LENGUAJE DÉCIMO FASE 1 FEBRERO 2021

Docentes:
MARTHA ELENA TORRES (10-1 y 10-2) Correo metorres@ieoccidente.edu.co Cel. 3183886996
LUZ EDITH AGUIAR ARIAS (10-3 a 10-7) Correo leaguiar@ieoccidente.edu.co Cel.3176239180
ALICIA AGREDA LÓPEZ (10-8) Correo aagreda@ieoccidente.edu.co Cel. 3147386161

Nombre del estudiante _______________________________________________ Grado______

GUIA No1 LITERATURA MEDIEVAL

Actividad N o1 Mester de juglaría y mester de clerecía.

1. ¿En qué periodo se dio la edad media?

2. ¿Por qué podemos decir que la literatura medieval tuvo una visión Teocentrista?
3. ¿A qué denominamos épica medieval?
4. ¿Quiénes eran los juglares?
5. Completa el siguiente cuadro comparativo entre Mester de juglaría y Mester de clerecía. Mester
es una palabra que procede del latín y que significa “arte u oficio”

Aspecto Mester de juglaría Mester de clerecía

“arte u oficio de los juglares” “arte u oficio de los clérigos”

Autores

Temas

Finalidad

Tipo de Lenguaje

Los cantares de gesta

Los cantares de gesta son obras del género épico que narran, en verso, hazañas de héroes. Se difundían
oralmente y eran los juglares quienes “cantaban” (es decir, recitaban y representaban) estos cantares, en plazas
y en castillos, por toda España. Este oficio se llama “mester de juglaría” .Las obras del mester de juglaría se
expresan en tiradas épicas, es decir, series indeterminadas de versos de arte mayor (de 14- 16 sílabas, con
una cesura interna) y rima asonante continua.

El Poema de Mío Cid es un catar de gesta que nos cuenta las hazañas de Rodrigo Díaz de Vivar, el Cid
Campeador. Se ha dividido modernamente en tres cantares,): cantar del destierro, cantar de las bodas y cantar
de la afrenta de Corpes.

El Cantar de Mío Cid trata el tema del honor, un valor de gran importancia para la gente de la época. El Cid es
desterrado por el rey, pierde su honra de manera injusta, tras una acusación de robo. Este deshonor supone
también el ser desposeído de sus heredades o posesiones y privado de la patria potestad de su familia.

Actividad No 2
1.Lee el siguiente Fragmento, el cual hace referencia al destierro del Mío Cid, nos cuenta como el rey
Alfonso Vl prohíbe a los habitantes de Burgos, darle asilo.

2. Argumenta que implicaciones tiene que a una persona se vulnere el derecho a la honra y a
su buen nombre.
…La niña de nueve años muy cerca del Cid se para:
"Campeador que en bendita hora ceñiste la espada,
el rey lo ha vedado, anoche a Burgos llegó su carta,
con severas prevenciones y fuertemente sellada.
No nos atrevemos, Cid, a darte asilo por nada,
porque si no perderíamos los haberes y las casas,
perderíamos también los ojos de nuestras caras.
Cid, en el mal de nosotros vos no vais ganando nada.
Seguid y que os proteja Dios con sus virtudes santas."
Esto le dijo la niña y se volvió hacia su casa
Éstas fueron las hazañas de Mío Cid Campeador:
en llegando a este lugar se ha acabado esta canción. (Fin)
Tomado de http://amediavoz.com/cantardemiocid.htm#Tirada%201)
 TALLER DE COMPETENCIAS LECTORAS
ACTIVIDAD No 4
ACTIVIDAD No 3
1.Lee el fragmento “Poder del dinero”. Explica
qué tipo de texto es y a qué género pertenece.
“El ladrón devoto”
Érase un ladrón malo que más quería hurtar
que acudir a la iglesia o los puentes alzar,
“PODER DEL DINERO”
mal sabía las cosas de su casa administrar,
vicios tan malos no los podía dejar. […] Hace mucho el dinero, mucho se le ha de amar;

Mucha maldad tenía, también una bondad
que mucho le valió y le pudo salvar:
creía en la Gloriosa con fuerza y voluntad,
la saludaba siempre junto a su Majestad. […]
al torpe hace discreto y hombre de respetar;
hace correr al cojo y al mudo le hace hablar;
el que no tiene manos bien lo quiere tomar.

Como quien mal anda en mal ha de caer,

lo cogieron robando, y se vio detener;
sin argumentos para poderse defender, También al hombre necio y rudo labrador
lo juzgaron y en la horca ya lo van a poner. […] dineros le convierten en hidalgo doctor;

cuanto más rico es uno, más grande es su valor,

Lo llevó la justicia hacia una encrucijada,
donde estaba la horca por el concejo alzada; quien no tiene dinero no es de sí señor.
le taparon los ojos con venda bien atada,
lo alzaron de la tierra con soga bien tensada. […]

La Madre gloriosa, experta en socorrer Y si tienes dinero tendrás consolación,

–pues suele a sus siervos sus penas resolver–,
placeres y alegrías y del Papa ración,
a este condenado lo fue a favorecer,
le agradeció el servicio que él le solía hacer. comprarás Paraíso, ganarás la salvación;

Puso bajo los pies donde estaba colgado donde hay mucho dinero hay mucha bendición…
sus dos manos preciosas, lo tuvo así aliviado:
y nada hubo ya por que sentirse angustiado,
nunca estuvo tan bien, jamás mejor pagado. Juan Ruiz Arcipreste de Hita
Gonzalo de Berceo, Los milagros de Nuestra
Señora

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
1.Explica porque el tipo de estrofa utilizado es
cuaderna vía
2. ¿Qué propósito tiene el texto?
3 ¿Cómo describe el autor al personaje?
4. ¿Cuáles son los efectos del pecado?
5. Identifica en el texto características del
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
2.Argumenta porqué el autor plantea que “Cuanto
más rico es uno, más grande es su valor”
3.Escribe tu punto de vista sobre el contenido del
poema.
4. ¿Crees que en la actualidad el dinero es el motor
de las personas y países y que hay que conseguirlo
de cualquier medio? Justifica tu respuesta.

mester de clerecía.
6. ¿Cómo asume este personaje la religión?