Tres Características de las Escuelas que Gradúan Pensadores

Influyentes
Kevin D. Washburn, Ed.D.

UNA DE LAS COSAS QUE SCHOOLHOUSE ROCK HIZO BIEN

En su apogeo, Schoolhouse Rock cantaba, “Tres es un número mágico.” Estaban en algo…

‣ Un techo protector
Si imaginamos la cultura de nuestra escuela como un tipo de “techo protector,” ¿Cuáles
serían sus tres lados o tres puntos— especialmente, si nos estamos esforzando por formar
estudiantes equipados con habilidades para pensar de forma profunda, significativa,
estratégica y crítica? ¿Qué tipo de cultura nos ayuda a alcanzar la visión de formar
estudiantes que influencien o impacten el mundo en el futuro?
1. RESPETO
“No defensivo, capaz de considerar otras voces.” (B. Hudson)
El respeto implica “principios de amor, ampliamente distribuidos.”(J. Evans)

‣ Escuche.
‣ Responda con empatia intelectual.
‣ Mantenga la dignidad del otro.
‣ Exprese genuina gratitud; empiece su día/clase pensando, “ Yo amo a mis estudiantes.
Estoy agradecido de que ellos se presenten para aprender de mi. Yo los necesito.”
‣ Algunos asuntos relacionados a lo que NO es pensamiento crítico:
• gritos
• negarse a considerar la perspectiva de otro; ignorar los puntos de vista hechos por
otros
• pensamientos/conductas de auto-justificación
2. Ver a cada individuo como un colaborador digno
“Valore las personas.” (J. Evans)
“ Cultive una cultura que pueda acoger lo que está afuera de ella.” (B. Hudson)

‣ Reconozca que el momento actual surge desde la historia de fondo del individuo (Shortt)
‣ Actúe con compasión aun cuando el castigo sea justificado; do not diminish the
individual; be glad for opportunities to do good for others
‣ Mantenga independencia intelectual del individuo
‣ Trabaje duro para equipar a cada estudiante con habilidades de pensamiento más fuertes
‣ Algunos asuntos relacionados a lo que NO es pensamiento crítico:
• razonamiento con intención egoísta

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 • argumentar sin dar apoyo a las opiniones de otro, debido a que se percibe como
alguien inferior: “Tu simplemente no entenderías.”
3. HUMILDAD
“No deje que el ego conduzca el carro.” (B. Hudson)
“Viva humildemente y adore viviendo en una relación correcta con los demás.” (J. Evans)

‣ Sea curioso y promueva la curiosidad; ejemplifique la humildad intelectual

‣ Aprenda de cada uno; llame la atención en los momentos en que usted aprende de sus
estudiantes.

‣ Reconozca y admita cuando usted está o cuando ha estado equivocado.

‣ Algunos asuntos relacionados a lo que NO es pensamiento crítico:

• hacer reclamos basados en la identidad: “ Yo debería saberlo porque…”
• ofrecer argumentos absolutistas que están pobremente sustentados o mal apoyados.
CONCLUSIÓN
Miqueas 6:8
“Él te ha declarado, oh hombre, lo que es bueno. ¿Y qué es lo que demanda el Señor de ti, sino
sólo practicar la justicia, amar la misericordia, y andar humildemente con tu Dios?

Referencias
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