Nº CONTENIDOS CONTENIDOS TEMAS OBJ. N.A.

P
UNIDAD CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ESP.

*El numero *Lectura y escritura *Escritura *Leer números *El

natural. de números de una y lectura hasta 5. recono
Funciones y usos cifra. de *Escribir y uso d
en la vida *Reconocimiento del números correctamente número
cotidiana. uso de los números en del 1 al 5. los números natural
la vida cotidiana. *Números hasta 5. *Usar n
*Transformacion *Utilización y desde 1 *Reconocer natural
es que afectan: comparación de hasta el 5. las cantidades una, do
La cardinalidad. recursos para emplear *Señalar en forma cifras a
El lugar en la con el número en sus uno mas: concreta, de su
sucesión. distintas funciones, concreto y grafica y designa
con materiales grafico. simbólica. oral y
*Distinguir el represe

1
*Relaciones de concretos y gráficos: (Agregar
mayor, igual, uno Agregar, quitar, y/o signo mas escrita
menos que, juntar, ordenar, dibujar como determ
menor siguiente, -*separar, uno más). elemento para compar
anterior, entre... cardinalizar, contar. *Ordenar, sumar, cantida
*Utilización de contar y agregar, etc. posicio
*Operaciones diferentes formas de completar *Ordenar *Identi
Marzo con números obtener la con cantidades: de regular
abril naturales: suma. cardinalidad de una números. menor a mayor en la se
colección en forma *Ordenar y viceversa. numéri
*Líneas: aproximada y exacta. de mayor *Armar leer, es
Clasificación en *Utilización de a mayor y escalas compar
rectas y curvas. viceversa. ascendentes y número
distintos recursos descendentes. *Serie
Poligonales para emplear el *Recitar
abiertas y escalas *Realizar numéri
numero: Ordenar, sumas aspecto
cerradas. repartir, duplicar, etc. ascendent
es y sencillas con del núm
*Escala ascendente y números hasta *Relac
descendente del 1 al descenden
tes de uno 5. espacia
5. *Comparar Orienta
*Resolución de en uno y
de dos en líneas rectas y el espa
problemas de adición curvas. grafico
en situaciones dos.
cotidianas: agregar, * El signo
más. LIBRO
juntar, etc. Pags. 2
* Líneas
abiertas y 23-24-2
cerradas.
Nº CONTENIDOS CONTENIDOS TEMAS OBJ. N.A.P
UNIDAD CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ESP.

*El numero * Reconocimiento e *El *El

natural. identificación de los numero 0. *Relacionar recono
Funciones y usos números en la vida *Números el conjunto to y us
en la vida cotidiana: comparación del 6 al 9. vacío para los núm
cotidiana. correspondencia, *Escritura adquirir natura
estimación, conteo con y lectura noción de 0. *Serie
*Relaciones de materiales concretos. del 6 al 9. *Reconocer ascend
mayor, igual, uno *Lectura y escritura de *Señalar , leer y descen
menos que, números de una cifra. mayor escribir Relaci
menor siguiente, *Utilización de menor e números de entre m
anterior, entre... distintos recursos para igual. 6 a 9. menor
emplear el numero: *Escalas *Distinguir *Suma
ascendentes signo dígitos

2
*Escritura de un Ordenar, repartir,
número: duplicar, etc. y menos para escrito
cardinalidad y *Recitado ascendente descendent sacar *Reco
ordinalidad. de uno en uno o de dos es. elementos y ento de
en dos a partir de un *Cardinalid cantidades. figuras
*Operaciones con número dado. ad de los *Manejar cuerpo
números *Comparación de números en forma geomé
mayo naturales: suma y números desde el punto hasta 9. oral y partir d
resta. de vista cardinal y *Signo escrita distint
ordinal empleando menos. escalas caracte
*Figuras relaciones de orden y *Sumas y ascendentes en situ
geométricas. equivalencia. restas hasta y proble
Composición de *Resolución de el numero descendente que
figuras a partir de problemas de adición y 9. s de 1 y 2. requie
otras. sustracción en *Figuras *Resolver *Serie
situaciones cotidianas: geométrica sumas y elabor
agregar, juntar, etc. s. restas con reprod
números de
hasta 9. represe
*Construir nes gra
figuras
simples. LIBRO
1
Pags. 4
48-49-
Nº CONTENIDOS CONTENIDOS TEMAS OBJ. N.A.P
UNIDAD CONCEPTUALE PROCEDIMENTALES ESP.
S
*El numero * Reconocimiento e *El *Identificar la *El
natural. identificación de los numero decena. recono
Funciones y usos números. 10. La *Leer y y uso d
en la vida *Comparación decena. escribir número
cotidiana. empleando diversos *Números números hasta natural
recursos del 11 al 19. *Serie
*Transformacion (correspondencia, 19. *Reconocer en numéri
es que afectan: estimación y conteo) *Lectura los números Sistem
El lugar de un con materiales y escritura unidades y moneta
elemento en la concretos. de decenas. vigente
sucesión. *Lectura y escritura números *Leer y *Identi
de números de una y del 0 al escribir escalas regular
*Relaciones de dos cifras. 19. del 1, 2,5. en la se

3 mayor, igual, *Recitado ascendente *Escalas *Diferenciar el numéri

uno menos que, de uno en uno o de del 1.2.5. anterior leer, es
menor siguiente, dos en dos a partir de *Anterior, posterior. compar
anterior, entre... un número dado. posterior, *Resolver número
*Utilización de entre... sumas y restas *Recon
junio *Operaciones distintos recursos para *Sumas y con números to de fi
con números emplear el número en restas hasta 19. cuerpo
naturales: suma y sus distintas hasta el *Resolver geomét
resta. funciones: agregar, 19. problemas partir d
*Serie numérica quitar, ordenar. *Problemi sencillos. distinta
oral y escrita. *Adición y tas. * Dibujar caracte
sustracción partir de recorridos en situa
*Representación la decena. sencillos. problem
grafica de *Calculo mental. que req
recorridos *Empleo de sumas y *Repre
dictados. restas en situaciones nes gra
problemáticas. recorrid

LIBRO
Pags. 7
73-74-7
Nº CONTENIDOS CONTENIDOS TEMAS OBJ. N.A.P
UNIDAD CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ESP.

*El numero * Reconocimiento y *Números *Manejar *El

natural. uso de los números en del 19 al correctamente recono
Funciones y usos la vida cotidiana. 29 las decenas del y uso d
en la vida *Resolución de (Escalas y 10 a 90. número
cotidiana. problemas de adición decenas) * Escribir natural
y sustracción. *Anterior números al *Usar n
*Relaciones de *Lectura y escritura y dictado. natural
mayor, igual, uno de números de una y posterior. *Afianzar el una, do
menos que, dos cifras. Menor y uso de la cifras a
menor siguiente, *Recitado ascendente mayor. numeración de su
anterior, entre... de uno en uno o de Escalas oral y escrita. designa
dos en dos a partir de del 1, 2, *Ordenar oral y
un número dado. 5,10. relaciones de represe

4
*Operaciones
con números *Utilización de *Sumas y mayor, menor, escrita
naturales: suma y distintos recursos restas. igual. determ
resta. para emplear el *Problemi *Trabajar con compar
número en sus tas. escalas 1, 2, cantida
*Serie numérica. distintas funciones: . 5,10. posicio
Julio *Figuras agregar, quitar, *Ubicar en *Identi
agosto geométricas. ordenar. forma vertical regular
*Adición y sumas y restas en la se
sustracción partir de para resolver. numéri
la decena. *Plantear y leer, es
*Estimación del resolver compar
resultado con cálculos situaciones número
mentales. problemáticas *Nume
*Reconocimiento y sencillas. oral y e
descripción de figuras escritur
geométricas. número
*Estrat
cálculo
restas d
forma 1
menos
digito.

LIBRO
 Pags. 9
97-98-9

Nº CONTENIDOS CONTENIDOS TEMAS OBJ. N.A.P

UNIDAD CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ESP.

*El numero * Reconocimiento y *Números *Leer y *El

natural. uso de los números en del 30 al escribir recono
Funciones y usos la vida cotidiana. 49. números del 0 y uso d
en la vida *Resolución de *Escritura al 49. número
cotidiana. problemas de adición y lectura *Distinguir el natural
y sustracción. de valor de los *Elabo
*Relaciones de *Lectura y escritura números números en de un
mayor, igual, uno de números de una y del 0 al unidades y enuncia
menos que, dos cifras. 49. decenas. partir d
menor siguiente, *Recitado ascendente *Sumas y * Escribir cálculo
anterior, entre... de uno en uno o de restas. números al *Identi
dos en dos a partir de *Problemi dictado. regular
un número dado. tas. *Ordenar en la se

5
*Operaciones
con números *Utilización de *Escalas relaciones de numéri
naturales: suma y distintos recursos del 1, 2, mayor, menor, leer, es
resta. para emplear el 5,10. igual. compar
número en sus *Trabajar con número
*Unidades de distintas funciones: escalas 1, 2,
medidas agregar, quitar, 5,10. *Unida
Sept. convencionales y ordenar. *Ubicar en medida
no *Adición y forma vertical conven
convencionales. sustracción partir de sumas y restas y no
la decena. para resolver. conven
*Estimación del *Plantear y Instrum
resultado con cálculos resolver medida
mentales. situaciones
problemáticas LIBRO
sencillas. Pags. 1
124-12
Nº CONTENIDOS CONTENIDOS TEMAS OBJ. N.A.P
UNIDAD CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ESP.

*El numero * Reconocimiento y *Números *Diferenciar *El

natural. uso de los números en del 50 al números recono
Funciones y usos la vida cotidiana. 79. naturales hasta y uso d
en la vida *Resolución de *Escritura 79. número
cotidiana. problemas de adición y lectura *Leer y natural
y sustracción. de escribir *Usar n
*Relaciones de *Lectura y escritura números números hasta natural
mayor, igual, uno de números de una y del 0 al 79. una, do
menos que, dos cifras. 79. *Reconocer en cifras a
menor siguiente, *Recitado ascendente *Ordenar los números la de su
anterior, entre... de uno en uno o de de menor unidad y la designa
dos en dos a partir de a mayor y decena. oral y
un número dado. viceversa. *Realizar represe

6
*Operaciones
con números *Utilización de *Sumas y actividades escrita
naturales: suma y distintos recursos restas. con anterior determ
resta. para emplear el *Problemi posterior y compar
número en sus tas. entre. cantida
distintas funciones: *Escalas *Ordenar posicio
agregar, quitar, del 1, 2, escalas *Identi
Oct. ordenar. 5,10. ascendentes y regular
*Adición y descendentes en la se
sustracción partir de del 1, 2, 5,10. numéri
la decena. *Operar con leer, es
*Estimación del sumas y restas compar
resultado con cálculos sin dificultad. número
mentales. *Resolución
de situaciones LIBRO
problemáticas Pags. 1
sencillas. 148-14
151
Nº CONTENIDOS CONTENIDOS TEMAS OBJ. N.A.P
UNIDAD CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ESP.

*El numero * Reconocimiento y *Números *Diferenciar *El

natural. uso de los números del 50 al números recono
Funciones y usos en la vida cotidiana. 79. naturales hasta o y uso
en la vida *Resolución de *Escritura 79. númer
cotidiana. problemas de adición y lectura de *Leer y natura
y sustracción. números escribir *Usar
*Relaciones de *Lectura y escritura del 0 al 79. números hasta natura
mayor, igual, uno de números de una y *Ordenar 79. una, do
menos que, dos cifras. de menor a *Reconocer en cifras a
menor siguiente, *Recitado ascendente mayor y los números la de su
anterior, entre... de uno en uno o de viceversa. unidad y la design
dos en dos a partir de *Sumas y decena. oral y
un número dado. restas. *Realizar represe

7
*Operaciones
con números *Utilización de *Problemit actividades escrita
naturales: suma y distintos recursos as. con anterior determ
resta. para emplear el *Escalas posterior y compa
número en sus del 1, 2, entre. cantida
Nov. *Noción de distintas funciones: 5,10. *Ordenar posicio
mitad y doble. agregar, quitar, *Cuadrado. escalas *Ident
ordenar. ascendentes y regula
*Explorar formas de descendentes en la s
representación de del 1, 2, 5,10. numér
fracciones más *Operar con leer, es
usuales. sumas y restas compa
sin dificultad. númer
*Resolución
de situaciones LIBRO
problemáticas Pags. 1
sencillas. 174-17
177
Nº CONTENIDOS CONTENIDOS TEMAS OBJ. N.A.P
UNIDA CONCEPTUALE PROCEDIMENTALES ESP.
D S
 *El numero * Uso y *Número *Identificar la *El
natural. reconocimiento de los 100. La centena. reconoc
Funciones y usos números. centena. *Leer y y uso de
en la vida Comparación de *Escritura escribir número
cotidiana. colecciones y lugares y lectura números hasta naturale
en una sucesión. de 100. *Usar n
*Relaciones de *Resolución de números *Ordenar de naturale
mayor, igual, problemas de adición del 0 al menor a mayor una, dos
uno menos que, y sustracción. 79. y viceversa. cifras a
menor siguiente, *Lectura y escritura *Ordenar *Realizar de su
anterior, entre... de números de una y de menor actividades designa
dos cifras. a mayor y con anterior oral y
*Recitado ascendente viceversa. posterior y represen

8
*El lugar de un
elemento en una de uno en uno o de *Sumas y entre. escrita a
sucesión. dos en dos a partir de restas *Ordenar determi
un número dado. hasta 100. escalas compara
*Operaciones *Utilización de *Problemi ascendentes y cantidad
con números: distintos recursos para tas. descendentes posicion
sumas y restas. emplear el número en *Escalas del 1, 2, 5,10. *Identif
Dic. sus distintas del 1, 2, *Operar con regulari
funciones: agregar, 5,10. sumas y restas en la ser
quitar, ordenar. sin dificultad. numéric
*Explorar formas de *Resolución leer, esc
representación de de situaciones compara
fracciones más problemáticas número
usuales. sencillas. .
.
LIBRO
Pags. 19
200-201
203

Nº CONTENIDOS CONTENIDOS TEMAS OBJ. N.A.P

UNIDAD CONCEPTUALE PROCEDIMENTALES ESP.
S
*Comunicación *Participación en *Las *Reconocer la *La
verbal y no rutinas de vocales. palabra partici
verbal. intercambio *Palabras MAMA y sus asidua
utilizando distintas con M y P generadas. conver
*Unidades de formas comunicativas generadas. *Escribir las acerca
escritura: para hacerse *Reconocim palabras experi
Noción de entender. (Código iento de las aprendidas en person
texto, párrafo, verbal y no verbal). palabras imprenta lectura
oración, *Confrontación con aprendidas mayúscula y realiza
palabra. modelos para en imprenta cursiva. aporte
efectuar el control de y en cursiva, *Interpretar ajusten
*Convenciones la representación minúscula y consignas conten
de la escritura. convencional de los mayúscula. sencillas. puposi

1
grafemas. *Grafismos *Utilizar comun
*Contextos y *Control del uso y de las correctamente *La es
usos de los separación de palabras y los renglones compr
tipos de letras: párrafos, oraciones y oraciones. al escribir de con
Mayúsculas, palabras. *Dictado de palabras y de tare
marzo minúsculas, *Control del uso de palabras y frases. escola
abril imprenta, los tipos de letras. oraciones. *Redactar expres
cursiva. *Iniciación de las *Lectura de mensajes maner
estrategias de palabras y orales pertine
*Estrategias de escritura. oraciones utilizando las marco
escritura. *Distinción e la con letras palabras propue
linealizacion y aprendidas. aprendidas. desarro
*Función social direccionalidad de la *Escribir en el a
de la lectura y escritura. palabras y *La le
escritura. *Exploración de los frases al (comp
usos y contextos de la dictado. y disfr
lengua escrita. *Leer textos
*Distinción entre correctamente literari
dibujo, grafico, palabras con *La le
escritura y oralidad; las letras palabr
semejanzas y aprendidas. oracio
diferencias. . confor
*Percepción de LIBRO UMI 1 textos
correspondencia. Pags. 12-13- abunda
14-15-16-17 ilustra
*La es
asidua
textos
colabo
con el
Nº CONTENIDOS CONTENIDOS TEMAS OBJ. N.A.P
UNIDAD CONCEPTUALE PROCEDIMENTALES ESP.
S
*Comunicación *Participación en *Letras *Escribir *La
verbal y no rutinas de D,L,S. correctamentepartici
verbal. intercambio *La letra Y la palabra asidua
utilizando distintas para unir. PAPA y sus conver
*Unidades de formas comunicativas *Reconocim generadas. acerca
escritura: para hacerse iento de las *Utilizar la experi
Noción de entender. (Código palabras palabra Y person
texto, párrafo, verbal y no verbal). aprendidas. como unión lectura
oración, *Confrontación con entre dos o realiza
palabra. modelos para *Reconocim mas palabras.aporte
efectuar el control de iento de las *Diferenciar ajusten
*Convenciones la representación palabras letras de conten
de la escritura. convencional de los aprendidas imprenta de puposi

2
grafemas. en imprenta las de cursiva.
comun
*Contextos y *Control del uso y y en cursiva, *Utilizar *La es
usos de los separación de minúscula y correctamentecompr
tipos de letras: párrafos, oraciones y mayúscula el renglón. de con
Mayúsculas, palabras. *Escribir al de tare
mayo minúsculas, *Control del uso de *Grafismos dictado escola
imprenta, los tipos de letras. de las palabras y expres
cursiva. *Iniciación de las palabras frases. maner
estrategias de aprendidas. *Leer y pertine
*Estrategias de escritura. pronunciar marco
escritura. *Distinción e la *Dictado de correctamentepropue
linealizacion y palabras y palabras desarro
*Función social direccionalidad de la oraciones. aprendidas. en el a
de la lectura y escritura. *Interpretar *La le
escritura. *Exploración de los textos leídos a
(comp
usos y contextos de la través de y disfr
lengua escrita. dibujos. textos
*Distinción entre . literari
dibujo, grafico, *La le
escritura y oralidad; LIBRO UMI 1 palabr
semejanzas y Pags. 38-39- oracio
diferencias. 40-41-42-43 confor
*Percepción de textos
correspondencia. abunda
ilustra
*La es
asidua
textos
 colabo
con el

Nº CONTENIDOS CONTENIDOS TEMAS OBJ. N.A.P

UNIDAD CONCEPTUALE PROCEDIMENTALES ESP.
S
*Comunicación *Participación en *Letras *Formar *La
verbal y no rutinas de N,T,R. nuevas partici
verbal. intercambio Palabras palabras con asidua
utilizando distintas generadas. las letras conver
*Unidades de formas comunicativas *Reconocim aprendidas. acerca
escritura: para hacerse iento de las *Leer y experi
Noción de entender. (Código palabras en escribir frases
person
texto, párrafo, verbal y no verbal). imprenta y al dictado. lectura
oración, *Confrontación con en cursiva. *Completar realiza
palabra. modelos para Mayúsculas pequeñas aporte
efectuar el control de y frases ajusten
*Convenciones la representación minúsculas. utilizando conten
de la escritura. convencional de los *Silabas dibujos como puposi

3
grafemas. inversas. recursos. comun
*Contextos y *Control del uso y *Grafismos *Pronunciar *La es
usos de los separación de de palabras y correctamentecompr
tipos de letras: párrafos, oraciones y oraciones. las palabras de con
Mayúsculas, palabras. *Dictado de aprendidas. de tare
minúsculas, *Control del uso de palabras y *Utilizar el escola
junio imprenta, los tipos de letras. oraciones. punto como expres
cursiva. *Iniciación de las *Lectura: fin de una maner
estrategias de escuchar, oración. pertine
*Estrategias de escritura. interpretar. *Leer palabras
marco
escritura. *Distinción e la y frases. propue
linealizacion y *Interpretar desarro
*Función social direccionalidad de la las lecturas.en el a
de la lectura y escritura. *Interpretar *La le
escritura. *Exploración de los las lecturas (comp
usos y contextos de la mediante y disfr
lengua escrita. dibujos. textos
*Distinción entre literari
dibujo, grafico, LIBRO UMI 1 *La le
escritura y oralidad; Pags. 60-61- palabr
semejanzas y 62-63-64-65- oracio
diferencias. 66-67. confor
*Percepción de textos
correspondencia. abunda
ilustra
*La es
 asidua
textos
colabo
con el

Nº CONTENIDOS CONTENIDOS TEMAS OBJ. N.A.P

UNIDAD CONCEPTUALE PROCEDIMENTALES ESP.
S
*Comunicación *Participación en *Letras C, *Emplear las *La
verbal y no rutinas de Q. Palabras nuevas partici
verbal. intercambio generadas. palabras en asidua
utilizando distintas *Reconocim frases conver
*Unidades de formas comunicativas iento de redactadas enacerca
escritura: para hacerse palabras en forma oral. experi
Noción de entender. (Código imprenta, *Escribir conperson
texto, párrafo, verbal y no verbal). cursiva, letra legiblelectura
oración, *Separación de mayúscula y pequeñas realiza
palabra. párrafos, oraciones y minúscula. frases. aporte
palabras. Control del *Grafismos *Ordenar ajusten
*Convenciones uso de los tipos de de las palabras conten
de la escritura. letras. palabras formando puposi

4
*Control del uso de aprendidas. oraciones. comun
*Contextos y los tipos de letras. *Dictado de *Escribir *La es
usos de los *Iniciación de las palabras y frases y compr
tipos de letras: estrategias de oraciones. palabras al de con
Mayúsculas, escritura. *Lectura. dictado. de tare
minúsculas, *Distinción e la *Copiar con escola
Julio imprenta, linealizacion y letra cursivaexpres
agosto cursiva. direccionalidad de la palabras maner
escritura. escritas en pertine
*Estrategias de *Exploración de los imprenta. marco
escritura. usos y contextos de la *Leer palabras
propue
lengua escrita. y frases con desarro
*Función social *Distinción entre letras en el a
de la lectura y dibujo, grafico, aprendidas. *La le
escritura. escritura y oralidad; (comp
semejanzas y LIBRO UMI 1 y disfr
diferencias. Pags. 84-85- textos
*Correspondencia 86-87-88-89- literari
entre grafema y 90 *La le
fonema. palabr
oracio
confor
textos
abunda
 ilustra
*La es
asidua
textos
colabo
con el

Nº CONTENIDOS CONTENIDOS TEMAS OBJ. N.A.P

UNIDAD CONCEPTUALE PROCEDIMENTALES ESP.
S
*Comunicación *Participación en *Letras B, F, *Formar *La
verbal y no rutinas de V, Y. nuevas partici
verbal. intercambio *Reconocim palabras asidua
utilizando distintas iento visual partiendo de conver
*Unidades de formas comunicativas de palabras las letras acerca
escritura: para hacerse en imprenta, aprendidas. experi
Noción de entender. (Código cursiva, *Agregar person
texto, párrafo, verbal y no verbal). mayúscula y palabras paralectura
oración, *Separación de minúscula. formar frases.
realiza
palabra. párrafos, oraciones y *Grafismos *Escribir aporte
palabras. Control del de las frases leídas a
ajusten
*Convenciones uso de los tipos de palabras través de conten
de la escritura. letras. aprendidas. dibujos. puposi

5
*Control del uso de *Dictado de *Redactar comun
*Contextos y los tipos de letras. palabras y frases *La es
usos de los *Iniciación de las oraciones. sencillas. compr
tipos de letras: estrategias de *Lectura *Escribir al de con
Mayúsculas, escritura. sostenida en dictado frases
de tare
minúsculas, *Distinción e la el aula. y palabras escola
imprenta, linealizacion y sencillas. expres
cursiva. direccionalidad de la *Leer palabras
maner
sept escritura. y frases con pertine
*Estrategias de *Exploración de los letras marco
escritura. usos y contextos de la aprendidas. propue
lengua escrita. desarro
*Función social *Distinción entre LIBRO UMI 1 en el a
de la lectura y dibujo, grafico, Pags. 110- *La le
escritura. escritura y oralidad; 111-112-113- (comp
semejanzas y 114-115-116- y disfr
diferencias. 117. textos
*Correspondencia literari
entre grafema y *La le
fonema. palabr
oracio
confor
 textos
abunda
ilustra
*La es
asidua
textos
colabo
con el

Nº CONTENIDOS CONTENIDOS TEMAS OBJ. N.A.P

UNIDAD CONCEPTUALE PROCEDIMENTALES ESP.
S
*Comunicación *Intercambio de *Letras G,J. *Incorporar a*La
verbal y no formas comunicativas *Reconocim su vocabulario
partici
verbal. para hacerse iento visual nuevas asidua
entender. de palabras palabras con conver
*Unidades de *Modelos para en imprenta, las letras acerca
escritura: controlar grafemas. cursiva, aprendidas experi
Noción de *Separación de mayúscula y *Comentar en person
texto, párrafo, párrafos, oraciones y minúscula. forma oral lectura
oración, palabras. Control del *Grafismos textos leídosrealiza
palabra. uso de los tipos de de las en clase. . aporte
letras. palabras *Redactar ajusten
*Convenciones *Control del uso de aprendidas. frases conten
de la escritura. los tipos de letras. *Dictado de sencillas. puposi

6
*Iniciación de las palabras y *Escribir al comun
*Contextos y estrategias de oraciones. dictado frases
*La es
usos de los escritura. *Lectura y palabras compr
tipos de letras: *Distinción e la sostenida en sencillas. de con
Mayúsculas, linealizacion y el aula. *Leer palabras
de tare
minúsculas, direccionalidad de la y frases con escola
imprenta, escritura. letras expres
Oct. cursiva. *Exploración de los aprendidas. maner
usos y contextos de la pertine
*Estrategias de lengua escrita. LIBRO UMI 1 marco
escritura. *Distinción entre Pags. 134- propue
dibujo, grafico, 135-136-137- desarro
*Función social escritura y oralidad; 138-139-140- en el a
de la lectura y semejanzas y 141-142- *La le
escritura. diferencias. (comp
*Correspondencia y disfr
entre grafema y textos
fonema. literari
*La le
palabr
 oracio
confor
textos
abunda
ilustra
*La es
asidua
textos
colabo
con el

Nº CONTENIDOS CONTENIDOS TEMAS OBJ. N.A.P

UNIDAD CONCEPTUALE PROCEDIMENTALES ESP.
S
*Comunicación *Intercambio de *Letras C, *Formar *La
verbal y no formas comunicativas H, Ñ,CH, R, nuevas partici
verbal. para hacerse G. palabras a asidua
entender. *Reconocim partir de lasconver
*Unidades de *Modelos para iento de palabras acerca
escritura: controlar grafemas. palabras en aprendidas experi
Noción de *Separación de imprenta, *Comentar en person
texto, párrafo, párrafos, oraciones y cursiva. forma oral lectura
oración, palabras. Control del Mayúscula, textos leídosrealiza
palabra. uso de los tipos de minúscula. . en clase. . aporte
letras. *Grafismos *Redactar ajusten
*Convenciones *Control del uso de de las frases conten
de la escritura. los tipos de letras. palabras sencillas. puposi

7
*Iniciación de las aprendidas. *Escribir al comun
*Contextos y estrategias de *Dictado de dictado frases
*La es
usos de los escritura. palabras y y palabras compr
tipos de letras: *Distinción e la oraciones. sencillas. de con
nov Mayúsculas, linealizacion y *Lectura *Leer palabras
de tare
minúsculas, direccionalidad de la sostenida en y frases con escola
imprenta, escritura. el aula. letras expres
cursiva. *Exploración de los aprendidas. maner
usos y contextos de la pertine
*Estrategias de lengua escrita. marco
escritura. *Distinción entre LIBRO UMI 1 propue
dibujo, grafico, Pags. 160- desarro
*Función social escritura y oralidad; 161-162-163- en el a
de la lectura y semejanzas y 164-165-166- *La le
escritura. diferencias. 167-168-169. (comp
*Correspondencia y disfr
entre grafema y textos
fonema. literari
 *La le
palabr
oracio
confor
textos
abunda
ilustra
*La es
asidua
textos
colabo
con el

Nº CONTENIDOS CONTENIDOS TEMAS OBJ. N.A.P

UNIDAD CONCEPTUALE PROCEDIMENTALES ESP.
S
 *Comunicación *Intercambio de * Letras K, *Redactar *La
verbal y no formas comunicativas X, W, Z, LL. oraciones partici
verbal. para hacerse *Reconocim partiendo de asidua
entender. iento de un dibujo. conver
*Unidades de *Comparación de los palabras en *Formar acerca
escritura: grafemas con otros imprenta, nuevas experi
Noción de modelos. cursiva. palabras a person
texto, párrafo, *Separación de Mayúscula, partir de laslectura
oración, párrafos, oraciones y minúscula. . palabras realiza
palabra. palabras. Control del *Grafismos aprendidas aporte
uso de los tipos de de las *Comentar en ajusten
*Convenciones letras. palabras forma oral conten
de la escritura. *Control del uso de aprendidas. textos leídospuposi

8
los tipos de letras. *Dictado de en clase. . comun
*Contextos y *Iniciación de las palabras y *Redactar *La es
usos de los estrategias de oraciones. frases compr
tipos de letras: escritura. *Lectura sencillas. de con
Mayúsculas, *Distinción e la sostenida en *Escribir al de tare
Dic. minúsculas, linealizacion y el aula. dictado frases
escola
imprenta, direccionalidad de la y palabras expres
cursiva. escritura. sencillas. maner
*Exploración de los *Leer palabras
pertine
*Estrategias de usos y contextos de la y frases con marco
escritura. lengua escrita. letras propue
*Distinción entre aprendidas. desarro
*Función social dibujo, grafico, en el a
de la lectura y escritura y oralidad; LIBRO UMI 1 *La le
escritura. semejanzas y Pags. 186- (comp
diferencias. 187-188-189- y disfr
*Semejanzas y 190-191-192- textos
diferencias: escritura 193-194-195. literari
y oralidad. *La le
palabr
oracio
confor
textos
abunda
ilustra
*La es
asidua
textos
colabo
con el
Nº CONTENIDOS CONTENIDOS TEMAS OBJ. N.A.P
UNIDAD CONCEPTUALE PROCEDIMENTALES ESP.
 S
* La * Identificación de *El horario * Intercambiar *El
convivencia: las normas que se escolar. opiniones conoci
Normas, establecen en la *Izamiento y sobre las de las
participación y escuela. arrío del relaciones que princip
autoridad. pabellón caracterizan la caracte
nacional y vida escolar. de los
provincial. urbano
*Obtención de la *El
información a través *Fomentar el conoci
*Los de conversaciones, amor a la de la v
aniversarios de uso de variados *Efemérides patria y que el cotidia
la familia: la recursos concretos y : “Día del esfuerzo y la (organ
escuela, la gráficos (visuales). Himno perseverancia s famil

1 comunidad... y Nacional”. son necesarios roles d

las “Día de la para el logro hombr
conmemoracion Escarapela”. de grandes mujere
es históricas. “25 de conquistas. niños,
Mayo”. de la s
marzo “Las etc.)
abril Malvinas 10 *El
mayo de Junio”. conoci
junio de que
Vida fliar y socied
social de la existen
época institu
colonial. que da
Primer Gob. distint
patrio. Los de resp
trabajos para las
producir necesi
bienes deseos
primarios en interes
diferentes vida en
contextos. (hospi
Lugares escuel
emblemático
s para la
sociedad:
Cabildo.

Nº CONTENIDOS CONTENIDOS TEMAS OBJ. N.A.P

UNIDAD CONCEPTUALE PROCEDIMENTALES ESP.
 S
* Los * Obtener la *Manuel * Relacionar *El
aniversarios de información a través Belgrano: el pasado con conoci
la familia, de conversaciones, “20 de el presente. de las
escuela, uso de variados Junio. Día princip
comunidad... recursos: concretos y de la *Dialogar caracte
Y las gráficos. Bandera” sobre los de los
conmemoracion 9 de Julio escenarios urbano
es históricas. “Independen geográficos y *El
cia.” hechos conoci
*Diversidad de históricos. de la v
*La familia: familias. cotidia
integrantes. *La familia: (organ
sus *Reconocer a s famil

2
miembros. los miembros roles d
de la familia: hombr
* La *Partes de la padres, mujere
distribución de casa. hermanos, niños,
roles y abuelos, tíos, de la s
junio funciones de las etc. etc.)
julio personas. *Colaboraci *El
ón en las *Reconocer conoci
tareas las partes de la de que
hogareñas. casa. socied
existen
* Realizar u institu
listado oral de que da
las tareas en distint
las que pueden de resp
ayudar los las
niños. necesi
deseos
interes
vida en
(hospi
escuel
Nº CONTENIDOS CONTENIDOS TEMAS OBJ. N.A.P
UNID CONCEPTUALE PROCEDIMENTALE ESP.
AD S S

* Los * Obtener la *El General * Formar *El

aniversarios de información a través San Martín: 17 conceptos de conoci
la familia, de conversaciones, de Agosto. Libertad a de las
escuela, uso de variados través de princip
comunidad... recursos: concretos y sencillos caracte
Y las gráficos. comentarios. de los
conmemoracion *Profesionales urbano
es históricas. de la salud. *Conocer *El
Organización esfuerzos conoci
*Comparación de médicos, realizados para de la v
*Distintos tipos formas de vida. odontólogos, alcanzarla. cotidia
de trabajos. farmacéuticos, (organ
Profesiones y odontólogos. *Identificar s fami

3 funciones. tipos de roles d

trabajos y su hombr
*El botiquín relación con la mujere
familiar y sociedad. niños,
escolar. de la s
agosto *Favorecer al etc.)
uso correcto *El
del botiquín conoci
escolar. de que
socied
existen
institu
que da
distint
de resp
las
necesi
deseos
interes
vida e
(hospi
escuel
Nº CONTENIDOS CONTENIDOS TEMAS OBJ. N.A.P
UNID CONCEPTUALE PROCEDIMENTALE ESP.
AD S S

* Los * Obtener la * Domingo *Conocer los *El

aniversarios de información a través Faustino hechos más conoci
la familia, de conversaciones, Sarmiento: 11 salientes de la de las
escuela, uso de variados de Septiembre. vida de princip
comunidad... recursos: concretos y “Día del Sarmiento. caracte
Y las gráficos. Maestro”. de los
conmemoracion *Exaltar el urbano
es históricas. amor filial *El
*Los padres, hacia conoci
* Reconocimiento de hermanos, hermanos, de la v
*La extensión diversas familias: abuelos, tíos, abuelos, tíos, cotidia
de familiares y Parientes. etc. primos. (organ
el parentesco. s fami

4
*Observación y *Costumbres * Fomentar el roles d
*La registro, directo e familiares. respeto por las hombr
organización indirecto. costumbres mujere
del espacio: *Dependencias familiares. niños,
aula y edificio *Organización de la de la escuela. de la s
escolar. información a través *Considerar a etc.)
Sept. de juegos, dibujos y *Miembros de la escuela *El
*Distribución otros códigos. la comunidad como centro conoci
de roles y escolar. de nuestras de que
funciones de las Funciones del actividades. socied
personas en las personal de la existen
instituciones. escuela. * Reconocer institu
las relaciones que da
que distint
caracterizan la de resp
vida escolar. las
necesi
deseos
interes
vida e
(hospi
escuel
Nº CONTENIDOS CONTENIDOS TEMAS OBJ. N.A.P
UNID CONCEPTUALE PROCEDIMENTALE ESP.
AD S S

* Las * Obtener la * Cristóbal * Conocer y *El

conmemoracion información a través Colon y el apreciar la conoci
es históricas. de conversaciones, descubrimiento hazaña de de las
uso de variados de América. Cristóbal princip
recursos: concretos y Colon: sus caracte
*Distintos tipos gráficos. desvelos para de los
de trabajo en el *Servidores cumplir su urbano
ámbito urbano. Públicos sueño. *El
¿Qué brindan a conoci
*...Y el nuestra *Valorar y de la v
funcionamiento de comunidad? conocer el cotidia
diferentes aspectos -Bomberos. papel que (organ
de la vida -Empleados cumplen en la s fami

5
cotidiana(viales, de municipales. sociedad. roles d
control, sanitarios) -Agentes de hombr
seguridad y mujere
transito. niños,
octub de la s
etc.)
*El
conoci
de que
socied
existen
institu
que da
distint
de resp
las
necesi
deseos
interes
vida e
(hospi
escuel
Nº CONTENIDOS CONTENIDOS TEMAS OBJ. N.A.P
UNID CONCEPTUALE PROCEDIMENTALE ESP.
AD S S

* Los * Obtener la * Día de la *Despertar en *El

aniversarios de información a través tradición: José los niños el conoci
la familia, de conversaciones, Hernández. respeto por la de las
escuela uso de variados *30 de valentía y la fe
princip
comunidad y las recursos: concretos y Noviembre de nuestros caracte
conmemoracion gráficos. Andrés conquistadores de los
es históricas Guacurari. urbano
*Normas que rigen *Identificar: *El
*Distintos tipos para el trabajo rural. *Actividades Otras zonas conoci
de trabajos en el rurales: del entorno de la v
ámbito rural. *Organización elementos y social. cotidia
Oficios y familiar para los herramientas. (organ
ocupaciones. trabajos rurales. *Formas de s fami

6
Roles de cada *Diferencias trabajos roles d
uno. entre la vida de rurales. hombr
*Instituciones la zona rural y mujere
relacionadas con la zona urbana. *Normas de niños,
vida rural. convivencia en de la s
Nov. esas zonas. etc.)
Dic. *El
conoci
de que
socied
existen
institu
que da
distint
de resp
las
necesi
deseos
interes
vida e
(hospi
escuel
Nº CONTENIDOS CONTENIDOS TEMAS OBJ. N.A.P
UNID CONCEPTUALE PROCEDIMENTAL ESP.
AD S ES

* El ambiente y * Características *Diferencia * Observar e *La

su organización que permitan entre lo vivo y identificar las compr
natural. identificar lo vivono vivo. P 30-31 cosas que de que
de lo no vivo. tienen vida y una gr
*Elementos del las que no. divers
*Obtención y ambiente y su seres v
*Nuestro comparación de clasificación. *Clasificar de poseen
cuerpo. objetos sin vida. acuerdo a su caracte
textura, comun
. tamaño, color, otras d
*Características etc. y que
morfológicas *Prácticas que caracte
externas. favorezcan a la *Distinguir sirven

1
buena salud: El rasgos que agrupa
baño diario. diferencian a *El
*El ambiente y *Normas de higiene P 130-131. las niñas de conoci
sus fenómenos general. los varones: desarr
naturales. ropas, cabello, accion
*Animales con: etc. promu
Marzo *Adaptación y pelos→caminan hábito
abril diversidad de plumas→vuelan *Valorar saluda
mayo características piel→corren, normas de *La
básicas: plumas, saltan, etc. higiene como compr
escamas, etc. escamas→nadan practica de que
P 80-81 importante acción
para la buena mecán
salud. puede
distint
*Reconocer y efecto
comparar las objeto
características *La
de algunos aproxi
animales. al con
paisaje
 el con
elemen
observ
ambie
recono
su div
alguno
cambi
posibl
causas

Nº CONTENIDOS CONTENIDOS TEMAS OBJ. N.A.P

UNID CONCEPTUALE PROCEDIMENTAL ESP.
AD S ES
 * El ambiente y * El agua, el aire, el * Agua, sol, aire *Caracterizar *La
su organización sol como fuente y albergue: al sol-aire- compr
natural. natural. elementos para agua y de que
Características e la vida. albergue como una gr
importancia. elementos divers
*Importancia del indispensables seres v
*Nuestro *Las reservas y cuidado de las para la vida. poseen
cuerpo. parques. plantas y los caracte
Conservación y animales. *Demostrar comun
preservación. sensibilidad otras d
*Dialogo sobre hacia el y que
*Recursos los recursos cuidado de caracte
naturales: agua, naturales más plantas, sirven

2
aire, suelo. importantes. animales, agrupa
como así *El
*El ambiente y *Diversidad *Las partes más también los conoci
sus problemas. vegetal: semejanzas visibles de la recursos desarr
Junio y diferencias: tallos, planta: tallo, naturales. accion
julio hojas, semillas, hoja, flores, etc. promu
agosto flores, etc. P56-57 *Observar y hábito
sept diferenciar en saluda
*El cuidado de los *La higiene de forma sencilla *La
dientes. los dientes. las partes de compr
una planta. de que
*Las partes del acción
cuerpo. *Apreciar la mecán
P 156-157 importancia puede
del cuidado de distint
los dientes. efecto
objeto
*La
aproxi
al con
paisaje
el con
elemen
observ
ambie
recono
su div
alguno
cambi
posibl
causas
Nº CONTENIDOS CONTENIDOS TEMAS OBJ. N.A.P
UNID CONCEPTUALE PROCEDIMENTAL ESP.
AD S ES

* El ambiente y * Locomoción en * Clasificación * Localizar *La

su organización ambientes distintos: de animales con grafico los compr
natural. nadar, volar, reptar, según el lugar distintos de que
caminar. donde viven: ambientes una gr
+acuáticos. donde viven divers
*Preservación de +aéreos. los animales. seres v
los recursos +terrestres. poseen
naturales: agua, *Observar caracte
*El ambiente y aire, suelo. *Eliminación de como se comun
sus problemas. basura: desplazan. otras d
*Prevención de enterrarla, y que
enfermedades reciclarla, etc. *Manifestar caracte
producidas por comprensión sirven

3
animales. *Eliminar sobre la agrupa
insectos y importancia *El
roedores para que tiene la conoci
conservar la eliminación desarr
oct salud. correcta de la accion
nov basura. promu
dic hábito
*Conversar y saluda
opinar sobre la *La
importancia de compr
eliminar de que
insectos y acción
roedores. mecán
puede
distint
efecto
objeto
*La
aproxi
al con
paisaje
el con
elemen
observ
ambie
recono
su div
alguno
cambi
posibl
causas