SEMANA 6

LUNE MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

S
Homenaje Proyecto: Los Lenguaje
día de la Matemática Lectoescritur insectos.
Mujer s a Arte
Inglés Matemátic
as

LUNES 8 DE MARZO

Esta semana homenajeamos y enaltecemos los valores femeninos, reconociendo la misión de la mujer en
el hogar y el aporte a la sociedad desde su rol como madre, maestra y profesional.
Queridas niñas, mamitas, abuelas, tías… ¡felicidades!
Para este día nos encontraremos virtualmente en familia. Están invitados los papitos para que
acompañen a su hij@ a realizar una linda sorpresa para mamá e hija.
Nuestras niñas pueden presentarse vestidas con el valor que deseen resaltar ya que serán el centro de
nuestro encuentro.

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Te esperamos. ¡No faltes!
MATERIALES

 Papel crepe de colores (Verde, azul, rosado)

 2 palos de pincho
 Colbon
 Tijeras

MARTES 09 DE MARZO
MATEMÁTICAS
Indicador de logro:
 Describe y traza las figuras planas triángulo y cuadrado y usando lenguaje matemático adecuado.
Reconoce y traza la grafía de los números 1,2,3 y 4.

1. Actividad Experiencial
Hoy jugaremos con el TANGRAM, si no tienes uno en casa en el ANEXO 1 lo encontrarás, recórtalo y
pégalo sobre cartón o cartulina o imprímelo en ella. Este juego promueve el desarrollo de las
capacidades psicomotrices e intelectuales, facilita el aprendizaje de la geometría plana para niños y
estimula la creatividad, contribuye a la formación de las ideas abstractas y mejora la atención.

Cuando tengas las fichas del tangram listas, cuestiona a tu hij@ sobre ellas:

 ¿Reconoces algunas figuras geométricas?

 ¿Cuántos triángulos hay?
 ¿Cuenta los lados de los triángulos?

a. Pídele que los coloque sobre una hoja o tablero y enumere sus lados.

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- ¿Cuántos cuadrados hay?
- ¿Cuenta sus lados?

Esa figura extraña que también tiene cuatro lados es un paralelogramo.

b. Hoy veremos el trazo del número 4. Necesitaremos palitos de pincho o espaguetis. Corta dos del mismo
tamaño y uno que sea el doble de estos. Pídele que construya el 4, como lo muestra la imagen.

c. Practica los trazos del triángulo y el cuadrado: toma las figuras y traza los bordes con lápiz sobre una
hoja.

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2. Actividad Conceptual:
HOJA GUÍA, ANEXO 2.

INGLÉS
Indicador de logro:
 Identificar los animales de granja por medio de sonidos e imágenes.
Recursos
 Learn Farm Animals for Kids https://www.youtube.com/watch?v=bV8MSaYlSbc .

Requerimientos: Para tu clase de Ingles debes estar vestid@ de granjero, alista colores, y ten lista la
guía de la clase pasada únicamente con los animales coloreados en clase, así mismo imprimir la
HOJA GUÍA, ANEXO 3.

MIÉRCOLES 10 DE MARZO
LECTOESCRITURA
Indicadores de logro:
 Traza con direccionalidad la vocal Ii mayúscula y minúscula.
 Ubica y maneja el espacio gráfico (renglón) realizando trazos proporcionados.
 Reconoce y difiere auditivamente la vocal /i/

1. Actividad experiencial:

a. CANTEMOS. Vocal i- canción infantil https://www.youtube.com/watch?v=-1SqlEVkMpA

b. Frente a un espejo vamos a practicar por un par de minutos la articulación del fonema /i/
alternando sonido largo, sonido corta, subiendo y bajando tono de voz.

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 c. Escribe las vocales Aa / Ii lo más grande que puedas (hoja bond oficio o carta) también puedes
hacerlo sobre el piso con tiza. Traza las flechas como lo indica la imagen de abajo. Con tapas,
clips, shakiras, fichas, pastas de caracolitos, etc.… tu hij@ deberá seguir el trazo de cada una de
ellas.

2. Actividad Conceptual:
Luego Desarrolla la pagina 10 y 11 de tu cuaderno de Lenguaje.

JUEVES 11 DE MARZO

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ARTE
Indicadores de logro:

❖ Amasa, moldea y modela figuras pequeñas adquiriendo fuerza de manos y dedos.

1. Actividad experiencial
Mira esta hermosa historia la cual nos deja una linda enseñanza . La Abejita Alba
https://www.youtube.com/watch?v=noe0iCLonYQ.

ABEJA REINA

2. Actividad Conceptual:

Y para completar nuestro insectario hoy moldearemos nuestra abeja Reina.

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JUEVES
MATEMÁTICAS
Indicador de logro:
 Identifica y escribe las grafías numéricas 0, 1, 2, 3, 4.
 Encuentra sentido de correspondencia entre una cantidad y la grafía numérica.
 Establece la ubicación de los números 0, 1, 2, 3 y 4 en términos de antes y después

1. Actividad experiencial
¡Vamos a preparar pizza!

a. Recorta la masa y los ingredientes del ANEXO 4

b. Tu hij@ será el encargado de preparar la pizza
c. Recorta la ficha de 4 pedidos o muéstraselos en la pantalla
(están en la hoja guía anexo 5). No le digas el número,
solo muéstralo. El ejercicio consiste en que tu hij@
reconozca la grafía y la asocie con la cantidad.
d. ¡Cambien de roles y dejen volar su imaginación!

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2. Actividad conceptual
HOJA GUIA. ANEXO 5.

VIERNES 12 DE MAYO
LECTOESCRITURA
Indicadores de logro:
 Realiza ejercicios de segmentación con palabras que empiezan por el grafema /i/.
 Enuncia palabras que empiezan con la vocal /i/ Traza con direccionalidad la vocal Ii mayúscula y
minúscula.
 Automatiza trazo y conciencia fonética de la /i/

1. Actividad experiencial:
Empezamos la clase de hoy segmentando palabras. El nombre de las imágenes inicial con la vocal i.
recuerda iniciar exagerando, alargando el sonido de cada palabra /i/ Ej. Iiiiiiguana. luego segmenta con
palmas.
En la HOJA GUÍA ANEXO 6. Encontraras 5 palabras, por favor, recórtalas y pégalas en la pared de la
casa asignada y repasar continuamente (Lectura global).

2. Actividad conceptual:

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Desarrolla las páginas 12 y 13 de tu cuaderno de Lenguaje