CUADRO COMPARATIVO EJE 2.

ESCUELA REPRESEN FUNDAMENTACIÓ OBJETIVO APORTES CONCLUSION

ADMINIST TANTE N DE LA TEORIA DE LA AL Y BENEFICIOS
RATIVA GESTIÓN MODELO
POR
COMPETE
NCIAS
Teoría Frederick La administración El modelo Estudio Frederick
Científica W. Taylor científica hace de gestión científico Taylor Taylor
(1911) énfasis en los de del trabajo: hace una
tiempos competenci es poner distinción
entrenamiento del as parte de una oficina entre
trabajador la premisa o servicio producción y
Cooperación y de que es de productividad
remuneración por posible procesos : "la máxima
rendimiento administrar de trabajo. prosperidad
individual, así como el activo Se es el
responsabilidad y intelectual e establecerá resultado de
especialización de intangible n los la máxima
los directivos en la que procesos productividad
planeación del representan operativos que, depende
trabajo. Principio las más del
de la preparación. competenci convenient entrenamient
Seleccionar as en las es y se o de cada
científicamente a personas. determinar uno".
los trabajadores, Existen en a la Consciente
distribución física este sentido cantidad de la
de equipos y diversos de trabajo oposición
disposición racional modelos de que debe entre obreros
de herramientas y competenci realizar un y
materiales, esto as, los trabajador empleadores.
mediante los cuales colocado Universidad
procesos de responden a en buenas Yacambú
planeación necesidades condicione Facultad de
preparación, y estilos s, si el Ciencias
control y ejecución. específicos trabajador. Administrativ
de gestionar Selección as
las científica y Introducción
competenci entrenami a la
as y el ento al Administració
talento empleado: n
humano al Taylor Estudiantes:
interior de recomiend Barcia,
una a una Arianny
organizació selección Bausson ,
n. según las Alivir
aptitudes y Colmenares,
estima que Kareli
cualquier Machado,
trabajador Aniles
puede Mendez,
resultar Adriana
excelente Sección:
para un ED01D0V
trabajo. Octubre,
Unión del 2015
estudio
científico
del trabajo
y de la
selección
científica
del
trabajador:
se trata de
que los
obreros
apliquen la
ciencia y es
allí donde
fracasan
muchos
dirigentes
y no los
obreros,
porque los
obreros no
quieren
cambiar
sus
métodos.
Cooperació
n entre los
dirigentes
y los
obreros: el
trabajo y la
responsabil
idad del
trabajo se
dividen de
manera
casi igual
entre
dirigentes
y obreros.
Universida
d Yacambú
Facultad
de Ciencias
 Administra
tivas
Introducció
n a la
Administra
ción
Estudiante
s: Barcia,
Arianny
Bausson ,
Alivir
Colmenare
s, Kareli
Machado,
Aniles
Mendez,
Adriana
Sección:
ED01D0V
Octubre,
2015
TEORIA Max El modelo Señalar los En la El modelo
BUROCRAT Weber burocrático de Max antecedent administra burocrático
ICA -1940 Weber fue es que ción clásico
profundamente propiciaron moderna propuesto
estudiado y la inclusión fácilmente por Max
analizado en todas de la teoría vamos a Weber y aún
sus características. de la encontrar algunas de
burocracia las
Ofrecía varias en su
en la teoría actualizacion
ventajas, ya que el totalidad
administrati es post-
éxito de las las ideas
va. weberianas
burocracias en expuestas
Identificar como las
nuestra sociedad se las por Max citadas
debe a Weber, precedentem
característic
innumerables as del debido  a ente, no
causas. Con todo, la que no generan
modelo
racionalidad burocrático solo siempre
burocrática, el encontram respuestas
propuesto
desconocimiento os un solo adecuadas
por Weber.
de las personas que modelo de para los
Definir la
participan de la ideas sobre problemas de
racionalidad
organización y los la la
burocrática administració
propios dilemas de y los burocracia. 
la burocracia,  La n
dilemas de moderna. Esa
señalados por la especializa
s anomalías
Weber, constituyen ción de
burocracia. generan
problemas que este Identificar y operarios y
conflictos –
tipo de de
definir las «disonancias
organización no disfuncione procesos » -entre lo
consigue resolver del trabajo.
de modo adecuado. s de la La idea de que el
Merton diagnostico burocracia. la modelo
y caracterizó las Verificar estandariza conceptualm
disfunciones del cómo ción del ente
modelo burocrático interactúa desempeñ prescribe
weberiano y notó la o de como el
que, en vez de burocracia funciones deber-ser y lo
que por
llevar a la máxima con el La noción
experiencia
eficiencia, tales ambiente de la
se sabe ya
disfunciones llevan externo y centralizaci
que no
a la ineficiencia de mostrar que ón en la funciona en
la organización. se aplica en toma de la realidad.
En un estudio, diversos decisiones
Selznick verificó la grados de La
interacción entre la realidad. uniformida
burocracia y su Proporciona d de
ambiente, r una prácticas
caracterizado a la valoración institucion
burocracia como un critica de la ales
sistema de teoría de la La no
transacciones burocracia. duplicación
ambientales. de
Gouldner también funciones
corroboró que La
existen diversos profesional
grados de ización de
burocratización en la función
las organizaciones. administra
Así, el modelo tiva como
propuesto por distancia
Weber se convirtió de la
en un modelo ideal función de
de burocracia y no las
en el modelo accionistas
absoluto. Los méritos
Todo esto lleva a la por el
conclusión de que talento de
la burocracia a las
pesar de todas sus personas
limitaciones y Lo que se
restricciones, es haga como
una de las mejores se debe
alternativas de lograr NO
organización, lo que se
probablemente quiere
muy superior a
otras que se
intentaron durante
el siglo XX.
Teoría Henry La teoría clásica se La Gestión El proceso Se pude ver
Clásica Fayol distinguía por el por administra que Henry
(1916) énfasis en la Competenci tivo de Fayol vio la
estructura y las as es la Fayol ha administració
funciones que debe herramienta sido el n como una
tener una que ayuda a ejemplo a técnica para
organización para elevar a un seguir por lograr la
lograr la eficiencia grado de muchas máxima
el estudio parte de excelencia generacion eficiencia y
un enfoque las es. Hasta la eficacia de las
sintético global y competenci fecha, funciones
universal de la as de cada todos los empresariale
empresa lo cual uno de los autores s. Se deduce
empieza la miembros que han que no hay,
concepción de una escrito ni puede
anatómica para entidad. sobre el haber,
estandarizar las Esta, pasa a tema han administració
actividades y transformar adoptado n fuera de
distribuir los se en un las etapas una sociedad
operarios de canal o pasos y al mismo
acuerdo a sus continuo de que tiempo que
capacidades y comunicaci describe toda
competencias, ón entre los Fayol. La sociedad
fomentando así trabajadore única necesita de
una equidad de s y la etapa que los medios
productividad y empresa. ha sufrido técnicos de la
satisfacción de Este modelo cambio en administració
empleados y obliga a las su n, para un
superiores. Concibe empresas a denominac mejor
la organización realizar ión, ha sido desarrollo de
como una previament la de sus
estructura en la e un análisis dirección; funciones.
cual se puede en la cultura algunos Henry o Henri
realizar división del organizacio autores Fayol;
trabajo de acuerdo nal, en la pueden Estambul,
a las especialidades estrategia, llamarla 1841 – París,
del trabajo, para lo en los etapa de 1925
cual menciona que estilos de ejecución,
entre más liderazgo, otros la
especializados se entre otros denominan
encuentren los factores, los comando o
trabajadores mejor cuales le implement
será su desempeño permiten a ación, etc.,
laboral, así mismo la entidad pero en
será la comenzar a contenido
responsabilidad y definir las sigue
perfeccionamiento core siendo el
en la realización de competenci mismo.
sus funciones. as y a partir
También debe ser de las Previsión.
especializada mismas ir Organizaci
manera en que se desglosánd ón.
dan las órdenes a olas hasta Dirección.
los funcionarios llegar a las Coordinaci
dentro de las competenci ón.
organizaciones. as que debe Henry o
poseer el Henri
trabajador Fayol;
en su Estambul,
puesto de 1841 –
trabajo con París, 1925
el objetivo
de lograr un
grado de
competitivi
dad exitoso.
Además,
con este
modelo la
organizació
n puede
desarrollar
nuevas
herramienta
s de gestión
vinculadas
al
Reclutamie
nto y
Selección de
Personal, al
estudio de
potencial,
los planes
de carrera y
a la
evaluación
de
desempeño;
siendo de
vital
importancia
para este
último
factor la
Gestión por
Competenci
as ya que a
partir de la
misma se
pueden
 obtener
mejores
resultados
en el
proceso de
evaluación y
a la vez dar
respuesta a
las personas
sobre su
actuación.
Teoría Elton Se hace énfasis en Las 1 división Elton Mayo
Relaciones Mayo contemplar las administraci en el La idea
Humanas (1949) motivaciones del ones trabajo principal de
empleador. El modernas para llevar este
objetivo señalan a la una sociólogo fue
fundamental de motivación estructura la de
una empresa su como factor básica de modificar el
actividad clave que una modelo
económica es los empresa mecánico del
rendir beneficios, Directivos mediante comportamie
productos y incorporan operacione nto
servicios, con lo en las s de organizaciona
cual se busca relaciones funciones l para
facilitar al personal de trabajo básicas de sustituirlo
la comodidad física que crean y una por otro que
y espiritual, la supervisan. organizació tuviese más
familiarización y la La función n. 2 en cuenta los
Sociabilidad para administrati proceso sentimientos,
lograr el va de la administra actitudes,
rendimiento Dirección se tivo de complejidad
adecuado. Esto entiende, gerencia, motivacional
tendrá un mejor como el funciones y otros
desarrollo y una proceso de básicas de aspectos del
alta capacidad de influir en las los sujeto
productividad lo personas, directivos o humano.
cual favorece para que elementos
indiscutiblemente a contribuyan de la
una organización. a los organizació
Mediante la objetivos de n. 3
estructuración de la formulació
procedimiento y organizació n de
actividades, el n en criterios
trabajo se reparte y conjunto; técnicos
las personas para esto se que deben
pueden requiere la orientar la
especializarse en creación y actividad
cada área haciendo el administra
profesión en cada mantenimie tiva o los
una de ellas. nto de un principios
contexto en generales
lo que los de la
individuos administra
se sientan ción.
comprometi Técnicas o
dos hacia el de
logro de Producción
objetivos :
comunes. fabricación
,
transforma
ción de
insumos.
Comerciale
s:
Compras,
ventas,
búsqueda
de
mercados,
intercambi
o.
Financieras
: Búsqueda
y uso
óptimo del
capital.
De
seguridad:
Protección
de la
propiedad
y de las
personas.
Contables:
Registro de
ingresos y
egresos,
inventarios
, balances,
estadísticas
, precio de
costo.
Administra
tivas o de
gerencia:
previsión,
mando,
organizació
n,
coordinaci
ón y
 control.
Teoría Weber Tiene El Las La
Estructurali (1950) como objetivo princ aprendizaje categorías administració
sta ipal estudiar organizacio fundament n burocrática
los problemas de nal es un ales de la pura es,
las empresas y sus proceso de dominació pues, para
causas prestando adquisición n racional Weber, la
especial atención a del núcleo son: forma más
los aspectos de 1. Una racional de
de autoridad y com competenci organizació ejercer la
unicación. Hay as; la n dominación.
cuatro elementos gestión del continuada Es más
comunes a todas conocimient y reglada racional en el
las empresas: o es dirigir y de cargos sentido de su
autoridad, hacer el oficiales. precisión,
comunicación, estr mejor uso 2. La estabilidad,
uctura de de este existencia disciplina y
comportamiento, potencial; el de esferas seguridad.
estructura de proceso de de Hace posible
formalización. aprendizaje competenc un elevado
Objetivos es el ias que nivel de
personales y entre proceso de implican calculabilidad
los crear los un ámbito .
estímulos materiale recursos. de Weber, M.
s y sociales. Estudio Mediante la obligacione (2012):
de normas, reglas y gestión del s Sociología del
políticas bajo las conocimient delimitada poder.
cuales funciona una o los s Madrid.
empresa. Pretende resultados objetivame Alianza.
equilibrar los del nte, una
recursos de la aprendizaje jerarquizac
empresa, se ión de los
prestando atención institucional mandos y
tanto a su izan y se una
estructura como al crea delimitació
recurso humano, conciencia n clara de
abordando del los medios
aspectos tales significado coactivos
como la del permitidos
correspondencia conocimient y las
entre la o. El situaciones
organización formal aprendizaje en las que
e informal, entre cambia el se pueden
los objetivos de la conocimient aplicar.
organización y los o, por 3. El
objetivos tanto, la principio
personales y entre gestión del de
los estímulos conocimient jerarquía
materiales y o se centra de cargos
sociales. Tiene en cómo supone el
como objetivo hacer visible establecimi
principal estudiar y ento de un
los problemas de gestionable sistema de
las empresas y sus el controles
causas prestando conocimient de modo
especial atención a o individual, que el
los aspectos de mientras cargo
autoridad y que el inferior
comunicación. aprendizaje tenga el
Considera que hay organizacio derecho a
cuatro elementos nal dirige la recurrir o a
comunes a todas creación de quejarse
las empresas: este ante su
autoridad, conocimient superior.
comunicación, o. 4. Las
estructura de reglas que
comportamiento, guían el
estructura de procedimie
formalización. nto
pueden
ser: Reglas
técnicas o
normas.
Para que la
aplicación
de las
reglas sea
totalmente
racional es
necesaria,
en ambos
casos, una
formación
especializa
da. Por lo
tanto, para
participar
en el
aparato
administra
tivo de una
organizació
n, sólo está
calificada
la persona
que posea
una
cualificació
n
especializa
da
demostrabl
 e y sólo
este tipo
de
personas
pueden ser
elegidos
como
funcionario
s.
Weber, M.
(2012):
Sociología
del poder.
Madrid.
Alianza.
Teoría de Ludwing Sistema abierto de Definición La Teoría
sistemas von las organizaciones de líneas de planeación general de
Bertalanff mediante el mando, de las sistemas con
y (1951) intercambio de mejoras acciones y ello no se
materia y energía e organizacio la pretende
información con el nal, evitar la anticipació solucionar
ambiente. entropía, n de problemas o
tecnificarse situaciones intentar
y agilidad a largo soluciones
en los plazo, prácticas.
procesos. globalismo
y la
totalidad
Teoría Peter F. Se enfatiza en Las Peter ha Peter
Neoclásica Drucker cómo reducir los competenci identificad Drucker
(1954) gastos y poner más as se o las áreas sugiere
énfasis en los encuentran principales realizarlo a
resultados antes definidas y donde través de la
que en los descriptas necesariam dirección por
esfuerzos, mayor mediante ente las objetivos
control y mayor patrones de organizacio como una
resistencia La comportami nes deben metodología
administración por ento establecer donde los
objetivos es en sí observables objetivos errores
un proceso . Es decir, lo de (gerenciales)
administrativo por que se performan se reducen al
el cual tanto el jefe observa son ce bajo la máximo – y si
como el empleado comportami metodologí realmente
tienen claro las entos, pero a de MBO. existieran –
metas y objetivos debajo de Ellas son: I. pudieran
establecidos por la ellos, posicionam identificarse
organización es subyacen iento en el para poder
decir que se otros mercado II. corregirlos y
obtendrán los elementos Innovación modificarlos
resultados que que son los III. hacia la
están dispuestos a que en Productivid dirección
 alcanzar teniendo definitiva ad, IV. correcta.
en cuenta la los recursos Drucker se
participación en determinan. físicos y orienta a
grupo que es Estos financieros conseguir
fundamental para elementos , V. algo que
alcanzar dichos son los rentabilida “aparece”
objetivos. Para siguientes: d, VI. como que
saber en qué Conocimien performan resulta muy
negocio o que to: Es la ce y fácil: quiere
actividad se está información desarrollo alcanzar
haciendo. que gerencial, resultados
adquiere un VII. extraordinari
empleado performan os a través de
en forma ce y actitud personas que
teórica o del no
empírica la personal, necesariame
cual es VIII. nte tienen
procesada responsabil que ser
mentalment idad extraordinari
e de pública. as.
acuerdo con Abstract de Congresos de
sus conferenci Desarrollo
experiencia as de Eric Organizacion
s anteriores Gaynor al: 1997-
y que es la Butterfield 1999-2001-
base en los 2002.
cognitiva Congresos The
que le de Organization
permiten Desarrollo Development
desarrollar Organizaci Institute
las tareas. onal: 1997- International,
Habilidad/d 1999-2001- Latinamerica.
estreza: Es 2002.
la capacidad The
adquirida Organizatio
de ejecutar n
las tareas Developme
en forma nt Institute
efectiva y Internation
que es al,
producto de Latinameri
la práctica y ca.
del
conocimient
o.
Teoría del Hebert Refiere a la división Las La toma de Simón señala
Comporta Simón del trabajo, a la empresas decisiones: asimismo que
miento (1947) forma en cómo que hayan En el en términos
funciona las aprendido a proceso de “novedad”
empresas y al evaluar y a administra tanto
comportamiento desarrollar tivo, situacional
del personal. El las Elección y como
comportamiento competenci comporta temporal en
de las personas as de su miento, la cuanto a los
como individuales, personal influencia procesos de
surge la necesidad estarán más organizativ productos y
de que el capacitadas a. servicios, el
administrador debe para En tareas gerenciamien
emplear las afrontar los complejas to puede
mejores prácticas continuos es operar
en relaciones retos del necesario inteligentem
humanas, entorno. desarrollar ente, pero
motivaciones, Por ello, se procesos han de ser
jefatura, procura de menos
capacitación y establecer aplicación efectivos y
comunicación, y opciones del eficientes.
tener conocimiento que esfuerzo Esto conlleva
de mecanismos fortalezcan organizado una
motivacionales, el talento a la consideración
que conlleven a de cada actividad muy
cada individuo u miembro de de grupo, importante
operario a tener la una las técnicas ya que pone
satisfacción. empresa, a que a la
Adicionalmente fin de tener facilitan organización
Herbert Simón desempeño esta en una
señala que la teoría s aplicación situación
de la decisión es la que se vean son los riesgosa
clave para explicar reflejados “procesos cuando la
el comportamiento en el logro administra “tasa de
humano en las de objetivos tivos”. cambio
organizaciones. eficienteme 1. relativa es
nte. Especifica alta"
el alcance Weber, M.
de la (2012):
función Sociología del
general y poder.
sus Madrid.
deberes. Alianza.
2. Le
asignan
autoridad.
3. Le
establecen
Límites a
su
elección. El
proceso
administra
tivo
también le
proporcion
a a la
 organizació
n
coordinaci
ón,
responsabil
idad y
pericia.
Weber, M.
(2012):
Sociología
del poder.
Madrid.
Alianza.
Desarrollo  Richard El desarrollo Las Boyatzis un buen
Organizaci Beckhard, organizacional trata competenci plantea un profesional
onal 1950 el análisis completo as se modelo de de desarrollo
de la empresa, de desarrollan seis pasos organizaciona
sus departamentos, en un para l son las
sus productos y contexto conocer las competencias
servicios, sus determinad habilidades de
procesos de o. La que se integración;
fabricación y de evidencia requieren la integración
formulación de los empírica ha en un de
servicios, su mostrado determina competencias
infraestructura y que las do puesto. tecnológicas
sus recursos, tanto competenci Reconocer y de
personales y as se la habilidad contenido
financieros para desarrollan requerida. para la
hacer frente a las en Comprend capacitación
necesitadas de los ambientes, er la de los
negocios de la entornos o competenc trabajadores
empresa, tanto en contextos ia en esa en la
el presente como determinad habilidad y organización,
en el futuro. Con el os y muchas como se así como
objetivo de veces relaciona para la
asegurar la específicos. con la producción
efectividad y Aun cuando efectividad de recursos
viabilidad del una aplicada en que ayuden a
negocio, la competenci el puesto. los
evaluación de a nos puede Autoevalua empleados a
todos los aspectos habilitar ción o mejorar su
de la organización para que la retroalime productividad
es esencial en un desarrollem ntación a , su
entorno os en través de efectividad y
empresarial diferentes instrument sus
cambiante. Donde entornos, se os sobre el resultados.
todos estos ha visto nivel de Juan Carlos
aspectos cambiarán que las competenc Barcelo
con el tiempo y la condiciones, ia que se Profesor de
parte fundamental situaciones, tiene. los Master en
del desarrollo característic Experiment Dirección de
 organizacional as, ación, Recursos
momentos demostran Humanos y
y espacios do la MBA de IMF
influyen en competenc Business
las formas ia y School.
como llevándola
actuamos y, a un nivel
en este de alta
caso, en las efectividad
formas .
como Practicar
ponemos a usando la
prueba competenc
nuestras ia.
competenci Aplicación
as. Esto es de la
muy competenc
importante ia en las
para la situaciones
comprensió de trabajo
n de las y en el
competenci contexto
as, pues de las otras
lleva a característi
advertir a la cas. Juan
organizació Carlos
n sobre el Barcelo
papel que Profesor
juega en de los
estas Master en
circunstanci Dirección
as y llama la de
atención Recursos
para que Humanos y
ésta se MBA de
constituya IMF
en Business
ambiente School.
de
aprendizaje
explícito e
intencionali
zado.
William Organizaciones implementa Acumulaci No se aplica
Dill mecanicistas y ción de ón de los hoy en día
William orgánicas, Planes de recursos. dependiendo
Starbuck adaptación a las acción para La las
James características del cumplir las racionaliza condiciones
Thompso ambiente, análisis metas. ción del el ambiente
n Paul del entorno y crear cuenta con uso de los donde estas
Lawrence un plan de un inicio y el recursos. desarrollan
Jay Lorch contingencia, desarrollo Continuaci sus
Tom Burns macroambiente. es la ón del actividades la
(1980) estructura evolución crecimient empresa,
organizacional y de la o. la además
previsibilidad de necesidad racionaliza intenta dar
producción. para ción del respuesta a
obtener uso de los las
recursos y recursos en situaciones
lograr los expansión. diarias de la
objetivos. Investigaci compañía
Producción ones hacia utilizando
Unitaria o el medio pocos
taller, ambiente y recursos.
producción divide en
en masa o subsistema
mecanizada s de
, producción acuerdo a
en proceso las
o exigencias
automatiza del
da. ambiente.
Estructura
organizacio
nal y las
relaciones
entre
grupo,identi
ficaci ón de
técnicas
para
alcanzar
metas(concr
eto para
cada
situación).