CONTINUIDAD PEDAGÓGICA –PRÁCTICAS DEL LENGUAJE-PF MARIÁNGELES BELACÍN

Cuadernillo de actividades para

la Continuidad Pedagógica

Materia: PRÁCTICAS DEL 1

LENGUAJE
Año: 3ero 2da

PF: Mariángeles Belacín-

Email:
mariangelesbelacin@gmail.com

Es importante que realices las actividades y

que las entreguen vía correo electrónico. No
te olvides de poner todos tus datos.
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1) Mirar atentamente los siguiente titulares

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/// Momento 1: comparar noticias

1) Leer las portadas de los diarios

a) ¿En qué se parecen y en qué se diferencian los títulos de la noticia? ¿Qué efecto busca
provocar en el lector el título? ¿Cómo pretende lograr ese efecto?

b) En cuanto a lo formal, ¿cómo es la tipografía (color, tamaño, contraste, forma – tipo de

letra-)

2) a) En su contenido, ¿Hay metáforas en los títulos o algún otro recurso con este fin?

b) ¿Qué lugar y cuánto espacio ocupa la noticia en la portada?

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c) ¿Hay imágenes? ¿Tienen algún significado en particular?

d) ¿Qué relación existe entre la imagen y el lenguaje (se complementan, “dicen lo mismo”, son
opuestos, etc.)?

e) ¿Qué colores se utilizan? ¿Tiene algún significado el uso de esos colores?

3. Elegí un tema de tu interés, buscá en diferentes diarios(COMO MÍNIMO 3) Y LEÉ cómo se

presenta esa noticia

a) ¿En qué sección aparece la noticia?

b) ¿Qué diferencias encontrás ?

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/// Momento 2: analizar noticias

4)) Leer y analizar el corpus de noticias seleccionadas

Comparar:

1. Fuentes: ¿Cuál es la procedencia de la información? ¿Cómo se nombra la fuente?

2. Actores involucrados: ¿Quiénes son los protagonistas de la noticia? ¿Son
individuos o grupos de individuos? ¿Quién o quiénes desempeñan un rol activo y
quién a quiénes un rol pasivo? ¿Quién o quiénes se presentan “bueno/s” y quién o
quiénes “malo/s”?
3. Apelativos: ¿Cómo se nombra a cada uno de los participantes?: ¿por su nombre,
por su cargo, por su función, por su rol social, por su trabajo, por su condición (herido,
víctima, etc.)?
4. ¿A quién se cita y cómo?: ¿Aparecen declaraciones, testimonios, testigos, discusiones,
reacciones, provocaciones, decisiones, etc. de otras personas? ¿Quiénes son? ¿Para qué se
los cita? ¿Cómo se los cita?
5. Descripciones: ¿Cómo se describen los diversos grupos? ¿Cómo se describen las acciones
que realizan? ¿Cómo se describen sus propósitos, sus normas, sus valores? ¿Cómo se
describe la posición de cada grupo y la relación entre ellos?
¿Cómo tratan la información?: ¿Describen lo ocurrido?, ¿refieren reacciones que
produjo el hecho?, ¿comentan?, ¿parafrasean otras noticias?, ¿discuten posturas
declaraciones, hechos?;¿cuentan un suceso?, ¿destacan un episodio en una
cadena de hechos?, etc.
6. Construcción del espacio del lector: ¿Dónde se ubica la información?: ¿cómo
cercana o lejana al lector? ¿Cuándo y cómo se aleja del lector o se acerca a él?
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/// Momento 3: analizar partes de las
noticias
5) Investigá cuáles son las partes de la noticia y marcalas en la noticia que está a
continuación.
SOCIEDAD
 CORONAVIRUS
 VACUNA
02 de abril de 2020 · Actualizado hace 3 min
Más cerca de una vacuna para frenar la pandemia
Coronavirus: logran
neutralizar al patógeno
en ratones
Científicos de Estados Unidos diseñaron
una vacuna que se aplica mediante un
parche indoloro. Opina el inmunólogo del
Conicet Gabriel Rabinovich.
Por Pablo Esteban
Científicos de la Facultad de Medicina de la
Universidad de Pittsburgh (EE.UU.)
diseñaron una vacuna que logra neutralizar
los efectos de SARS-CoV-2 en ratones,
durante al menos un año. Según lo han
comprobado de manera experimental, se
trata de un parche del tamaño de un dedal
que genera los anticuerpos específicos. La
investigación, producto de un trabajo
interdisciplinario, fue publicada en la
revista EBioMedicine (de la prestigiosa The
Lancet) y ha despertado la atención de
diferentes grupos alrededor del mundo que
compiten, día tras día, por dar una solución
que pueda combatir la pandemia. En este
momento, los autores tramitan la
9
aprobación en la Administración de
Alimentos y Medicamentos de EE.UU.
(FDA, por sus siglas en inglés), con el
propósito de iniciar con los ensayos clínicos
en humanos. En contraposición a otras
líneas de acción que tuvieron publicidad
durante el último tiempo y más allá de
intentos aislados, en esta ocasión, el paper
fue publicado tras ser revisado por pares.
Un asunto no menor si se tiene en cuenta
que es la única manera de evaluación
confiable que regula el modo en que se
produce y distribuye conocimientos
científicos en el planeta.
La vacuna, bautizada PittCoVacc --
abreviatura de Pittsburgh Coronavirus
Vaccine-- emplea piezas de proteína viral
denominadas “Spike” (S), realizadas desde
el laboratorio para generar inmunidad en
los seres vivos que la reciban. Si bien, por
un lado, corresponde a un enfoque de corte
tradicional, ya que el mismo procedimiento
se emplea, por ejemplo, para las vacunas
gripales, no obstante también ofrece rasgos
novedosos. Por caso, la administración del
fármaco, con el propósito de adquirir una
mayor potencia y éxito, se ejecuta a través
de una matriz de microagujas. Un parche
con más de 400 agujas pequeñísimas
(hechas curiosamente de azúcar) que
penetran la piel y depositan la proteína que
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genera la inmunidad en el organismo. Una
tecnología indolora que, potencialmente, se
apoyaría en la capa más superficial de los
individuos sin causar daño colateral alguno.
Un aspecto adicional es que, una vez
producida, podrá mantenerse a
temperatura ambiente sin la necesidad de
ser refrigerada, como sucede en otros
casos.
“El coronavirus está compuesto por varias
proteínas pero una de las más importantes
es la S. Cuando ingresa a nuestro
organismo, a través de las vías
respiratorias, contacta con receptores en
las células epiteliales del pulmón, libera su
ARN y utiliza nuestras células en su propio
beneficio. Nuestro organismo, al
reconocerlo, produce una respuesta
inmunológica de anticuerpos que lo
neutralizan y la infección generalmente
disminuye”, señala el investigador superior
del Conicet Gabriel Rabinovich. Luego
continúa: “Hay diferentes vacunas. Algunas
trabajan en base a virus atenuados, de
manera que las personas reciben una
variante que no cuenta con la potencia
necesaria como para enfermarlas. Otras,
como en el caso de esta investigación, se
centra en suministrar la proteína específica.
Esta opción es más segura porque los
individuos ya no recibirán el virus entero
sino una parte. Todavía se desconoce a
ciencia cierta si esta opción generará una
inmunidad durable; el propósito es que sea
permanente, como la BCG”.
Hay otra buena noticia que despabila el
optimismo de los autores y es que la
tecnología, que hasta ahora se probó en
roedores y a baja escala, podrá
reproducirse con facilidad y adquirir un
ritmo de fabricación de carácter industrial.
Esta característica es central: a menudo las
vacunas demuestran su efectividad in
vitro pero luego, cuando realmente viene lo
importante y se analiza su capacidad de
reproducción, comienzan los problemas y
el proceso se interrumpe. Dicho obstáculo
se torna más significativo y se ubica como
un requisito ineludible en tiempos de
pandemia. ¿Por qué? Porque la primera
pregunta que las autoridades de regulación
hacen es la siguiente: de comprobarse su
éxito en humanos, ¿están en condiciones
de fabricar miles de millones?
Según comunicaron los referentes del
proyecto, la producción de la vacuna no
significó una tarea difícil porque ya
contaban con experiencia en el estudio de
otros virus estrechamente relacionados al 10
coronavirus actual: el SARS-CoV (2003) y
el MERS-CoV (2014). De este modo,
disponían de información clave para saber
de modo puntual dónde inducir la
inmunidad. “El grupo tuvo la ventaja y la
explotó bien. Venían trabajando a partir de
la proteína S en vacunas para otros
coronavirus. Emplearon, para ello, una
estrategia que genera una mayor
inmunogenicidad: agujitas que realizan
pequeños orificios, atraviesan la piel y,
aparentemente, despiertan una respuesta
inmunológica más eficiente”, comenta el
bioquímico. Ahora bien, ¿es suficiente que
la vacuna haya sido efectiva en roedores
para tener buenos resultados en humanos?
Es necesario recordar que la ciencia
emplea modelos y que, históricamente, los
mamíferos pequeños y de cola larga, han
sido buenos aliados al momento de probar
fármacos.
poesteban@gmail.com
Si llegaste hasta acá…
Es porque te interesa la información
rigurosa, porque valorás tener otra
mirada más allá del bombardeo
cotidiano de la gran mayoría de los
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