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Syllabus Del Curso Observación y Entrevista
Syllabus Del Curso Observación y Entrevista
De igual manera aborda las temáticas desde la observación científica, cumpliendo con
requisitos éticos y metodológicos, propios en su estructura y estudiando los fenómenos bien
sea en un ambiente natural o artificial.
De acuerdo con lo anterior, se resalta estas dos técnicas por su versatilidad, desde una
aplicación ética y responsable en diferentes contextos.
El curso de Observación y Entrevista hace parte del campo de formación disciplinar, de tipo
metodológico, el cual, está integrado por tres unidades académicas:
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La Unidad 1 La observación científica: describe la observación como técnica de investigación
científica.
2. Propósito de formación:
El propósito de formación del curso es el siguiente:
3. Resultados de aprendizaje
4. Estrategia de aprendizaje:
Esta estrategia consiste en: de acuerdo con el (TBL) el aprendizaje basado en tareas se
refiere, según Richards (2010) citado por Guzmán (2013), a un enfoque centrado en el uso
de tareas como el núcleo central de la planeación y proceso (...). Son premisas del TBL,
actividades que involucren la comunicación real, que sean significativas para el estudiante,
ayudando al proceso de aprendizaje, (...) en este sentido, el rol de las tareas ha trascendido
su aplicación para proponerse como alternativa a otros campos del conocimiento porque:
1. La tarea es una actividad orientada por una meta de aprendizaje en la cual los estudiantes
elaboran un producto real y auténtico.
2. Las tareas son actividades que tienen “significado para los estudiantes” como su enfoque
central.
3. Las tareas buscan lograr uno o varios objetivos específicos que deben ser alcanzados en
un tiempo determinado.
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Tarea 5. La entrevista psicológica, los diferentes contextos de actuación y el rol de sus
actores
• Fase 1: Pre- tarea: la tarea es realizada individualmente por los estudiantes, dándole
a cada uno la posibilidad de expresarse y hacer propuestas frente a la elaboración de
esta, mediante la articulación de los contenidos propuestos.
• Fase 2: Ciclo de la tarea: es la tarea realizada por los estudiantes individualmente o
en grupos, dándole a cada uno la posibilidad de expresarse y hacer propuestas frente
a la elaboración de esta. El docente monitorea, invita y apoya a la participación (…)el
propósito de esta etapa es que el estudiante se sienta en confianza para la
construcción que realizará (…) conlleva a que el grupo haga una planeación de la
tarea, teniendo en cuenta los recursos que necesitará.
• Fase 3: Post -tarea: finalmente se entrega el producto de la tarea, de tal manera que
se pueda socializar entre los diferentes grupos, para así compartir realidades o
intercambiar información.
Para abordar los contenidos se requiere consultar los siguientes referentes bibliográficos:
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• Fernández, P. [Paul S. Fernández]. (29, 07, 2013). Tutorial: Metodología de la
Investigación - La Observación [Archivo de video].
https://www.youtube.com/watch?v=QjEsp9ppfIA
Unidad 2: La entrevista psicológica
En esta unidad se abordarán los siguientes contenidos:
• Definición y aspectos conceptuales de la entrevista
• La entrevista como instrumento básico de evaluación
Para abordar los contenidos se requiere consultar los siguientes referentes bibliográficos:
• Caicedo, S., Chica, M., Córdoba Lemos, H Bustos, J. (2016). Enfoques clásicos de la
psicología. http://hdl.handle.net/10596/9678
• Vital, A., Moreno, D., Hernández, D. & Bustos, J. (2016) Enfoques contemporáneos de
la psicología. http://hdl.handle.net/10596/9669
• Yuni, J. A., & Urbano, C. A. (2014). Técnicas para investigar: recursos metodológicos
para la preparación de proyectos de investigación Vol. 2. Córdoba, AR: Editorial
Brujas. P.81.
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/login.asp
x?direct=true&db=nlebk&AN=847671&lang=es&site=eds-
live&scope=site&ebv=EB&ppid=pp_81
• López Cadena, Z. (2018). Ley 1090 de 2006, Capítulo II y III. [Objetivo Virtual de
Información – OVI, Repositorio UNAD]. http://hdl.handle.net/10596/22638
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Unidad 3: Tipos de entrevista, su interacción y campos de aplicación
En esta unidad se abordarán los siguientes contenidos:
• La interacción en la entrevista
• El ámbito de la entrevista: salud, laboral, educativo
Para abordar los contenidos se requiere consultar los siguientes referentes bibliográficos:
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introducción, objetivos, contenidos que lo integran, especificando que corresponde a la tarea
1. El blog estará igualmente acompañado por imágenes o vídeos relacionados con los
temas, citando las fuentes consultadas de acuerdo con las normas APA. Así mismo, el blog
tendrá un apartado donde se presente el perfil del estudiante con datos básicos como el
nombre, la universidad, el curso, y el grupo al cual pertenece.
Entregará un documento con lo desarrollado y con el link de acceso al blog en Word o en
PDF en el entorno de evaluación para revisión y calificación.
Nota aclaratoria: este blog requiere estar disponible a lo largo del desarrollo del curso para
el registro de manera cronológica de cada una de las tareas que se proponen en las guías.
Tarea 2: La observación.
Se desarrolla entre la semana 3 y la semana 6
Responde al resultado de aprendizaje 1
Las actividades son: Realizar una observación con sus fases de desarrollo. El estudiante
elige de manera autónoma un audiovisual (película, cortometraje) para realizar la
observación de acuerdo con el comportamiento de uno de los personajes. Planeará su
observación en un cuadro de registro y realizará su sistematización en un diario de campo.
Los resultados de la planeación y de la sistematización de la observación serán publicados
en un apartado denominado tarea 2 la observación, en el blog creado en la tarea 1.
Se entregará un documento con lo desarrollado y el link de acceso al blog, en Word o en
PDF en el entorno de evaluación para revisión y calificación.
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Los criterios con los que será evaluado son:
El ensayo una vez terminado será publicado en el blog creado en la tarea 1, en un apartado
denominado tarea 3 Condiciones, comunicación y técnicas de la entrevista psicológica.
Criterio de Participación:
Interactúa de forma objetiva y oportuna en el desarrollo de la entrevista psicológica,
haciendo uso de las fases de desarrollo para su implementación y la ética profesional de
acuerdo con el Código Bioético y Deontológico del Psicólogo.
Criterio de Procedimiento:
Ejecuta la entrevista psicológica de acuerdo a los protocolos y parámetros establecidos en el
curso (uso de herramientas).
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Criterio de Contenido:
Reporta el resultado obtenido de las acciones previas a la entrevista psicológica de acuerdo
a las fases de desarrollo para su implementación constituyendo una parte de la evaluación
del sujeto y sus diferentes dimensiones.
Momento final
Criterio de Contenido:
Identifica los diferentes protocolos y contextos de implementación de la entrevista
psicológica
Criterio de Participación:
Fundamenta su actuación al aplicar la metodología propuesta para el desarrollo de la
entrevista psicológica con sus fases y enfoque.
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Criterio de procedimiento:
Describe mediante la entrevista psicológica los diferentes contextos de actuación y el rol de
sus actores.
Para desarrollar las actividades del curso usted contará con el acompañamiento del docente.
Los espacios en los cuales usted tendrá interacciones con su docente son los siguientes: (No
es necesario realizar descripción de cada una de ellas)
• Correo en campus virtual
• Foros en campus virtual
• Sesiones de chat en skype
• Sesiones de conferencia en línea o webconference
• Acompañamiento al componente práctico con laboratorio remoto
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