I.E.S.

Nº 6 - Perico Análisis Matemático I

MODELO CUADRÁTICO
Decimos que el modelo es, cuadrático si lo podemos expresar por medio de una
función cuadrática. Un modelo cuadrático se puede determinar a través de una ecuación
o bien, por medio de una gráfica que mejor aproxime los datos.

En algunos casos puede ocurrir que nuestro modelo coincida precisamente con
una parábola, mientras que habrá otras ocasiones en las que, según la consigna del
ejercicio algunas partes de la curva adquieren mayor relevancia. En dicha situación
trataremos de encontrar aquella grafica de la parábola o parte de la misma que mejor
represente el modelo que estamos analizando. Tener en cuenta los temas vistos
(dominio, imagen, punto máximo, mínimo, etc)

Las consideraciones aplicadas, en el tema Modelo Lineal, también pueden

aplicarse en esta temática.

EJEMPLO N° 1

Un pub abre a las 20 hs. y cierra cuando todos los clientes se han ido. A partir de
registros mensuales se obtuvo una función cuadrática que permite modelizar el número
de personas que hay en el pub, x horas después de su apertura, la misma es:
y (x) = 60x – 10x²

Se pide:

I) Determinar el número máximo de personas que van al pub una determinada

noche e indicar en qué horario se produce la máxima asistencia de clientes.

II) Si queremos ir al pub cuando haya al menos 50 personas, ¿a qué hora

tendríamos que ir?

III) Si queremos estar sentados y el pub sólo tiene capacidad para 80 personas
sentadas. ¿A partir de qué hora no conseguiremos sillas?

RESOLUCIÓN

Se determina que x = es el horario de apertura. Por lo que se puede considerar

que x = 0 indica las 20 hs.

y = cantidad de personas.

I) Según la expresión: y = 60x – 10x² se puede determinar que:

La parábola es cóncava hacia abajo, lo que determina un punto máximo

coincidente con el vértice de la gráfica, las coordenadas de este punto representarán la
máxima cantidad de personas que asisten al pub en un determinado horario.

Funciones Página 65
 I.E.S. Nº 6 - Perico Análisis Matemático I

b

xv = 2a yv = 60 (3) – 10 (3)²

60
xv = 2(10) yv = 180 - 90

xv = 3 yv = 90

Las coordenadas del vértice serán (3; 90) coincidente con el punto máximo de la
gráfica.

Se puede afirmar que, a las 23 horas, tendrá 90 personas, será el valor máximo.

II) Se trata de calcular un horario/s (x), en función de cantidad de personas

(variable dependiente) y, para este caso y = 50

y = 60x – 10x²

50 = 60x – 10x²

– 10x² + 60x – 50 = 0 Aquí aplicaremos la fórmula resolvente para encontrar x1; x2

X1 = 1

X2 = 5

Se puede afirmar que a las 21 hs y a las 1 de la mañana, habrán al menos 50

personas, en el pub.

III) Se trata de calcular un horario/s (x), en función de cantidad de personas

(variable dependiente) y, para este caso y = 80

y = 60x – 10x²

80 = 60x – 10x²

– 10x² + 60x – 80 = 0 Aquí aplicaremos la fórmula resolvente para encontrar x1; x2

X1 = 2 Por lógica tomaremos este valor.

X2 = 4

Si queremos estar sentados a las 22 hs no conseguiremos sillas.

Funciones Página 66
 I.E.S. Nº 6 - Perico Análisis Matemático I

Gráfico de referencia:

y = cantidad de

personas.

x = es el horario

de apertura.

EJEMPLO N° 2

El número A, indica el promedio de accidentes de tránsito registrados en un día

para el país, en función de la edad x del conductor puede representarse por

A = – 41x + 1059 – 0,45x² 18 ≤ x ≤ 80

Se pide:

I) ¿Cuántos accidentes serán producto de conductores que tienen 80 años de

edad?

II) ¿Qué edad de los conductores asegura el menor número de accidentes diarios?
¿Cuántos accidentes pueden esperarse derivados de conductores con dicha edad?

Se determina que x = es la edad de los conductores. Además, el Dom. [18; 80].

y = A = promedio de cantidad de accidentes.

Funciones Página 67
 I.E.S. Nº 6 - Perico Análisis Matemático I

I) Se trata de calcular la cantidad de accidentes (y), en función de cantidad de la

edad de los conductores (variable independiente) x, para este caso x = 80.

A = – 41x + 1059 + 0,45x²

A = – 41(80) + 1059 + 0,45(80)²

A = 659

Se puede afirmar que los conductores de 80 años en promedio provocaran

659 accidentes de tránsito.

II) Según la expresión: A = – 41x + 1059 + 0,45x² se puede determinar que:

La parábola es cóncava hacia arriba, lo que determina un punto mínimo

coincidente con el vértice de la gráfica, las coordenadas de este punto representarán la
edad de los conductores con menor número de accidentes de tránsito.
b
xv =  yv = -41 (45,55) + 1059 + 0,45(45,55)²
2a

( 41)
xv =  2(0, 45) yv = -1867,55 + 1059 +933, 661

xv = 45,55 yv = 125,11

Las coordenadas del vértice serán (45,55; 125,11) coincidente con el punto
mínimo de la gráfica.

Se puede afirmar que los conductores de 45 años, tendrán en promedio el menor

número de accidentes: 125

Gráfico de referencia:

y = promedio de cantidad

de accidentes

x = es la edad de
los conductores

Funciones Página 68
 I.E.S. Nº 6 - Perico Análisis Matemático I

MODELO CUADRÁTICO: ACTIVIDADES

ACTIVIDAD N° 1:

En un laboratorio: la altura, medida en metros, que alcanza un objeto en el aire,

en determinado tiempo (segundos), se puede representar por la siguiente
función:

y  8x - 2 x2

a) Calcular la altura al segundo de iniciado el experimento.

b) ¿Cuál es la altura máxima que se alcanza? ¿Cuándo ocurre esto?

c) ¿Qué indica en la situación de análisis; que el valor del término independiente

sea cero?

d) ¿Durante cuánto tiempo estuvo el objeto en el aire, antes de caer al suelo?

e) Graficar para verificar la resolución analítica.

ACTIVIDAD N° 2:

La velocidad (v) que alcanza un atleta en una carrera de 200 metros se puede
representar por la siguiente función, que da cuenta de la velocidad para cada
espacio recorrido por el atleta:

v = -0,00055x (x-300)

a) ¿Qué distancia ha recorrido el atleta cuando alcanza su velocidad máxima?

¿cuál es ésta velocidad?

b) ¿Entre qué distancias su velocidad va aumentando? ¿Y disminuyendo?

c) ¿A qué velocidad llega a la meta?

d) Graficar para verificar la resolución analítica.

Funciones Página 69
 I.E.S. Nº 6 - Perico Análisis Matemático I

ACTIVIDAD N° 3:

En 1990 se introdujeron 100 truchas en un lago ubicado en la zona cordillerana

de Argentina, en el cual no había registros de su existencia.

Al principio la población comenzó a crecer rápidamente, pero luego distintos

factores, entre ellos la falta de alimentos, determinó un decrecimiento.

El número de estos salmónidos para cada año t si consideramos t = 0 al año 1990,

se puede modelizar por:

S (t) = -1(t + 5)(t - 20)

a) ¿En qué año la población de truchas fue máxima? En dicho año, ¿cuántos
ejemplares había?

b) ¿En qué año comenzó a decrecer la población de truchas?

c) ¿En qué año se puede estimar que se extinguirá la población de truchas en el

lago?

d) Graficar la función desde t = -10 hasta t = 30 ¿Qué años calendarios representan

estos valores de t?. Verificar la resolución analítica.

ACTIVIDAD N° 4:

En cierto cultivo de bacterias, que se encuentran en un medio ambiente que

limita su crecimiento, la tasa de crecimiento bacteriano TcN(x) es una función del
número x de bacterias presentes que se puede representar por la función
cuadrática:
x(100000  0,1x)
TcN ( x) 
1665000

a) ¿Cuáles son los parámetros a, b y c de la función cuadrática del modelo?

b) ¿Cuál es el número de bacterias que permitirá que la tasa de crecimiento de

dicha población sea máxima en dicho medio ambiente?

c) Graficar para verificar la resolución analítica.

Funciones Página 70