BLOQUE 2.

Representaciones e ideologías lingüísticas

Duración: 1 semana (del 14/09 al 18/09)

Semana 1. Del 14/09 al 18/09

Presentación del Bloque 2 “Representaciones e ideologías lingüísticas”. Abordaje de la bibliografía obligatoria según la
propuesta de la guía de lectura. Entrega de la actividad 2.

Lecturas obligatorias
a. WOOLARD, Kathryn (2012): “Las ideologías lingüísticas como campo de investigación”, en B. Schieffelin, K.
Woolard y P. Kroskrity, Ideologías lingüísticas, Madrid, Los Libros de la Catarata.
b. SWIGGERS, Pierre (2018): “De la ideología de la(s) lengua(s) a la(s) ideología(s) de la lingüística”, Circula. Revue
d’Idéologies Linguistiques, Nº 8.
c. ARNOUX, Elvira Narvaja de y DEL VALLE, José (2010): “Las representaciones ideológicas del lenguaje. Discurso
glotopolítico y panhispanismo”, Spanish in Context, 7, 1.

Guía de lectura
- Construí una definición de “ideología lingüística” a partir de las diferentes explicaciones que da Woolard en su
artículo. Para ello, señalá y caracterizá las cuatro tendencias de interpretación de la ideología en las que hace foco
la autora.
- ¿Cuál es el marco teórico en el que surge la noción de ideología(s) lingüística(s)? Señalá los posibles problemas
que puede tener el concepto.
- ¿Cómo interviene la ideología en el cambio lingüístico según Silverstein?
- ¿Qué aspectos se han analizado tradicionalmente en contextos de comunidades multilingües?
- Una idea tradicional es la que establece una equivalencia entre una lengua y un pueblo. ¿Cómo influye este
ideologema en la identificación de las lenguas, en las acciones de defensa de las lenguas minoritarias y en las
valoraciones sobre las formas orales y escritas de una lengua?
- ¿Qué es la ideología purista?, ¿cómo interviene en la estandarización de una lengua?
- ¿Cómo acompañó el discurso lingüístico a la colonización europea de América?
- Swiggers señala cinco rasgos que permiten caracterizar a las ideologías de la lengua y luego desarrolla una
tipología. A la vez describe cuatro modos de formación y cinco mecanismos de elaboración de las ideologías. De
esta manera, llega a plantear “unidades de descripción” que denomina ideologemas. ¿Tienen las mismas
características y funciones que los ideologemas planteados por Arnoux? Detallá las similitudes y diferencias.
- Definí qué son las representaciones lingüísticas y relacioná esa definición con las nociones de “ideología
lingüística” y “actitud sociolingüística”.
- ¿Qué entienden Arnoux y Del Valle por “mercado lingüístico”?
- ¿Cuáles son las memorias discursivas puestas en juego en los proyectos de integración regional latinoamericana?
- Describí las propuestas de alianzas lingüísticas entre el castellano y el portugués o el inglés que Arnoux y del Valle
analizan en su artículo.
- Explicá los modos en que se enfatiza el aspecto económico del español. Para tu explicación tomá en cuenta las
nociones de campo semántico e ideologema.
- ¿Cómo interviene la lengua en la construcción de las identidades sociales?

Lectura optativa
d. ARIÑO VILLAROYA, A. (1997): “Ideologías, discursos y dominación”, en REIS, Nº 79. Disponible en http://ih-vm-
cisreis.c.mad.interhost.com/REIS/PDF/REIS_079_09.pdf

Actividad 2 (obligatoria). Buscá un artículo periodístico de los últimos diez años en el que se ponga en discusión una
representación sociolingüística en el ámbito latinoamericano. Analizá los argumentos y señalá las posibles ideologías
lingüísticas confrontadas y su importancia para la integración regional.
Extensión aproximada: 3/4 carillas.