INSTITUCIÓN EDUCATIVA JUAN PABLO I

MANUAL DE PROCESO MISIONAL

GESTIÓN ACADEMICA
"Formando Estudiantes Competentes Con Calidad Humana"

CUESTIONARIO DE NIVELACIÓN

NIVELACION DE SEGUNDO PERIODO NIVELACIÓN FINAL DE AÑO ESCOLAR X

DOCENTE: ASIGNATURA: comprensión lectora
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: GRADO: Séptimo FECHA:

- No. Pero nos dirá lo que deseamos saber.

El presidente dudó un momento. Luego dijo:
- Adelante
Othman usó el instrumento que descansaba sobre la mesa
de Gulliman. Sus dedos se movieron sobre la máquina
perforando una tarjeta con la pregunta: Multivac, ¿qué es lo
que deseas más que nada en el mundo? El intervalo de
tiempo que ​transcurrió entre la pregunta y la respuesta
pareció alargarse intolerablemente, pero ni Gulliman ni
MULTIVAC: (Gulliman): Gulliman, furioso, pegó un fuerte
Othman se atrevieron a respirar.
puñetazo sobre una mesa, y preguntó con desesperación: Hubo un suave rumor metálico y la máquina expulsó una
- Pero... ¿Por qué...? ¿Por qué? ¡Maldita sea!... ¿Por qué?
tarjeta. Era pequeña. Y sobre ella, con letra muy clara,
¿Qué le ocurre a Multivac?
aparecía la respuesta: <<Deseo morir>>
¿No puede solucionarse?
- No lo creo – replicó Othman con tranquila desesperanza-.
Nunca he pensado en ello antes de ahora..., ni nunca 1​. El texto es acerca de
sucedió esto..., pero me parece que hemos llegado al final A. una fábrica de robots donde tiene lugar un grave
incidente tecnológico que tiene al borde del colapso
del camino, porque Multivac es algo demasiado bueno,
Multivac se ha desarrollado en forma tan compleja que sus a una ciudad futurista.
reacciones ya no son las de una máquina, sino más bien las B. una máquina de alta tecnología que sufre fallas que
de un ser viviente. resultan inexplicables para sus creadores y usuarios.
C. una nave espacial terrícola se accidenta y cae en un
- Usted está loco..., pero aún así... ¿Qué?
- Durante algo más de cincuenta años hemos estado ambiente planetario exótico y amenazador​.
cargando con todos los problemas de la humanidad sobre
Multivac. Le hemos pedido que cuide de nosotros, en 2​. Multivac es
conjunto e individualmente; le hemos pedido que guarde A. una nave espacial.
todos nuestros secretos, que absorba nuestro mal y nos B. un centro de cómputo.
guarde de él. C. un robot.
Cada uno de nosotros le lleva sus problemas que, en forma D. un científico loco.
de granitos de arena, van aumentando su carga. Ahora
vamos a cargar también sobre Multivac las enfermedades
3​. Gulliman es el mismo
de la humanidad.
A. othman
Othman se detuvo un momento, y luego añadió:
B. presidente
- Señor Gulliman, Multivac soporta todas las dificultades del
C. multivac
mundo sobre sus hombros y está cansado.
D. científico
- Esto es una locura... una solemne locura – murmuró
Gulliman.
- Entonces permítame demostrarle algo. Permítame que 4.​Para Gulliman es una locura...
someta a prueba mi aseveración. ¿Me da usted permiso A. que Multivac esté fallando
para usar el circuito de Multivac aquí... de su despacho? B. que no haya forma de arreglar a Multivac
- ¿Para qué? C. que Multivac reaccione como un ser viviente
D. que Othman quiera averiguar lo que ocurre
- Para hacer a Multivac una pregunta que jamás nadie le ha
hecho antes. 5.​ ¿Qué sensación te deja la historia?
- ¿Le hará usted daño? – preguntó Gulliman alarmado. A. asombro
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B. ansiedad entendían como podía haberle ganado al conejo y sus super
C. soledad zapatillas
D. suspenso.
13.​Consulta sobre los géneros literarios, y explica cada
6​ ¿Qué personajes participan en la acción? uno con ejemplos

7.​ Describe el contexto de la historia, es decir, el lugar y el
tiempo en que ocurre.
8​. Según el texto, ¿qué es capaz de hacer Multivac?
9​. ¿Por qué consideras que Multivac respondió: <<Deseo
morir>>?
14​. Consulte sobre la descripción, y escriba su concepto,
las clases, tipos y realice o construya ejemplos de cada
una(o).
15. Consulta y defina qué es un comic, y construya uno de
su propia autoría, siguiendo las reglas y cada uno de los
pasos.

10​. ¿Qué responderías si te hicieran la pregunta a ti? 16. ​Escribo cinco usos de la b y v.

11​.Lee el siguiente texto, luego coloca los puntos y

seguidos, punto y aparte y/o punto final:
17. ​¿Para qué se usa la coma y el punto?
Mi tío Carlos tiene veinticinco años Es alto y bastante fuerte
Juega muy bien al tenis y es un buen nadador 18. ​Escribo las partes de la carta y su función?
Su pelo es de color castaño Sus ojos son también de color
castaño y todo el mundo dice que se parece a los míos Viste
casi siempre con ropa deportiva 19. ​Escribo las partes de la noticia.
Mi tío es alegre y muy divertido Siempre está rodeado de
gente Le gusta hablar y ser amable con los demás​. 20. ​Escribo la diferencia entre un texto informativo y uno
Tiene un perro que se llama Pinina Le saca de paseo y a jugar
literario.
con él al campo

12​.Lee la siguiente fábula, corrigela, porque le hacen la falta

algunos signos de puntuación, para poder tener una mejor
comprensión:

Había una vez en un colegio un conejo muy presumido que

todos los días llevaba sus zapatitos muy limpios relucientes
brillantes En su misma clase también estaba el cerdito Pinino
que tenía mucha envidia al conejo por sus zapatos
Pero el cerdito al vivir en una charca de barro sabía que
nunca conseguiría tener unos zapatos como los de su amigo
conejo Todos los días limpiaba y limpiaba, pero nada seguían
igual de sucios Un día jugando en el recreo tenía que hacer
una carrera para ver quién era el más veloz El cerdito
asustado no sabía que hacer ya que sus zapatillas no eran
como las de su amigo. El día de la carrera el cerdito Pinino no
se lo pensó y salió corriendo a la par que el conejo. Mientras
corría solo pensaba en ser el ganador y no rendirse nunca tal
y como le decía su madre Al llegar a la meta todos se
quedaron asombrados por la rapidez del cerdito Pinino no
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