UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE HONDURAS

T E M A: T a r e a 2
A S I G N AT U R A: E s t a d í s t i c a
Al u m n o :

Wilfredo Ga rcía Godo y 20086101 0 119

Catedrático:
L i c e n c i a d o J o s é Al b e r t o F a j a r d o

T egucigalpa, Francisco Mo razá n. 3 febre ro 2021.

Introducción

El presente trabajo consiste en realizar diferentes ejercicios para la clase de

Estadística.
Llene los espacios en blanco con la respuesta que considere correcta, en
los ejercicios prácticos usted debe desarrollar todos los procedimientos
para llegar a los resultados, no se aceptarán únicamente las respuestas.
Le recomiendo que vea un YouTube sobre el uso de las funciones
estadísticas de la marca y serie de la calculadora que usted Utiliza, si usted
obedece esta instrucción seguro que el trabajo se le facilitará
enormemente.
Asístase de un glosario Estadístico que encontrará en la carpeta de
documentos.
1. Indica que variables son cualitativas y cuales cuantitativas:
a) Comida Favorita. _cualitativa____
b) Profesión que te gusta. _Cualitativa__
c) Número de goles marcados por Platense tu equipo favorito en la
última temporada Cuantitativa
d) Número de alumnos de UTH. _Cuantitativa___
e) El color de los ojos de tus compañeros de clase. _Cualitativa__
f) Coeficiente intelectual de tus compañeros de clase.
_cuantitativa___

2. De las siguientes variables cuantitativas indica cuáles son discretas y cuales

continúas.
a) Número de acciones vendidas cada día en la Bolsa.
__Discreta_____
b) Temperaturas registradas cada hora en un observatorio.
__Continua___
c) Período de duración de un automóvil. __Continua_
d) El diámetro de las ruedas de varios vehículos. _Continua_
e) Número de hijos de 50 familias. _Discreta_

3. Clasificar las siguientes variables en cualitativas y cuantitativas discretas o

continuas.
a) La nacionalidad de una persona. _Cualitativa_
b) Número de litros de agua contenidos en un depósito.
__Cuantitativa y Continua__
c) Número de libros en un estante de librería. _ Cuantitativa y
Discreta _______________
d) Suma de puntos tenidos en el lanzamiento de un par de dados. _
Cuantitativa y Discreta
e) La profesión de una persona. _Cualitativa__
4.- De esta distribución de frecuencias, Desarrollar una gráfica: Histograma
de frecuencia, Polígono Regular y Una Ojiva menor que

Edad Fi Fr Lr

0, 2 5 0.09 0.07

2, 4 8 0,35 0-54

4, 6 12 0.35 0-61

6, 8 9 0.19 0.88

8, 10 6 0.12 1.00

43 1.00

Mediana: 5
Media aritmética 5,500= 5.5
100
Cuartiles: 10 4.5 = 4.3
100
5. Las puntuaciones obtenidas por un grupo en una prueba han sido:

15, 20, 15, 18, 22, 13, 13, 16, 15, 19, 18, 15, 16, 20, 16, 15, 18, 16, 14, 13.
Construir la tabla de distribución de frecuencias y dibuja el polígono de
frecuencias.

Xi fi Fi ni Ni

13 3 0.15 3 1

14 1 0.05 4 0.95

15 5 0.25 9 0.85

16 4 0.2 13 0.8

18 3 0.15 16 0.65

19 1 0.15 17 0.45

20 2 0.1 19 0.2

22 1 0.05 20 0.15

20

Poligono de Frecuencias
25

20

15

10

0
1 2 3 4 5 6 7 8
6. Las calificaciones de 50 alumnos en Matemáticas han sido las
siguientes:

5, 2, 4, 9, 7, 4, 5, 6, 5, 7, 7, 5, 5, 2, 10, 5, 6, 5, 4, 5, 8, 8, 4, 0, 8, 4, 8, 6, 6, 3, 6,
7, 6, 6, 7, 6, 7, 3, 5, 6, 9, 6, 1, 4,6, 3, 5, 5, 6, 7.

Construir la tabla de distribución de frecuencias y dibuja el diagrama de barras.

Xi fi Fi ni Ni

0 1 1 0.02 0.02

1 1 2 0.02 0.04

2 2 4 0.04 0.08

3 3 7 0.06 0.14

4 6 13 0.12 0.26

5 11 24 0.22 0.48

6 12 36 0.24 0.72

7 7 43 0.14 0.86

8 4 47 0.08 0.94

9 2 49 0.04 0.98

10 1 50 0.02 1

500 1
 DIAGRAMA DE BARRAS
14
12
12 11

10

8 7
6
6
4
4 3
2 2
2 1 1 1

0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

7. Los pesos de los 65 empleados de una fábrica vienen dados por la

siguiente tabla:

50,
Peso(x) 60 60, 70 70, 80 80,90 90, 100 100, 110 110, 120

fi 8 10 16 14 10 5 2

a) Construir la tabla de frecuencias.

b) b Representar el histograma y el polígono de frecuencias.

Clase Xi fi Fi ni Ni

50-60 55 8 8 0.12 0.12

60-70 65 10 18 0.15 0.27

70-80 75 16 34 0.24 0.51

80-90 85 14 48 0.22 0.73

90-100 95 10 58 0.15 0.88

100-110 105 5 63 0.08 0.96

110-120 115 2 65 0.03 0.99

 65

Histograma
140

120

100

80

60

40

20

0
50-60 60-70 70-80 80-90 90-100 100-110 110-120

8. Los 40 alumnos de una clase han obtenido las siguientes puntuaciones, sobre
50, en un examen de Física.

3, 15, 24, 28, 33, 35, 38, 42, 23, 38, 36, 34, 29, 25, 17, 7, 34, 36, 39, 44, 31, 26, 20, 11,
13, 22, 27, 47, 39, 37,34, 32, 35, 28, 38, 41, 48, 15, 32, 13.

a) Construir la tabla de frecuencias. B) Dibujar el histograma y el polígono de

frecuencias

Clases Xi fi Fi ni Ni

0-5 2.5 1 1 0.025 0.025

5,10 7.5 1 2 0.025 0.05

10,15 12.5 3 5 0.075 0.125

15,20 17.5 3 8 0.075 0.2

20,25 22.5 3 11 0.075 0.275

25,30 27.5 6 17 0.15 0.425

30,35 32.5 7 24 0.175 0.6

35,40 37.5 10 34 0.25 0.85

40,45 47.5 4 38 0.1 0.95

 45,50 47.5 2 40 0.05 1

40 1

12

10

0
2.5 7.5 12.5 17.5 22.5 27.5 32.5 37.5 47.5 47.5

9. Sea una distribución estadística que viene dada por la siguiente tabla:

xi 61 64 67 70 73

fi 5 18 42 27 8

Calcular:

a La moda,
mediana y
media.

Xi fi Fi Xi-Fi IX-XI IX-XI*fi Xi-fi

61 5 5 305 6.45 32.25 18065

64 18 23 1152 3.45 62.1 73728

67 42 65 2184 0.45 18.9 188538

71 27 92 1890 2.55 68.85 132300

 73 8 100 584 5.55 44.4 42632

100 6745 226.5 455803

Moda = 67
Mediana= 102/2 = 51
Media = 6745/100 = 67.45

10.Calcular la media, la mediana y la moda de la siguiente serie de

números: 5, 3, 6, 5, 4, 5, 2, 8, 6, 5, 4, 8, 3, 4, 5, 4, 8, 2, 5, 4.

Xi fi Fi Xi-Fi

2 2 2 4

3 2 4 6

4 5 9 20

5 6 15 30

6 2 17 12

8 3 20 24

20 96

Moda= 5
Mediana= 20/2 = 10
Media = 96/20 =4.8

11.Se tiene el siguiente conjunto de 26 datos:

10, 13, 4, 7, 8, 11 10, 16, 18, 12, 3, 6, 9, 9, 4, 13, 20, 7, 5, 10, 17,
10, 16, 14, 8, 18 Obtener la mediana, los cuartiles y la media

En primer lugar, ordenamos los datos de menor a mayor:

3, 4, 4, 5, 6, 7, 7, 8, 8, 9, 9, 10, 10, 10, 10, 11, 12, 13, 13, 14, 16, 16, 17, 18, 18,
20

Mediana = 26/2=13
Media = 10+10/2 = 10
Cuartiles= 26/4 = 6.5. Q=1 7
Q2- Me = 10
26.3/4= 19.5 Q3= 14

12. Dadas las series estadísticas: 3, 5, 2, 7, 6, 4, 9.

3, 5, 2, 7, 6, 4, 9, 1.

Calcular:

La moda, la mediana y la media de cada una.

3, 5, 2, 7, 6, 4, 9.

Moda = No existe, ya que ambas series tienen la misma frecuencia.

Media = 2+3+4+5+6+7+9/7 = 5.143
Mediana= 5
3, 5, 2, 7, 6, 4, 9, 1

Moda = No existe, ya que ambas series tienen la misma frecuencia

Media= 2+3+4+5+6+7+9+1/8 = 4.625
Mediana= 4+5/2 = 4.5
14) Lea varias veces este caso de estudio:

El director de una escuela tiene quejas de los profesores del área de

matemáticas y español respecto al bajo rendimiento que muestran muchos
de los chicos, según las estadísticas de los profes que atienden estos
cursos un máximo del 35% muestran bajo rendimiento, el Director lejos de
alarmarse, decide tomar cartas en el asunto, de los 323 alumnos de la
escuela decide tomar una muestra aleatoria que corresponde al 10 de la
población. El director considera que se debe implementar en colaboración
con los padres un plan de reforzamiento extra case si los resultados de la
muestra promedian por cada clase 55 puntos o menos caso contrario se
seguirá las instrucciones del ministro de realizar una nivelación pos
examen.

A. Asigne una población de estudio con una muestra representativa,

B. Identifique los Parámetros y un Estadístico

C. Mencione 3 variables cualitativas y 3 variables cuantitativas de los elementos

a estudiar

15.- ¿Cuál es la diferencia entre estadística Inferencial y Descriptiva?

Estadística Descriptiva se refiere a la recolección, presentación, descripción,

análisis e interpretación de una colección de datos, esencialmente consiste en
resumir éstos con uno o dos elementos de información (medidas descriptivas)
que caracterizan la totalidad de los mismos. La estadística Descriptiva es el
método de obtener de un conjunto de datos conclusiones sobre sí mismos y no
sobrepasan el conocimiento proporcionado por éstos. Estadística Inferencial se
refiere al proceso de lograr generalizaciones acerca de las propiedades del todo,
población, partiendo de lo específico, muestra. Las cuales llevan implícitos una
serie de riesgos. Para que estas generalizaciones sean válidas la muestra deben
ser representativa de la población y la calidad de la información debe ser
controlada, además puesto que las conclusiones así extraídas están sujetas a
errores, se tendrá que especificar el riesgo o probabilidad que con que se pueden
cometer esos errores.

A. ¿En qué consiste el Muestreo?

El muestreo es el proceso de seleccionar un conjunto de individuos de una
población con el fin de estudiarlos y poder caracterizar el total de la población.

B. ¿Qué es error de muestreo?

El error del proceso de muestreo ocurre cuando los investigadores toman
diferentes sujetos de la misma población, y, aun así, los sujetos tienen
diferencias individuales. Debes recordar que cuando tomas una muestra, se trata
de un subconjunto de toda la población y, por lo tanto, puede haber una
diferencia entre la muestra y la población

C. ¿Qué es Sesgo Muestral?

El sesgo muestral, a veces también llamado efecto de selección o error muestral
es una distorsión que se introduce debido a la forma en que se selecciona la
muestra. Se refiere a la distorsión de un análisis estadístico, debido al método
de recolección de muestras.

D. ¿Cuándo una muestra es no representativa?

Es representativa cuando el total de la población está representada, al elegir una
muestra representativa se deben de escoger los diferentes sectores que la
forman, ejemplo si haces una encuesta de lectura en una universidad parece
obvio que te encontraras un sesgo, es decir no consideraste a toda la población.
16) Haga un mapa conceptual de los tipos de variables, clasificación y
ejemplos.