REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

U.E.N. LICEO “ANDRÉS ELOY BLANCO”

ORIENTACIONES GENERALES PARA LA ENTREGA DE ACTIVIDADES DEL 2DO MOMENTO. AÑO

ESCOLAR 2020-2021

1.- Los días correspondientes de la entrega de actividades están programadas por turno y nivel, comprendida en: LA
SEMANA DE FLEXIBILIZACIÓN.
TURNOS: Mañana-Tarde
DIAS NIVELES / SECCIONES
LUNES 1er AÑO /TODAS LAS SECCIONES)
MARTES 2do AÑO (TODAS LAS SECCIONES)
MIÉRCOLES 3ro AÑO (TODAS LAS SECCIONES)
JUEVES 4to AÑO (TODAS LAS SECCIONES)
VIERNES 5to AÑO (TODAS LAS SECCIONES)

2.- Cronograma de fechas de entrega de actividades:

TURNOS: Mañana-Tarde
Actividades Fechas de Entrega
ACTIVIDAD N° 1 Viernes 12/02/2021
ACTIVIDAD N° 2 Viernes 26/02/2021
ACTIVIDAD N° 3 Viernes 12/03/2021
ACTIVIDAD DE RECUPERACCIÓN Viernes 26/03/2021
(Circular 006696)

3.- Todas las actividades de cada área de formación deben tener una portada con las siguientes características:

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTRIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
U.E.N LICEO “ANDRÉS ELOY BLANCO
ÁREA DE FORMACIÓN:____________

ACTIVIDAD EVALUATIVA N°____

Profesor(a):

Apellido y Nombre (estudiante)

Cédula de Identidad
Año: ____ Sección:___

FECHA

4.- A continuación se presentan las guías de cada área de formación:

1
PLANTEL: U.E.N. LICEO “ANDRÉS ELOY BLANCO”
DOCENTE: ÁREA DE FORMACIÓN: AÑO: 5to SECCIÓN:
MERLING RODRIGUEZ Ingles A-B-C-D-E
PERÍODO: MOMENTO: FECHA DE ENTREGA:
2020-2021 2DO MOMENTO VIERNES 12/02/2021

GUÍA DE ACTIVIDADES N° 1
A) Answer the questions: Simple Present

1. How often do you walk to school?

2. What do you do after school?
3. What can you eat in an Italian restaurant?
4. Where does a doctor work?
5. What are you going to do next Saturday?

B) Answer the questions: Simple Present

1. How many brothers and sisters do you have?

2. Do you like to play tennis?
3. What would you do if you win the lottery?
4. When is your birthday?
5. Are you sure you’re going to pass this test?
C) Build up sentences:

1. He / like watching TV / but / he / not / watch / at the moment / because / he / sleep //

2. What / Wendy / do / at the moment / ? // She / clean / her teeth / bathroom //
3. mother/ can ( - ) / help me / now / because / she / cook / kitchen //
4. Where / your cousin / live / ? // She / live / Sydney / Australia //
5. Why / you / eat / sandwich / now / ? // Because / I / be / hungry //

D) Build up sentences:

1. Tim / usually / go / work / bicycle //

2. children / play / games / everyday //
3. My brother / can ( - ) / play / tennis / because / he / not / have / racket //
4. How often / mother / cook / pizza / ? //
5. My parents / not / like / roller-skates / because / they / be / dangerous //

2
 INSTRUMENTO DE EVALUACION

Copiar en una hoja blanca, raya o de reciclaje el criterio de evaluación, anexarlo en la guía

Criterio de evaluación de la revisión

Valor
INSTRUMENTOS A EVALUAR VALOR
obtenido
PUNTUALIDAD Y LIMPIEZA 5
ORDEN 5
ORTOGRAFÍA 2
ACTIVIDADES REALIZADAS 6
SIGUE INSTRUCCIONES 2
20
TOTAL
PUNTOS

MRV/ad 2020-2021

3
PLANTEL: U.E.N. LICEO “ANDRÉS ELOY BLANCO”
DOCENTE: ÁREA DE FORMACIÓN: AÑO: 5to SECCIÓN:
MERLING RODRIGUEZ Ingles A-B-C-D-E
PERÍODO: MOMENTO: FECHA DE ENTREGA:
2020-2021 2DO MOMENTO VIERNES 26/02/2021

GUÍA DE ACTIVIDADES N° 2
A) Write what the underlined word is; adjective or adverb:

1. Fast runners win races. ...... adjective ...

2. Mathematics is difficult. .........................
3. She’s a good typist. .........................
4. She behaved rudely to her boss. .........................
5. You’ve done well in your test. .........................
6. The clowns are very funny. .........................
B) Write what the underlined word is; adjective or adverb:

7. She’s a pretty girl. .........................

8. He runs fast. ........................
9. Ann is very sad. .........................
10. She plays the piano beautifully. .........................
11. Father is very busy in his office. .........................
12. The doctor arrived immediately. .........................
C) Fill in the blanks with the adjectives in brackets: Comparatives and Superlatives
1. Tom is ............................................................ his brother. (old)
2. This problem is .............................................. that problem. (easy)
3. John is .......................................................... boy in our class. (tall)
4. My friend is ................................................. my sister. (fat)
5. My room is ................................................... room in our house. (small)
D) Fill in the blanks with the adjectives in brackets: Comparatives and Superlatives
1. Konya is ..................................................……..city in Turkey. (large)
2. The Kızılırmak is ............................................ river in Turkey. (long)
3. Madonna is ................................................... Sandra. (popular)
4.My English is ...................................................your English.(good)

4
5. The weather today is .............................................. the weather yesterday. (bad)

INSTRUMENTO DE EVALUACION

Copiar en una hoja blanca, raya o de reciclaje el criterio de evaluación, anexarlo en la guía

Criterio de evaluación de la revisión

Valor
INSTRUMENTOS A EVALUAR VALOR
obtenido
PUNTUALIDAD Y LIMPIEZA 5
ORDEN 5
ORTOGRAFÍA 2
ACTIVIDADES REALIZADAS 6
SIGUE INSTRUCCIONES 2
20
TOTAL
PUNTOS

MRV/ad 2020-2021

5
PLANTEL: U.E.N. LICEO “ANDRÉS ELOY BLANCO”
DOCENTE: ÁREA DE FORMACIÓN: AÑO: 5to SECCIÓN:
MERLING RODRIGUEZ Ingles A-B-C-D-E
PERÍODO: MOMENTO: FECHA DE ENTREGA:
2020-2021 2DO MOMENTO VIERNES 12/03/2021

GUÍA DE ACTIVIDADES N° 3
A) Complete the sentences using MYSELF, YOURSELF, HIMSELF, HERSELF, ITSELF, OURSELVES, YOURSELVES,
THEMSELVES: Reflexive Pronouns
1. Sue’s children are too young to look after ..................................... .
2. An elephant hurt ........................... when it tried to get out of the zoo yesterday.
3 .I couldn’t borrow my mother’s car last night because she was using it .................. .
4. I don’t need any help. I can take care of ............................ .
5 .Mr. Woods fell over and hurt ..........................when he was running for a bus.
B) Complete the sentences using MYSELF, YOURSELF, HIMSELF, HERSELF, ITSELF, OURSELVES, YOURSELVES,
THEMSELVES: Reflexive Pronouns
6. Would you all like to help ................................. to sandwiches and cakes?
7. Sarah and I didn’t really enjoy .................................. at the disco last night?
8. I taught .............................to play the guitar; I’ve never had lessons.
9. I cut .............................with a knife.
10. The players are training by .............................
C) Fill in HOW MUCH or HOW MANY:
1. ......................................... potatoes do we need?
2. ......................................... sugar would you like?
3. ......................................... milk is there in the fridge?
4. ......................................... eggs do you want?
5. .........................................ham do you need?
D) Put A QUESTION TAG at the end of each sentence:
1.Tom won’t be late, ..............will he ................ ?
2. They were very angry, ................................... ?
3.Ann’s on holiday, ......................................... ?
4.You weren’t listening, ....................................?
5.Sue doesn’t like onions, ..................................?

6
6.Jack’s applied for the job, ................................?
INSTRUMENTO DE EVALUACION

Copiar en una hoja blanca, raya o de reciclaje el criterio de evaluación, anexarlo en la guía

Criterio de evaluación de la revisión

Valor
INSTRUMENTOS A EVALUAR VALOR
obtenido
PUNTUALIDAD Y LIMPIEZA 5
ORDEN 5
ORTOGRAFÍA 2
ACTIVIDADES REALIZADAS 6
SIGUE INSTRUCCIONES 2
20
TOTAL
PUNTOS

MRV/ad 2020-2021