Módulo 5

Actividad integradora 2
Escribir con argumentos.
Alumna: Yeni del Rosario Ávila Chablé
Grupo: M5C5G19-BC-066
Fecha:25 de junio del 2020

1. ¿Cuáles crees que son los principales retos de la lectura en México en

la era de internet?

Mi opinión es que siendo retos principales: La disponibilidad en toda la

republica Mexicana del uso de la tecnología, para una mejor disponibilidad
lectora para los jóvenes ya que como sabemos, no hay mucha
disponibilidad económica para poder accesar a un libro y con esta
herramienta es una buena opción para ellos, tomando en cuenta que
también es un pretexto para hacer mal uso de esta tecnología.

2-Escribe, en un documento de texto, al menos, tres argumentos que

respondan a la pregunta anterior. Recuerda que el argumento incluye
premisas y conclusión.

Argumento #1.
El 23 de abril es el día internacional del libro, el cual los amantes de la lectura,
libreros, editores, bibliotecarios y profesores celebran el gusto por esta actividad y
nos invitan a disfrutar sus beneficios. Sin embargo, con una oferta de lectura
abrumada y en continuo crecimiento.
Premisa: los editores, bibliotecarios y profesores son amantes de la lectura.
Conclusión: porque disfrutan sus beneficios.
Argumento 2
Las nuevas tecnologías de información u comunicación están transformando la
maneras en que archivamos y leemos documentos.
Hoy el 93% de los contenidos que se generan en el mundo están en formato
digital lo cual ha detonado la llamada lectura electrónica , e-reading o ciberlectura.
Premisa 1
Las nuevas tecnologías y comunicación están transformando la manera en que
archivamos o leemos documentos.
Premisa 2
Actualmente los contenidos en formato digital abarcan el 93% de todo el mundo.
Conclusión:
Por lo tanto la mayoría de la información en el mundo la podemos encontrar en
formato digital creando una nueva manera de leer textos y documentos.

Argumento 3.
Hoy existe una diversificación tan grande en los materiales de la lectura y las
plataformas digitales han extendido tanto el rango de posibilidades que muchos
especialistas ya no hablan de la multialfabetizacion para abarcar las nuevas
necesidades.
Premisa: Existe una gran diversificación en materiales de lectura en plataformas
digitales.
Conclusión: Muchos especialistas ya no hablan de la multialfabetizacion por qué
utilizan conceptos más extensos que abarcan las nuevas necesidades.

2. Ensayo: Los retos de la lectura en la era digital.

 Introducción
Con los retos de la era digital las nuevas tecnologías de información y
comunicación están transformando la manera en que archivamos y leemos
documentos. Hoy el 93% de los contenidos que se generan en el mundo están en
formato digital, lo cual ha detonado la llamada lectura electrónica e-Reading o
ciberlectura.
Hoy existe una diversificación tan grande en los materiales de la lectura y las
plataformas digitales han extendido tanto el rango de posibilidades que muchos
especialistas ya no hablan de la multialfabetizacion para abarcar las nuevas
necesidades.
 Desarrollo
Las nuevas tecnologías también tienen el reto para los lectores la comprensión y
la constitución de memoria a largo plazo para los lectores en formato digital.
También es una experiencia placentera ya que independiente de la plataforma ,las
evidencias corroboran lo que desde hace tiempo sostienen escritores, educadores
y promotores “leer es una experiencia completa, compleja y en muchas ocasiones
altamente placentera”.
Entre los principales retos de la lectura en México en el área de internet destaca la
necesidad de comprobar la legitimidad de los medios de difusión para confirmar
que se trata de un información de calidad, así como evaluar la posibilidad real de
acceso a los medios tecnológicos, sin los cuales mucho quedarán fuera del
impacto comunicacional de internet.
Se podría decir que los principales retos de la lectura en México en la era de
internet serían:
Resistencia personal: es la que tiende a afianzarse aún más cuando la dinámica
cotidiana acelera y fomenta la rapidez en el consumo de información.
Topografía: se puede pasar en cuestión de pocas horas de las planicies más
abrasadoras e interminables a tupida sábanas e incluso bosques subtropicales.
Limitado acceso a la web o a los equipos para navegar:
Se debe recordar que el costo por el servicio de internet depende del mercado de
oferta y demanda, no lo provee el gobierno. Este última concede licencias a
operadores privados.
Fake news:
Es la consecuencia negativa que ha traído la era del Internet que significa que son
noticias falsas. Son las que tratan de difundir informaciones con el único
propósito de engañar sobre algún tema y generar una atmósfera de
desinformación.
Comprobación de legitimidad de las fuentes:
Esto tiene que ver con el concepto anterior ,y es que la gran cantidad de
información disponible tanto real como falsa ha hecho que se de mayor valor a
aquel medio que demuestre responsabilidad e integridad.
Distracciones: varios estudios recientes pareces demostrar que la lectura de
libros físicos es más efectiva que la de aquellos que leen en una pantalla . La
razón es sencilla y previsible: las distracciones que bombardean permanente a
todo lector impiden una concentración óptima.
 Conclusión:

Es evidente que que la tecnología en México ha crecido a pasos

agigantados, puesto que existe una diversidad tan grande en los materiales
de la lectura tanto puedes buscar todo tipo de información solo que
 debemos tener cuidado por qué existe páginas de noticias falsas y eso
hace que nos volvamos más vulnerables.
En mi punto de vista es buena la tecnología por qué nos facilita la búsqueda
de información pero debemos aprender a usarla.
Este punto ya me quedo claro ,no es solo copiar y pegar hay que hacer las
referencias de dónde se toma la información.

4. Referencia Referencias

Rodríguez,D.. (10 de marzo del 2019). Principales retos de la lectura en

Liga de México en la era del internet.. La lectura en la era móvil: una mirada
acceso al desde México” en Unesco. Recuperado en 10 de marzo de 2019 de
audio Unesco: unesco.org “Así leen los mexicanos en la era digital” en Diario
Excélsior. Recuperado en 10 de marzo de 2019 de Diario Excélsior:
excelsior.com.mx “Lectura, gran reto para México” en Revista
Vanguardia. Recuperado en 10 de marzo de 2019 de Revista
Vanguardia: vanguardia.com.mx “Los restos de la lectura en la era de
Internet” en Revista ¿Cómo Ves?, Universidad Nacional Autónoma de
México. Recuperado en 10 de marzo de 2019 de Revista ¿Cómo Ves?,
Universidad Nacional Autónoma de México: comoves.unam.mx
“Challenges of Reading in the Internet Era” en Books de Google.
Recuperado en 10 de marzo de 2019 de Books de Google:
books.google.co.ve Meneses, G. “Las fake news: quién las crea, para
qué y cómo se propagan” en Un(code). Recuperado en 10 de marzo de
2019 de Un(code): uncode.cafe “México ocupa el segundo lugar a
exposición a fake news a nivel mundial” en Infobae. Recuperado en 10
de marzo de 2019 de Infobae: infobae.com, de Lidefer.com Sitio web:
https://www.google.com/amp/s/www.lifeder.com/retos-lectura-
mexico-era-internet/amp/
(Fuente de apoyo para ensayo)

Cárdenas Guillermo, (abril del 2018). Los retos de la lectura en la era del internet.
http://www.comoves.unam.mx/numeros/articulo/233/los-retos-de-la-lectura-en-la-
era-de-internet.

28 de noviembre del 2018.

https://drive.google.com/file/d/1ZDoOQIAq0mDDpnwlEMJWzYepm9ieu6EP/vi
ew?usp=drivesdk