. ......
 x3 ) = ( x 3 ) 20 = x 60  1
2
Del dato elevamos al cuadrado:  x +  = n2
20 veces
 x 
Luego:
C = (x20)3 . (x60)2 = x60 . x120 1 1
x 2 + 2 + 2( x )  x  = n
2
→ C = x60 + 120 x  

∴ C = x180 M

∴ M = n2 - 2
4. Siendo:
2 2 2
A = x.x
......x
  ; B = x3.x

3
......x
 ;
3
7. Reducir:
15 veces 8 veces
(3x + y)2 − (3x − y)2
C = x−1 −1
.x ......x −1 −4 −4 −4 P=
  ; D = x .x......x
 xy
20 veces 7 veces

Reducir: L = A.B.C.D a) 8 b) 12 c) 16
d) 20 e) 22
a) x2 b) x - 2 c) x4
d) x - 4 e) x6 Resolución:

Resolución: 9x 2 + 6 xy + y 2 − [9x 2 − 6 xy + y 2 ]
P=
Trabajando por partes: xy

12xy
A = ( x2.x

2
.......x

2 2 15
 ) = (x ) = x
30 P= → ∴ P = 12
xy
15 veces

x 3
B = ( 3
.x.......
 x3 ) = ( x 3 ) 8 = x 24 8. Reducir:
8 veces
a3 − b3
N= − a2 − b2
1 −1 −1
C = ( x−.x.......
 x ) = ( x −1 ) 20 = x −20 a−b
20 veces

4 −4 −4
a) 2ab b) 3ab c) ab
D = ( x−.x.......
 x ) = ( x −4 ) 7 = x −28 d) 4ab e) 5ab
7 veces

Luego: Resolución:
L = x30.x24.x -20.x - 28 = x30 + 24 - 20 - 28
∴ L = x6 Recordar: a3 - b3 = (a - b) (a2 + ab + b2)

5. Factorizar: (a − b) (a2 + ab + b2 )
⇒N= − a2 − b2
J = ax + ay + bx + by a−b
N = a2 + ab + b2 - a2 - b2
a) x(a + b + y) b) (x + y)(a + b) ∴ N = ab
c) (x - a)(y - b) d) (x + a)(y + b)
e) (x + b)(y + a) 9. Factorizar:
M = ax2 + x2 + ay2 + y2
Resolución:
Agrupando en la expresión: a) (a+1) (x2+a) b) (a+1) (x2+y2)
J = ax + ay + bx + by = a(x + y) + b(x + y) c) (a+1) (x2-y2) d) (a+1) (x2-a)
e) (a-1) (x2+y2)
agrupando nuevamente:
J = (x + y) (a + b) Resolución:

6. Si: x + x-1 = n * Agrupando:

Hallar: M = ax2 + x2 + ay2 + y2
1 = x2 (a + 1) + y2 (a + 1)
M = x2 +
x2 * Luego: M = (a + 1) (x2 + y2)
 Resolución:
10.Factorizar:
M = x 5 - x3
Por fórmula:
Indicar un factor.
5± 25 − 4 (5)
a) (x + 1) b) (x + 2) c) (x + 3) x =
2
d) (x - 1) e) (x - 3)
5+ 5
⇒ x1 =
Resolución: 2
5− 5
x2 =
Factorizando el término: x3 2
M = x3 (x2 - 1)
Observando una diferencia de cuadrados:
M = x3 (x + 1) (x - 1) 14.Si: “x1” y “x2” son las raíces de la ecuación:
∴ un factor es: x + 1 x2 - 7x + 3 = 0
Calcular:
1 1
P= +
11.Factorizar: x1 x2
P = x2 - 9x + 14

a) (x - 7) b) (x - 2) c) (x - 2) (x - 7) 7 5 4
a) b) c)
d) (x - 5) e) (x - 2) (x - 5) 3 3 3
3 3
Resolución: d) e)
7 5

Por aspa simple: Resolución:

P = x2 - 9x + 14
Por la propiedad:
x -7 ⇒ -7x
b
x -2 ⇒ -2x x1 + x 2 = −
a
-9x
c
∴ P = (x - 7) (x - 2) x1 x 2 =
a
⇒ x 1 + x2 = 7
12.Factorizar: x 1 x2 = 3
A = x2 + 10x - 11 x1 + x 2
Si: P =
x1 x 2
a) (x + 11) (x - 1) b) (x + 2) (x + 9)
c) (x + 1) (x - 1) d) (x - 11) (x + 1) 7
Reemplazando: P =
e) (x - 11) (x - 1) 3

Resolución: 15.Si: x2 + 3ax + b = 0

Hallar la suma de sus raíces.
Por aspa simple:
A = x2 + 10x - 11 3a
a) 3a b) -3a c) -
b
x +11 ⇒ 11x
3a
x -1 ⇒ -x d) e) 4a
b
10x
Luego: A = (x + 11) (x - 1) Resolución:

13.Resolver: Por Propiedad:

x2 - 5x + 5 = 0 3a
x1 + x 2 = −
1
5+ 5 5−2 5 4+ 5 ∴ x1 + x2 = -3a
a) b) c)
2 2 2

4− 5
d) e) N.A.
2
 a) 60 b) 65 c) 75
Problemas para la clase
d) 55 e) 45
Bloque I
9. Reducir:
G = (x + 8) (x + 3) - (x + 5) (x + 6)
1. Reducir:
A = (a + b)2 + (a - b)2
a) -24 b) -6 c) -30
d) 6 e) 24
a) 2ab b) 2(a2 + b2) c) a2 + b2
d) 4ab e) a2 - b2
10.Reducir:
H = (x - 3) (x - 5) - (x - 6) (x - 2)
2. Simplificar:
B = (a + b)2 - (a - b)2
a) -15 b) -27 c) 27
d) 3 e) -3
a) 4ab b) 2ab c) a2 - b2
d) 2(a2 + b2) e) 0 Bloque II

3. Reducir: * Factorizar
2 2 2
( x + y) − x − y
C= 1. I = x4 + 2x3 + 3x6
4 xy
a) x3 b) x3 (x + 2)
1 c) x3 (3x3 + x + 2) d) x2 (x + 2)
a) 2 b) 4 c) e) x(x - 2)
2
d) 1 e) 3
2. J = a3b + ab3 + 2ab
4. Reducir:
a) ab(a2 + b2) b) ab(a2 + 2)
2
( x + a) − 2 xa c) ab(a2 + b2 + 2) d) a(a + b)
D = e) b(a - b)
5a 2 + 5 x 2
3. K = m2np2 + m3np2 + m2n2p2 + m2np3
a) 0,2 b) 0,3 c) 0,5
d) 0,1 e) 0,4 a) m2np2 b) (1+m+n+p)
c) m2np2(1+m+n+p) d) mnp(m+n+p)
5. Reducir: e) (1+m+n+p)m2
2 2
1 1
E =  a +  +  a −  4. L = 5xy + 3y2 + 10x + 6y
 a   a
a) (y + 2) b) (3x+5y) (x+2)
a) 2(a2+a-2) b) 2 c) 4 c) (5x+3y)(y+2) d) (3x+y) (x+y)
d) 2(a2-a-2) e) a+a-1 e) (y+2) (2x+y)

6. Reducir: 5. M = bmn + bm + bn + b
2 2
1 1
F =  a +  −  a −  a) b(n + 1) b) b(m + 1)
 a  a
c) b(n+1)(m+1) d) b(n + 1) (m2+1)
e) (m + 1) (n + b)
a) 4 b) 8 c) 16
d) 1 e) a+a-1 6. N = x2 - y2

7. Si: a + b = 7 y ab = 10. a) (x + y) b) (x - y)
Calcular: M = a2 + b2 c) (x+y) (x-y) d) x2 + y2
e) N.A.
a) 49 b) 20 c) 29
d) 39 e) 40 7. P = x4 - y4

8. Si: a - b = 3 y ab = 28 a) (x + y) b) (x + y) (x - y) (x2 + y2)

Calcular: R = a2 + b2 c) (x + y) (x2 + y2) d) (x2 - y2) (x + y)
e) (x2 + y2) (x - y)
8. Q = 4x2 - 81y2 17. Reducir:

a) 2x + 9y b) 2x - 9y x 2 + 4 x - 77 x 2 + x - 42
A = −
c) (2x+9y)(2x-9y) d) (2x + 9y) (x + y) ( x - 7) ( x + 7)
e) (x + y) (x - y)
a) 11 b) 6 c) 17
9. R = 25x2 - 16y2 d) 2x e) x

a) (5x + 4y) (5x + 3y) b) (5x - 4y) 18.Reducir:

c) (5x + 4y) (5x - 4y) d) (5x - 4y) (3x - y)
e) (5x - 4) (3x + 2) a3 - b 3
B = +b
a2 + ab + b 2
10. S= 2a2 - 3b2
a) a + b b) a - b c) a
a) (a - b) b) (a + b)
d) 2
a e) b2
c) ( 2a + 3b) ( 2a - 3b) d) (2a + 3b) (2a -3b)
e) N.A.
19.Reducir:
11. T= x3 - y3
a3 + b 3
C = -b
a) (x - y) (x2 + y2 + 2xy) b) (x + y) (x2 - xy + y2) a 2 - ab + b 2
c) (x - y) (x2 + xy + y2) d) x2 + xy + y2
e) x2 - xy - y2 a) b b) a c) a + b
d) a2 e) b2
12. U = 27a3 + 64
20.Reducir:
a) (3a + 4)
b) (3a - 4) (9a2 + 12a + 16) 8a3 + 27b 3
D= - 3b - a
c) (3a + 4) (9a2 - 12a + 16) 4 a2 - 6ab + 9b 2
d) (3a + 4) (a2 + 2)
e) (3a - 4) (a2 + 3) a) 2a b) a c) 2b
d) b2 e) a2
13. V = x2 + 7x + 12

Bloque III
a) (x + 3) (x - 4) b) (x + 4) (x - 3)
c) (x + 3) (x + 4) d) (x + 4) 1. Resolver:
e) (x - 3) x2 - 2x + 1 = 0

14. W = x3 + 7x + 12x a) x = 1 b) x = 2 c) x = 3
d) x = -1 e) x = -2
a) x (x + 3) (x - 4) b) x (x + 4) (x - 3)
c) x (x + 3) (x + 4) d) (x + 4) (x2 + 3) 2. Resolver:
e) (x - 3) (x2 +1) x2 - 3x + 1 = 0

15. Y = x2 - 10x + 21
3± 5 3± 5
a) 3 ± 5 b) c)
a) (x - 3) (x - 7) b) (x + 3) (x - 7) 4 2
c) (x - 7) (x + 3) d) (x + 3) (x - 1)
e) (x + 2) (x - 2) d) 3 ± 2 5 e) N.A.

16.Reducir: 3. Resolver:
2 2 x2 - 5x - 2 = 0
x - x-6 x + 3x - 10
Z = +
x-3 x +5
5-3 5 5+ 4 5
a) 5 + 3 5 b) c)
a) x b) 4 c) 2x 2 2
d) x + 4 e) 2x + 4 d) 5 - 3 5 e) N.A.
4. Resolver: 3
2x2 - 3x - 3 = 0 a) -3 b) 3 c)
2
d) 2 e) -5
3 − 3 33 3+ 33
a) 3 + 2 33 b) c) 8. Cuál es la suma de raíces de la ecuación:
5 4
x2 - 3x + 1 = 0
d) 3 − 2 33 e) N.A.

3
5. Resolver: a) -3 b) 3 c)
2
5x2 - 12x - 36 = 0
1 3
d) - e) -
3 2
6−6 6
a) 6 + 6 6 b) 6 − 6 6 c)
5
9. Si las raíces de la ecuación:
6−6 6 ax2 + bx +c = 0, con: “x1” y “x2”
d) e) N.A. Hallar:
4
x1 + x 2
P=
6. Resolver: x1 x 2
x2 + 5x + 1 = 0
b c a
a) - b) - c)
− 5 − 21 c b c
a) -5 b) − 5 + 24 c)
4 d) ab e) bc
d) 5 − 24 e) N.A.
10.Hallar “m”, si el producto de raíces de la ecuación:
x2 - 2x - m = 0 es igual a 9.
7. Cuál es la suma de raíces de la ecuación:
x2 - 3x + 1 = 0 a) 9 b) -9 c) 2
d) 3 e) -3
 Ángulo trigonométrico

Capítulo III

Es aquel ángulo que se genera por la rotación de un rayo, Problemas resueltos

alrededor de un punto fijo llamado vértice; desde una
posición inicial hasta una posición final. Esta rotación, se 1. Hallar “x”, en función de “θ” y “β”.
efectúa normalmente en un plano.

β
θ
B x
* θ : A.S. Antihorario (+)

O θ
α A

* α : A.S. Horario (-)

a) θ + β b) θ - β c) β - θ
C
d) - θ - β e) N.A.

Resolución:
Elementos:
Se nota que “x” está en sentido antihorario, es
* O : Vértice conveniente tener a los ángulos en un mismo sentido.
* OA : Lado Inicial
* OB y OC : Lado Final -β
θ ⇒ θ + (-β) = x
x
Obs. 1 ∴ x=θ-β

Los ángulos trigonométricos no son limitados a diferencia

de la geometría.

o 2. Hallar “x”.
o
A A
+∞
-∞

Obs. 2 x

Para poder operar los ángulos trigonométricos debemos

estar en un mismo sentido común; vale decir, todos los
ángulos en sentido antihorario o todos en sentido horario. 1
Se debe aplicar lo siguiente: a) ∠ 1 vuelta b) (∠ 1vuelta)
2
1 1
c) (∠ 1vuelta) d) (∠ 1vuelta)
4 3
θ e) N.A.

-θ

PAMER - CIENCIAS TRIGONOMETRIA

 Resolución:
5. Del gráfico, se cumple:
Se nota que “x” es positivo.
1
∴ x = (∠ 1 vuelta ) α
4 β

3. Halle “x” en función de “α”, “β” y “θ”. 1

a) α + β = vuelta b) β − α = 1 vuelta
2
1 1
c) β − α = vuelta d) α − β = vuelta
2 2
θ β
x e) N.A.
α

Resolución:
a) β + θ + α b) β - θ - α c) β - θ + α
d) θ - β + α e) α - θ - β * Colocando todo en sentido antihorario.

Resolución:
-α
Note que “x” está en sentido horario entonces
β
cambiamos al mismo sentido.
x = (-θ) + β + (-α)
1
( −α) + β = vuelta
Ordenando: 2
x=β-θ-α 1
β−α= vuelta
2
4. Hallar “x” del gráfico.
6. Hallar: “x”

θ 230º
x β

x 320º
1 1
a) vuelta - θ - β b) vuelta - β + θ
2 2
1 1
c) vuelta + β - θ d) vuelta + β + θ
2 2
a) -90º b) -190º c) -196º
e) N.A.
d) -80º e) -180º
Resolución:
Resolución:
Pasamos al mismo sentido elegido:
Colocando en un mismo sentido:
-θ
x β
230º
1
β + (−θ) + x = vuelta
2
1
x = vuelta + θ − β -x 320º
2

Del gráfico:
230º + 320º - (-x) = 360º
x = -190º
 3.
7. Hallar: “x”.
A

30º - 6x 3x + 30º x B
α
θ
O C
a) 30º b) -30º c) 15º a) α + θ b) α - θ c) θ - α
d) 10º e) -10º d) - α - θ e) N.A.

4.
Resolución:
x
Colocando en un mismo sentido. α

90º
6x - 30º 3x + 30º a) 90º + α b) α - 90º c) 90º - α
d) 180º - α e) - α - 90º

5.
De la figura: 3x + 30º + 90º + 6x - 30º = 180º
x = 10º B C
-x
x θ
Problemas para la clase A D
O

Bloque I θ θ
a) 90° - b) 90° +
2 2
* En cada caso, hallar “x”, en función de los ángulos
mostrados. θ θ
c) 180° - d) 180° +
2 2
1. e) N.A.

A B 6. Hallar “x”.
x L1
θ
α
C x
O
θ
L2
a) θ + α b) θ - α c) α - θ
d) - θ - α e) N.A.
a) θ b) -θ c) -2θ
2. d) 180° - θ e) 90° - θ

B 7. Hallar “x”. L1 // L2
L3
x
o 2x + 40º
A θ L1
α

C
20º - 3x
L2
a) α - θ b) θ - α c) θ + α
d) - α - θ e) N.A.
a) 30º b) 40º c) 60º
d) 45º e) 50º
8. Hallar “x”, además OF es bisectriz. 1
3. (∠ 1vuelta) =
4
A

3x + 40º
O F
30º - 5x

B 1
4. (∠ 1vuelta) =
5
a) 32º b) 35º c) 34º
d) 70º e) 50º

9. Hallar “x”.
A
* Señale el equivalente, en el sistema centesimal, de:
2x

1
5. (∠ 1vuelta) =
2
-3x
C B

a) 36º b) 72º c) 144º

d) 44º e) 60º

10.Calcular: “θ + α” 1
6. (∠ 1vuelta) =
4

α
1
7. (∠ 1vuelta) =
5
a) 90º b) 180º c) 270º
d) 135º e) 150º

Bloque II

1
8. 7 (∠ 1vuelta) =
* Señale el equivalente, en el sistema sexagesimal; de: 10

1
1. (∠ 1vuelta) =
2

* Señale el equivalente, en el sistema radial, de:

1
2. (∠ 1vuelta) = 1
3 9. (∠ 1vuelta) =
2
 1 2. Hallar “x”.
10. (∠ 1vuelta) =
3

7x - 35º
25º + x

1
11. (∠ 1vuelta) = a) -10º b) -20º c) -30º
4
d) -40º e) -50º

3. Hallar “x”.

5x
1 3x
12. (∠ 1vuelta) = -7x
5

a) 15º b) 14º c) 12º

d) 11º e) 10º

4. Hallar “x”
1
13. (∠ 1vuelta) =
7

(9 - 2x)º
(x + 3)º

a) 31º b) 51º c) 22º

d) 60º e) 36º
2
14. (∠ 1vuelta) = 5. Hallar “x”.
3

210º
300º
x

Bloque III

1. Hallar “x” en función de los ángulos mostrados. a) 155º b) 150º c) 160º

d) 170º e) 175º

x
β
θ

a) β - θ = 90º - x b) β + θ + 270º = x
c) β - θ - 360º = x d) β - θ - 270º = x
e) β - θ + 180º = x
 Sistema de medición angular

Capítulo IV
Sistema Sexagesimal (Inglés) * El ángulo de una vuelta mide:

Denominado también sistema inglés, este sistema tiene 360º = 400g = 2πrad
como unidad a un ángulo que se obtiene al dividir al ángulo
1v
de una vuelta en 360 partes iguales, a esta unidad se le
llama grado sexagesimal cuya medida se representa así:

1v
= 1º ⇒ 1v = 360º * El ángulo de media vuelta mide:
360
180º = 200g = πrad
1º = 60’ 1’ = 60” 1º = 3600”

1
v
2
Sistema Centesimal (Francés)
Denominado también sistema francés, este sistema tiene
como unidad a un ángulo que se obtiene al dividir al ángulo * El ángulo de un cuarto de vuelta mide:
de una vuelta en 400 partes iguales, a esta unidad se le
llama grado centesimal cuya medida se representa así: π
90º = 100g = rad
2
1v
= 1g ⇒ 1v = 400g
400

1g = 100m 1m = 100s 1g = 10000s

1v
4

Sistema Radial (Circular)

Denominado también sistema circular o también sistema
internacional, este sistema tiene como unidad a un ángulo
Conversión entre Sistemas
cuyo vértice está en el centro de una circunferencia y que
subtiende a un arco cuya longitud es igual al radio de dicha Para convertir un ángulo “α” en un sistema dado, a otro
circunferencia. sistema, se tiene que multiplicar por un factor de la forma:

A esta unidad se le llama radián cuya medida se representa sistema que quiero
así: 1rad.
x
y
r sistema que no quiero
O 1rad r
r Donde “x” e “y” son equivalentes.

Ejemplo:
A 1rad le corresponde un arco de longitud “r”.
A 1v le corresponde la circunferencia de longitud de 2πr. 1. Convertir 45° a radianes.
xrad
1rad r En este caso el factor debe ser de la forma: y°
=
1v 2πr → 1v = 2πrad Recordar: 180° <> π rad → x = π ∧ y = 180°
1rad 1
=
1v 2π  πrad  π
Luego: α = 45°.  180°  → α = rad
  4

PAMER - CIENCIAS TRIGONOMETRIA

Problemas resueltos * 1’ = 60”
⇒ 4’ = 240”
1. Señale el valor de: Luego: β = 7200” + 240” + 5”
β = 7445”
π
rad
P = 2
180º 1
4. ¿A cuánto equivale del ángulo de 1 vuelta en cada
5
sistema?
1 1
a) 1 b) c)
2 4
 3
a) 30º; 50g; rad b) 60º; 70g; rad
1 2 5 5
d) e)
3 3 2 
c) 72º; 80g; rad d) 64º; 70g; rad
5 5
Resolución:
Hay que convertir en un mismo sistema para poder 2
e) 36º; 40g; rad
operar: 5

π Resolución:
⇒ rad → sexagesimal
2 Sistema Sexagesimal:
π  180º  1 1
α= rad ×   → α = 90º (1 vuelta) = (360º) = 72º
2  πrad  5 5
Sistema Centesimal:
Reemplazando: 1 1
(1 vuelta) = (400g) = 80g
90º 1 5 5
P= ∴ P= Sistema Radial:
180º 2
1 1 2
(1 vuelta) = (2πrad) = rad
2. Simplificar: 5 5 5

2º 2' 2
rad
P = ∴ 72º; 80g;
2' 5

a) 60 b) 61 c) 62 1
d) 64 e) 63 5. ¿A cuánto equivale del ángulo de 1 vuelta en el
9
sistema sexagesimal?
Resolución:
De la expresión:
a) 10º b) 18º c) 20º
2º + 2' d) 40º e) 36º
P =
2'
(tenemos que expresar en una misma unidad) (minutos) Resolución:
Recordar: 1º = 60’ ⇒ 2º = 120’ 1 1
(1 vuelta) = (360º) = 40º
120' + 2' 9 9
Luego: P =
2' 1
∴ ∠ 1 vuelta = 40º
122' 9
P= → ∴ P = 61
2'
6. ¿A cuánto equivale un ángulo recto en cada sistema?
3. ¿Cuántos segundos hay en : β = 2º4’5”?
 
a) 7444 b) 7445 c) 7446 a) 45º; 100g; rad b) 50º; 100g; rad
2 2
d) 7404 e) 7448

c) 90º; 100g; rad d) 90º; 200g; prad
2
Resolución:
Pasaremos a la misma unidad: 
e) 45º; 50g; rad
β = 2º +4’ + 5” 4
Recordar:
* 1º = 3600”
⇒ 2º = 7200”
 Resolución:
8. Señale el valor de:
Note que el ángulo recto es la cuarta parte del ángulo
de una vuelta. Entonces: 30 g + 13º
C=
π
rad
9

a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 6

Resolución:
Como los ángulos están en unidades diferentes; los
vamos a expresar en las mismas unidades para poder
operarlos. Todo lo convertimos al sistema sexagesimal;
1 sea:
1 ∠ recto = ∠ 1 vuelta
4
Luego: 9°
α = 30g. = 27°
10 g
1
1 ∠ recto = (360°) = 90° π 180°
4
β= rad. = 20°
9 πrad
1
1 ∠ recto = (400g) = 100g 27° + 13° 40°
4
→C= = →∴C=2
20° 20°
1 π
1 ∠ recto = (2πrad) = rad
4 2
π
π 9. En un triángulo, dos de sus ángulos miden rad y
∴ 90°; 100g; rad 3
2
π
rad. ¿Cuál es la medida sexagesimal del tercer ángulo?
7. Del gráfico, hallar "x", si OC es bisectriz 5

C B a) 84º b) 74º c) 94º

d) 64º e) 54º
(9 - 6x)º
A Resolución:
(5x - 3)º
Graficando; se nota que sólo debemos sumar los ángulos
e igualar dicha suma a 180º. Pero primero convertiremos
0 todo al sistema sexagesimal:

B
a) 2 b) 4 c) 6
d) 12 e) 18 x

Resolución:
Colocando los ángulos en sentido antihorario; como OC π rad π
rad
3 5
es bisectriz, entonces: A C
C B π 180°
ojo A= rad. = 60°
3 πrad
(6x - 9)º
π 180°
A (5x - 3)º C= rad. = 36°
5 πrad
Luego:
0 60° + 36° + x = 180°
∴ x = 84°
(5x - 3)° = (6x - 9)°
5x - 3 = 6x - 9
- 3 + 9 = 6x - 5x
∴x=6
 4. Calcular:
10.En un triángulo rectángulo, los ángulos agudos miden
(40n)g y (24n)º. ¿Cuál es el valor de "n"?. π
rad + 60º
V = 2
a) 1 b) 2 c) 3 10 g
1 3
d) e) 3 5 50
2 2 a) b) c)
10 3 3
Resolución: 20 40
d) e)
Graficando la situación; note que para poder operar los 3 3
ángulos deben estar en las mismas unidades.
Convirtiendo: 5. Se tienen dos ángulos cuya suma de medidas es 14g y
9º su diferencia 10g. ¿Cuál es la medida sexagesimal del
C = ( 40n) g . = (36n) º mayor?
10 g
C a) 9°42' b) 8°12' c) 9°15'
(40n)
g
d) 10°42' e) 10°48'

6. ¿Cuántos minutos hay en: θ = 40º32'?

(24n)º
A B
a) 2431’ b) 2432’ c) 2433’
d) 2430’ e) N.A.
Luego, sabemos que: A + C = 90º
esto es: 7. ¿Cuántos segundos sexagesimales hay en:
(24n)º + (36n)º = 90º θ = 5º4’32”?

3 a) 18270” b) 18271” c) 18272”

→ 60n = 90 → ∴ n =
2 d) 18200” e) 18371”

8. Calcular “x”, si:

π
(3x - 2)° = rad
Problemas para la clase 18

a) 1 b) 2 c) 3
Bloque I
d) 4 e) 5
1. Convierte 40º al sistema radial.
9. En el triángulo mostrado, hallar “x”

π 2π 2π A
a) rad b) c)
5 9 7 9º1
8’
π 5π
d) e) π
9 9
rad B
g 3
x
3π C
2. Convertir rad al sistema sexagesimal.
20

a) 25º b) 27º c) 28º a) 123 b) 124 c) 125

d) 26º e) 30º d) 127 e) 126

π π
3. Convertir rad al sistema centesimal. rad y 80g.
10.En un triángulo dos de sus ángulos miden
10 6
¿Cuánto mide el tercer ángulo en el sistema
a) 20g b) 30g c) 18g sexagesimal?
d) 10g e) 15g
a) 88º b) 89º c) 87º
d) 86º e) 78º
Bloque II a) 60 b) 61 c) 62
d) 71 e) 51
1. Convertir 18° al sistema circular.
9. En el triángulo mostrado, hallar “x”.
π π π B
a) rad b) c)
9 10 7
π 2π
d) e)
20 5

2. Convertir 80g al sistema radial. g

60 xº
A C
4π 4π 4π a) 52 b) 53 c) 54
a) rad b) c)
3 9 5 d) 55 e) 51
2π 3π
d) e)
5 5 10.En la figura, hallar “m”.
g
40
3. Convertir 100g al sistema sexagesimal.
9 (7m+4)º
a) 190º b) 130º c) 140º 10
d) 90º e) 100º

4. Calcular:
a) 6 b) 7 c) 8
π d) 5 e) 10
M = rad + 50 g
3
en el sistema sexagesimal. Bloque III

a) 107º b) 105º c) 115º 1. Sabiendo que:

d) 110º e) 125º a + b + c = 63
Además:
5. Calcular: x°y'z'' = a°b'c'' + b°c'a'' + c°a'b''
π Calcular:
rad + 110 g + 9º
P = 6 x
π J= z +1
20 g + rad y
2

a) 1 b) 2 c) 3
23 18
a) b) c) 1 d) 2 e) 3 2
18 23
13 2. Si la suma de dos ángulos es 1º y su diferencia es 1 g.
d) e) N.A. Hallar dichos ángulos en minutos sexagesimales.
9

6. Si la suma de medidas de dos ángulos es 18° y su a) 57’ y 3’ b) 56’ y 4’ c) 54’ y 6’

diferencia es 12g, ¿cuál es la medida sexagesimal del d) 54’ y 3’ e) 54’ y 4’
menor?
3. Si:
a) 3°16' b) 3°45' c) 4°15'
50 g - 15°
d) 3°36' e) 2°15' n=
π
rad
7. ¿Cuántos minutos hay en: α = 4º36'? 12
Además:
a) 276’ b) 275’ c) 274’ π
d) 266’ e) 264’ = ab °
3n - 1
Determine (a + b)° en radianes.
8. Calcular:
5º 5' π π π
P =
5' a) rad b) c)
10 15 20
 π π 5. En un triángulo, los ángulos internos miden:
d) e)
30 50  xπ 
(20x)g;  18  rad y (17x)°
 
4. De la figura, calcular: 10x - 9y Determine:

xº E= x +5 - 1
g
y
a) 1 b) 2 c) 3
150º d) 4 e) 5

a) 210 b) 2100 c) 21000

d) 200 e) 2000
 Fórmula general
de conversión

Capítulo V

Definición En este caso, tenemos:

Dato: S = 54; incógnita = C
Es la relación existente entre los números que representan
la medida de un ángulo en los tres sistemas conocidos. Si Sabemos:
por ejemplo en el gráfico adjunto, las medidas del ángulo S C 54 C
α" son: = → = → C = 60
t r i g o n o m é t r i c o "
9 10 9 10
∴ 54º = 60g

Ejemplo: Convertir 36º a radianes

Sº
g Ahora tenemos:
C Dato: S = 36; incógnita = R
Rrad
Sabemos:
S R 36 R π
= → = →R =
180 π 180 π 5
S° → en el sistema sexagesimal
Cg → en el sistema centesimal π
∴ 36º = rad
Rrad → en el sistema radial o circular 5

La fórmula de conversión es: 2. En problemas condicionales

S C R
= = Ejemplo: Hallar la medida de un ángulo en radianes, si
180 200 π
su número de grados centesimales (C) y sexagesimales
(S) cumplen:
De donde podemos establecer las siguientes
C-S=4
consideraciones:
S C S C S 9 En este caso, partimos de un ángulo:
1. = → = ó =
180 200 9 10 C 10 S
C
S R R R incógnita
2. = → S = 180
180 π π En el dato, procuramos colocar todo en función de la
incógnita; para ello usamos:
C R R
3. = → C = 200 R R
200 π π C = 200 y S = 180
π π

Observación: Luego:
R R
Sexagesimales Centesimales C - S = 4 → 200 - 180 = 4
π π
# de grados S C
R π
# de minutos 60S 100C 20 = 4 →R =
π 5
# de seg. 3600S 10000C
π
∴ el ángulo mide rad
5
Uso de la Fórmula
1. Para convertir de un sistema a otro

Ejemplo: Convertir 54º al sistema centesimal

PAMER - CIENCIAS TRIGONOMETRIA

Problemas resueltos π π π
a) rad b) c)
3 4 2
1. Señale la medida centesimal de un ángulo que cumple:
2S - C = 16; π π
d) e)
siendo "S" y "C" lo conocido. 5 6

a) g
1 0 b) 15g c) 20g Resolución:
d) 25g e) 30g En la condición:
π
Resolución: S+C+R = + 95...........(1)
4
La condición: 2S - C = 16 .......... (1)
como piden la medida circular "R" del ángulo,
pero:
colocaremos todo en función de "R"; para ello usaremos:
S C
= = K S = 9K R R
9 10 C = 10K S = 180 ; C = 200
π π
En (1): 2(9K) - 10K = 16 En (1):
8K = 16 → K = 2
C = 20 R R π
180 + 200 + R = 95 +
π π 4
∴ el ángulo mide 20g
R π
380 + R = 95 +
2. Si los números que representan la medida de un ángulo π 4
en los sistemas sexagesimal y centesimal son números 380R + πR 380 + π
→ =
pares consecutivos, ¿cuál es la medida radial del ángulo? π 4

R (380 + π) 380 + π R 1
π π π = → =
a) rad b) c) π 4 π 4
6 4 20 π
→R =
4
π π
d) e)
10 8 π
∴ el ángulo mide rad
4
Resolución:
En estos casos se debe interpretar el enunciado. 4. Halle la medida de un ángulo en radianes que cumple:
Tenemos un ángulo "α" medido en:
sexagesimales = S C 17 S 7
=n+ y =n+
centesimales = C 10 π 18 π
radianes = R siendo "S" y "C" lo convencional.
del enunciado: "S" y "C" → pares consecutivos.
Es decir, si:
2
a) 1 rad b) 2 c)
S=n  C-S = 2 3
C = n + 2
3 1
Como piden "R": C - S = 2 d) e)
2 2
R R R
200 - 180 = 2 → 20 = 2
π π π Resolución:
π Tenemos:
R =
10 C 17
=n+ .............(1)
10 π
π
∴ el ángulo mide rad
10 S 7
= n + ...............(2)
18 π
3. Señale la medida circular de un ángulo que verifica:
De (1) - (2):
π
S + C + R = 95 +
4 C S 10
- = ; como piden "R"; hacemos:
siendo "S", "C" y "R" lo conocido para dicho ángulo. 10 18 π
 6. Señale la medida radial de un ángulo que verifica:
R R
S = 180 ; C = 200 C-S 4R
π π =
2C - S 11π
R R siendo "S", "C" y "R" lo conocido para dicho ángulo.
200 180
π - π = 10
10 18 π
π π π
R R 10 a) rad b) c)
→ 20 - 10 = 3 4 5
π π π
π π
R 10 d) e)
10 = → R =1 6 8
π π
7. Señale la medida circular de un ángulo que cumple:
∴ el ángulo mide 1rad
2S - C + 20R = 11,1416
Siendo "S", "R" y "C" lo conocido para dicho ángulo.
Problemas para la clase (π = 3,1416)

Bloque I
π π π
a) rad b) c)
1. Siendo "S" y "C" lo conocido para un ángulo no nulo; 10 5 20
simplificar: π π
d) e)
40 60
C+S 5S - 2C
J= + +1
C-S C-S
8. Señale la medida circular de un ángulo, sabiendo que
la suma de los cuadrados de sus números de grados
a) 1 b) 2 c) 3 sexagesimales y centesimales, es al producto de dichos
d) 4 e) 5 números como 362 veces el número de radianes es a
45π.
2. Sabiendo que "S", "C" y "R" son lo conocido para un
cierto ángulo no nulo; calcular:
π π π
2πC - πS + 40R a) rad b) c)
J= 2 4 3
2πS - πC - 30R
π π
d) e)
a) 1 b) 2 c) 3 6 12
d) 4 e) 5
9. Señale la medida circular de un ángulo; sabiendo que
3. ¿Cuál es la razón geométrica entre la suma de los la suma del producto de su número de grados
números de grados sexagesimales y centesimales de centesimales con el cuadrado de su número de grados
un ángulo no nulo, con su número de grados sexagesimales y el producto de su número de grados
centesimales? sexagesimales con el cuadrado de su número de grados
centesimales; es igual a 38/π veces su número de
a) 1,9 b) 2,1 c) 3,8 radianes.
d) 5,7 e) 0,9
π π π
4. Señale la medida sexagesimal de un ángulo, si la suma a) rad b) c)
36 360 720
de sus números de grados sexagesimales y centesimales
es igual a 57. π π
d) e)
3600 7200
a) 18º b) 9º c) 27º
d) 36º e) 45º Bloque II

5. Señale la medida circular de un ángulo, si el doble de 1. Sabiendo que "S" y "C" representan los números de
su número de grados centesimales es mayor que su grados sexagesimales y centesimales que contiene un
número de grados sexagesimales, en 33. ángulo no nulo, respectivamente; calcular:
2S - C
π 3π π J= 3

a) rad b) c) C-S
20 20 5
π 2π a) 1 b) 2 c) 3
d) e) d) 4 e) 5
3 11
2. Siendo "S", "C" y "R" lo conocido para un cierto ángulo 8. Sabiendo que la diferencia de los cuadrados de los
no nulo, simplificar: números de grados centesimales y sexagesimales de
πC un ángulo, es al producto de dichos números; como 38
- 40R veces su número de radianes es a 135π, señale la
A= 2 medida radial del ángulo.
πS
3
π π
a) 1 b) 2 c) 3 a) rad b) c) π
4 2
d) 4 e) 5
3π 3π
d) e)
3. El doble del número de grados centesimales de un 2 4
ángulo no nulo; es a la suma de sus números de grados
sexagesimales y centesimales, como: 9. Señale la medida radial de un ángulo sabiendo que el
producto de los números que representan su medida
a) 20 a 19 b) 9 a 19 c) 10 a 19 en los tres sistemas conocidos, es igual a π/6.
d) 19 a 20 e) 20 a 17

4. Si la diferencia de los números de grados centesimales π π π

a) rad b) c)
y sexagesimales que contiene un ángulo, es igual a 4, 3 5 6
¿cuál es la medida sexagesimal del ángulo? π π
d) e)
60 30
a) 18º b) 24º c) 9º
d) 27º e) 36º
Bloque III
5. Señale la medida radial de un ángulo, si el doble de su
número de grados sexagesimales excede a su número 1. Sabiendo que la suma de las inversas de los números
de grados centesimales, en 16. de grados sexagesimales y centesimales de un ángulo,
es a su diferencia; como 38 veces su número de radianes
π π π es a π. ¿Cuál es la medida circular de dicho ángulo?
a) rad b) c)
18 20 10
π π π π π
a) rad b) c)
d) e) 2 3 4
36 72
π π
6. Señalar la medida circular de un ángulo que cumple: d) e)
6 5
3C - 2S 6R
= 2. Si la suma de los números de grados sexagesimales y
2S - C 5π
siendo "S", "C" y "R" lo conocido. centesimales de un ángulo, es igual a 19 veces su
número de grados sexagesimales dividido entre su
número de minutos centesimales. Señale la medida
π π 3π centesimal del ángulo.
a) rad b) c)
4 2 4
a) 3m b) 5m c) 9m
3π 5π
d) e) d) 18m e) 27m
2 4
3. Siendo "S", "C" y "R" lo conocido para un mismo ángulo
7. Señale la medida radial de un ángulo que cumple: no nulo; reducir:
3S - 2C + 35R = 7,1416
Siendo "S", "R" y "C" lo conocido para dicho ángulo. π 2 (C - S)(C + S)
P=
(π = 3,1416) 380R 2

a) 10 b) 20 c) 40
π π π d) 60 e) 80
a) rad b) c)
5 7 35
π π 4. Señalar la medida circular de un ángulo que verifica:
d) e)
21 60 S3π C3π
+ + 20R 3 = S 2 + C 2 + R 2
9 10
Siendo "S", "R" y "C" lo conocido para dicho ángulo.
 π π π
a) rad b) c)
2 20 5
π π
d) e)
6 7

5. Señale la medida circular de un ángulo que verifique:

n  1 1  1 
= 1 +  1 +  1 + ...
S  C C +1  C+2

"n" tér min os

siendo "S" y "C" lo conocido para dicho ángulo.

nπ nπ nπ
a) rad b) c)
180 1800 3600
nπ nπ
d) e)
360 720
 Cálculo de la longitud
de un arco

Capítulo VI
Definición Calculamos la longitud:
5π
L = θ .R = x 18 ∴ L = 5πm
De acuerdo con la definición de radián podemos deducir 18
una relación más amplia que vincule a tres magnitudes: la
lontitud de un arco, el ángulo central que lo subtiende y el 2. Un arco con radio 15m mide 8m. ¿Qué diferencia en
radio de la circunferencia que lo contiene. metros existen entre la longitud de este arco y la de
otro del mismo valor angular de 6m de radio?
AB = L = Longitud de arco.
a) 4,5m b) 4,7 c) 4,8
r = Radio de la circunferencia. d) 5,2 e) 6,2

θ = Número de radianes del ángulo central AOB. Resolución:

B
r 6m

O θrad L θ L2 8m
r
A 15m

Arco ↔ Ángulo Central

r ↔ 1rad L
L ↔ θrad Se observa: θ =
r

∴ L = θr L2 8
⇒ θ = = ⇒ L 2 = 3,2
6 15
Si te piden:
Piden: L1 - L2 = 8m - 3,2m ∴ = 4,8m
L
* θ=
r a
3. De la figura, hallar: “ ”
L b
* r =
θ
A

Problemas resueltos C

1. Calcular la longitud de arco que corresponde a un ángulo O x 3x

central de 50º en una circunferencia de diámetro 36m. a
D
a) 25πm b) 5π c) 10π b
d) 20π e) 15π B

Resolución: 1 1
a) 1 b) c)
2 4
Graficando; y convertir el ángulo central en radianes. 1
d) 2 e)
3
A
πrad
θ = 50º .
18 180º Resolución:
O 50º L
5π
⇒ θ= rad Asumiendo que: m ∠ AOB = θ
18 18
L
B ⇒ recordamos: θ =
r

PAMER - CIENCIAS TRIGONOMETRIA

 Para cada sector:
5. Del gráfico, calcular “θ”
x
θ= .......... (1) 6 A
a
3x C
θ= .......... (2)
a+b
O θ 4π 6π
Igualando: 1 y 2
x 3x D
=
a a+b B
6

a + b = 3a
b = 2a π π π
a) b) c)
3 6 9
a a a 1
Piden: = ∴ =
b 2a b 2 2π π
d) e)
3 5

4. Del gráfico, calcular “L1”. Resolución:

A
2 A
C 6
5 C
r
O 2π L1 O θ 4π 6π
5 r
D D
2 6
B B

14 π 2π 12π
a) b) c) C A
5 5 5
* O → L = θr * O → 6π = θ(r+6)
5π 7π D B
d) e) 4π = θr ...... (1) 6π = θr + 6θ......(2)
2 2

Resolución: π
1 en 2: 6π = 4π + 6θ → θ =
3
Del gráfico:
A Nota:
2
C
5 En un problema cuyo gráfico tenga la forma:
O θ 2π L1 L = θr
5 c A
D
2 C
B

C A O θ a b
* O → 2π = θ.5 * O → L1 = θ.R
D B D
2π 2π
θ= L1 = x7 c B
5 5
14 π Se cumple:
L1 =
5
b−a
θ=
c
 Problemas para la clase 3 1
d) e)
2 2
Bloque I

1. Calcular la longitud de un arco, correspondiente a un 9. Del gráfico, hallar “θ”.

ángulo central de 60º en una circunferencia de 24m de
radio.
C
a) 6πm b) 7π c) 8π R 3m
d) 5π e) 10π θ
A B
R R
2. Calcular la longitud de un arco, correspondiente a un
ángulo central de 72º en una circunferencia de 25m de
π π π
radio. a) b) c)
3 4 6
a) 10πm b) 11π c) 12π π 2π
d) e)
d) 13π e) 16π 2 3

3. Calcular la longitud de un arco correspondiente a un Bloque II

ángulo inscrito de 24º en una circunferencia de 36dm
de radio. 1. Un tramo de una carretera está formada por dos arcos
de circunferencia, el primero tiene un radio de 18km y
a) 8,6πdm b) 9,6π c) 10,6π un ángulo central de 40º, el segundo tiene un radio de
d) 4,8π e) 8,8π 36km y un ángulo central de 50º.
 22 
4. Calcular la longitud de un arco correspondiente a un  π = 
 7 
ángulo inscrito de 15º en una circunferencia de 24dm
de radio. Hallar la longitud total de este tramo.

a) 4πdm b) 5π c) 6π a) 35km b) 42 c) 56
d) 3π e) 8π d) 40 e) 50

5. En un sector circular, la longitud del arco es 4πcm y el 2. Un tramo de una carretera está formada por dos arcos
ángulo central mide 50g. ¿Cuánto mide su diámetro? de circunferencia, el primero tiene un radio de 9km y
un ángulo de 20º, el segundo tiene un radio de 72km y
a) 28cm b) 30 c) 32 un ángulo central de 60º. Hallar la longitud total de este
d) 24 e) 16 tramo.

6. En un sector circular la longitud del arco es 6πcm, y el a) 24πkm b) 25π c) 26π

ángulo central mide 30g. ¿Cuánto mide su diámetro? d) 30π e) 20π

a) 60cm b) 80 c) 100 3. A un alumno se le pide calcular la longitud de un arco

d) 120 e) 70 correspondiente a un ángulo central de 30º; pero el
g obteniendo un arco de longitud
9π
7. En un sector circular la medida del radio y el arco están cm. Halle
5
i n s c r i b e 3 0

representados por dos números enteros consecutivos. la verdadera longitud del arco.
Si el perímetro del sector es 17cm. ¿Cuál es la medida
del radio? a) πcm b) 3π c) 4π
d) 2π e) 5π
a) 3cm b) 4 c) 5
d) 6 e) 8 4. En la figura:

8. En un sector circular la medida del arco y el radio están C

representados por dos números enteros consecutivos.
Si el perímetro del sector es 20cm. ¿Cuál es la medida D
del ángulo central? 36º
A B
5cm O
4 3 2
a) rad b) c)
3 4 3
 L 8. Hallar “θ”
AD
Hallar: K = L 3
BC

1 θrad 2π 4π
a) b) 2 c) 4
2
3
d) 3 e) 3
2

5. Del gráfico, determinar “R”. π 2π 4π

a) rad b) c)
A 3 3 3
3
C π π
R d) e)
2 4
O 2 4
9. Hallar “θ”
R
D c
3
B
θ a b
a) 2 b) 3 c) 4
d) 1 e) 5 c

L1 b−a a+c
6. Determinar: “ ” a) b - a b) c)
L2 c b
a−c
A d) e) N.A.
b
13 D
L2
L1 5
Bloque III
O B
C
1. En el gráfico, calcular “L”.
Si: L1 + L2 = 16π
12 12 13
a) b) c)
5 13 12 A
5 13 D
d) e) E
13 5
O L1 L L2
7. Hallar “x” F
C
A
B
C a) 4π b) 8π c) 12π
d) 16π e) 6π
O 2 4
x+
2 2. Determinar cuál es la relación en la que se encuentran
D
3 el arco y el radio de un sector circular cuyo ángulo
B
22
central es 70º. Considerar: π =
7
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 0,5
11 11 9
a) b) c)
3 9 11
2 11
d) e)
9 7
 L2 9 9 9
3. Del gráfico. Calcular: “ L ” a) rad b) c)
1 8 5 7
A 7 5
d) e)
O 9 9
θº L2
g R
θ B
2R 5. Del gráfico, calcular:
C P = θ2 + θ
E J

L1 E

D θrad O

27 10 3 V
a) b) c)
10 27 7 M
7 1
d) e) N.A. a) 1 b) 2 c)
3 2
2
4. En un sector circular el radio y arco son dos números d) 3 e)
3
consecutivos y su perímetro es 25m. ¿Cuál es la medida
del ángulo central de dicho sector?
 Superficie de un
sector circular

Capítulo VII
A partir de la figura podemos visualizar un sector circular
2. Calcular el área de la figura sombreada si “O” es centro
AOB, cuya superficie está limitada por los radios OA y OB , del arco AC.
así como por el arco AB. Asimismo podemos observar que
B
la extensión del sector depende también de la abertura C
existente entre los radios OA y OB , lo que viene definido
2m
por el ángulo central ∠ AOB, cuya medida está expresada
por θ. Por tal razón puede establecerse la siguiente relación:
30º
O A
Ángulo en radianes Área

A Resolución:

r
2π πr
2 B
O θrad S L 4m C
θ S
r 3m
2√ 2m
B
30º
O A
θ.r 2 2√3m
S=
2
AS = A OAB - A AOC
Relacionando con L = θr ; encontramos: 2
2√3 . 2 (2√3) π
L.r 2 AS = - .
L 2 2 6
S = ⇒ S =
2 2θ
AS = 2 3 − π

Problemas resueltos El área de la figura sombreada es: 2 3 − π m2 ( )

1. Calcular el área del sector circular mostrado:
3. Calcular el área de la figura sombreada siendo “A” y “C”
A centros.
6m
B 2m C
O 30º

6m
2m 2m
B

Resolución: A 2m D

Resolución:
Convertimos 30º a radianes:
πrad π 2
30 º . = rad
180 º 6
El número de radianes es: A1 A1
2 2 2
A1
π π
⇒ θ=
6 6
2 2
La longitud del radio es:
6m ⇒ r = 6 AS = 2A1
Aplicamos la fórmula:
 22 π 2 . 2 
A S = 2 . − 
2 
2 2
r (6 ) π  2 2
A = .θ → A = . → A = 3π
2 2 6
AS = 2(π - 2) ⇒ AS = 2π - 4
El área del sector circular es: 3πm2

PAMER - CIENCIAS TRIGONOMETRIA

4. Calcular el área del círculo sombreado si “O” es centro Dividimos:
del arco AB.
πr 2 x
A N N π
= 360 ⇒ =
M r2x M 180
2
2+ √2
6. Calcular el área del sector circular sombreado.
O B
2+ √ 2
16m 18m
Resolución:
A 16m
P
r Resolución:
r
r √2
r r L .r 18 .16
B Aplicamos: A = → A = → A = 144
O r 2 2
El área del sector circular sombreado es: 144m 2.
Por dato:
OP = 2 + 2
r 2 +r=2+ 7. En el gráfico mostrado el área de la figura sombreada y
2
la no sombreada tienen igual valor. Hallar “x”.
r( 2 + 1) = 2 ( 2 + 1) ⇒ r = 2
Para calcular el área del círculo sombreado aplicamos: A
C
AO = πr2
AO = π ( 2 ) 2 O 4m xm
AO = 2π
D
El área del círculo es 2πm2. B

Resolución:
5. A un alumno se le pide calcular el área de un sector
circular cuyo ángulo central es xº, pero al aplicar la A
fórmula escribe xrad obteniendo un área de valor “M” si C
el área correcta es N. ¿A qué es igual? N/M
O θ A 4 A x

Resolución:
D
B
Sector circular verdadero
2
r r π
N= . xº . A
x2
2 180º
xº * O → 2A =
2 B 2θ
πr x
N=
r 360
C
42
Sector circular falso * O →A=
D 2θ
r
r
2
Dividimos:
xrad M= x
2
x2
r 2A x2
= 2θ2 → 2= → x =4 2
A 4 16
2θ
 7. Del gráfico calcular el área sombreada.
Problemas para la clase
A
c
C
1. En un sector circular el ángulo central mide 45º y el
radio 8m. ¿Cuál es su área? S
O a b
a) πm 2 b) 4π c) 8π
D
d) 6π e) 2π c
B

2. En un sector circular el ángulo central mide 40 g y el (a + b + c ) ( a + b) c (a + b)b

radio 5cm. ¿Cuál es su área? a) b) c)
2 2 2

a) 1,5πcm2 b) 2,5π c) 3,5π ( a − b) c

d) e) N.A.
d) 4,5π e) 5,5π 2

3. En un sector circular el arco mide 2πcm y su radio 13cm. 8. Del gráfico calcular el área sombreada:
¿Cuál es su área?
7πcm
a) 11πcm2 b) 12π c) 13π S
d) 10π e) 14π
4 5πcm
4. En un sector circular el ángulo central mide 40 g y el
arco 4πcm. ¿Cuál es su área?

a) 40πcm2 b) 45π c) 48π

d) 42π e) N.A. a) 24πcm2 b) 28π c) 20π
d) 12π e) 36π
5. Del gráfico mostrado, calcular el área de la región
sombreada. 9. Se tiene un sector circular de área “S” si se disminuye
el arco en 20% y aumenta el radio en 40%, entonces el
O área del nuevo sector es:
π rad
3m
7m

4 a) 111%S b) 112%S c) 113%S

D d) 144%S e) N.A.
C
10.Se tiene un sector circular de área “S”. Si se aumenta
A
el arco en 20% y disminuye el radio 20%, entonces el
B área del nuevo sector es:
a) 6πm 2 b) 5π c) 7π
a) 94%S b) 95%S c) 96%S
d) 8π e) N.A.
d) 64%S e) N.A.
6. Del gráfico calcular el área de la región sombreada.
O C Bloque II
36º A

2πc 1 S
m 1. Del gráfico, hallar: K = S
D 5 πc 2
m
A
B

O S1 S2
104π 105π 107π
a) cm 2 b) c)
3 2 2
103π B
d) e) N.A.
3
1 1 1
a) b) c)
2 3 4
d) 1 e) N.A.
 S1 6. Señale el área de la región sombreada.
2. Del gráfico, calcular: K =
S2 A
C x
+1
x
O 4 2x+1
S S1 S2
D x+
1
B

a) 30,5 b) 31,5 c) 32,5

a) 0,2 b) 0,6 c) 0,8 d) 33,5 e) N.A.
d) 1 e) N.A.
7. Determine “θ” si el área del sector circular AOB es igual
3. Calcular el área de la región sombreada.
4π 2
a: R
A 9
D
10 A
5
R

O O θº
C B

25
a) 25π - 3 b) (8π - 3 )
6 B
25
c) (2π - 3 3 ) d) 40 π − 3 a) 120 b) 130 c) 140
6
e) N.A. d) 135 e) N.A.

4. Calcular el área sombreada del gráfico. 8. Calcular el área sombreada:

A A
D
2
π
rad
45º B 4 O
O
4√2 C B
1
a) 8(π+2) b) 8(π-2) c) 40(π-2) a) π - 1 b) π - 2 c) π -
2
d) 20(π-2) e) N.A.
d) 2π - 1 e) N.A.
5. Determine el área de la región sombreada.
9. Calcular el área sombreada:
A
a
C

O a 5a S 2a

D b
B
a) 2a2 b) a2 c) 3a2 ab
a) 2ab b) ab c)
2
3a 2
d) e) N.A. d) a + b e) N.A.
2
10.Si: S = 5L2; S : Área. Calcular “A”.
A
C

O x S 3L

D
B
 3L 3. Se tiene un sector circular donde el área y el perímetro
a) 2L b) c) 4L son numéricamente iguales. Si el radio es 5m. Calcular
2
la diferencia de los números que representan el área y
d) 3L e) N.A.
en longitud de arco.
Bloque III
a) 18 b) 8 c) 10
1. Si: S1 = S2; Áreas. Hallar “θ”. d) 15 e) N.A.

B 4. Calcular el área sombreada del gráfico.

C A
S1 S2

θrad 12
A B E
O

π π π O B
a) b) c)
3 4 6
π a) 6π b) 12π c) 16π
d) e) N.A.
2 d) 8π e) N.A.

2. S i : S

1 + S2 = 15πm2. Calcular “θ”. 5. Del gráfico determinar:

2m2 + n2
P =
S

n
θrad S1 S2
3
3 2S
3 m
3
S

π π π
a) b) c) a) 2π b) 3π c) 4π
15 12 6
d) 5π e) N.A.
π
d) e) N.A.
3
 Repaso

Capítulo VIII

Problemas para la clase

1. Las edades actuales de dos hermanos están en la 8. Hallar “x”.

relación de 2 a 3. Si dentro de 8 años dicha razón será B
3/4, ¿cuál será la razón en 12 años?
8√3
8 x
11 9 8
a) b) c) A
9 11 13 C
7 2 a) 4 b) 8 c) 8 3
d) e)
2 7 d) 16 e) 6

a c 3 9. Calcular el área de un triángulo rectángulo si sus catetos

2. Si: = = ; si: a + c = 15. están en la proporción de 2 a 5 y la hipotenusa mide
b d 5
Calcular “b + d” 2 29 .

a) 25 b) 35 c) 45 a) 10 u2 b) 12 c) 20
d) 55 e) 65 d) 40 e) 80

3. Si: a + b = 7 y ab = 6 10.Hallar:
Calcular “a - b”
40 g + 27°
J=
π
a) 2 b) 5 c) 4 rad
9
d) 3 e) 9

4. Reducir: a) 2,25 b) 2,15 c) 3,15

d) 3,35 e) 3,75
a3 - b 3
M= +b
a2 + ab + b 2 11.Hallar “x”.
L1
a) a + b b) a - b c) a L2
-9x
d) a2 e) b2
6x
5. Señale un factor de:
C = x4 - 5x2 + 4

a) x + 3 b) x - 3 c) x + 2 a) 12º b) -12º c) 15º

d) x - 4 e) x + 4 d) 24º e) -24º

6. Factorizar: 12.Simplificar:
P(x, y) = 3x2 - 2xy - y2
e indicar la suma de sus factores primos. 80 g + 8°
E=
π
rad
a) 3x b) 2x + y c) 4x 18
d) 3x + y e) x - y
a) 6 b) 9 c) 8
7. Resolver: d) 10 e) 12
x2 - 2x + 1 = 0
13.Simplificar:
a) x = 1 b) x = 2 c) x = 3
d) x = - 1 e) x = - 2 3 g + 3m
K=
3m

PAMER - CIENCIAS TRIGONOMETRIA

 a) 100 b) 101 c) 102 22.Halle la medida de un ángulo en radianes si su número
d) 103 e) 104 de grados centesimales excede a su número de grados
sexagesimales en 4.
14.¿Cuántos minutos centesimales hay en:
θ = 3g 45m?
π π π
a) rad b) c)
5 4 3
a) 340 b) 341 c) 343
d) 344 e) 345 π
d) e) π
2
15.¿A cuánto equivale 1/10 del ángulo de 1 vuelta, en el
sistema sexagesimal? 23.Siendo "S" y "C" lo conocido, reducir:
a) 26° b) 36° c) 46° C+S
J=
d) 56° e) 66° C-S

16.¿A cuánto equivale un ángulo llano, en el sistema a) 16 b) 17 c) 18

centesimal? d) 19 e) 20

a) 100g b) 120g c) 140g 24.Halle la medida centesimal de un ángulo que cumple:

d) 160g e) 200g 3S - 2C = 14, siendo "S" y "C" lo conocido.

17. Calcular: a) 15g b) 20g c) 25g

d) 30g e) 35g
40 g + 9º
J=
π 25.Halle la medida circular de un ángulo que cumple:
rad
12 C - S + R = 20 + π
siendo "S", "C" y "R" lo conocido.
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
π π π
a) rad b) c)
4 2 6
18.En un triángulo, dos de sus ángulos interiores miden
70g y 90g. ¿Cuál es la medida sexagesimal del tercero? π
d) e) π
3
a) 30° b) 32° c) 34°
d) 36° e) 38° 26.Halle el ángulo en radianes, que cumple:
S = xx + 1
19.En un triángulo rectángulo los ángulos agudos miden C = xx + 3
πn/30 rad y 24nº. ¿Cuánto vale "n"? Siendo "S" y "C" lo conocido.

a) 1 b) 2 c) 3
π π π
d) 4 e) 5 a) rad b) c)
2 4 8
20.Sabiendo que "S" y "C" son lo conocido para un mismo π π
ángulo no nulo; simplificar: d) e)
10 12
2C + S
L= +7 27. Señale la medida circular de un ángulo que cumple:
C-S
S + C + 19R = 20 + π
siendo “S”, “C” y “R” lo conocido para dicho ángulo.
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 6
π π π
a) rad b) c)
21.Halle la medida sexagesimal de un ángulo que cumple: 20 19 38
2C - S = 22 π π
siendo "S" y "C" lo conocido d) e)
76 40
a) 16° b) 17° c) 18°
d) 19° e) 20°
28.Del gráfico; calcular "θ"
π 20 π
A a) rad b) c)
20 π 10
4 L 10 5
d) e)
θ B C
π π
O
20º
L 1 1
5 34.Si: a3 + 6
3 = 3; calcular: a +
a a6
D

a) 9º b) 18º c) 25º a) 27 b) 7 c) 9
d) 15º e) 36º d) 5 e) 17

29.Hallar “x” del gráfico. 35.Señale la medida circular de un ángulo que verifica:

4 S3π C3π
+ + 20R 3 = S 2 + C 2 + R 2
x 9 10
siendo "S", "C" y "R" lo conocido
6π 8π

x
π π π
4 a) rad b) c)
4 5 10
π π
a) 6 b) 12 c) 18 d) e)
d) 10 e) 8 20 40

30.Calcular el área sombreada. 36.Desde un helicóptero se divisa el tramo de una carretera,

7π tal como aparece en el gráfico adjunto. ¿Cuál es la
A B longitud total del tramo?
O3
3 3

3π O2

A 3km
O
B
a) 12πu2 b) 14π c) 15π
O1
d) 18π e) 24π
18km
31.En un sector circular, el ángulo central mide 40g y el C
radio 10cm. ¿Cuál es su área? D
27km

a) πcm 2 b) 2π c) 10π a) 2πkm b) 6π c) 8π

d) 5π e) 20π d) 10π e) 12π

32.En un triángulo, los ángulos interiores miden:

πx 37. Hallar: S1
rad ; 10xg y xº S2
9
¿Cuál es la medida circular del menor? A
C
π π π
a) rad b) c) O 2S1 2π 3S2 7π
6 60 30
π π D
d) e)
3 10
B
2 2 2
33.Sabiendo que la suma de los números de grados a) b) c)
centesimales y sexagesimales de un ángulo, es igual a
11 13 15
19 veces el cuadrado de su número de radianes, ¿cuál 3 3
d) e)
es la medida circular del ángulo? 11 13