Los-Matematicos-1 Cap 4 y 5

Los
matemáticos
de
Claudia Broitman
Horacio Itzcovich
Andrea Novembre
Mónica Escobar
Verónica Grimaldi
Héctor Ponce
Inés Sancha
TAPA Los matematicos 1_La Matanza.indd 3 27/1/20 10:58 a.m.

Los
SANTILLANA y los autores
ceden los derechos de reproducción parcial
de la obra en el marco de
la cuarentena por el Coronavirus.
matemáticos
de
Los matemáticos de 1.º es una obra colectiva, creada, diseñada

y realizada en el Departamento Editorial de Ediciones Santillana,
bajo la dirección de Mónica Pavicich, por el siguiente equipo:
Coordinación general: Claudia Broitman

Coordinación pedagógica: Claudia Broitman y Horacio Itzcovich
Autores: Mónica Escobar, Verónica Grimaldi, Héctor Ponce
e Inés Sancha
Lectura crítica: Andrea Novembre
Editora: Gabriela M. Paz

Jefa de edición: Graciela M. Valle
Gerencia de gestión editorial: Patricia S. Granieri
La realización artística y gráfica de este libro ha sido efectuada por el siguiente equipo:
Jefa de arte: Silvina Gretel Espil.

Diseño de maqueta: Silvina Gretel Espil.
Diseño de tapa: Adrián Shirao y Silvina Gretel Espil.
Diagramación: OLIFANT - Valeria Miguel Villar.
Corrección: Martín Vittón.
Ilustración: Alexiev Gandman.
Documentación
fotográfica: Carolina S. Álvarez Páramo y Cynthia R. Maldonado.
Fotografía: Archivo Santillana.
Preimpresión: Marcelo Fernández, Gustavo Ramírez y Maximiliano Rodríguez.
Gerencia de
producción: Gregorio Branca.
Agradecemos a la docente Analía Guzmán por su lectura atenta y sus aportes.
Este libro no puede ser reproducido total ni parcialmente

Los matemáticos de 1º / Claudia Broitman ... [et al.] ; coordinación general de Claudia
en ninguna forma, ni por ningún medio o procedimiento, Broitman ; Horacio Itzcovich.- 1a ed . 8a reimp.- Ciudad Autónoma de Buenos Aires :
sea reprográfico, fotocopia, microfilmación, mimeógrafo o Santillana, 2020.
cualquier otro sistema mecánico, fotoquímico, electrónico, 140 p. ; 28 x 22 cm.- (Los matemáticos de)
informático, magnético, electroóptico, etcétera. Cualquier ISBN 978-950-46-5046-1
reproducción sin permiso de la editorial viola derechos
reservados, es ilegal y constituye un delito. 1. Matemática. 2. Educación Primaria. 3. Libro de Texto. I. Broitman, Claudia, coord. II.
Itzcovich, Horacio, coord.
CDD 372.7
© 2016, EDICIONES SANTILLANA S.A.

Av. Leandro N. Alem 720 (C1001AAP), Ciudad Autónoma
de Buenos Aires, Argentina.
ISBN: 978-950-46-5046-1
Queda hecho el depósito que dispone la Ley 11.723
Impreso en Argentina. Printed in Argentina.
Primera edición: agosto de 2016. Este libro se termino de imprimir en el mes de enero de 2020, en Gráfica Pinter,
Octava reimpresión: enero de 2020. Diógenes Taborda 48, Ciudad Autónoma de Buenos Aires, República Argentina.
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ÍNDICE
EMPEZAR PRIMERO.................... 5 ORDEN DE LOS NÚMEROS
NÚMEROS EN EL CALENDARIO....................6 HASTA CIEN III................................................ 50
JUEGOS CON NÚMEROS ............................... 8 FORMAS DE ANOTAR SUMAS
NÚMEROS PARA CONTAR .......................... 10 Y RESTAS......................................................... 52
SEGUIR EL ORDEN DE LOS NÚMEROS...... 12 PROBLEMAS Y CÁLCULOS I........................ 54

PROBLEMAS Y CÁLCULOS II....................... 56
PARA REPASAR TODOS JUNTOS ........... 57
NÚMEROS Y OPERACIONES I..... 13 FICHAS 3 Y 4 ................................................ 59
NÚMEROS Y CARTAS.................................... 14
DADOS CON NÚMEROS ............................. 16 FIGURAS GEOMÉTRICAS............ 61
UN JUEGO DE RECORRIDO ........................ 18
IDENTIFICAR FIGURAS ................................ 62
SABER CUÁNTOS HAY Y CUÁNTOS
COPIAR FIGURAS I......................................... 64
QUEDAN.......................................................... 20
ARMAR FIGURAS PLEGANDO
PISTAS PARA LEER NÚMEROS ................. 22
UN PAPEL........................................................ 66
LOS NÚMEROS Y LA LOTERÍA ................. 24
ARMAR FIGURAS USANDO OTRAS
CUADRO DE NÚMEROS................................ 26
FIGURAS........................................................... 68
MÁS PROBLEMAS PARA RESOLVER ...... 28
COPIAR FIGURAS II........................................ 70
FICHAS 1 Y 2 ................................................ 31
NÚMEROS Y OPERACIONES III... 71
ESPACIO.................................... 33 ANOTAR SUMAS Y RESTAS........................ 72

USAR LA CALCULADORA............................. 74
UBICAR OBJETOS.......................................... 34
MUCHAS FORMAS DE RESOLVER............. 76
RECORRIDOS................................................... 36
MÁS SOBRE LOS NÚMEROS....................... 78
ANALIZAR PLANOS........................................ 38
CÁLCULOS PARA RECORDAR Y USAR...... 80
© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
NÚMEROS, BILLETES Y MONEDAS........... 82

NÚMEROS Y OPERACIONES II ... 39 PENSAR SOBRE LOS CÁLCULOS............... 84
CÁLCULOS Y PROBLEMAS.......................... 86
DISTINTAS FORMAS PARA
PROBLEMAS CON CUADROS...................... 88
RESOLVER I ................................................... 40
DISTINTAS FORMAS PARA
FICHAS 5 Y 6 ................................................ 91
RESOLVER II .................................................. 42
ORDEN DE LOS NÚMEROS
HASTA CIEN I.................................................. 44
ORDEN DE LOS NÚMEROS
HASTA CIEN II................................................. 46
PROBLEMAS CON DINERO.......................... 48
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MEDIDA..................................... 93 CUERPOS GEOMÉTRICOS........ 121
COMPARAR LONGITUDES............................ 94 INVESTIGAR LAS CARAS DE
MEDIR EL TIEMPO......................................... 96 UN CUERPO GEOMÉTRICO........................122
MEDIR LONGITUDES ................................... 98 CUBRIR UN CUERPO GEOMÉTRICO........124
INVESTIGAR CUERPOS
GEOMÉTRICOS I...........................................126
NÚMEROS Y OPERACIONES IV.... 99
INVESTIGAR CUERPOS
UN CUADRO CON NÚMEROS....................100 GEOMÉTRICOS II..........................................128
NÚMEROS QUE CAMBIAN.........................102
CÁLCULOS CONOCIDOS Y CÁLCULOS
NUEVOS ........................................................104 RECORTABLES............................................129
PROBLEMAS Y CÁLCULOS I......................106
NUEVOS CÁLCULOS PARA
RECORDAR Y USAR.....................................108
ESTIMAR EL RESULTADO..........................110
RESOLVER SUMAS Y RESTAS
DE DISTINTAS FORMAS.............................112
RESULTADOS IGUALES PARA
CÁLCULOS DISTINTOS...............................114
PROBLEMAS Y CÁLCULOS II.....................116
PARA REPASAR TODOS JUNTOS .........117
FICHAS 7 Y 8 ..............................................119
USO DE ÍCONOS

ra resolver
Pa
EN VARIOS CAPÍTULOS ENCONTRARÁN ESTE DIBUJO , QUE INDICA QUE SE SUGIERE USAR LA
CALCULADORA PARA RESOLVER UN PROBLEMA.
TAMBIÉN PUEDE APARECER ESTE DIBUJO , QUE INDICA QUE PUEDEN USAR LA CALCULADORA
PARA VERIFICAR RESULTADOS. ar
ar
a co prob
P
EN LOS CAPÍTULOS DE GEOMETRÍA, A VECES, APARECE ESTE DIBUJO PARA SUGERIR EL USO DE
LA REGLA.
CUANDO APARECE ESTE DIBUJO SIGNIFICA QUE ES NECESARIO O SE SUGIERE USAR LOS
RECORTABLES QUE ESTÁN AL FINAL DEL LIBRO.
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EMPEZAR PRIMERO
PARA HACER TODOS JUNTOS
1 2 3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
30
REGLAS DEL JUEGO
• SE JUEGA EN PAREJAS. CADA PAREJA TIENE SU CARTÓN CON

NÚMEROS DEL 1 AL 30.
• EL MAESTRO PIENSA UN NÚMERO PERO NO LO DICE.
• POR TURNOS, UNA DE LAS PAREJAS EMPIEZA A CONTAR
EN VOZ ALTA Y EL MAESTRO DICE “ALTO” AL LLEGAR AL
NÚMERO QUE PENSÓ.
• CADA PAREJA TIENE QUE MARCAR EN SU CARTÓN EL ÚLTIMO

NÚMERO NOMBRADO.
• LA PRIMERA PAREJA QUE LO MARCA, DICE “BASTA PARA
TODOS”. TODOS DEJAN DE BUSCAR Y CONTROLAN SI
MARCARON EL NÚMERO CORRECTO.
• GANARÁ LA PAREJA QUE LOGRE UBICAR CORRECTAMENTE
MÁS NÚMEROS EN SU CARTÓN AL TÉRMINO DE CINCO
VUELTAS DEL JUEGO.
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NÚMEROS EN EL CALENDARIO
11:26
martes, 9 de mayo de 2017
Mayo 2017
DOM LUN MAR MIÉ JUE VIE SÁB
30 1 2 3 4 5 6
7 8 9 10 11 12 13
14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27
28 29 30 31 1 2 3
4 5 6 7 8 9 10
1 EN LA PANTALLA DE ESTA COMPUTADORA APARECE UN CALENDARIO DEL MES

DE MAYO CON MUCHOS NÚMEROS.
A) ¿ALGUNO DE ESOS NÚMEROS INDICA EL AÑO?
B) ¿QUÉ NÚMEROS INDICAN LA HORA?
C) MARQUEN LOS FERIADOS DEL MES DE MAYO.
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2 ESTE ES UN CALENDARIO CON LOS MESES DE JULIO Y AGOSTO DE 2017.
JULIO 2017 AGOSTO 2017

DOM LUN MAR MIÉ JUE VIE SÁB DOM LUN MAR MIÉ JUE VIE SÁB
1 1 2 3 4 5
2 3 4 5 6 7 8 6 7 8 9 10 11 12
Capítulo 1: Empezar Primero
9 10 11 12 13 14 15 13 14 15 16 17 18 19
16 17 18 19 20 21 22 20 21 22 23 24 25 26
23 24 25 26 27 28 29 27 28 29 30 31
30 31
A) ¿QUÉ DÍA DE LA SEMANA ES EL FERIADO DEL 9 DE JULIO?
B) ¿SERÁ CIERTO QUE JULIO Y AGOSTO TIENEN LA MISMA CANTIDAD DE DÍAS?
C) ¿CUÁNTOS SÁBADOS TIENE EL MES DE JULIO? ¿Y EL MES DE AGOSTO?
D) MARQUEN LOS DÍAS DE LAS VACACIONES DE INVIERNO.
3 CONSULTEN UN ALMANAQUE DE ESTE AÑO.
DOMINGO LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES SÁBADO

A) ESCRIBAN LOS NÚMEROS DE TODOS LOS DÍAS DEL MES ACTUAL.
B) ¿CUÁNTOS DÍAS TIENE ESTE MES?
C) MARQUEN LA FECHA DE HOY.
4 MARQUEN EN EL ALMANAQUE DEL AULA LAS FECHAS DE LOS CUMPLEAÑOS DE TODOS

LOS COMPAÑEROS DE PRIMERO.
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JUEGOS CON NÚMEROS
PARA HACER DE A DOS
1 REGLAS DEL JUEGO

• SE JUEGA EN PAREJAS, CADA UNO CON SU TABLERO.
PUEDEN USAR LOS
• POR TURNOS, CADA JUGADOR TIRA EL DADO Y MARCA DADOS PARA ARMAR
LA CANTIDAD DE CASILLEROS QUE INDICA EL DADO. DE LA PÁGINA 129.
• GANA EL JUGADOR QUE COMPLETE PRIMERO EL TABLERO.
2 REGLAS DEL JUEGO

• SE JUEGA EN PAREJAS, CADA UNO CON SU TABLERO.
PUEDEN USAR UN
• CADA JUGADOR SACA UNA DE SUS CARTAS. LUEGO AMBOS SE DADO Y LAS CARTAS
DE LA PÁGINA 131.
FIJAN QUIÉN SACÓ LA MÁS ALTA.
• EL JUGADOR QUE OBTUVO LA CARTA MÁS ALTA TIRA EL DADO

Y MARCA LA CANTIDAD DE CASILLEROS QUE INDICA EL DADO.
• GANA EL JUGADOR QUE COMPLETE ANTES EL TABLERO.
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PARA HACER EN GRUPOS
3 REGLAS DEL JUEGO

• SE JUEGA EN GRUPOS DE 3 O 4 INTEGRANTES. NECESITAN DOS DADOS POR GRUPO.
• POR TURNOS, CADA JUGADOR TIRA LOS DOS DADOS Y ANOTA EL PUNTAJE QUE OBTUVO.
• GANA EL JUGADOR QUE OBTENGA EL PUNTAJE MÁS ALTO DESPUÉS DE DOS VUELTAS.
PRIMERA VUELTA SEGUNDA VUELTA PUNTAJE TOTAL

PARA PENSAR TODOS JUNTOS
• PABLO PARTICIPÓ EN EL JUEGO DE LOS DOS DADOS. OBTUVO 6 PUNTOS EN

LA PRIMERA VUELTA. EN LA SEGUNDA VUELTA SACÓ ESTOS DADOS. ¿DE QUÉ
DIFERENTES MANERAS PUEDEN AVERIGUAR CUÁNTOS PUNTOS OBTUVO ENTRE
LAS DOS VUELTAS?
PABLO
PRIMERA VUELTA SEGUNDA VUELTA
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NÚMEROS PARA CONTAR
PARA HACER EN GRUPOS
1 REGLAS DEL JUEGO

• DOS CHICOS DEL GRUPO VAN HASTA EL ESCRITORIO, CUENTAN LOS OBJETOS QUE
HAY EN UNA CAJA Y ANOTAN LA CANTIDAD QUE CONTARON. LUEGO VUELVEN AL
GRUPO Y OTROS DOS CHICOS VAN AL ESCRITORIO, CUENTAN LOS OBJETOS DE LA
MISMA CAJA Y ANOTAN LA CANTIDAD QUE CONTARON.
• LUEGO, SE JUNTAN LAS DOS PAREJAS Y CONTROLAN QUE LA CANTIDAD QUE
ANOTARON SEA LA MISMA.
• GANA EL GRUPO QUE AL CABO DE DOS VUELTAS HAYA CONTADO Y ANOTADO LA
CANTIDAD CORRECTA DE OBJETOS DE CADA CAJA.
PRIMERA VUELTA
PAREJA 1 PAREJA 2
NOMBRES: ……………………...................................….....…… NOMBRES: ……………………...................................….....……
¿QUÉ CONTAMOS?: ……………………...............…….....…… ¿QUÉ CONTAMOS?: ……………………...............……....……
CANTIDAD: …………………………......................………....….…. CANTIDAD: ………………………….....................………....….….
SEGUNDA VUELTA
PAREJA 1 PAREJA 2
NOMBRES: ……………………...................................….....…… NOMBRES: ……………………...................................….....……
¿QUÉ CONTAMOS?: ……………………...............……....…… ¿QUÉ CONTAMOS?: ……………………...............……....……

CANTIDAD: ………………………….....................………....….…. CANTIDAD: ………………………….....................………....….….
2 ¿CUÁNTOS HAY EN CADA CAJA?
10
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3 A) ESTAS SON LAS COLECCIONES DE MONEDAS DE JUAN Y MARIANA. ¿SERÁ CIERTO
QUE LOS DOS TIENEN LA MISMA CANTIDAD DE MONEDAS?
COLECCIÓN DE MARIANA COLECCIÓN DE JUAN

B) ¿CUÁNTAS MONEDAS HAY EN CADA UNA DE ESTAS TRES COLECCIONES?
• ¿CUAL DE ESTOS NÚMEROS INDICA LA CANTIDAD DE MUÑECOS QUE HAY EN ESTA

COLECCIÓN?
301 13 31
• ¿TENDRÁ MÁS O MENOS MUÑECOS QUE OTRA COLECCIÓN QUE TIENE 28?
11
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SEGUIR EL ORDEN DE LOS NÚMEROS
1 ¿QUÉ IMAGEN SE FORMA AL UNIR LOS PUNTOS SIGUIENDO EL ORDEN DE LOS NÚMEROS?
23
24
25
22
21 26
1
18
3
20
2 27
17 19 4 28
5
8 29
16 6
13 30
12 9
15
10

14
11
12
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NÚMEROS Y OPERACIONES I
REGLAS DEL JUEGO
• SE JUEGA EN PAREJAS. CADA PAREJA NECESITA UN DADO,

UN TABLERO Y PAPELITOS (O FICHAS) DE DOS COLORES
DISTINTOS.
• CADA JUGADOR USA FICHAS DE UN SOLO COLOR.
• POR TURNOS, CADA JUGADOR TIRA EL DADO Y PONE EN
EL TABLERO TANTAS FICHAS COMO INDIQUE EL DADO, UNA
POR CASILLERO.
• GANARÁ EL JUGADOR QUE UBIQUE MÁS FICHAS LUEGO DE CUATRO VUELTAS.
13
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NÚMEROS Y CARTAS
1 ESCRIBÍ EL NÚMERO DE CADA CARTA.
recortable
los
sd
hacer con
e página 1
PARA HACER DE A DOS
ra
31
2 REGLAS DEL JUEGO Pa
• SE JUEGA EN PAREJAS CON LAS CARTAS DE LOS DOS INTEGRANTES.

• SE REPARTEN TODAS LAS CARTAS ENTRE LOS DOS.
• DAN VUELTA UNA CARTA A LA VEZ. EL QUE TIENE LA CARTA MÁS GRANDE SE LLEVA
LAS DOS Y LAS PONE EN UNA PILA APARTE.
• SI EMPATAN, VUELVEN A DAR VUELTA OTRA CARTA Y EL QUE OBTIENE LA MÁS
GRANDE SE LLEVA TODAS.
• LUEGO DE HABER DADO VUELTA TODAS, GANA EL QUE TIENE MÁS CARTAS.
14
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PARA HACER DE A DOS
3 REGLAS DEL JUEGO

• SE JUEGA EN PAREJAS CON LAS CARTAS DE LOS DOS INTEGRANTES.
• SE REPARTEN TODAS LAS CARTAS ENTRE LOS DOS.
• CADA UNO DA VUELTA DOS CARTAS. EL QUE JUNTA MÁS PUNTOS ENTRE SUS DOS
CARTAS SE LLEVA LAS CUATRO A UNA PILA APARTE.
Capítulo 2: Números y Operaciones I
• SI EMPATAN, VUELVEN A DAR OTRAS DOS CARTAS Y EL QUE OBTIENE MÁS PUNTAJE
EN ELLAS SE LLEVA TODAS.
• LUEGO DE HABER DADO VUELTA
TODAS LAS CARTAS, GANA EL
QUE TIENE MÁS CARTAS.
• PROPONGAN UNA CARTA QUE PODRÍA SACAR JIMENA PARA GANARLE A SIMÓN EN
ESTA VUELTA.
CARTAS DE SIMÓN CARTAS DE JIMENA

15
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DADOS CON NÚMEROS
PARA HACER DE A DOS
1 REGLAS DEL JUEGO

• SE JUEGA EN PAREJAS.
• CADA PAREJA TIENE UN DADO CON NÚMEROS
DEL 1 AL 6 Y UNA CAJA CON MUCHOS
OBJETOS IGUALES.
• POR TURNOS, CADA JUGADOR TIRA EL DADO Y TOMA recortable
los
sd
TANTOS OBJETOS COMO INDIQUE EL DADO.
hacer con
e página 1
• GANA EL JUGADOR QUE, AL CABO DE DOS VUELTAS,
ra
JUNTÓ LA MAYOR CANTIDAD DE OBJETOS.
29
Pa
2 JULIA SACÓ ESTE DADO, MARCÁ LOS CRAYONES Q

UE VA A PODER JUNTAR.

3 ESTA CAJA CONTIENE LA CANTIDAD DE TAPITAS QUE JUNTÓ PAULA EN EL JUEGO. SI EN
LA SEGUNDA VUELTA SACA UN 6 EN EL DADO, ¿CUÁNTAS TAPITAS VA A TENER EN TOTAL?
16
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4 JORGE Y JUAN ANOTARON DE ESTA MANERA LA CANTIDAD DE OBJETOS QUE JUNTARON
EN EL JUEGO. ¿CUÁL DE LOS DOS JUNTÓ MÁS OBJETOS?
JUAN
• LUISA SACÓ ESTOS NÚMEROS EN SUS DOS TIRADAS. ¿CUÁL DE ESTAS CAJAS
CONTIENE LAS TAPITAS QUE JUNTÓ EN TOTAL?
PRIMERA SEGUNDA
VUELTA VUELTA
3 4
17
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UN JUEGO DE RECORRIDO
PARA HACER DE A DOS
1 REGLAS DEL JUEGO

• SE JUEGA EN PAREJAS.
• NECESITAN UN DADO Y DOS FICHAS.
• EMPIEZA EL QUE SACA MÁS PUNTOS AL TIRAR EL DADO.
• POR TURNOS CADA CHICO TIRA EL DADO Y AVANZA TANTOS CASILLEROS COMO INDICA
EL DADO. SI EL DADO CAE EN UN CASILLERO CON CARTEL, AVANZA O RETROCEDE
SEGÚN SE INDICA.
• GANA EL PRIMERO QUE ALCANZA EL CASILLERO DE “LLEGADA”.
RETROCEDÉS RET
S
2 CASILLEROS NZÁ
AVA LLEROS
3 CA ROCEDÉ
SILL S
S I ERO
5 CA S
RET
2 CA ROCEDÉ
SILL S
ERO
S
S
NZÁ
AVA LLEROS
S I
5 CA
18
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AVANZÁS
5 CASILLEROS
CEDÉS
RETRO EROS
L
3 CASIL
ZÁS
AVAN OS
LER
5 CASIL
2 INÉS ESTABA EN EL CASILLERO 3 Y SACÓ UN 6. ¿SERÁ CIERTO QUE VA A CAER EN EL 8?
3 JUANA ESTÁ EN EL 34. ¿QUÉ TIENE QUE SACAR PARA LLEGAR AL 39 EN UNA SOLA JUGADA?
19
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SABER CUÁNTOS HAY Y CUÁNTOS QUEDAN
1 JOSÉ TIENE 5 CHOCOLATES BLANCOS Y 3 CHOCOLATES NEGROS. ¿CUÁNTOS CHOCOLATES

TIENE EN TOTAL?
2 MARIO TENÍA 7 FIGURITAS GUARDADAS Y HOY COMPRÓ UN PAQUETE CON 4 FIGURITAS.

¿CUÁNTAS FIGURITAS TIENE AHORA?
3 EN LA BIBLIOTECA DE MARISA HAY 4 LIBROS DE CUENTOS Y 5 LIBROS PARA COLOREAR.

¿CUÁNTOS LIBROS HAY EN SU BIBLIOTECA?
4 PAULA COMPRÓ UNA CAJA DE 6 ALFAJORES. SI COMIÓ 2, ¿CUÁNTOS QUEDAN EN LA CAJA?
20
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5 GABI TENÍA 5 LÁPICES Y SU PAPÁ LE REGALÓ 2. ¿CUÁNTOS LÁPICES TIENE AHORA?
6 ROCÍO TENÍA 5 LÁPICES Y LE REGALÓ 2 A SU HERMANO. ¿CUÁNTOS LÁPICES TIENE AHORA?
• CARLA Y YAMILA JUEGAN CON UNA TIRA DE NÚMEROS Y UN DADO CON NÚMEROS
DEL 1 AL 6. SE EMPIEZA DESDE EL 15. EL DADO INDICA CUÁNTOS CASILLEROS
DEBEN RETROCEDER SOBRE LA TIRA. GANARÁ LA PRIMERA QUE LLEGUE AL 1. ¿A QUÉ
NÚMEROS VA A LLEGAR CADA NENA EN ESTA VUELTA DEL JUEGO?
21
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PISTAS PARA LEER NÚMEROS
1 EN ESTA CINTA FALTAN ALGUNOS NÚMEROS Y ALGUNOS NOMBRES. COMPLÉTENLOS.
2 ¿CÓMO SE LLAMA ESTE NÚMERO? 34

3 MARQUEN EN LA CINTA LOS NÚMEROS DIECIOCHO, TREINTA Y OCHO, CUARENTA Y OCHO.
22
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4 ESTE ES EL NÚMERO CINCUENTA: 50. ¿CÓMO SE LLAMARÁ ESTE?
56
5 ESTE ES EL NÚMERO SESENTA Y CUATRO: 64. ¿CÓMO SE LLAMARÁ ESTE?
67
• ¿QUÉ NÚMERO ESTÁ ENTRE EL CUARENTA Y SIETE Y EL CUARENTA Y NUEVE?
23
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LOS NÚMEROS Y LA LOTERÍA
1 ESTE ES UN CARTÓN DE LOTERÍA.
7 33 45 50 60 70 81
16 22 51 76
9 27 36 59 63 90
A) MARQUEN LOS NÚMEROS QUE CONOCEN.
B) ¿ES CIERTO QUE EN EL CARTÓN ESTÁ EL SETENTA?
C) MARQUEN EL NÚMERO TREINTA Y SEIS EN EL CARTÓN.
D) JUAN DICE QUE ESTE ES EL TREINTA Y SEIS, ¿ESTÁN DE ACUERDO? 63

E) MARQUEN EN EL CARTÓN TODOS LOS NÚMEROS QUE TENGAN
NOMBRES QUE EMPIECEN CON “CINCUENTA Y…”.
ortables d
rec
el
er con los
as p 133

2 REGLAS DEL JUEGO
ág.
hac
• SE JUEGA EN PAREJAS. Par

a y1
35
• CADA PAREJA ELIGE UN CARTÓN.
• EL MAESTRO SACA UN NÚMERO DE LA BOLSA Y LO LEE SIN MOSTRARLO.
• CADA PAREJA LO BUSCA EN SU CARTÓN. SI LO ENCUENTRAN, PONEN UN
POROTO O UNA FICHA SOBRE EL NÚMERO O LO MARCAN.
• GANA LA PAREJA QUE COMPLETE PRIMERO UNA LÍNEA.
• EL JUEGO SIGUE Y GANAN LOS PRIMEROS EN COMPLETAR UN CARTÓN.
24
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3 ESCRIBÍ EL NÚMERO CUARENTA Y OCHO EN ESTA BOLILLA.
4 LA MAESTRA CANTÓ ESTOS NÚMEROS. ¿ES CIERTO QUE SALIÓ EL SETENTA Y SEIS?
• ¿SERÁ CIERTO QUE UNO DE ESTOS CARTONES SE LLENA CON LOS NÚMEROS QUE
CANTÓ LA MAESTRA?
OCHENTA Y
CUATRO,
DIECISIETE,
TREINTA.
25
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CUADROS DE NÚMEROS
1 EN UN JUEGO DE LOTERÍA USARON ESTE CUADRO PARA TACHAR LOS NÚMEROS QUE SE
CANTABAN.
1 2 3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
30 31 32 33 34 35 36 37 38 39
40 41 42 43 44 45 46 47 48 49
50 51 52 53 54 55 56 57 58 59
60 61 62 63 64 65 66 67 68 69
70 71 72 73 74 75 76 77 78 79

80 81 82 83 84 85 86 87 88 89
90
A) ¿YA SALIÓ EL CINCUENTA Y DOS?
B) ACABA DE SALIR EL CUARENTA Y OCHO. TÁCHENLO EN EL CUADRO.
C) ¿SERÁ CIERTO QUE EN EL CUADRO ESTÁN TACHADOS TODOS LOS NÚMEROS

QUE EMPIEZAN CON “SESENTA…”?
26
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recortables
2 EN OTRO JUEGO DE LOTERÍA USARON ESTE CUADRO PARA ANOTAR os
de
hacer con
LOS NÚMEROS QUE IBAN CANTANDO.
la
página
ra
12
Pa 9
2 3 4 7 8 9
10 11 13 15 18
20 23 29
33 34
40 42 43
52 53 54
60 61 63 68
74 75
81 88
90
SETENTA,
A) BUSQUEN LOS NÚMEROS QUE YA SALIERON Y QUE

TERMINAN CON 3. ¿CÓMO SE LLAMAN ESOS NÚMEROS?
B) AGREGUEN LOS NÚMEROS QUE CANTÓ EL MAESTRO.

CINCUENTA
Y CINCO.
C) AGREGUEN ESTOS NÚMEROS: 17, 27, 37, 47, 57, 67, 77, 87.
PARA PENSAR TODOS JUNTOS NO, TREINTA Y

OCHO VA ACÁ.
• ¿CUÁL DE ESTOS TREINTA Y
OCHO VA ACÁ.
CHICOS TENDRÁ
RAZÓN?
27
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MÁS PROBLEMAS PARA RESOLVER
PARA HACER DE A DOS
1 CADA PAQUETE TRAE 3 FIGURITAS. AYLÉN COMPRÓ 4 PAQUETES IGUALES. ¿CUÁNTAS

FIGURITAS COMPRÓ EN TOTAL?
2 AGUSTÍN PREPARA PIZZETAS PARA UNA FIESTA. EN CADA PLATO VA A PONER 4.

¿CUÁNTAS DEBERÁ PREPARAR PARA LLENAR 5 PLATOS?
3 LAS HORMIGAS TIENEN 6 PATAS. ¿CUÁNTAS PATAS TENDRÁN 3 HORMIGAS?
• EN UN JUEGO CON CUATRO DADOS, JULIÁN SACÓ ESTOS. ¿CUÁNTOS PUNTOS

OBTUVO EN TOTAL?
28
AR0000000001048 013-032_MAT1_C2_8902.indd 28 07/11/2019 16:22:00

PARA REPASAR TODOS JUNTOS
• ¿CUÁNTOS LÁPICES HAY?

sar y re
en
pe
Para p
nsar
• ¿CÓMO HICIERON PARA CONTAR LOS LÁPICES SIN PERDERSE?

• ¿CÓMO SUPIERON CÓMO SE ESCRIBE EL NÚMERO?
2
• EN UNA CAJA HABÍA 15 REGLAS. ALGUNOS CHICOS SACARON ESTAS. ¿CUÁNTAS
REGLAS QUEDARON EN LA CAJA?
sar y re
en
pe
Para p
nsar
• JUAN BUSCÓ EL 15 EN LA CINTA MÉTRICA, ¿QUÉ MÁS DEBE

HACER PARA RESOLVER ESTE PROBLEMA USANDO LA CINTA?
3
• ALGUNOS NÚMEROS AYUDAN PARA APRENDER A LEER OTROS.
10 20 30 40 50
DIEZ VEINTE TREINTA CUARENTA CINCUENTA
60 70 80 90
SESENTA SETENTA OCHENTA NOVENTA
A) ¿CÓMO SE LLAMA ESTE NÚMERO? 86

B) ¿CUÁL DE ESTOS NÚMEROS ES EL CUARENTA Y TRES? 34 - 43 - 403
sar y re
en
pe
Para p
nsar
• ¿QUÉ PISTAS PUEDEN SERVIR PARA SABER CÓMO SE ESCRIBEN

ESTOS NÚMEROS? OCHENTA Y DOS, TREINTA Y OCHO.
29
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4
recortables
os
ESTE ES UN CUADRO QUE USARON LOS CHICOS DE 1.º
de
hacer con
la
PARA ANOTAR LOS NÚMEROS QUE IBAN CANTANDO EN
página
LA LOTERÍA.
ra
12
Pa 9
1 3 5 9
10 12 13 15 19
20 21 22 27
31 32 33 35
40 42 45 46
53 55 56
60 61 67
72 77
85 88
90
• UBIQUEN ESTOS NÚMEROS QUE CANTÓ LA MAESTRA.

OCHENTA. VEINTICINCO. CINCUENTA. DOS.
sar y re
en
pe
Para p
nsar
• ¿ESTÁN DE ACUERDO CON LO QUE DICEN ESTOS CHICOS?
PARA SABER DÓNDE

VA UN NÚMERO PODÉS MIRANDO CÓMO
FIJARTE SI ES DE LOS TERMINA EL NÚMERO
DIEZ, DE LOS VEINTE, DE SE PUEDE SABER
LOS TREINTA… DÓNDE UBICARLO.
30
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FICHA 1 FICHA 2
NÚMEROS HASTA EL 100 CONTAR PARA RESOLVER

1 LA TÍA OLGA TRAJO ESTA
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0 1 2 4 6 8 9 BANDEJA DE ALFAJORES.
SANTIAGO VA A COMER
10 14 18 TRES. ¿CUÁNTOS VAN A
QUEDAR?
20 12 24 28
34 29
2 EN UN JUEGO SE SUMAN LOS VALORES DE TRES CARTAS.
44 48
A) ¿CUÁNTOS PUNTOS SACÓ LEO?
54 58
60 61 62 63 64 65 66 76 68 69
70 74 78
80 84 88
94 98
B) EN ESA MISMA VUELTA SILVIA SACÓ ESTAS CARTAS.
100 ¿SERÁ CIERTO QUE LE GANÓ A LEO?
1 EN ESTE CUADRO HAY 3 NÚMEROS MAL UBICADOS. ¿CUÁLES

SON? ¿DÓNDE DEBERÍAN IR?
2 COMPLETÁ CON AZUL LOS NÚMEROS DEL 30 AL 35.
3 COMPLETÁ CON ROJO LOS NÚMEROS 27 Y 72.
4 COMPLETÁ CON VERDE LOS NÚMEROS OCHENTA Y UNO,
DIECISIETE, NOVENTA, VEINTICINCO.
07/11/2019 16:22:02
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ESPACIO
REGLAS DEL JUEGO
• UNA PAREJA ELIGE UN OBJETO PERO NO DICE CUÁL ES.

• POR TURNOS, CADA PAREJA HACE UNA PREGUNTA
INTENTANDO DESCUBRIR DE QUÉ OBJETO SE TRATA. SOLO
PUEDEN RESPONDERSE CON “SÍ” O CON “NO.”
• SI UNA PAREJA PREGUNTA POR UN OBJETO Y NO ACIERTA, YA
NO PUEDE SEGUIR PREGUNTANDO Y SIGUEN JUGANDO LAS
DEMÁS PAREJAS HASTA QUE ALGUNA ACIERTA.
• GANA LA PAREJA QUE DESCUBRE DE QUÉ OBJETO SE TRATA.
¿ESTÁ SOBRE
LA MESA?
SÍ.
¿ESTÁ ENTRE
LA TIJERA Y LAS
SÍ. GALLETITAS?
• ¿QUÉ OBJETO LES PARECE QUE PODRÍA SER EL ELEGIDO POR EL NENE?
33
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UBICAR OBJETOS
34
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1 USEN ESTAS PISTAS PARA AVERIGUAR DE QUÉ OBJETO SE TRATA.
A) ESTÁ SOBRE LA CAMA.

B) ESTÁ DELANTE DE LA RAQUETA.
C) ESTÁ JUNTO A LA GUITARRA.
2 MARQUEN CUÁL O CUÁLES DE LOS SIGUIENTES OBJETOS ESTÁN EN EL PISO ENTRE LA

MOCHILA Y LA ESTUFA.
Capítulo 3: Espacio
• BICICLETA • CAMIÓN
• AVIÓN • GORRA
• CARTUCHERA • ZAPATOS
3 FRANCISCO ELIGIÓ LA RAQUETA Y DIO ESTAS PISTAS. MARQUEN LAS QUE SON INCORRECTAS.
A) ESTÁ SOBRE LA CAMA.

B) ESTÁ AL LADO DE LA GORRA.
C) ESTÁ DETRÁS DEL SILLÓN.
D) ESTÁ AL LADO DE LA PELOTA DE TENIS.
E) ESTÁ DEBAJO DEL ESTANTE.
4 ESCRIBAN ALGUNAS PISTAS QUE SIRVAN PARA UBICAR EL PARAGUAS.

• LORENA ELIGIÓ EL VELADOR Y DIJO QUE “ESTÁ SOBRE LA MESA DE LUZ”. ¿QUÉ OTRAS
PISTAS PODRÍA AGREGAR?
35
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RECORRIDOS
nave
l
espacia
Tazas
soga
elastica
1 SANTIAGO FUE AL PARQUE DE DIVERSIONES Y SIGUIÓ ESTE RECORRIDO:
• PASÓ ENTRE LA FUENTE Y LA BOLETERÍA.

• PASÓ POR DELANTE DEL JUEGO DE LAS TAZAS Y LLEGÓ A LOS AUTOS CHOCADORES.
¿CUÁL DE LOS RECORRIDOS QUE ESTÁN MARCADOS ES EL QUE SIGUIÓ SANTIAGO?
36
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2 RESPONDAN “SÍ” O “NO” A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
A) ¿ES CIERTO QUE PARA IR DESDE LOS AUTOS CHOCADORES HASTA LOS BOTES SE
PUEDE PASAR POR LA MONTAÑA RUSA?
B) ¿ES POSIBLE IR DESDE LA ENTRADA HASTA LA CALESITA SIN PASAR POR EL PUENTE?
Capítulo 3: Espacio
C) ¿SERÁ VERDAD QUE SI ESTÁS EN LA FUENTE Y PASÁS ENTRE EL PUESTO DE

HAMBURGUESAS Y LA BOLETERÍA LLEGÁS A LA CASA DE LOS ESPEJOS?
3 AVERIGÜEN CUÁL ES EL JUEGO FAVORITO DE MARCELA.
• ESTÁ CERCA DE LAS TAZAS.

• ESTÁ ENTRE LA NAVE ESPACIAL Y LA CASA DE LOS ESPEJOS.
4 MARQUEN EN EL PLANO EL SIGUIENTE RECORRIDO:
• SALIR DESDE LA BOLETERÍA.

• SUBIR AL PUENTE Y CRUZAR EL LAGO.
• EN LA CASA DE ESPEJOS, DOBLAR A LA DERECHA.
• PASAR POR DETRÁS DE LA NAVE ESPACIAL.
• LLEGAR A LA MONTAÑA RUSA.
• ¿QUÉ INDICACIONES DARÍAN PARA IR DESDE EL PUESTO DE HAMBURGUESAS HASTA

LA CASA DE LOS ESPEJOS SIN PASAR POR EL PUENTE?
37
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ANALIZAR PLANOS
PARA HACER DE A DOS
ESTOS SON EL DIBUJO DE UNA SALA DE MÚSICA Y SU PLANO.

1 MARQUEN EN EL PLANO EL LUGAR DONDE SE ENCUENTRAN:
• EL ARMARIO.
• LA PUERTA.
2 SIGUIENDO ESTAS INSTRUCCIONES, MARQUEN EN EL PLANO EL LUGAR DONDE SE

UBICARÁ EL ESCRITORIO DE LA MAESTRA:
• ENFRENTE DE LA PUERTA.
• ENTRE EL TECLADO Y EL ARMARIO.
3 ¿QUÉ INSTRUCCIONES DARÍAN PARA QUE SE UBIQUE UN PARLANTE DONDE ESTÁ LA

CRUZ EN EL PLANO?
38
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Los-Matematicos-1 Cap 4 y 5

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Los

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Los matemáticos de 1.º es una obra colectiva, creada, diseñada

Coordinación general: Claudia Broitman

Editora: Gabriela M. Paz

Jefa de arte: Silvina Gretel Espil.

Agradecemos a la docente Analía Guzmán por su lectura atenta y sus aportes.

Este libro no puede ser reproducido total ni parcialmente

© 2016, EDICIONES SANTILLANA S.A.

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NÚMEROS EN EL CALENDARIO....................6 HASTA CIEN III................................................ 50

JUEGOS CON NÚMEROS ............................... 8 FORMAS DE ANOTAR SUMAS

NÚMEROS PARA CONTAR .......................... 10 Y RESTAS......................................................... 52

SEGUIR EL ORDEN DE LOS NÚMEROS...... 12 PROBLEMAS Y CÁLCULOS I........................ 54

ESPACIO.................................... 33 ANOTAR SUMAS Y RESTAS........................ 72

NÚMEROS, BILLETES Y MONEDAS........... 82

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© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

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REGLAS DEL JUEGO

• SE JUEGA EN PAREJAS. CADA PAREJA TIENE SU CARTÓN CON

• CADA PAREJA TIENE QUE MARCAR EN SU CARTÓN EL ÚLTIMO

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PARA HACER TODOS JUNTOS

© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

1 EN LA PANTALLA DE ESTA COMPUTADORA APARECE UN CALENDARIO DEL MES

A) ¿ALGUNO DE ESOS NÚMEROS INDICA EL AÑO?

B) ¿QUÉ NÚMEROS INDICAN LA HORA?

C) MARQUEN LOS FERIADOS DEL MES DE MAYO.

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JULIO 2017 AGOSTO 2017

A) ¿QUÉ DÍA DE LA SEMANA ES EL FERIADO DEL 9 DE JULIO?

B) ¿SERÁ CIERTO QUE JULIO Y AGOSTO TIENEN LA MISMA CANTIDAD DE DÍAS?

C) ¿CUÁNTOS SÁBADOS TIENE EL MES DE JULIO? ¿Y EL MES DE AGOSTO?

D) MARQUEN LOS DÍAS DE LAS VACACIONES DE INVIERNO.

3 CONSULTEN UN ALMANAQUE DE ESTE AÑO.

DOMINGO LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES SÁBADO

A) ESCRIBAN LOS NÚMEROS DE TODOS LOS DÍAS DEL MES ACTUAL.

B) ¿CUÁNTOS DÍAS TIENE ESTE MES?

C) MARQUEN LA FECHA DE HOY.

4 MARQUEN EN EL ALMANAQUE DEL AULA LAS FECHAS DE LOS CUMPLEAÑOS DE TODOS

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PARA HACER DE A DOS

1 REGLAS DEL JUEGO

• GANA EL JUGADOR QUE COMPLETE PRIMERO EL TABLERO.

2 REGLAS DEL JUEGO

© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

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3 REGLAS DEL JUEGO

PRIMERA VUELTA SEGUNDA VUELTA PUNTAJE TOTAL

PARA PENSAR TODOS JUNTOS

• PABLO PARTICIPÓ EN EL JUEGO DE LOS DOS DADOS. OBTUVO 6 PUNTOS EN

PRIMERA VUELTA SEGUNDA VUELTA

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PARA HACER EN GRUPOS

1 REGLAS DEL JUEGO

¿QUÉ CONTAMOS?: ……………………...............…….....…… ¿QUÉ CONTAMOS?: ……………………...............……....……

CANTIDAD: …………………………......................………....….…. CANTIDAD: ………………………….....................………....….….

¿QUÉ CONTAMOS?: ……………………...............……....…… ¿QUÉ CONTAMOS?: ……………………...............……....……

© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

2 ¿CUÁNTOS HAY EN CADA CAJA?

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COLECCIÓN DE MARIANA COLECCIÓN DE JUAN