SOCIALES

PRIMERA ACTIVIDAD

1. Elaborar el mapa físico de los tres imperios

Imperio Bizantino:

Imperio Carolingio:
 Sacro Imperio Romano Germánico:

2. Elabora una línea del tiempo de los imperios

313 395
3. 330
Creación del imperio Division del imperio
Edicto de Milan
Bizantino Bizantino

507 476 406

Inicia dinastía Meronvigia Fin Imperio Romano División del imperio
(Impero Carolingio) Occidente Bizantino

527-565 531 726

732
Reinado de Justiniano Igleisia Santa Sofia Prohibicion del culto
Batalla de Poltiers
de imagenes

800 768 751

814
Coronacion imperial Carlomagno inicia su Pipino el Breve derrota
Carlomagno muere
de Carlomagno reinado a Childerico III

843 1453
1054
Tratado de Verdún Fin del imperio
Cisma de oriente
Division del imperio Carolingio Bizantino
3. Completa el cuadro

Factores Carolingio Bizantino Islam Sacro Imperio

de análisis
Origen Nace cuando Se originó en el año El islam surgió en El Imperio se
el 395 d.C. cuando el Arabia en el siglo VII formó en 962
mayordomo emperador Teodosio de la era cristiana bajo la dinastía
de palacio dividió con la aparición del sajona a partir
Pipino el el Imperio Romano profeta Mahoma de la antigua
Breve llegó al en dos: Oriente y Francia Oriental
poder de los Occidente. (una de las tres
reinos partes en que se
merovingios. dividió el
Imperio
carolingio).
Desarrollo El Imperio Constantinopla se Este imperio no se El Sacro Imperio
carolingio es encontraba en un mantuvo unido por deriva de la
un término punto estratégico mucho tiempo; el parte oriental
historiográfico entre el Mar Negro y nuevo sistema de del Imperio
utilizado para el Mar Mármara. gobierno pronto Carolingio, la
referirse al Rodeada de mar, era derivó en una Francia
reino franco paso obligado de guerra civil conocida Orientalis, y
que dominó la todos los para los surge con la idea
dinastía comerciantes que historiadores del de reemplazar al
carolingia del viajaban por mar o islam como la Fitna, antiguo Imperio
siglo VIII al tierra entre Asia y y posteriormente Romano
siglo IX en Europa. Hasta el siglo afectada por una Occidental. Tras
Europa XII fue una de las Segunda Fitna. una serie de
occidental. ciudades más Después de esto, problemas, el
Este período pobladas del mundo dinastías rivales Imperio
de la historia debido a su gran reclamarían el Carolingio
europea actividad económica califato, o liderazgo desapareció
deriva de la y cultural. del mundo hasta que
política de los musulmán y muchos emergió la figura
reyes francos, Desde la caída del estados e imperios de Otón I, el
Pipino el Imperio Romano de islámicos ofrecieron gran emperador
Breve y Occidente, los sólo una obediencia que logró el
Carlomagno, gobernantes simbólica al califa, Imperio para los
que supuso bizantinos añoraban incapaz de unificar alemanes. Este
un intento de los tiempos en el que el mundo islámico. Sacro Imperio, a
recuperación se dominaba todo el diferencia del
de la cultura Mar Mediterráneo, A pesar de esta anterior, logrará
clásica en los uno de ellos fue el fragmentación del mantenerse casi
ámbitos emperador islam como un milenio y
políticos, Justiniano que llegó comunidad política, además de
culturales y al trono en el año los imperios del Alemania incluía
religiosos de 527, su principal idea califato Abbasí, los posesiones
la época era recuperar los mogoles y los como el norte de
medieval. La territorios perdidos, otomanos Italia.
coronación de ejerciendo la Selyúcidas estaban El Sacro Imperio
Carlomagno autoridad política y entre los más no era un estado
como militar en todo el grandes y poderosos unitario.
emperador en mundo cristiano. del mundo. Los Durante la Alta
Roma fue un árabes hicieron Edad Media esto
hecho muchos centros no suponía un
relevante e islámicos de cultura grave problema,
importante y ciencia de los el resto de sus
como símbolo cuales surgieron vecinos también
de notables científicos, se hallaba
restauración astrónomos, fragmentado en
de facto del matemáticos, múltiples
Imperio doctores y filósofos ducados y
romano de islámicos durante la condados con
Occidente, Era dorada del bastante
que en islam. La tecnología autonomía. Los
realidad sirvió floreció; hubo reyes tenían
para legitimar mucha inversión en poco poder real
el poder de la infraestructura y sólo se les
etnia económica, como reconocía una
germánica sistemas de cierta primacía
que había irrigación y canales. sobre el resto de
invadido el El hincapié en la nobles. Por
territorio que importancia de la encima de estos
antiguamente lectura del Corán reyes estaba el
correspondia produjo un alto emperador. El
a los nivel de papa sostenía la
romanos. Tras alfabetización en la tesis de que el
su partición población general. emperador era
por el Tratado el brazo armado
de Verdún en de la Iglesia, un
843, sería mero servidor
sucedido un del sumo
siglo después pontífice,
por el Reino verdadero líder
de Francia en de la
su parte Cristiandad. El
oeste, y por el emperador por
Sacro Imperio su parte
Romano apoyaba la idea
Germánico en de establecer un
el este. imperio cristiano
que difundiese,
si era preciso por
la fuerza, el
cristianismo. El
 papa era
únicamente el
responsable de
los asuntos
espirituales,
todos lo demás
era prerrogativa
del emperador.
Causas de A la muerte La caída del Imperio En el siglo XIII sería El Sacro Imperio
su caida de Luis el bizantino sucedió la amenaza mongol Romano
Piadoso, en junto con la caída de la que iría lapidando Germánico
840, sus hijos, Constantinopla, en el la caída del imperio. desapareció el 6
Carlos, Luis y año 1453, debido a En 1258 de agosto de
Lotario la invasión del conquistarían 1806 cuando
lucharon por Imperio otomano, la Bagdad y la mayoria Francisco II
el poder. En el cual se dio a partir de de su territorio en renunció a la
año 843, que los turcos Egipto, lo que corona imperial
pusieron fin a estaban logrando un sistemáticamente para mantenerse
sus luchas gran avance en fue acabando con el únicamente
mediante la diferentes territorios Califato Abbasi y la como
firma del de África y Asia. edad dorada emperador
tratado de del islam austríaco,
Verdún debido a las
derrotas sufridas
a manos de
Napoleón I.

4. Explica porque el imperio Bizantino se presentó la caída del comercio y cuales fueron sus
consecuencias para el mismo.

Desde el punto de vista comercial, Bizancio era el eje económico que unía Europa

con Oriente. Su desaparición hizo colapsar el comercio mediterráneo y generó
cambios históricos de gran trascendencia. Tras la caída de Constantinopla, españoles
y portugueses llegaron a América y África en busca de rutas alternativas. Los
portugueses alcanzaron la India tras circunnavegar África. Los españoles patrocinaron
las expediciones marítimas de Colón por el Atlántico. La disputa por el control del
comercio mediterráneo quedó en manos de nuevas fuerzas históricas. Fue el
comienzo de la Edad Moderna.

5. Elabora una lista de cuatro de los diferentes cargos que existían y sus
funciones, compáralos con los actuales explica en que se parecen y si existen.

 El Rey

El Rey era la cabeza del gobierno. Su poder comprendía atribuciones políticas, judiciales, religiosas
y militares; las cuales, englobadas en el concepto de imperium, eran vitalicias y dotaban al
monarca de irresponsabilidad e inviolabilidad personal.
El rey velaba por la convivencia pacífica entre los habitantes de la ciudad, para lo cual tenía
facultades de legislador y juez supremo, pudiendo disponer, en el marco de dichas atribuciones,
de la vida de sus súbditos. También le era propio cuidar las buenas relaciones entre la comunidad
y los dioses, estando dotado para ello del ius aspiciorum, esto es, de la facultad de consultar la
voluntad divina a través de la interpretación de ciertas señales denominadas auspicios (auspices).
En tiempos de guerra, era el comandante supremo del ejército.

El poder del Rey no era hereditario. Fallecido el monarca, el gobierno pasaba a los senadores,
quienes se turnaban para ejercerlo por períodos de cinco días, bajo el título de interrex, en espera
de que el Pueblo eligiera un nuevo Rey. Dicha elección debía ser ratificada por el Senado. Si los
senadores daban su aprobación, procedía la inauguratio, ceremonia en la cual los augures
consultaban los auspicios que indicaban si el rey electo gozaba o no del favor divino. La respuesta
positiva de los dioses significaba la legitimación incuestionable de la autoridad del nuevo monarca.

 El senado

El senado consistía en un cuerpo colegiado que actuaba como consejo asesor del rey. Estaba
formado por los jefes de las distintas gens de la ciudad, a quienes se les llamaba respetuosamente
"padres" (patres). El propio nombre de "Senado" aludía a la avanzada edad que solían tener sus
integrantes (senex, anciano). El Senado funcionaba solo a petición del Rey, manifestando su
parecer a través de resoluciones formales que recibían el nombre de senadoconsultos (senatus
consulta), las cuales, en todo caso, no eran vinculantes para el monarca.

El Senado y sus dictámenes tenían una especial fuerza moral, fundada en la sabiduría que la
sociedad romana le reconocía. En razón de tal legitimación, denominada auctoritas (en el caso
concreto auctoritas patrium, autoridad de los padres), se estimaba prudente solicitar la opinión
del Senado para proceder a ejecutar una serie de actos, tanto públicos como privados. A la vez, era
el argumento que permitía a los senadores desempeñar las funciones de gobierno durante el
período de interregnum.

 El pueblo

Las asambleas operaban sobre las bases de la democracia directa. Los ciudadanos romanos
ejercían el derecho al voto, aunque no individualmente, sino agrupados en categorías sociales y
económicas.

Tribus y curias

Según la tradición romana, Rómulo dividió al pueblo (constituido éste únicamente por los
patricios) en tres tribus, que denominó ramnnes, tites y luceres; cada una de las cuales subdividió,
a su vez, en 10 curias. Cada curia era dirigida por un curio maximus o curión, quien tenía
atribuciones militares y religiosas en Roma.
Comicios Calados y Comicios Curiados

Las curias, bajo el nombre de comicios calados (comitia calata), se reunían en las calendas y nonas
de cada mes (respectivamente, primer día del mes y día quinto o séptimo) para atestiguar ciertos
actos de carácter religioso, como la comunicación del calendario anual por parte del rey, las
adopciones (adrogatio) y los testamentos (detestatio sacrorum).

Comicios centuriados

Según las fuentes romanas, Servio Tulio, el sexto rey de Roma, reorganizó la población de Roma en
circunscripciones o tribus para establecer un impuesto o tributum e incluir a los plebeyos en el
ejército. Distinguió, según podían o no armarse para la guerra, dos grupos: Los classis y los infra
classem; a estos últimos los excluyó del servicio armado; a los primeros, los dividió en cinco
subgrupos (clases) de acuerdo con su riqueza.

 El tribuno de la plebe

Producto de las luchas patricio-plebeyas, a poco andar la República, surgió una nueva institución:
el tribuno de la plebe (en latín, tribunus plebis). Su función básica era el auxilium plebis, o sea,
proteger los intereses de los plebeyos frente a las demás instituciones del gobierno de Roma.

COMPARACION

Como en el Imperio Romano, en Colombia en vez de Rey tenemos un Presidente de la Republica

cuyas funciones son: Debe convocar, dirigir y presidir las sesiones del Congreso pleno, debe
representar, junto a el Vicepresidente del Congreso, la rama legislativa del Poder Público ante el
gobierno, entidades privadas o públicas extranjeras o nacionales. En cuanto al senado, nosotros
también tenemos senado el cual cumple con funciones que van desde la tramitación de proyectos
de ley y actos legislativos, debates de control político y público hasta la elección de altos
dignatarios del Estado y la función judicial de estos. Y finalmente nosotros somos el pueblo cuya
similitud es que ejercemos el derecho al voto aunque aquí es individualmente.

6. Elige la biografia de un emperador e investigala.

CARLOMAGNO

(Carlos I el Grande; Aquisgrán, 742 - Aix-la-Chapelle,

814) Monarca germánico que restauró el Imperio en
Europa occidental. Hijo primogénito del rey de los
francos, Pipino el Breve, heredó el trono al morir su
padre (768) y lo completó con los territorios orientales
concedidos a su hermano Carlomán, al morir éste en el
año 771.
 Su política expansiva continuó con la conquista y anexión del reino lombardo (el norte de
Italia), realizada en el 774, mediante una alianza de los francos con el Papado. Dominada
Italia (aunque pervivían tendencias particularistas, especialmente fuertes en los ducados
meridionales de Spoleto y Benevento), Carlomagno concentró sus energías en la conquista
de Sajonia (norte de Alemania), empresa que le exigió dieciocho campañas sucesivas entre
los años 772 y 804.

Carlomagno dominaba así el más importante reino de la Europa de su época; pero para
mantenerlo tuvo que combatir continuamente: unas veces contra rebeliones o
resistencias internas y otras para asegurar las fronteras contra enemigos exteriores.

Entre estas últimas cabe destacar la guerra contra los ávaros en la frontera oriental, que le
llevó a dominar los territorios actuales de Hungría, Croacia y parte de Serbia; y también un
intento infructuoso de penetrar en España, abortado por la derrota que le infligieron los
vascos en la batalla de Roncesvalles (778), pero que le sirvió al menos para crear una
Marca Hispánica sometida al reino franco, que iba de Pamplona a Barcelona.

7. Como funcionaba el ejercito en estos imperios.

Inicialmente, el ejército romano consistía en unas levas anuales de ciudadanos que

prestaban el servicio militar como parte de sus deberes para con el Estado. Durante este
periodo el ejército romano se enfrentó principalmente a adversarios locales en campañas
estacionales.

A medida que los territorios controlados por Roma se iban expandiendo, y a medida que el
tamaño de las ciudades se incrementaba, los ejércitos de la antigua Roma fueron poco a
poco profesionalizándose, asalariando a sus soldados. Como consecuencia, los servicios
militares de los niveles más bajos de la sociedad se fueron haciendo cada vez a más largo
plazo. Las unidades militares de ese periodo eran muy homogéneas y estaban muy
reguladas. El ejército consistía en unidades de infantería romana conocida como legiones,
así como tropas aliadas formadas por ciudadanos no romanos conocidas como tropas
auxiliares (auxilia). Esta última se solía llamar para que proveyese al ejército de infantería
ligera o de caballería, formando las legiones el núcleo de infantería pesada.

En la tercera fase del desarrollo militar de Roma, las fuerzas estaban encargadas de
mantener y asegurar las fronteras de las provincias bajo control romano, así como de la
propia Italia. Las amenazas estratégicas de la época eran en general menos serias en este
periodo, y el énfasis se puso en la preservación del territorio ganado. El ejército fue
evolucionando a la nueva situación y se volvió más dependiente de las guarniciones
estables, y menos en los campamentos itinerantes y las operaciones de campo continuas.

8. Importancia de la religión para los imperios

 En Occidente, la Iglesia se vinculó estrechamente a la sociedad feudal; la misma Iglesia era
un gran poder feudal, pues poseía la tercera parte de la propiedad territorial del mundo
católico y entre otras cosas, tenía derecho al diezmo, que era le décima parte de las
cosechas de toda la gente. En la Edad Media, la Iglesia Cristiana tuvo un rol decisivo. Fue la
única institución que logró ejercer su poder a lo largo de una Europa fragmentada
políticamente. La vida cotidiana en la Edad Media y la forma de pensar de nobles y
campesinos estaban muy influenciados por los principios y creencias de la Iglesia Cristiana.
Como consecuencia de esto, las acciones de la gente se hallaban estrechamente ligadas a
las normas religiosas. La Iglesia era al mismo tiempo el centro de la vida intelectual. Desde
este rol preeminente, posibilitó el afianzamiento de una particular interpretación del
mundo, diseñado y ordenado según los designios Dios. Se cristalizó así una mentalidad
medieval basada en preceptos religiosos que perduró durante siglos.

9. Cuadro comparativo entre el cristianismo y el Islam

CRISTIANISMO
- Jesucristo. Fundado alrededor de los
años 30-33 d.C. , en Judea región de
Palestina (ahora Israel), bajo el
Imperio Romano.
- La Biblia, escrituras originalmente en
hebreo y arameo (Antiguo
Testamento), y griego (Nuevo
Testamento).
- El Dios único es Trino (un Dios en tres
personas, no tres dioses); Padre, Hijo,
y Espíritu Santo. Frecuentemente el
título “ Dios” indica la primera
persona, Dios el Padre. Dios es un ser
espiritual sin un cuerpo físico. Es
personal y está involucrado con la
humanidad. Creó el universo de la
nada. Es eterno, nunca cambia, santo,
amoroso y perfecto.
- La adoración en grupo, usualmente en
las iglesias. El bautismo y la Cena del
Señor (comunión). Esfuerzo activo de
trabajo misionero voluntario. Ayuda a
los necesitados: los pobres, las viudas,
huérfanos, y a los oprimidos. Los
cristianos creen que Jesús es el Mesías
judío que fue prometido a Israel en el
Antiguo Testamento (el Tanaj). Jesús
dijo que sus seguidores serían
conocidos por su amor el uno para con
el otro.
ISLAM
- Mahoma (570-632). Alrededor del 610
d. C., en La Meca y Medina. La sede se
encuentra en la Meca, Arabia Saudita.
Las sectas principales: Los Sunnitas y
los Chiítas.
- El Corán, escrito en árabe. El Hadiz (las
palabras y obras de Mahoma). La ley
bíblica de Moisés, los Salmos y el
evangelio de Jesús ( el Inyil) es
aceptado por el Corán, pero
consideran que los cristianos y los
judíos los corrompieron.
- Dios (Alá) es uno. Dios reveló el Corán
a Mahoma a través del ángel Gabriel.
Dios es un juez severo (aunque
algunas veces misericordioso) y no es
representado como amoroso.
- Los adeptos son llamados
musulmanes. Van a las mezquitas
(templos) para orar, oir sermones y
consejería. Esfuerzos santos para
esparcir el Islam ( yihad). Cinco pilares
del Islam: Confesar que Alá es el único
Dios verdadero y que Mahoma es su
profeta. Orar cinco veces al día
volteado hacia La Meca. Dar limosnas
(dinero). Ayunar durante el mes de
Ramadán. Hacer una peregrinación a
La Meca (por lo menos una vez en la
vida)
 10. Enuncia 5 características de estos imperios que se conserven en la actualidad.

1. El medioevo fue un período principalmente agrícola y ganadero. La sociedad era

primordialmente rural, con las ciudades como centros de comercio e intercambio o
sedes burocráticas. Actualmente lo es.
2. La producción de alimentos y el intercambio entre regiones agrícolas fue el principal
mecanismo económico, junto con la minería y la forja de metales. Actualmente lo es.
3. Existían reinos y principados, la defensa descansaba en los nobles y guerreros, de los
que la permanencia de las casas reales dependía. Es por eso que la clase de los nobles
era casi tan poderosa como los propios monarcas. Por otro lado, el clero era
sumamente poderoso. Actualmente el pueblo tiene poder frente al gobierno, con
marchas.
4. La iglesia detentaba un enorme poder, ya que había acaparado el conocimiento e
incluso los reyes eran coronados por emisarios del Papa. La iglesia además poseía un
poder moral y espiritual con impacto real en la sociedad, con organizaciones como la
inquisición que ejercía castigos y decisiones. Actualmente la iglesia tiene poder.
5. El campesinado analfabeta podía aspirar a insertar un hijo suyo en el clero, para que
lentamente ganara posición social y política mediante el estudio, o en la milicia, para
que en alguna guerra destacara y ascendiera quizá al señorío. Actualmente hay
campesinos que no tienen derecho al estudio.

SEGUNDA ACTIVIDAD

1. Define:

- MERCANTILISMO: es una doctrina económica y política que se desarrolló durante los siglos
XVI, XVII y primera mitad del siglo XVIII en Europa en la cual se determinó por una fuerte
intervención del Estado en la economía.
- BURGUESIA: clase social media y acomodada en la cual se agrupan aquellas personas que
poseen propiedades y altos rendimientos económicos.
- ESTADO: es un tipo de organización política, que cuenta con sus propias instituciones
burocráticas, leyes y sistema económico, en la cual el poder se ejerce sobre una población
que se encuentra en un territorio determinado.
- NACION: es el conjunto de personas que se identifican con un territorio, idioma, raza y
costumbres, constituyendo generalmente un pueblo o un país.
- CAPITALISMO: es un sistema económico que se basa en la propiedad privada de los
medios de producción, así como en el principio de libertad de mercado, cuyo objetivo es la
acumulación de capital.

2. Escoge el Estado nación que mas te guste y explica como consolido, el resultado de la
investigación lo registras en hoja examen.
 COLOMBIA

Colombia fue declarado en la constitución de 1991 como un país democrático, ademas de

incluirse tres artículos del primer titulo de la carta magna.
Aunque cabe resaltar que en Colombia se han sufrido atentados contra la democracia,
durante la corta historia del país. Para no extenderme mucho nombrare algunos hechos
antidemocraticos sucedidos en los 60 años.

El asesinato de Gaitan, considerado por muchos el suceso mas importante en

latinoamerica durante el siglo XX.
El Frente Nacional, Cuyos principio violaban claramente los principios democráticos; pues
la elección de gobernantes se restringía claramente a dos partidos políticos.
El asesinato de Galán, aunque este magnicidio no tuvo la misma incidencia del magnicidio
a Gaitan, demuestra una clara violación a los principios de la democracia.
El secuestro de Ingrith Betancour, aunque esta candidata a la presidencia, según las
encuestas no tenia mayor probabilidad de ser elegida presidente, esta es una clara
violación de los principios de la democracia.

- Colombia es un Estado social de derecho, organizado en forma de República unitaria,

descentralizada, con autonomía de sus entidades territoriales, democrática, participativa y
pluralista, fundada en el respeto de la dignidad humana, en el trabajo y la solidaridad de
las personas que la integran y en la prevalencia del interés general.
- Son fines esenciales del Estado: servir a la comunidad, promover la prosperidad general y
garantizar la efectividad de los principios, derechos y deberes consagrados en la
Constitución; facilitar la participación de todos en las decisiones que los afectan y en la
vida económica, política, administrativa y cultural de la Nación; defender la independencia
nacional, mantener la integridad territorial y asegurar la convivencia pacífica y la vigencia
de un orden justo. Las autoridades de la República están instituidas para proteger a todas
las personas residentes en Colombia, en su vida, honra, bienes, creencias, y demás
derechos y libertades, y para asegurar el cumplimiento de los deberes sociales del Estado
y de los particulares.

3. Album del renacimiento

Principales obras literarias del Renacimiento y sus autores

1. Romeo y Julieta (William Shakespeare): Esta tragedia sobre dos jóvenes amantes es
una de las obras más populares de Shakespeare, y junto con Hamlet una de las más
frecuentemente puestas en escena. Hoy en día, los personajes Romeo y Julieta son
considerados arquetipos de amantes jóvenes.
2. El Príncipe (Nicolás Maquiavelo) : Se trata de un libro publicado de forma póstuma en
1532, cinco años después de la muerte de Maquiavelo. Se considera un trabajo
fundamental en la ciencia política, a la vez que un tratado político especialmente
innovador.
 3. Hamlet (William Shakespeare): Escrita entre 1599 y 1602, esta tragedia de
Shakespeare trata sobre del príncipe Hamlet y su venganza contra su tío Claudio,
acusado de asesinar al padre de Hamlet.
4. Utopía (Tomás Moro) : A la vez ficción y obra política, este libro fue publicado en latín
en el año 1516 y cuenta una historia centrada en una sociedad ficticia que vive en una
isla. La palabra “utopía” viene del griego y significa “no-lugar” o “en ninguna parte”.
5. Doctor Faustus (Christopher Marlowe) : Esta importante obra del Renacimiento está
basada en historias sobre Fausto, un personaje popular en la cultura alemana. Se cree
que la primera edición del libro es de alrededor de 1593.
6. Don Quijote (Miguel de Cervantes) : Cuenta las aventuras de Don Quitoe y Sancho
Panza. El primero, de edad considerable, tiene delirios, se considera un caballero y
comienza una aventura que le lleva a enfrentarse a rivales imaginarios, como molinos
de viento.
7. La Divina Comedia (Dante Alighieri) : Una de los escritos más importantes de la
literatura universal. Es una epopeya que se divide en tres cánticas, Infierno, Purgatorio
y Paraíso. Toca temas religiosos, filosóficos, éticos y morales a través de un relato
lleno de personajes mitológicos e históricos.
8. La muerte de Arturo (Thomas Malory): Es una versión del autor sobre los hechos
relacionados con el Rey Arturo y los Caballeros de la Mesa Redonda. La obra describe
tanto hechos propios de Thomas Malory como sucesos basado en las leyendas.
9. Tragicomedia de Calisto y Melibea (Fernando de Rojas): Conocida popularmente
como La celestina, se trata de una obra por actos en la que Calisto se enamora de
Melibea, pero es rechazado. Debido a ello, Calisto recurre a una vieja alcahueta que
ejercerá como celestina.
10. El paraíso perdido (John Milton): Obra maestra de la literatura inglesa. Se trata de
una epopeya bíblica en la que se habla de la caída a los abismos de Satanás, así como
la expulsión de Adán y Eva del paraíso terrenal.

4. Dibuja un invento del renacimiento con nombre del inventor y función.

Periódicos

Gracias a la invención de la imprenta y al aumento

de la demanda de información entre la población
se inventó el periódico. Anterior a la imprenta, ya
existían panfletos informativos que se escribían a
mano y se repartían entre la gente, pero la
imprenta permitió que el periódico se convirtiera
en diario o semanal y masificó la cantidad de
ejemplares que se producían.

El alemán Johann Carolus fue el primero en

imprimir su periódico Relation en 1605, luego
 comienzan a imprimir el periódico Avisa Relation oder Zeitung también en el Sacro Imperio
Romano Germánico.

TERCERA ACTIVIDAD

1. Cual fue la historia que mas te gusto y por qué?

Me gustó La obsesion con el Dorado ya que es en Colombia, de mi patria y hacen parte de

la tradición oral de los pueblos que se encargaron de unir la fantasía con las creencias
populares, el resultado fue una serie de cuentos que han ido evolucionando a través de los
siglos. Son fantasías que fueron tomando forma gracias al imaginario colectivo y se han
encargado de proporcionar las primeras explicaciones no científicas de fenómenos
naturales.

2. Realiza un mapa de la conquista de america y de los virreinatos de america

3. Explica que es la mita, la encomienda y el resguardo.

La Encomienda: es la forma de dominio establecido por el gobierno por medio del

Encomendero sobre el resguardo o resguardos...porque podían ser varios resguardos de
acuerdo a la importancia o la riqueza del encomendero que era un contratista del
gobierno español.

Los resguardos : eran sistemas de zonas indígenas definidas bajo control de los españoles
pero en donde se suponían eran gobernados bajo sus propios jefes o caciques.

La Mita: un sistema de trabajo temporal o permanente basado en un sistema de trabajo

colectivo propio de los aborígenes y puesto a servicio de la explotación española.
4. Realiza un cuento sobre las clases sociales de la colonia y su dibujo

NEGROS Y MULATOS
Había una niña negrita de esas que una vez que la conoces, es difícil que la puedas olvidar.
Ella tenía unos rizos gruesos y tan negros como el azabache mismo. Ellos eran el recuerdo
y el testimonio vivo de su historia y orígenes afro. Sus ojos morenos expresaban tal
delicadeza y alegría que podía contagiarla a quien la rodeaba. Todos los días tanto sus
padres como ella misma recibían elogios sobre lo hermosa que era, lo linda que lucía con
sus rizos alborotados y sobre lo expresivos que sus ojos eran. Todo parecía perfecto, pero
los años siguieron sumando en el calendario y Negrita, así como la llamaron, comenzó a
crecer, sus curvas se redondearon así como la grandeza de sus ojos cuando tenía cuatro
años de edad. Sus rizos se volvieron más desordenados que en otrora tiempo y con ellos
los comentarios no tan agradables comenzaron a llegar en su bandeja de entrada con
asunto de importante.

Negrita no entendía por qué ya la gente no le decía cosas bonitas como antes, sino todo lo
contrario: “¿Por qué no te alisas?”, “¿Por que no te vistes como las demás?”, “Has
estudiado toda una carrera universitaria, pero así no luces para nada profesional”, “Tienes
que comportarte, no puedes reírte de esa forma, ya no tienes cuatro años”. Al principio
pensó que todos esos comentarios y preguntas de
reflexión venían como un balde de agua fría, pero que era
para su bien, comodidad y desarrollo en la sociedad.
Negrita pensó: “Ummm debo hacer lo que ellos me dicen.
Debo comportarme y ser una persona seria y profesional”.
Por eso, un día Negrita buscó su maleta vieja, donde solía
guardar sus secretos cuando era muy niña, ahí dejó sus
rizos alborotados, sus curvas prominentes, todos sus
rasgos fuertes y gruesos, sus ojos expresivos y por último,
pero fue lo que le dolió más, su risa contagiosa. Terminó
por cerrar su maletita y le puso una etiqueta que parecía
gritar: “Mis miedos”.

Al día siguiente salió a la calle y al instante pudo sentir las

sonrisas y los comentarios simpáticos de la gente sobre lo
bien que lucía y se comportaba. Aunque su piel negra todavía estuviera ya que no la pudo
dejar en la maletita porque era muy pequeña para guardar toda la extensión de
negrura.Nuevamente Negrita sintió aceptación, pero ésta no era lo suficiente grande para
llenar todo lo que dejó guardado. Sin embargo cuando llegó una noche a su casa volvió a
abrir la maletita de miedos y guardó su autovaloración; con ello ya le parecía indiferente el
hecho de que no se sintiera bien con respecto a ella misma.Así los días pasaron, Negrita
era cada vez más “valorada” por sus semejantes, se convirtió en una sensación entre sus
amigos, total era como ellos y lo más triste se reía como ellos.
Un día Negrita iba tarde para el trabajo; por eso le tocó correr hacia la estación del bus.
Mientras lo hacía sus oídos retumbaron al escuchar: “Uy no… Negrita la gente normal no
corre así, no es para nada elegante”; en ese instante detuvo instantáneamente sus pies y
siguió su camino de forma lánguida y erguida, así como los demás dejando que su sombra
fuera pisada por los demás transeúntes. Después de 45 minutos de caminata lenta llegó,
por fin, a la estación del bus. Se montó al primero que pasó, no le importó el hecho de que
estuviera atiborrado de otros personajes de la triste rutina de su vida. Una Señora se subió
luego que ella, y tal como si no existiera la pisó y la empujó, tratando de buscar un espacio
acorde a su inercia exagerada. En ese momento Negrita no pudo ser lo suficiente
indiferente y le dijo a la señora de curvas multiplicadas: -“Disculpe, pero me está
pisoteando, ¿Podría, por favor, correrse un poco?”. La señora, tal gorda era, no pudo creer
lo que escuchó y le dijo: -“Si quiere comodidad use taxi…. Negra tenía que ser”

Tal ráfaga de luz Negrita comprendió que al intentar esconderse tras la caricatura de
otros, se estaba dejando pisotear y minimizar, pero no entendió hasta ese instante que
era negrita y siempre lo sería.Y por primera vez después de mucho tiempo sonrió y le
respondió a este personaje: -“Gracias, si tenía que ser negra y amo serlo”. Tocó el timbre
del bus y se bajó. Comenzó a correr y no le importó la lluvia de críticas que empezó a
recibir por tal comportamiento. Siguió corriendo, dejando atrás las personas acartonadas
que permitió que por mucho tiempo le dictaran la forma en que tenía que llevar su vida.
Negrita, entre sudor y cansancio, llegó a su casa, subió las escaleras y llegó a su habitación.
Buscó su maletita, la abrió y se volvió a colocar sus rizos desordenados, sus curvas, sus
ojos redondetes junto con sus rasgos fuertes y por último, pero fue lo que más le alegró
colocarse de vuelta, su risa. Luego de todo esto, Negrita se vistió con su autovaloración.

Sin embargo, antes de cerrar su maletita decidió

guardar todos los prejuicios, inseguridades, mitos y
falsedades sobre su persona y negrura. Luego de haber
hecho esto, le colocó una etiqueta que decía “Mentiras
que solía creer” y la terminó por guardar en el rincón
más oscuro de su armario.

Desde ese día Negrita es feliz, siendo ella contagiando

a otros con su alegría y risa. Corriendo cuando le
plazca, siendo ruidosa cuando le nace serlo y nunca
más dejando que la pisen con la sombra de los demás.

Sí, Negrita tenía que ser y su negrura cuenta la historia

de su afrodescendencia.
 5. En la explicación la conquista fue un “choque de culturas” tu como la podrías explicar de
acuerdo a los textos trabajados.

Fue un choque de culturas ya que los españoles se creían superiores a todo el mundo y los
indígenas no lo eran, por lo tanto ellos conquistaron america robando toda la riqueza que
tenían los indígenas como, metales y piedras preciosas, su agricultura, etc donde la cultura
indígena estuvo desequilibrado.

CUARTA ACTIVIDAD

1. Realizar una lista de cinco similitudes y diferencias entre los mayas, incas y aztecas.

SIMILITUDES:
- Son pueblos pre-hispánicos
- Cosmovisiones semejantes
- Dejaran un gran legado de construcciones y tradiciones
- Sus comidas típicas derivan de los mismos alimentos
- El maíz y el cacao eran sagrados para ellos, eran regalos de los dioses y tan valiosos que no
se podían dilapidar, pero sólo los muy ricos podían permitirse beber chocolate y en
ocasiones muy especiales.

DIFERENCIAS
- Tanto aztecas como mayas conocían la rueda, dado que no tenían animales de tiro no
pudieron desarrollar el carro.
- Las culturas azteca y maya se establecieron en lo que hoy mayoritariamente es México, el
imperio azteca en la parte central desde Oaxaca hasta la otra costa en Veracruz, y del
centro hasta Guatemala.
- Eran diferentes tribus americanas
- Los aztecas y mayas ocuparon la región cultural de Mesoamérica, que estaba formada por
tierras muy fértiles y en general su territorio era pequeño.
- Los incas ocuparon desde ecosistemas costeños hasta ecosistemas de alta montaña y
ocupaban un territorio que iba desde el norte de Chile y Argentina hasta el sur de
Colombia.
2. Mapa de estos grupos indígenas

3. Receta de los indígenas y cual es el beneficio

Kiwicha

Las propiedades son beneficiosas para quien las consuma. Uno de sus atributos es
la lisina, que ayuda a disminuir los niveles del
colesterol, estimulando a la hormona de
crecimiento, también es un antinflamatorio que
trabaja las proteínas en el organismo. Su consumo
actúa rápidamente en el cuerpo tras intervenciones
quirúrgicas y/o lesiones deportivas. Posee alta
cantidad de calcio, dado que 100 gramos de este
producto equivalen al doble que se obtiene por consumir leche. Si el cuerpo
humano no consume esta proteína, se podría generar raquitismo, osteoporosis,
fibras irritadas y calambres. Además, aporta a la elaboración de enzimas,
anticuerpos y hormonas. Sus hojas pueden ser usadas para hacer enjuagues
bucales e irritación de la garganta. Inclusive, puede ser consumido por pacientes
obesos, hipertensos, estreñidos y con el colesterol elevado.
 La kiwicha contiene calcio, fósforo y hierro. El calcio es necesario para el
mantenimiento de los huesos en condiciones normales, el fósforo contribuye al
mantenimiento de los dientes. Por su parte, el hierro contribuye a la formación
normal de glóbulos rojos y de hemoglobina.

4. Elabora el mapa de las tribus indígenas de Colombia

5. Explica la importancia de conservar nuestras raíces indígenas para el país

 Prácticas agrícolas resilientes al cambio climático: los pueblos indígenas han desarrollado
diferentes técnicas o prácticas agrícolas tales como la creación de terrazas, jardines
flotantes, entre otros, que han permitido que sus cultivos al adaptarse a diferentes
entornos sean sistemas más resistentes a los cambios de temperatura y fenómenos
relacionados con el cambio climático.
 Conservación y restauración de los recursos naturales: la naturaleza y el medio ambiente
son factores importantes para los pueblos indígenas, razón por la cual, al tener ellos
prácticas de protección, conservación y restauración de la naturaleza aportan a la
mitigación del cambio climático.
 Alimentos autóctonos: la quinua, la oca, la moringa, son unos de los alimentos autóctonos
de los pueblos indígenas, estos alimentos han ayudado a la diversificación y calidad de la
alimentación, ya que se caracterizan por un alto contenido de nutrientes.
 Alimentos resistentes al cambio climático: los pueblos indígenas tienden a encontrarse en
entornos extremos, donde los cultivos que generan se adaptan a diferentes condiciones
como la sequía, la altitud, inundaciones, entre otras. Estos cultivos pueden ayudar a hacer
las producciones agrícolas más resilientes.
 Poseen el 80% de la biodiversidad del mundo: al hacer una gestión sostenible, proteger y
conservar la diversidad biológica, los pueblos indígenas están conservando uno de los
aspectos esenciales para la seguridad alimentaria, la nutrición y el desarrollo como lo es la
biodiversidad.
 Se adaptan y respetan los recursos naturales: los estilos de vida adaptados por los
pueblos indígenas han hecho que las comunidades hagan una gestión sostenible de los
recursos naturales que tienen a disposición.
 FISICA
PRIMERA ACTIVIDAD:

ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO

Aplicación
1. El sol es esencial para las PLANTAS y ellas lo son para la vida en la tierra.
2. Molino de viento que utiliza la fuerza del viento para producir electricidad
DINAMICA
3. Es lo que nos dan las pilas ENERGIA
4. La ENERGIA llega a nuestras casas y gracias a ella podemos ver televisión,
encender las luces en casa cuando se hace de noche, etc.
5. Un panel SOLAR utilizar la energía del sol para producir electricidad o calentar
agua.
6. Es una estrella de energía, que nos da luz y calor. SOL
7. Las energías SOLARES no se agotas al usarlas.
SEGUNDA ACTIVIDAD

Actividad.

a) La imagen relaciona electricidad y magnetismo.

Si se relaciona ya que la electricidad y el magnetismo son fenómenos

separados todavía interconectado asociado a la fuerza electromagnética .
Juntos, forman la base para el electromagnetismo , una disciplina clave de
la física.

b) El encender o apagar una lampara se relaciona con electricidad o

magnetismo?

Si porque teniendo la lampara apagada solo hay campo eléctrico y al

encenderla entra el magnetismo a actuar en el sistema.

c) Diferencia entre campo eléctrico y magnético

La fuerza eléctrica tiene la dirección del campo, en cambio, la fuerza

magnética es perpendicular a la dirección del campo.
Las líneas de campo eléctrico pueden ser en distintas direcciones, pero las
líneas de campo magnético son siempre cerradas.