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VIGENCIA: 03/03/14
SARMIENTO
“Educando para la vida, la Paz y la Democracia” VERSIÓN: 1.0
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ÁREA/ASIGNATURA EMPRESA DIDACTICA ESTUDIANTE: GRADO: 11º

DESEMPEÑO(S):
Reconocer la normativa vigente comercial, contable, financiera, laboral, y tributaria
CONOCIMIENTOS BÁSICOS CRITERIOS DE DESEMPEÑO INDICADOR DE DESEMPEÑO

Aplicar la metodología
Fase de Iniciación Design Thinking en la Elaborar la propuesta del
Propuesta técnica Cronograma formulación del proyecto proyecto productivo aplicando la
Acta de confidencialidad y compromisos para obtener la certificación metodología Design Thinking.
SENA.
TEN PRESENTE LAS SIGUIENTES PAUTAS PARA EL
TRABAJO AUTONOMO EN CASA

Adquirir las guías de trabajo por la plataforma institucional

Seguir las instrucciones dadas por el docente para desarrollar las guías
Realizar las guías en los tiempos asignados y enviar las evidencias a tiempo
Recuerda que la honestidad es muy importante en la realización de tu
trabajo autónomo
Tus hojas de trabajo, cuaderno y guía deben ser marcadas en la parte
superior con letra legible
Al enviar la evidencia por la plataforma debes escribir en Asunto el curso al que pertenece y su
nombre completo, en el mensaje debe explicar la evidencia que está enviando, por ejemplo “envío el
desarrollo de la guía 1 del segundo periodo”.
Cumplir con responsabilidad y puntualidad la entrega de la guía a la plataforma institucional
Los padres de familia deben colaborar en supervisar el trabajo autónomo en casa de sus hijos garantizando de esta
manera el proceso de enseñanza - aprendizaje.
El interés, la participación, la exigencia, la responsabilidad con tus compromisos es indispensable para alcanzar el
ÉXITO.

 ESTA GUIA LA DEBEN ENVIAR POR CORREO INSTITUCIONAL GUÍA #2 MES DE MARZO
 ESTA GUIA LA DEBEN REALIZAR EN EL CUADERNO NO SE PERMITE REALIZARLA EN FOTOCOPIA DE GUIA
 CADA HOJA DEBE ESTAR MARCADA CON EL NOMBRE Y APEELIDO DEL ESTUDIANTE
 ENUMERAR LAS HOJAS ( PAG 1- PAG 2-PAG3----)
 ENVIAR EL ARCHIVO EN PDF
 maria.epenarandaa@colgalan.cucuta.edu.co
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PRESENTACION

La guía de aprendizaje lo llevará a reconocer y apropiarse sobre los conocimientos de la

metodología Design Thinking en la elaboración de su proyecto para obtener la certificación del
convenio SENA- MEN. Su participación se hará mediante con el aprendizaje autónomo colaborativo
y desescolarizado.

ACTIVIDAD DE REFLEXIÓN INICIAL: observa la imagen y haz saca tu propia conclusión.

ACTIVIDADES DE CONTEXTUALIZACIÓN E IDENTIFICACIÓN DE CONOCIMIENTOS NECESARIOS PARA EL

APRENDIZAJE

FASE DE INICIACION

1. Título de la propuesta: Titulo del proyecto Una vez establecida la línea y el tema, así como la
problemática a abordar, se procede a formular el título del proyecto. Un buen título debe ser corto,
preciso y conciso; exponerse de manera clara.

2. Integrantes: en esta diapositiva se coloca el nombre de los 4 integrantes del grupo su nivel de
formación deben colocar: Aprendiz cursando 11 grado en formación técnica Asistencia Administrativa.

Habilidades Claves puede escoger entre Organización, innovación, creatividad, negociación, inteligencia
emocional, concentración, habilidades comunicativas, trabajo en equipo, seguridad, pensamiento crítico,
equilibrio.

Conocimientos adicionales: otros cursos o estudios que haya hecho. Ejemplo Curso de Inglés, servicio al
cliente etc. bisutería, etc
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3. Descripción de la necesidad e idea: Aquí Elabore un texto en el cual relate la necesidad identificada
(párrafo 1) y la solución o idea que usted presenta como alternativa que satisface la necesidad (párrafo
2).

4. Idea de solución innovadora: describa cuáles son esas novedades que hacen de su idea algo
diferente y que por tanto la hacen valiosa (valor) ¿El producto se diferencia de los demás?

5. Objetivos General (uno solo que abarca todo el alcance del proyecto) para la redacción se inicia con
un verbo en infinitivo, indicando la acción que se piensa realizar; ubicando la actividad que se va a
desarrollar en que sitio institución o comunidad donde se sitúa el proyecto y la estrategia o
procedimiento que deberán emplearse para conducir con éxito la investigación.

Y objeticos Específicos (pueden ser 3) los objetivos específicos son las acciones que indiquen el paso a
paso para alcanzar el objetivo general.
6. Justificación: Detallar los aspectos positivos del proyecto y el valor agregado. Exponga las
razones por las cuales es conveniente realizar este proyecto. Dichas razones pueden
concebirse desde los puntos de vista personal, profesional, institucional y social. Aquí se trata de
mostrar las ventajas del proyecto. La justificación puede redactarse alrededor de las respuestas a los
cuestionamientos siguientes:

 ¿Por qué y qué tanto es conveniente llevar a cabo el proyecto? O bien ¿Para qué servirá este
proyecto?
 ¿Qué aporta de nuevo este proyecto?
 ¿Cuáles son los beneficios que este trabajo proporcionará?
 ¿Quiénes serán los beneficiarios y de qué modo?
 ¿Cuál es su utilidad?

7. Tecnologías a Emplear para el desarrollo del proyecto (herramientas, materiales, equipos, insumos,
maquinaria. (Texto corto descriptivo de 3 a 5 líneas con imagen)

8. Recursos: Listar brevemente los recursos adicionales para poner en marcha la solución.

a. Físicos: también llamados tangibles. Esta denominación abarca: instalaciones, oficinas, almacenes,
terrenos, centros de distribución, maquinaria, equipos y herramientas.
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b. Humanos: en pocas palabras, es el capital humano al servicio del proyecto. Después de todo, cada
miembro del equipo posee conocimientos y talentos que, en suma, impulsan el logro de metas.

c. Financieros: capital financiero de la empresa. Es decir, fondos, el dinero que se necesita.

9. Anexos Incluir diseños preliminares, gráficos, bocetos, explicaciones Aquí se deben incluir los
instrumentos que son indispensables en el informe: listados, cuestionarios, diagramas, fotografías,
guías, manuales, reglamentos; es decir, el soporte documental en que se sustenta el trabajo.

ACTIVIDADES DE APROPIACIÓN DEL CONOCIMIENTO

1. Conformación de grupos 3 estudiantes por cada grupo tener en cuenta que al menos uno de los
integrantes debe tener computador y conectividad. El líder de cada grupo diligencia el formato de
confidencialidad es uno por grupo.
2. Desarrollar en Power point las diapositivas de la fase 1 (ver anexo).

ACTIVIDADES DE EVALUACION

El estudiante líder enviará a través de correo institucional o plataforma OVI las diapositivas de la fase 1

MARÍA ESPERANZA
NOMBRE MONICA RIOS MONICA RIOS
PEÑARANDA ALVAREZ
CARGO DOCENTE COORDINADORA COORDINADORA
FECHA (DD-
12 02 2021 12 02 2021 12 02 2021
MM-AA)