Colegio Terraustral Oeste

Depto. de Lenguaje Estrategias de comprensión lectora:

3° Básico
1.-Hallar la idea principal.

¿Qué es la idea principal?

Todas las historias y los libros tienen una idea principal. Las películas y los programas de televisión tienen también
una idea principal. La idea principal es lo más importante. Nos dice principalmente de qué trata algo

¿Cómo hallar la idea principal?

Puedes encontrar la idea principal de la mayoría de las narraciones en la primera o en la última oración del texto que
lees.

I. Lee, piensa y responde:

1. Escribe el nombre de tu película favorita, serie o dibujos animados.
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2.Escribe dos cosas que pasen.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

3.Escribe de que se trata principalmente

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II. Lee el siguiente texto y piensa en la idea más importante.

El invierno es la estación más fría. Los días son cortos y oscurece más temprano. Las plantas dejan de
crecer en el invierno. El pelaje de algunos animales se vuelve más grueso para protegerse del frío.

1. Observa la tabla de más abajo. Las oraciones en los tres cuadros hablan acerca
de la idea principal del texto. Pero no son la idea más importante.
2. La primera oración de la narración dice la idea más importante. Esta oración nos
dice cuál es el tema principal del texto.
3. Escribe la idea principal en el cuadro inferior.
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1.-Hallar la idea principal.

 La idea más importante de un texto se llama idea principal.

 La idea principal cuenta específicamente de que se trata un texto.
 A veces puedes hallar la idea principal en la primera línea de un texto.
 A veces puedes hallar la idea principal en la última línea de un texto.
 Si la idea principal no está en el texto puedes descubrirla al preguntarte ¿Qué me dice el artículo?

III. Lee el artículo que Marta escribió acerca del Vaticano. Mientras lees,
piensa en la idea más importante del artículo.

 La idea más importante del artículo es: “El Vaticano es una ciudad – estado”.
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1.-Hallar la idea principal.

IV. Lee este texto sobre Igor. Mientras lees, piensa en la idea principal del texto.
Luego responde las preguntas.

A Igor le encanta el circo. A algunas personas les gusta ver a los elefantes. A otros le gusta ver a los
domadores de leones, pero a Igor le gusta ver a os payasos.
Lo payasos actúan de manera graciosa y eso lo hace reír. Igor está ansioso de ir al próximo circo que
llegue a su pueblo.

1.- ¿Cuál es la idea principal del texto?
A) A algunas personas le gusta ver a los
elefantes.
B) A otras personas les gusta ver a los
domadores de leones.
C) A Igor le encanta ir al circo.
D) Igor está ansioso de ir al próximo circo que
llegue al pueblo.
2.- ¿Dónde o como hallaste la idea principal?
A) En la primera oración del texto.
B) En la última oración del texto.
C) En la parte central del texto.
D) Al pensar de que trata el texto en general.

 Explica cómo supiste cuál es la respuesta correcta y cuáles son los pasos que seguiste para hallar
la idea principal.
V. Lee este artículo sobre crías de animales. Mientras lees, pregúntate: ¿De qué
trata principalmente el texto? Luego responde las preguntas.

Una cría de gato se llama gatito. A los gatitos les encanta jugar. Una cría de canguro se llama canguro joven. Un
canguro joven es casi del tamaño de un abejorro. Una cría de caballo se llama potro. ¡Un potro aprende a caminar
el mismo día que nace! Algunas personas llaman cabritos a los niños pequeños.
¿Sabías que la cría de la cabra también se llama así?
Hay muchos nombres diferentes para crías de animales
1.- ¿Cuál es la idea principal del texto? 2.- ¿Dónde o como hallaste la idea principal?
A) Una cría de gato se llama gatito. A) En la primera oración del texto.
B) Un potro aprende a caminar el mismo día que B) En la última oración del texto.
nace. C) En la parte central del texto.
C) Hay muchos nombres diferentes para crías de D) Al pensar de que trata el texto en general.
animales.
D) Un canguro joven es casi del tamaño de un
abejorro.
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1.-Hallar la idea principal.

 Muchos relatos tienen título.

 Un título por lo general dice algo sobre la idea principal del relato.
 Todos los relatos tienen una idea principal. Cada parte de relato también tiene una idea principal.

VI. Lee la primera parte de un relato sobre un perro llamado Spot. Luego responde
las preguntas.

Odio bañarme
¿Qué hay de malo con ser un poco sucio? Mi dueña Iris, parece pensar que debo estar limpio todo el tiempo. Yo
no sé porque es tan minuciosa. Además, los baños no son nada divertidos. Me da frio, me mojo y mi piel demora
horas en secarse. Casi una vez por semana, Iris sale al patio y llena un gran balde con agua y jabón. Cuando ya
está lista escucho
–¡Spot, Spot! ¿Dónde estás?
Generalmente me escondo debajo del portal. Otras veces me escondo detrás del cobertizo. Pero Iris es muy
inteligente. No importa donde me esconda ella siempre me encuentra.

1.- ¿De qué trata principalmente esta parte del 3.- ¿Dónde hallaste la idea principal?
relato? A) En la primera oración del relato.
A) Iris la dueña de Spot. B) En la última oración del relato.
B) Los lugares en que Spot se esconde. C) Al pensar en la idea más importante del relato.
C) La piel suave de Spot. D) En el título del relato.
D) Los baños con jabón de Spot.

2.- ¿Cuál es la idea principal de esta parte del 4.- ¿Qué otro título sería bueno para esta parte del
relato? relato?
A) Una niña a quien le gusta un perro limpio. A) ¿Dónde estás Spot?
B) Un perro al que no le gusta bañarse. B) El perro escondido.
C) Un perro al que le gusta esconderse. C) ¿Y quién necesita un baño?
D) Una niña que es muy inteligente. D) La minuciosa dueña del perro.
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1.-Hallar la idea principal.

VII. Lee la segunda parte de la historia de Spot. Luego responde las preguntas.

Desde aquí puedo ver a Iris. Está en el patio delantero. Tiene un gran balde de agua con jabón. ¡Oh no
también tiene un cepillo para fregar en la mano! Ahora sube para abrir la llave de la manguera. ¡Ya sé lo que
significa esto!. Iris intenta darme un baño. No hay tiempo para esconderse. Espera un momento. Iris rocía el
auto con el agua de la manguera. Ahora pone el cepillo de fregar en el balde.
¡Uf que alivio! No me bañará a mi
¡Lavará el auto!

5.- ¿Dé que trata principalmente esta parte del
cuento?
A) Iris se prepara para bañar a su perro.
B) Iris se prepara para lavar el auto.
C) Una niña necesita limpiar un auto.
D) Un perro necesita bañarse.
7.- ¿Cuál es la idea principal de esta parte del
cuento?
A) Iris quiere hacerle una broma a su perro.
B) Iris lavará el auto, no a su perro.
C) Spot no tiene tiempo para esconderse.
D) A Iris le gusta mantener el auto limpio.

6.- ¿Qué te dice el cuento? 8.- ¿Qué título sería bueno para esta parte del
A) Iris lavará el auto. cuento?
B) Bañarán a Spot. A) Hora del baño para Iris.
C) Spot no tiene tiempo para esconderse de Iris. B) Sin tiempo para esconderse.
D) A Iris le gusta limpiar todo. C) No hay baño para Spot.
D) El auto sucio.

VII. Lee el relato sobre Ana. Luego responde las preguntas.

Ana vive con su mamá y su abuela. Ana le dice nona a su abuela. Todas las mañanas, Nona prepara el
desayuno para Ana y su mamá. Luego Nona le entrega el almuerzo a cada una –Cómanse todos niñas-les dice
Nona
-Ustedes necesitan energía para la escuela- Ana va en cuarto básico, su mamá también es estudiante. Ella va
a clases en la universidad porque quiere ser enfermera. A Ana le agrada tener cosas en común con su mamá.
¡Ambas son estudiantes y las dos se quejan por las tareas!

1.- ¿De qué trata principalmente el relato?
A) Una niña que es estudiante de cuarto
básico.
B) Una niña que se queja por las tareas.
C) Una niña que tiene algo en común con su
mamá.
D) Una niña que vive con su mamá y su
abuela.
2.- ¿Cuál es el mejor título para este relato?
A) Madre e hija son estudiantes.
B) Mi mamá, la enfermera.
C) La vida con Nona.
D) Como tener energía para la escuela.
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1.-Hallar la idea principal.

VIII. Lee el relato sobre lo que le sucedió a Pablo. Luego responde las preguntas.

Las tareas de Pablo Mi mamá dice que cuando entremos a clases tendré que hacer las tareas antes de
salir a jugar.
A mi me gustaría hacerlas después, porque primero quiero jugar con mi vecino Juanjo, después tomar
once viendo TV y cuando sea tarde hacer las tareas.
Pero al volver de las vacaciones de invierno, Juanjo estaba muy cambiado. No salía a jugar conmigo,
mientras yo lo esperaba con la pelota en la mano y mis tareas en la mochila, sin hacer. Me aburrí
mucho durante más de una hora y después tuve que entrar a tomar once. Un mal día para mí, para mi
pelota y para Juanjo.

1. ¿De qué trata principalmente esta parte del
relato?
A) De Pablo que no puede jugar a la pelota.
B) De la mamá de Pablo, que es muy estricta.
C) De la hora en que Pablo debe hacer las tareas.
D) De las vacaciones y la vuelta al colegio de Juanjo y
Pablo.
2. ¿Cuál es la idea principal de esta parte del
relato?
A) Dos niños tuvieron un mal día.
B) Pablo no quiere hacer las tareas.
C) Pablo no sabe cómo hacer las tareas.
D) Pablo debe hacer las tareas antes de salir a jugar
3. ¿Dónde hallaste la idea principal?
A) En el título del relato.
B) En la última oración del artículo.
C) En la primera oración del relato.
D) Al pensar en la idea más importante del relato.
4. ¿Qué otro título sería bueno para esta parte del
relato?
A) “Un mal día”.
B) “De vuelta de vacaciones”
C) “Un niño aprende a hacer sus tareas”.
D) “¿Cuándo hay que hacer las tareas?”