DOCUMENTO DE APOYO AL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

DFI Seminario III Yamilet Angulo Noguera-Mauricio Lizarralde

1. Matriz para el análisis de antecedentes

Proceso inicial. A partir de un ejercicio pre-categorial (por ejemplo: resiliencia-emociones-relatos

infantiles; estas son las primeras intuiciones sobre el proyecto) ubicar documentos resultado de
investigación en bases de datos.

Posteriormente, ubicar en el formato de abajo, la información requerida proveniente de dichos

documentos. Este proceso se denomina Sistematización de los antecedentes y de documentos
conexos que dan cuenta del estado de la cuestión.

Después, subrayar con colores categorías emergentes (ideas, frases que amplíen o precisen las pre-
categorías) por ejemplo: amarillo para las relacionadas con resiliencia, azul para las relacionadas con
emociones y verde para las relacionadas con relatos infantiles. A este procedimiento se denomina
Codificación inicial o primaria.

Finalmente, se hace un texto (puede ser de una cuartilla o dos), en el que se reflexione sobre las
características de ese estado de la cuestión que ofrecen los antecedentes y los hallazgos que
proporcionaron las categorías emergentes identificadas.
Tabla 1. Matriz de antecedentes y de documentos conexos (puede modificarse de acuerdo con las
necesidades particulares del proyecto, esta sólo es una sugerencia)

Bibliografía1 Objetivos Referentes Metodología Resultados Citas más

teóricos relevantes

¿Cómo dialogan entre sí los autores relacionados? Establezca puntos de encuentro y

distanciamiento.

Una vez se haya codificado, se realiza una nueva matriz con las categorías emergentes identificadas.
En ésta se van a ubicar fragmentos de los audios, textos y demás materiales recopilados (fragmentos
que den cuenta de esa codificación primaria). Esos fragmentos se subrayan nuevamente con
colores, identificando elementos que precisen aún más esas categorías. Este procedimiento se llama
Codificación secundaria o Codificación axial.

Posteriormente, se escribe un texto (de una cuartilla o dos) que reflexiona sobre el proceso
adelantado, en el que se integra lo realizado en la primera y la segunda codificación2. Al finalizar
este texto se realiza la formulación de la pregunta de investigación, y el objetivo general del

1
Utilice Normas APA 6, en específico, para las citas y los referentes bibliográficos.
2
Se pueden fortalecer estos procesos de codificación, utilizando un softwar como ATLAS TI.

1
proyecto, precisando de esta manera mucho más las intuiciones iniciales. Este procedimiento se
denomina Planteamiento del problema de investigación. Este documento se cierra con la redacción
de los objetivos específicos, los cuales, en la mayoría de los casos, son tres y dan cuenta de las etapas
del desarrollo metodológico.

2. Matriz de tres entradas para la elaboración del marco teórico

Proceso inicial. A partir de las categorías emergentes ubicadas en la Codificación axial, organice la
información solicitada en cada columna, siga el ejemplo.
Tabla 2. Matriz de tres entradas para la elaboración del Marco teórico

Categorías emergentes Punto de vista del Lo que dice la teoría

resultado de la Codificación investigador
axial
Resiliencia comunitaria Considero que para las “Es la capacidad por parte de
“Cuando no tuvimos plata familias es de vital importancia la comunidad de detectar y
para mercar, los vecinos se crear círculos de apoyo, que prevenir adversidades, la
unieron para recolectar las ayuden a sostenerse tanto capacidad de absorción de una
alimentos. A los primero que en lo emocional como en lo adversidad impactante y la
repartieron fue a las casas económico, eso genera en los capacidad para recuperarse
donde estábamos niños” niños y niñas un sentimiento tras un daño, esto es en
(Audio 1, Niño 2m 02-04 2020) de contención y la percepción definitiva lo que define a
de un entorno protegido, lo la resiliencia
que es vital a la hora de comunitaria” (Twigg, 2007)
fortalecer la autoestima .
¿Cómo dialogan entre sí los autores relacionados? Establezca puntos de encuentro y
distanciamiento.

A continuación, se elabora un texto integrando de manera coherente y cohesiva las tres categorías.
El resultado de este procedimiento es el Marco teórico de la investigación. La extensión de este
documento depende de los aspectos que se decida abordar, que el investigador considere los más
relevantes para su proyecto.

Estos procedimientos no pretenden ser una camisa de fuerza, cada proyecto tiene sus
particularidades, sin embargo, ofrecen una orientación sobre cómo proceder con los datos para
comenzar la escritura del documento.

Para complementar este ejercicio realice la siguiente lectura:

Walcott, Harry (2001). “Capítulo 4. La vinculación”. Mejorar la escritura en la investigación

cualitativa. Medellín: Universidad de Antioquia