UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA

ESCUELA DE PSICOLOGIA

PRESENTADO POR:

Daniela Alcántara Fabián

TAREA: # 3

MATRICULA:

2018-03191

ASIGNATURA:

Neurociencia y aprendizaje

FACILITADAR:

Esther Noemí Román

 Introducción

En esta tarea número tres que presento a continuación se estarán viendo

temas muy importantes sobre la neurociencia y el aprendizaje, los cuales
son muy enriquecedores para nuestros conocimientos y dichas
informaciones recopiladas para ponerlas en práctica.

Estaré tratando el tema de los diferentes tipos de inteligencias algunos

ejemplos, el uso de cada tipo de inteligencia, e inteligencia múltiple.

 
1. Crea situaciones donde de evidencie el uso de cada uno de los tipos de
inteligencias propuestos en las teorías triárquica y de inteligencias
múltiples.
  La inteligencia analítica: es la habilidad que tiene una persona para
adquirir nuevo conocimiento y resolver problemas de manera efectiva.

Ejemplo.

Carlos en un chico de secundaria, el cual tiene una capacidad para sacar

buenas notas en los exámenes y a la hora de realizar sus tareas, pero los
maestros han notado que calos no es hábil en crear ideas por sí misma.

 La Inteligencia creativa: es la habilidad que tiene un niño de adaptarse

creativamente a las nuevas situaciones y usar eso a su favor.

Ejemplo.

Camila es buena estudiante, pero no se desempeña tanto como su compañera

Alexandra en la prueba de la enseñanza en la secundaria, pero aun así Camila
fue a la universidad y tiene muchas habilidades creativas excepcionales.
Camila tiene mucha habilidad creando ideas para investigaciones.

 La inteligencia práctica o contextual: Este tipo de inteligencia hace

referencia a la capacidad del ser humano de adaptarse al entorno en el que
habita.

Ejemplo.

Carla es una joven que no tenía capacidades analíticas excepcionales, pero

era altamente acertada en imaginarse lo necesario para tener éxito en un
ambiente académico. Sabía qué clase de investigación era valorada, cómo
conseguir artículos en las revistas, cómo impresionar la gente en las
entrevistas de trabajo, y cuestiones similares. La inteligencia contextual de
Carla le permitió usar dichas habilidades para su provecho.

2. Redacta en un párrafo tu opinión sobre la aplicación de la teoría de las

Inteligencias Múltiples en el salón de clases y qué beneficios reportaría.
Desde mi punto de vista, pienso que esta es una teoría excelente y muy
interesante ya que permite conocer las fortalezas y debilidades que tiene cada
estudiante que obtiene una habilidad y visión precisa también es necesario
estimular su aprendizaje para mejor desarrollo. La inteligencia múltiple ahora
mismo es la clave para el aprendizaje de cada uno. Uno de los beneficios de
este modelo de inteligencia es que contribuye a que cada niño o alumno
desarrolle sus talentos. Esto es clave para que se sientan motivados en el día a
día. Por ejemplo, si un niño es bueno con la música, con este modelo es
posible detectarlo y ayudarle a desarrollar su gran pasión

Conclusión

La enseñanza es importante equilibrar la instrucción con relación a los tres

tipos de inteligencia. Brindar oportunidades a los estudiantes para aprender a
través del pensamiento analítico, creativo y práctico, además de las estrategias
convencionales que se enfocan en aprender y recordar un concepto de
información.

Referencias
https://psicologiaymente.com/inteligencia/teoria-triarquica-inteligencia-sternberg

http://www.psicologo-barcelona.cat/articulos/que-es-la-inteligencia/modelos-modernos-
inteligencia/ejemplos/#:~:text=Subteor%C3%ADa%20componencial
%20%E2%80%93%20anal%C3%ADtica%3A%20Alicia%20ten%C3%ADa,crear
%20ideas%20por%20s%C3%AD%20misma
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