Metodología de la Investigación

Licenciatura en Artes Visuales FHAYCS -UADER

Actividades del Capítulo 7 “La producción y el tratamiento de datos”

Lean estos fragmentos del Capítulo 7 del libro EL proyecto y la metodología de la
investigación de Roxana Ynoub:
-Del comienzo del capítulo, pág. 103 a la 112 (hasta “El tratamiento de datos”)
-De la pág. 116 “Tratamiento de datos en investigaciones interpretativas” hasta el final

Luego realicen las siguientes consignas en una Presentación de Power Point (más de 7
diapositivas, y menos de 13). Pueden trabajar en grupos de a 2 alumnos.

1- Expliquen qué son los “instrumentos” y cuáles son los propios de las ciencias
sociales y humanas que menciona la autora. Ejemplifiquen cada uno (pensando
en ejemplos propios que no sean los mismos que los del texto).
2- Expliquen en que consiste cada uno de ellos, sus características, su
implementación, sus tipos (si los hay), su alcance, y ejemplos (si son propios
mucho mejor!) Para responder esta pregunta pueden buscar e incorporar
información de Intenet (traten de que sea de una fuente confiable).
3- Expliquen los dos casos que la autora presenta en “Tratamiento de datos en las
investigaciones interpretativas”. Presenten el tema, las variables de análisis, y
como llega los resultados del análisis.

Aclaración: No se trata de pasar al power point todo el texto de una respuesta. Acá es
importante la síntesis. Hay que pensar estratégicamente en los títulos y subtítulos, hay
que identificar palabras claves. Se pueden ayudar con imágenes.

Algunos consejos orientadores:

(pueden buscar consejos y reglas para hacer power points en Internet)

Primera diapositiva: Tema (pueden redactarlo uds.) y nombre del alumno

• No más de 7 líneas de texto por diapositiva, no más de 7 palabras por línea

• Tamaño de letra máximo: 30 aprox.
• No mezclar demasiados tipos de texto
• Colores contrastantes (letras claras sobre fondos oscuros y viceversa)
• Usar imágenes, viñetas, gráficos, etc. (si es posible y corresponde)

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 • No demasiadas animaciones, ni demasiados efectos de sonidos, ni imágenes
prediseñadas (mejor, fotografías)
• Sencillez, claridad y síntesis.
• Que la selección de imágenes, colores, diseños, colaboren y ayuden a expresar
las ideas, o sea el contenido.
• Pueden usar las plantillas que trae el programa, buscar y descargar otras en
Internet (hay miles…!) , o crear un diseño propio.

El criterio de evaluación tiene en cuenta: los contenidos (que estén las respuestas a las
preguntas, y que estén bien) y la presentación (si ayuda a la comunicación de las ideas,
si favorece la llegada del mensaje).
Usen todo lo que saben sobre colores, texturas, sintaxis, composición, equilibrio, etc. y
re- oriéntenlo para lograr este objetivo.