Escuela Particular N° 1 Fecha: 11-03-2021

“Clorinda Avello”
Santa Juana.
Profesora: Anyelina Rivera C.
GUÍA DE NIVELACIÓN OCTAVOS AÑOS BÁSICOS

OBJETIVO DE LA GUÍA Resolver ejercicios que involucren la adición y sustracción de los

números enteros.
Aprendizaje Esperado -Recuerdan y aplican características de los números enteros.

Números Enteros “Z”

“Cuando el hombre tuvo la necesidad de ordenar y contar se crearon los números
naturales”

Los números naturales son simplemente el 1, 2, 3, 4, 5,… (Y así sigue) ¡Pero nada de
fracciones!

Sin embargo, las necesidades del hombre han ido cambiando conforme a sus
nuevos conocimientos sobre el mundo, sus nuevas formas de organizarse y la tecnología
que van creando.

Ello motiva la creación de un nuevo conjunto numérico, que contiene a los

números naturales, pero que permite contabilizar y operar utilizando conceptos como
deuda, pérdida, gasto, valores contrarios, bajo 0, subsuelo, entre otros. Así nacen los
Números Negativos, que se representan igual que los naturales pero con un signo
menos que le antecede (ej. -5, “menos 5” o “5 negativo”), que unidos a los naturales
forman el Conjunto de los Enteros, representado por la letra “Z” (del alemán Zahlen,
“números”).

Como recordamos, la recta numérica es una herramienta matemática que nos

permite ordenar los números de forma ascendente (de menor a mayor), de izquierda a
derecha, sobre un trazo recto, tal cual como una regla.

En el conjunto Z, tendremos al 0 al medio de esta recta numérica. A su derecha,

estarán todos los números enteros positivos, desde el 1 hacia el infinito positivo. En
cambio, a la izquierda del 0 tendremos todos los números enteros negativos, desde el -1
hacia el infinito negativo.

El OPUESTO DE UN NÚMERO ENTERO O INVERSO ADITIVO es otro

número entero con el mismo valor numérico pero con el signo contrario. Todos los
números enteros tienen un opuesto. Se representa como Op (Z) siendo Z cualquier
número entero.

Por ejemplo:
Op21  21 Op 1  1 Op0  0
Op6  6 Op 51  51 Op17   17
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“Clorinda Avello”
Santa Juana.
Profesora: Anyelina Rivera C.
Ahora manos a la obra, en tu cuaderno anota cada ejercicio y realiza el desarrollo
con su resultado.

Debes enviar una fotografía con la actividad para revisarla y registrar

tu trabajo, esta evidencia será la asistencia de la clase.

Actividades

Actividad N°1: Ubique los siguientes números de forma ordenada en la siguiente

recta numérica:

Actividad N°2: Compare utilizando los signos > (mayor que) o < (menor que) los
siguientes valores:

A) 7 ___ -5 B) -3 ____ -9
C) 12 ___ -12 D) 6 ____ 8

Actividad N°3: Ordene los siguientes números de menor a mayor:

a) -12, 5, 3, -9, 0, -2. -3, 8 b) -7, 2, -21, -1, 6, -3, 14

Actividad N°4: Indica el opuesto de los siguientes números enteros:

a) 24 b) -35 c) -13 d) 2
e) -6 f) 56 g) -9 h) 0

Sí tienes dudas podemos realizar:

Este es mi whatsapp: +56950016887

Profesora Anyelina Rivera Carvajal

Comprender las cosas que nos rodean es la mejor preparación para comprender las
cosas que hay más allá.
Hipatia de Alejandría