Este cuaderno pertenece a:

El cuaderno Cálculo 5 de la serie Entrénate es una obra colectiva

concebida, diseñada y creada por el Departamento de Ediciones Educativas
de Santillana Educación, S. L., dirigido por Teresa Grence Ruiz.

En su elaboración ha participado el siguiente equipo:

TEXTO
Ana de la Cruz Fayos
Pilar García Atance
Silvia Marín García

EDICIÓN
Ana González Ramírez

ILUSTRACIÓN
Juliana Salcedo, Eduardo Leal

EDICIÓN EJECUTIVA
Carlos Pérez Saavedra

DIRECCIÓN DEL PROYECTO

Maite López-Sáez Rodríguez-Piñero
Domingo Sánchez Figueroa
 Presentación
ENTRÉNATE es una colección de cuadernos para la etapa de Primaria,
cuyo objetivo es practicar y reforzar las destrezas lingüísticas y matemáticas
básicas: ortografía, escritura, cálculo y operaciones y razonamiento.
Los cuadernos de cálculo y operaciones están organizados por bloques
que se desarrollan en grupos de fichas distinguibles por colores. Los niños
y niñas podrán realizar cada una de estas fichas de manera autónoma, para
afianzar las operaciones básicas y sus principales reglas, así como reconocer
cuándo aplicar uno u otro tipo de cálculo en el entorno de la resolución
de problemas.
Pero ¿qué tienen de especial los cuadernos de cálculo y operaciones
ENTRÉNATE? Por primera vez se presenta un material didáctico de marcado
carácter lúdico y motivador, que huye de la monotonía y el automatismo de
otros cuadernos de cálculo y operaciones y hace más atractivo el trabajo.
Así, cada bloque comienza con un entrenamiento de los cálculos que se van
a utilizar, y se continúa con algunas fichas donde se practican estos cálculos
contextualizados en problemas cotidianos y extraídos de la que puede ser
la vida real de los alumnos y alumnas a los que va dirigido.
Cada bloque termina con un juego donde,
con carácter lúdico, se practican los cálculos
y operaciones que se han trabajado.
El cuaderno incorpora un solucionario
independiente, destinado a los docentes
o tutores. En él aparecen las soluciones
de las actividades propuestas en las fichas.
Estamos seguros de que, con ENTRÉNATE,
los niños y niñas terminarán la Educación
Primaria dominando el cálculo, sus reglas
y operaciones con la rigurosidad y el nivel
exigido, además habrán disfrutado de este
novedoso material.
 Índice
Me preparo para calcular ............................. 4
BLOQUE I
Operaciones con números naturales
(suma, resta, multiplicación y división)
Ficha 1 Gimnasio matemático..................................... 7
Ficha 2 Multiplicación por un número de igual denominador................................... 32
de varias cifras................................................8
Ficha 3 División con divisor de varias cifras............. 10
Ficha 4 Problemas de varias operaciones Ficha 20 Problemas con fracciones............................. 36
(suma, resta, multiplicación y división)....... 12
Ficha 5 Ludoteca........................................................ 14
BLOQUE II
Operaciones combinadas con paréntesis
y sin paréntesis. Propiedad distributiva
de la multiplicación
Ficha 6 Gimnasio matemático................................... 15
Ficha 7 Problemas con operaciones combinadas Ficha 25 Problemas con números decimales
(suma, resta, multiplicación y división)....... 16
Ficha 8 Ludoteca........................................................ 18
BLOQUE III
Múltiplos y divisores
Ficha 9 Gimnasio matemático................................... 19
Ficha 10 Múltiplos y divisores de un número.............20
Ficha 11 Problemas de divisibilidad............................ 22
Ficha 12 Ludoteca........................................................ 24
BLOQUE IV
Fracción de un número y porcentajes
Ficha 13 Gimnasio matemático................................... 25
Ficha 14 Fracción de un número................................. 26
Ficha 15 Problemas con porcentajes...........................28
Ficha 16 Ludoteca........................................................30
BLOQUE V
Suma y resta de fracciones
de igual denominador
y reducción a común denominador
Ficha 17 Gimnasio matemático....................................31
Ficha 18 Sumas y restas de fracciones
Ficha 19 Obtención de fracciones equivalentes.
Reducción a común denominador................. 34
Ficha 21 Ludoteca........................................................38
BLOQUE VI
Suma, resta y multiplicación de números
decimales
Ficha 22 Gimnasio matemático................................... 39
Ficha 23 Suma y resta de números decimales.............40
Ficha 24 Multiplicación de números decimales.......... 42
(suma, resta y multiplicación)......................44
Ficha 26 Ludoteca........................................................46
BLOQUE VII
División de números decimales
Ficha 27 Gimnasio matemático................................... 47
Ficha 28 División de decimal entre natural
y aproximación de cocientes (natural
entre natural y cociente decimal).................48
Ficha 29 División de natural entre decimal
y decimal entre decimal................................50
Ficha 30 Problemas con números decimales
(suma, resta, multiplicación y división)....... 52
Ficha 31 Ludoteca........................................................ 54
Sé calcular mejor ......................................... 55
 Inventa tus problemas
Con este cuaderno vas a aprender a calcular mejor. Calcular no es solo realizar
operaciones, es el elemento fundamental para resolver los problemas que te puedes
encontrar en tu vida cotidiana.
Escribe un problema usando cada texto y que se resuelva con los cálculos dados.

En la peluquería atendieron
a 17 mujeres morenas,
12 rubias y 8 hombres.
17 1 12 1 8 5 37

Bea tenía 238 € ahorrados.

Se ha comprado una bicicleta
que le ha costado 120 €
y un casco de 60 €.
120 1 60 5 180
238 2 180 5 58

4
Fíjate en los programas que prefieren las personas encuestadas. Escribe un problema
que se resuelva usando los cálculos dados y resuélvelo.

Dibujos Películas Documentales

Niños 35 15 6
Adultos 18 40 20
Mayores 9 33 22

5 56
35 1 15 1 6

35 1 18 1 9 5 62

35 1 18 1 9 5 62
15 1 40 1 33 5 88
88 2 62 5 26

5
FICHA 1

Gimnasio matemático
1. Calcula.
A. 6.783 1 529 1 84 C. 7.013 2 856 E. 9.216 : 128

B. 256 3 72 D. 4.573 3 84 F. 6.452 3 435

2. Calcula el término que falta en cada operación.

A. 3.179 1 ♣ 5 8.000 B. 9.518 2 ♣ 5 2.640 C. 607 3 ♣ 5 5.463

CÁLCULO MENTAL

27 1 3 5 43 2 5 5
37 1 13 5 43 2 15 5
47 1 23 5 43 2 25 5
57 1 23 5 43 2 35 5

7
FICHA 6

Gimnasio matemático
1. Calcula estas operaciones combinadas sin paréntesis.
A. 43 1 4 2 37 2 5 B. 29 2 6 2 5 3 2 C. 19 2 24 : 6 2 7

2. Calcula estas operaciones combinadas con paréntesis.

A. (25 2 15) 3 2 2 13 C. 49 2 (1 1 2) 3 3 E. 26 2 (2 1 3 2 1)

B. (5 1 3 2 2) 3 4 D. 5 3 2 1 (12 2 4) F. (4 1 2 3 3) : 2

CÁLCULO MENTAL

13 3 2 5   8355
23 3 2 5 10 3 5 5
33 3 2 5 12 3 5 5
43 3 2 5 14 3 5 5

15
 FICHA 14

Recogida y transporte de fruta

Llevo 80 cajas: 2 son de naranjas,

5
1 son de manzanas y 7 son de uvas.
4 20

1. Observa el dibujo y contesta.

 ¿Cuántas cajas de cada tipo de fruta tiene que cargar Luisa en su camión?

Naranjas Manzanas Uvas

 ¿Cuántos kilos de manzanas de cada clase lleva el camión?

120 kg de manzanas
  3 de manzanas rojas
10

  2 de manzanas verdes
5

  El resto, amarillas

26
2. En la tabla aparecen los kilos de fruta y verdura que se recogieron
en varios pueblos el año pasado. Observa y calcula.

Pueblo Kilos de fruta Kilos de verdura

Alameda 12.800 20.000

Riamonte 32.000 43.050

Tomillos 45.000 39.600

  De los kilos de fruta recogidos en Alameda, 3 fueron naranjas, 2 manzanas,

8 5
y el resto, peras. ¿Cuántos kilos de cada tipo de fruta recogieron?

 De los kilos de verdura recogidos en Riamonte, 2 fueron coles, 3 ajos,

7 10
y el resto, judías verdes. ¿Cuántos kilos de cada tipo de verdura recogieron?

 Del total de kilos de frutas y verduras recogidos en Tomillos,

2 se exportaron y el resto se quedaron en el pueblo.
15
¿Cuántos kilos se quedaron en el pueblo?

27
 FICHA 21

Ludoteca: Dominó de fracciones

Ten en cuenta
las fracciones
equivalentes.
ju ego
Reglas del e las fichas
a c i o n e s d
las oper
1. Calcula aj o s u resultado.
d e b
y escribe n e n los mismos
u e t i e
2. Busca la
s fichas q
l a p ar t i d a de dominó.
e s u lt a d o s y completa
r

7 2 7 5 5 4 1 2 2 2 2 3
8 2 8 3 2 3 1
11 11 4 1 4 6 1 6 4 1 4

1 3 8 2 5 4 2 4 10 2 9 4
9 1 9 2
21 21 2 2 2 7 1 7 1
14 14 8 2 8
4
5
4
3

2
2

7
1

38
 FICHA 28

Mejorando el pueblo

El ayuntamiento de un pueblo quiere poner

baldosas grises y marrones en la plaza mayor.
En una tienda le ofrecen las siguientes cajas:

A
16 baldosas
43,2 kg

B
18 baldosas
37,44 kg

C D
25 baldosas 34 baldosas
68,75 kg 79,56 kg

1. Lee, calcula y contesta.

En el proyecto de la plaza, se ha estudiado que el peso de una baldosa
gris debe ser menor que 2,65 kg y el de una baldosa marrón debe ser
menor que 2,4 kg.
  ¿Cuánto pesa cada baldosa?
Tipo A Tipo C

Tipo B Tipo D

  ¿Qué cajas de baldosas se pondrán en la plaza?

48
2. Lee y calcula aproximando a los céntimos.
En la tabla aparecen otros productos que el ayuntamiento compró para la plaza
y el parque. ¿Cuánto pagó el ayuntamiento por una unidad de cada producto?

Producto Cantidad Precio total

Papeleras 42 1.526 €

Bancos 24 1.695 €

Farola 12 3.247 €

Papelera Banco Farola

3. En el parque van a colocar 2 toboganes, 3 balancines y 4 columpios.

Averigua lo que se pagó por cada uno de ellos sabiendo lo que se pagó en total.

Tobogán Balancín Columpio

23 5 385,60 3 3 5 286,56 43 5 402,80

49
 PROYECTO
Proteger
Visitar una
tu información
excavación
Existen muchas maneras de escribir una información para que tan
solo sepa descifrarla la persona a la que va dirigida.
Una de ellas es el código César, utilizado en tiempos de los romanos
por Julio César para proteger los mensajes que enviaba a sus tropas.

Código César
En este código se mueve cada letra un número
determinado de posiciones en el alfabeto (clave).
Por ejemplo, si la clave es 3, movemos las letras 3 posiciones hacia adelante.
Es decir, si queremos cifrar ANA:
Posición c

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
b

Z
A B C D E F G H I J K L M N Ñ O P Q R S T U V X Y
c
c

1 3 Posiciones 1 3 Posiciones

Posición Posición Posición Posición

Letra A    1 135 4     Letra D Letra N    14 1 3 5 17     Letra P

Por tanto, para cifrar ANA tengo que escribir DPD.

Así, para descifrar el mensaje RUR, hay que ir 3 posiciones hacia atrás.
Posición Posición Posición Posición

Letra R    19 2 3 5 16     Letra O Letra U    22 2 3 5 19     Letra R

De este modo, el mensaje RUR significa ORO.

Averigua la clave que ha utilizado Pablo para enviarte un mensaje y responde.

Mi clave es el resultado Clave

de esta operación:
52 2 8 3 3 1 12 : 3

55