Introducción a la Licenciatura en Pedagogía Infantil

Profesor tutor: Mayra Alejandra Paz

Profesor Director de curso: Mary Luz Guerrero

Actividad Intermedia, Paso 3 - Entrevista a docente de educación infantil en ejercicio

 I. Identificación del docente entrevistado:

1. Nombre del docente de educación infantil (nivel preescolar) entrevistado:

Alejandra Marín Campos.

2. Edad: 25 años.

3. Estudios realizados para el desempeño de su profesión como docente: Técnico en

atención a la primera infancia.

4. Tiempo de experiencia: 6 años.

5. Institución en la que trabaja: Fundación fesco.

6. ¿La institución es pública o privada? Publica.

7. Ubicación geográfica de la institución (ciudad o municipio, departamento): La dorada

caldas.

8. Grado, curso o nivel con el que trabaja: Auxiliar Pedagógica.

9. Número de niños con los que trabaja y edad promedio: 50 niños entre la edad de 0 a 2

años.

10. ¿Qué funciones o labores debe realizar el docente entrevistado como parte de su

trabajo como docente de educación infantil en la institución en la que trabaja?

 Actividades pedagógicas.

 Estimulación.

 Planifico y elaboro material de apoyo.

 Detecto problemas en los niños.

 Evaluó el estado de desarrollo integral de los niños

 Redactar informes diarios.

 II. Preguntas de entrevista

(Redacte luego de cada pregunta la respuesta dada por el docente que entrevistó):

1. ¿Por qué decidió estudiar y/o dedicarse a ser docente de educación infantil?

Por qué siempre he sentido que tengo la vocación de enseñar y de entender a los niños

como también tener un buen manejo de grupo.

2. ¿Considera que su formación o estudios realizados le brindaron todos los elementos

necesarios para desempeñarse adecuadamente como educador infantil? ¿Por qué?

Si, por que gracias a mi estudio he podido desempeñarme correctamente en mi labor, pero

también en el transcurso de mi experiencia laboral he adquirido nuevos conocimientos.

3. ¿Cuáles son los mayores desafíos o dificultades a los que se ha enfrentado como

educador (a) infantil? ¿Por qué?

 Entender a los niños ya que todos son diferentes.

  No poder compartir tiempo con mis hijos ya que la mayor parte del día me

encuentro laborando.

 Hacer entrar en razón a los padres de la importancia de brindarle tiempo de calidad

a sus hijos.

4. ¿Cuáles son las mayores satisfacciones que ha obtenido como educador (a) infantil?

¿Por qué?

 Ver los avances y conocimientos adquiridos de los niños.

 La satisfacción de los padres al ver los hijos cumpliendo logros.

 Cuando logro que mis actividades salgan a la perfección y logro mi objetivo.

5. ¿Qué metas o planes futuros tiene con respecto a su profesión como educador infantil?

 Seguir estudiando para poder obtener nuevos conocimientos y ponerlos en práctica

con mis alumnos.

 En cada encuentro que los niños tienen conmigo obtengan nuevos conocimientos.

 Que los padres logren comprender la importancia de poner en práctica en los

hogares lo aprendido en el encuentro.

6. ¿Qué es para usted la educación infantil?

Es un ciclo en el cual el niño obtiene sus primeros conocimientos en la etapa de 0 a 5

años en donde ellos están a la expectativa de aprender todo lo que ven y escuchan.
7. En el curso para el cual estoy desarrollando esta entrevista hemos aprendido que se

han presentado tendencias en la educación infantil como considerarla solamente un

espacio de cuidado, alimentación e higiene (asistencialismo) o simplemente como un

espacio de preparación para la primaria (educación preescolar). ¿Cuál es su opinión

frente a esto?

¿Cómo se han reflejado o se reflejan estas tendencias en su trabajo como educador

infantil?

Un 50% estoy de acuerdo en enseñarle a los niños buenos hábitos de higiene,

alimentación y cuidado, pero también quisiera que tuvieran en cuenta la importancia de

preparar a los niños antes de llegar a la educación prescolar.

8. ¿Cómo considera que influencia la situación actual de la infancia en el desarrollo de

su trabajo como educador infantil?

Enseñarles a los niños que se deben de cumplir reglas, ya que la mayor parte de los niños

vienen enseñados a que los dejen hacer todo lo que ellos deseen.

9. ¿Cómo vincula a la familia y a la comunidad en el trabajo que realiza con los niños?

Por medio de actividades recreativas ya que es muy importante incluir al núcleo familiar

en la educación de sus hijos porque muchos de ellos no tienen conocimientos de cómo

educar a sus hijos.

10. ¿Aplica la investigación en su trabajo? Si lo hace, ¿cómo lo hace?

Lo aplico diariamente en mi trabajo en las actividades que desempeño y en los

conocimientos que se les brinda a los niños y a sus padres.

11. ¿Cómo trabaja con la diversidad de los niños (individual, cultural, social, étnica, de

género, de capacidades – o discapacidad) en su trabajo?

Trabajo con todo tipo de niños sin excluir a ninguno.

12. De acuerdo a su opinión y experiencia, ¿qué debe saber y saber hacer un buen docente

de educación infantil?

 Saber escuchar, comprender y observar.

 Estar dispuesto a los constantes cambios del día a día.

 Predicar y aplicar todos los conocimientos adquiridos.

13. Si usted fuera un profesor de una licenciatura en pedagogía infantil, ¿qué le enseñaría

a sus estudiantes para que fueran buenos profesores de educación infantil?

 Tener vocación por la labor escogida para desempeñar.

 No trabajar solo por el pago si no hacer las cosas con amor y dedicación.

 Enseñar todos los conocimientos adquiridos.

14. ¿Qué consejo me daría sobre mi proceso de formación como educador(a) infantil?

Todo lo que hago día a día lo realizo con amor, dedicación y siempre pensando en el

bienestar de los niños.

 III. Conclusiones

En este apartado debe analizar la experiencia de la entrevista que realizó relacionándola con

los contenidos del curso, mostrando en sus respuestas su manejo de estos conceptos y por tanto

su avance en los propósitos y competencias del curso. De acuerdo a esta indicación, responda

las siguientes preguntas:

 De acuerdo a las respuestas dadas por el docente en la entrevista ¿cuáles son los

mayores desafíos que debe enfrentar un docente de educación infantil?

 El dialogo con los padres ya que son ellos los más difíciles porque a muchos no

les gusta cuando se les dice que el hijo ha fallado o comedio una falta y que se

les debe de corregir o cuando se les llama la atención tampoco les gusta.

 Poder identificar el manejo que se le debe de dar a cada niño ya que todos

son totalmente diferente tanto en la manera de ser como en la forma de aprender.

 ¿Hay alguna relación entre los desafíos descritos en la respuesta a la pregunta anterior

y los desafíos del licenciado en pedagogía infantil de la UNAD que se trabajan en la

unidad 2 del curso, en el contenido de aprendizaje 1: Situación actual de la Infancia y el

contenido de aprendizaje:

Si existen algunas relaciones por que la respuesta anterior la docente habla de las

políticas gubernamentales y dice que está de acuerdo que aquí lo más importante es el

bienestar de los niños. El desafío de la Estrategia es llegar a las niñas y los niños como
 seres integrales y no mediante una sumatoria de servicios en los que se desdibujan como

centro de la atención. Para la Estrategia de Atención Integral a la Primera Infancia es un

reto avanzar en la visibilizarían y reconocimiento de la heterogeneidad, no linealidad del

desarrollo del niño y la niña y de sus particularidades en ese momento del ciclo vital.

 Educación Inicial: sus fines y sentidos en perspectivas de la formación de licenciados

en Pedagogía Infantil ¿Cómo se relacionan? ¿No se relacionan? ¿Por qué?

La principal garantía son los derechos de los niños y niñas menores de 6 años, se

relacionan promoviendo una gestión solidaria en la cual los recursos, las

responsabilidades y los procesos interactúan entre sí y ocurren con la oportunidad

requerida para garantizar que los niños y niñas gocen a plenitud de sus derechos.

 ¿Cómo se podría enfrentar cada uno de los desafíos descritos por el o la entrevistada

con los elementos que ofrece el programa de licenciatura en Pedagogía Infantil de la

UNAD en su diseño curricular y rasgos distintivos?

Reconocer y valorar el rol, competencias y recursos del gobierno, las organizaciones de

la sociedad civil y la familia también poder garantizar el compromiso de las directivas a

la hora de garantizar los recursos y derechos de los niños y niñas.

 ¿Qué aprendí en esta entrevista que pueda ayudarme en mis proyecciones de

formación y de desempeño como profesional de la Pedagogía infantil?

Al realizar esta entrevista a la docente pude aprender y me deja como enseñanza que al

estudiar y al llegar el momento de ejercer esta profesión como docente todo se debe de
hacer con amor y lo más importante es respetar y amar mi profesión y que por encima

de todo, siempre está el bienestar de todos los niños.

 IV. Referencias

 http://www.deceroasiempre.gov.co/QuienesSomos/Documents/Fundamientos-

politicos-tecnicos-gestion-de-cero-a-siempre.pdf

 http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-341810.htm

 http://hdl.handle.net/10596/8537
Evidencia fotográfica de la entrevista
V. Formato de consentimiento informado