TALLER REGLAMENTO DE APRENDICES SENA

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Con base en el acuerdo 00007 de 2012, desarrolle con su equipo de trabajo
conformado los siguientes estudios de casos, en cada uno de ellos cite el
argumento legal que aplica:
1. En una reunión convocada por bienestar en el desarrollo del programa
Escuela de Padres, la asistencia es mínima. Un padre ausente responde por
escrito justificando su ausencia “mi hijo ya es grande, no está en prejardín y yo no
tengo tiempo para asistir. Además, empezó las clases hace tres días”.

¿Qué principios generales aplicarían para explicarle al padre que su respuesta no

es apropiada?

Utilizaría para explicar al padre que su repuesta no es correcta el artículo 2 del

capítulo 1 PRINCIPIOS GENERALES :
ARTÍCULO 2. En la Formación Profesional Integral participa la Comunidad
Educativa constituida por aprendices, Instructores, padres de familia o
acudientes, egresados, personal administrativo y de apoyo, directivos,
gremios de la producción y representantes de los trabajadores, de los
sectores económicos y sociales y de la comunidad científica.

En la formación profesional integral es necesario un equipo, no solo esta

aprendiendo el hijo, estamos contribuyendo al desarrollo del país.

2. Juan Pardo es un aprendiz que presentó una evidencia de conocimientos.

Se acerca a su instructor y le manifiesta “hace tres días hice la prueba y todavía
no se mi nota, es el colmo. Póngase pilas profe, yo como que voy a pedir segundo
calificador. También le informo que no voy a participar en la actividad del día
ecológico porque no tengo plata, tengo muchos trabajos que hacer y no puedo
perder tiempo”.
¿A qué tiene derecho el aprendiz SENA? ¿Cuáles son sus deberes? ¿En qué está
equivocado?
Primero la forma de dirigirse a los instructores no es la adecuada, se debe hacer
de una manera respetuosa, no solo porque sea un deber, sino porque también
deja ver la falta de educación
11. Ser evaluado objetiva e integralmente, con base en los criterios de
evaluación y la ruta de aprendizaje. y a conocer, dentro de los ocho (8) días
hábiles siguientes, los resultados de las evaluaciones, así como las
diferentes novedades académicas, cuando estas ocurrieren, tales como
amonestación, sanción, suspensión o cancelación del registro de matrícula,
además también es un deber asistir a los actos culturales que realiza la institución,
11. Asistir a las reuniones que programe el Centro de Formación para
seguimiento a las actividades desarrolladas durante la etapa productiva. La
no asistencia a estas reuniones debe justificarse mediante excusa
comprobable
Cuando nos matriculamos aceptamos cumplir lo plasmado en el manual.

El aprendiz SENA tiene derecho a preguntar a los instructores, pero también

tiene el deber de dirigirse a ellos con respeto, su deber es asistir a las
actividades que proponga la institución, pero si ya es un caso con
justificación tiene derecho a presentar una excusa valida.

3. El aprendiz Luis olvidó el carné en su casa. Al ingresar al Centro el portero le

informa que no puede ingresar. Inmediatamente llama por celular a su amiga y le
dice que le preste su carne para poder ingresar. Se molesta mucho porque el
portero no le colaboró y la instructora lo vio en la puerta y tampoco le ayudó.

¿Cometió alguna falta este aprendiz?

El aprendiz si cometió una falta, al pedirle a su compañera el carnet prestado,
cada uno debe portarlo siempre,
 14. Portar permanentemente y en lugar visible el carné que lo identifica
como Aprendiz SENA, 9 durante su proceso de aprendizaje, renovarlo de
acuerdo con las disposiciones vigentes y devolverlo al finalizar el programa
o cuando se presente retiro, aplazamiento o cancelación de la matrícula. En
caso de pérdida de carné, el aprendiz debe formular la denuncia
correspondiente, tramitar el duplicado y cancelar el valor respectivo con
base en la normatividad dada por Dirección General. 15.

4. Juan Pablo es un aprendiz que llega tarde a las acciones de formación, no

cumple con sus tareas, en sus trabajos copia información textual de documentos.
Se ausentó del proceso formativo durante cuatro días porque tenía gripa, no le
informó a su instructor. Presentó una formula medica de una farmacia como
justificación de su ausencia. La instructora le informa que su caso será presentado
en el Comité de Evaluación y seguimiento.

¿Qué tipo de faltas ha cometido Juan Pablo?

PRIMERO Juan Pablo esta incumpliendo con las tareas, copiar información de
documentos y no informar a tiempo al instructor
¿Qué tipo de medidas formativas aplicarían en este caso?

2. Incumplimiento Injustificado: Es el incumplimiento del Aprendiz en la

entrega de evidencias de aprendizaje o participación en actividades de
aprendizaje, pactadas en la ruta de aprendizaje, que no fueron reportadas ni
justificadas por el Aprendiz al Instructor, previamente o dentro de los dos (2)
días hábiles siguientes a su ocurrencia, o cuando la(s) razón(es) expuestas
por el Aprendiz o el soporte presentado, no justifican el incumplimiento. El
Instructor o Tutor debe efectuar el seguimiento y reporte en el sistema para
la gestión de la formación.
Para justificar su ausencia se tiene que presentar un soporte valido los cuales son
1. Incumplimiento justificado: El incumplimiento justificado del Aprendiz se
da cuando deja de cumplir con la presentación de evidencias de aprendizaje,
o participar en actividades de aprendizaje pactadas en la ruta de aprendizaje,
informando previamente al Instructor, a más tardar dentro de los dos (2) días
hábiles siguientes a su ocurrencia, presentando un soporte comprobable
que explique dicho evento. Por ejemplo: incapacidades médicas, calamidad
doméstica, trámites de etapa productiva u otras, debidamente soportadas
que requieran la atención del Aprendiz. Las incapacidades médicas que
superen (20) días calendario darán lugar a un aplazamiento, previa
notificación al aprendiz.

En este artículo no aparece que sea justificable una formula medica,

¿Cuáles podrían ser las consecuencias de su comportamiento?

4.- Deserción. Se considera deserción en el proceso de formación: a. Cuando

el aprendiz injustificadamente no se presente por tres (3) días consecutivos
al Centro de Formación o empresa en su proceso formativo

¿Cómo está conformado el Comité de evaluación y seguimiento y cuáles son

sus funciones?
El comité se conforma:
ARTICULO 31. En cada Centro de Formación Profesional del SENA funcionará un
Comité de Evaluación y Seguimiento, como instancia competente para investigar y
analizar casos tanto académicos como disciplinarios de los Aprendices de todos
los tipos y modalidades de formación, y cuyas recomendaciones deben ser
entregadas al Subdirector del Centro para su decisión. Los participantes del
Comité tendrán voz y voto y está conformado por:
• Un Instructor del programa de formación, designado por el Subdirector del
Centro.
• Un funcionario de apoyo al Bienestar de los aprendices o quien haga sus veces
(capellán, psicólogo o trabajador social)
• El Coordinador Académico del programa de formación.
• El Coordinador de Formación o quien haga sus veces en el Centro.
• El Aprendiz vocero del grupo o programa de formación quien participará con voz
pero sin voto.
• Un aprendiz representante del Centro de Formación.

Seguimiento
PARÁGRAFO 2: El Comité de evaluación y seguimiento, en cada sesión,
designará a uno de sus integrantes para que actúe como secretario.
ARTICULO 32. Reuniones. El Comité de Evaluación y Seguimiento se reunirá
por lo menos una vez o más veces dentro del mes, cuando sea necesario
para la aplicación del procedimiento establecido en este reglamento. 31 Este
comité realizará seguimiento a programas de formación afines
tecnológicamente, en espacios en los que puedan interactuar varios grupos
de aprendices de especialidades afines. También será posible planificar
comités de seguimiento que agrupen aprendices de diversas especialidades,
dependiendo de los proyectos que estén desarrollando. Existirá quórum del
Comité para sesionar y toma de decisiones con la asistencia de la mitad más
uno (1) de sus integrantes.

Funciones
Sus funciones centrales son: analizar el rendimiento académico y el
comportamiento de los alumnos con miras a recomendar las medidas formativas a
que hubiere lugar; sugerir las formas mas adecuadas de estimulo y
reconocimiento para alumnos con desempeño excelente; presentar propuestas
conducentes al mejoramiento del bienestar de la comunidad educativa del centro o
del área de desarrollo empresarial.
Subdirección de centro Coordinar las actividades administrativas y académicas del
centro. Establecer alianzas.
Colaborar con las comunidades vulnerables.
Velar por el direccionamiento efectivo de la misión del centro.
Coordinar las actividades de capacitación para el desarrollo de la región.
Cumplimiento de metas. Asistir a comités regionales.
Controlar los recursos del sena.
Atender todas las necesidades de la subdirección de centro.
Recepcionar las llamadas. Preparar informes.
Atención al público.
Tramites.
Manejo de agenda.
Programar actividades de razonamiento.
Coordinación académica
Facilitar recursos humanos, técnicos y materiales de formación.
Participar en el comité de compras.
Orientar la oficina de registro.
Acompañamiento a los docentes
Planeación
Identificar las necesidades de la comunidad.
Supervisión contratista
Verificar que cumplan con las funciones por las que fueron contratadas.
Relaciones corporativas
Atender solicitudes de empresas.
Identificar necesidades del sector productivo.
Promocionar los servicios del centro.
Conocer la opinión de los clientes respecto al servicio prestado.
Divulgar el servicio público de empleo.
Apoyar el sistema nacional para el trabajo.
Gestión académica de centros
Inscripción y matriculas de aprendices.