ESPECIALIDAD: CONTABILIZACIÓN DE OPERACIONES CONTABLES Y

FINANCIERAS
MÓDULO DE EMPRENDIMIENTO
CÓDIGO:
MARLON ALEJANDRO GONZÁLEZ FLÓREZ
GRADO ONCE “D”
ESPECIALIDAD: CONTABILIZACIÓN DE OPERACIONES CONTABLES Y
FINANCIERAS
MÓDULO DE EMPRENDIMIENTO
PROFESOR RODOLFO CASANOVA ARENAS
PRIMER PERIODO
 PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE

MARLON ALEJANDRO GONZÁLEZ FLÓREZ

CONTABILIZACIÓN DE OPERACIONES
COMERCIALES Y FINANCIERAS

2021
 HISTORIA

El SENA nació durante el gobierno de la Junta Militar, posterior a la

renuncia del General Gustavo Rojas Pinilla, mediante el Decreto-Ley
118, del 21 de junio de 1957.  Su función, definida en el Decreto 164
del 6 de agosto de 1957, fue brindar formación profesional a
trabajadores, jóvenes y adultos de la industria, el comercio, el campo,
la minería y la ganadería. Su creador fue Rodolfo Martínez Tono. 

Así mismo, siempre buscó proporcionar instrucción técnica al

empleado, formación complementaria para adultos y ayudarles a los
empleadores y trabajadores a establecer un sistema nacional de
aprendizaje. La Entidad tiene una estructura tripartita, en la cual
participarían trabajadores, empleadores y Gobierno, se llamó Servicio
Nacional de Aprendizaje (SENA), que se conserva en la actualidad y
que muchos años después, busca seguir conquistando nuevos
mercados, suplir a las empresas de mano calificada utilizando para
ello métodos modernos y lograr un cambio de paradigma en cada uno
de los procesos de la productividad.

ESCUDO LOGOTIPO

El escudo del SENA y la bandera, diseñados a El logotipo muestra de forma gráfica la síntesis de
comienzos de la creación de nuestra institución, los enfoques de la formación que impartimos en la
reflejan los tres sectores económicos dentro de los que el individuo es el responsable de su propio
cuales se ubica el accionar de la institución: el proceso de aprendizaje.
piñón, representativo del sector industria; el
caduceo, asociado al de comercio y servicios; y el
café, ligado al primario y extractivo.
REGIONAL DE NORTE DE SANTANDER
SISTEMA DE GESTIÓN DE CALIDAD
INFORMACIÓN BÁSICA
REGIONAL DE NORTE DE SANTANDER
SISTEMA DE GESTIÓN DE CALIDAD

FORMATOS
SOPORTES
EVIDENCIAS
CONTABILIZACIÓN DE OPERACIONES COMERCIALES Y
FINANCIERAS

(EMPRENDIMIENTO)

2021
 PROGRAMACIÓN GENERAL DE CONTABILIZACIÓN DE OPERACIONES
COMERCIALES Y FINANCIERAS (EMPRENDIMIENTO)

SEDE A JORNADA DE LA MAÑANA

AÑO: 2021
AREA: CONTABILIZACIÓN DE OPERACIONES CONTABLES Y FINANCIERAS
ASIGNATURA: EMPRENDIMIENTO
GRUPO: 11D
DOCENTE: RODOLFO CASANOVA ARENAS
APRENDIZAJES PRIORIZADOS Y ESCENCIALES PARA EL PERIODO DE PANDEMIA 2020 Y 2021 PARA CADA UNA DE LAS ÁREAS DEL
PLAN DE ESTUDIOS.

APRENDIZAJES PRIORIZADOS
(Revisión y ajustes a las mallas curriculares según análisis de resultados de pruebas internas y
externas, por grados, y niveles del plan de estudios.)
1. EMPRESA

2. ASPECTO LEGAL DE UNA EMPRESA

3. PLAN DE NEGOCIO DE UNA EMPRESA
GRADO 10: INCIACION DEL PLAN SEGÚN PROYECTO PRODUCTIVO
GRADO 11: CONTINUACIÓN DESARROLLO PROYECTO PRODUCTIVO

4. DESARROLLO DE UN PLAN DE NEGOCIOS EJEMPLO PRACTICO

GRADO 10: ELABORACIÓN PARTE DEL PLAN DE NEGOCIOS
GRADO 11: TERMINACIÓN DEL PLAN DE NEGOCIOS PROYECTO PRODUCTIVO

PLAN DE ESTUDIOS DE LA MEDIA TÉCNICA CONTABLE GRADOS 10º Y 11º

NIV ASIGNATUR I
EL AS H
S
MATEMATICAS 3 HORAS
 ESTADISTICA 1 HORA
FILOSOFÍA 3 HORAS
SOCIALES 2 HORA
LENGUA CASTELLANA 4 HORAS
INGLÉS 4 HORAS
BIOLOGÍA 2 HORA
FÍSICA 3 HORAS
QUÍMICA 3 HORAS
ARTÍSTICA 1 HORA
MEDIA
RELIGIÓN 1 HORA
TÉCNICA
ÉTICA Y VALORES 1 HORA
10° 11°
EDUCACIÓN FISICA 1 HORA
TECNOLOGÍA 1 HORA
MODALIDAD COMERCIAL: TÉCNICO EN 8 HORAS
COMERCIO INTERNACIONAL
MODALIDAD COMERCIAL: TÉCNICO 8 HORAS
EN CONTABILIDAD
TOTAL 38 HORAS
 PLAN DE ESTUDIOS 2021

MEDIA TÉCNICA CONVENIO SENA-INSTENALCO

TÉCNICA ASIGNATURA 10° % 11° %

CONTABILIDAD 5 5
CONTABILIZACIÓ CONTABILIZACIÓN 2 -
N DE AUTOMATIZADA
OPERACIONES ESTADOS - 2
COMERCIALES Y FINANCIEROS
FINANCIERAS
EMPRENDIMIENTO 1 1
TOTAL DE HORAS 8 100% 8 100%
LEY 1014 DEL

2016
INSTITUTO TECNICO NACIONAL DE COMERCO CUCUTA
MÓDULO: EMPRENDIMIENTO
TEMA: LEY 1014 DEL 2006
 OBJETIVO: CONOCER LA LEY PARA EL FOMENTO DE LA CULTURA DEL EMPRENDIMIENTO EN
COLOMBIA SUS ALCANCES Y SUS BENEFICIOS
PROFESOR: RODOLFO CASANOVA ARENAS
ESTUDIANTE: MARLON ALEJANDRO GONZÁLEZ FLÓREZ
GRADO: 11D

1. Que es la ley 1014 de enero 26 del 2006

2. QUIENES HACEN LA LEYES EN COLOMBIA
3. COMO ESTA FORMADO EL CONGRESO DE LA REPUBLICA
4. QUIEN SANCIONA LA LEY
5. COMO ESTA ESTRUCTURADA ESTA LEY
6. CUANTOS CAPITULOS TIENE
7. NOMBRE LOS CAPITULOS
8. CUANTOS ARTICULOS TIENE EL CAPITULO I
9. CUANTOS ARTICULOS TIENE EL CAPITULO II
10. CUANTOS TINE EL CAPITULO III
11. COMO ESTAN REPRESENTADOS LOS CAPITULOS
12. COMO ESTAN REPRESENTADOS LOS ARTICULOS
13. REALICE UN CUADRO DONDE ESPECIFIQUE EL NUMERO DEL ARTICULO Y EL TEMA QUE TRATA (DOS COLUMNAS)
14. CUANTOS ARTICULOS TIENE LA LEY 1014 DEL 2006
15. SEGÚN EL ARTICULO 1 LITERAL A MENCIONE DOS CUTURAS A NIVEL MUNDIAL Y DOS A NIVEL NACIONAL
16. DEFINA QUE ES UN EMPRENDEDOR
17. QUE ES EMPRENDIMIENTO
18. EMPRESARIALIDAD
19. QUE ES UN PLAN DE NEGOCIO
20. QUE BUSCA LA FORMACION PARA EL EMPRENDIMIENTO
21. QUE PRETENDE ESTA LEY CON LOS ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS EN COLOMBIA
22. LA PRESENTE LEY CUANTA CON MARCO JURIDICO NORMAS Y PRINCIPIOS QUE TIENEN COMO OBJETO PROMOVER…….
23. EL LITERAL E EL ARTICULO 1 EXPRESA
24. INVESTIGUE QUE SON COMPETENCIAS BASICAS, LABORALES, CIUDADANAS, EMPRESARIALES DE UN EJEMPLO DE CADA UNA DE ELLAS
25. EN QUE NIVELES DE EDUCACION ES OBLIGATORIO LA CATEDRA DEL EMPRENDIMIENTO
26. MENCIONE TRES OBJETOS DE ESTA LEY LOS QUE MAS TE LLAMEN LA ATENCION
27. LA FORMACION INTEGRAL EN LOS PRINCIPIOS GENERALES DE ESTA LEY SE REFIERE A
28. EL LITERAL B DE LOS PRINCIPIOS GENERALES SE REFIRE A QUE FORTALECIMIENTO
29. EL LITERAL C SE REFIERE AL SENTIDO DE CONCIENCIA Y A LA RESPONSABILIDAD DEL DESARROLLO EN QUE
30. EL LITERAL D A QUE BRINDA APOYO
31. QUE GARANTIZA LAS OBLIGACIONES DEL ESTADO EN EL ARTICULO 4
32. EL ARTICULO 4 NUMERAL 1 PRETENDE PROMOVER QUE VINCULOS PARA QUE
33. QUE BUSCA EL NUMEAL 2 Y 3 DEL ARTICULO 4
34. QUE ACUERDOS PRETENDE EL NUMERAL 4 Y 5 DEL ARTCULO 4
35. DE QUE TRATA EL NUMERLA 6 DEL PRESENTE ARTICULO
36. INVESTIGUE QUE ES EL MINISTERIO DE COMERCIO INDUSTRIA Y TURISMO
37. QUIEN ES EL MINISTRO ACTUAL MENCIONE SU IMAGEN Y SU NOMBRE
38. QUIEN LO NOMBRA
39. Y DUARANTE QUE TIEMPO
40. MENCIONE EMPRENDEDORES EN LAS SIGUEINTES AREAS
A. INDUSTRIA AUTOMOTRIZ
B. TECNOLOGIA E INFORMATICA
C. CAMPO DE LA MEDICINA
D. CAMPO FISICA
E. CAMPO DE QUIMICA
F CAMPO DE DEPORTE
G. CAMPO DE LA PAZ

41. COPIE Y PEGUE IMÁGENES LOGOTIPO REFERENTE A

A. EMPRENDIMIENTO
B. EMPRENDEDOR
C. EMPRESARIALIDAD
D. PLAN DE NEGOCIO
 DESARROLLO DEL TALLER No.01
1. Rta: Es una ley que busca fomentar la cultura del emprendimiento, promoviendo el espíritu emprendedor entre los estudiantes,
egresados y público en general y hacer de éstas, personas capacitadas para innovar, desarrollar bienes tangibles o intangibles a
través de la consolidación de empresas.
2. Rta: Según el artículo 114 de la Constitución de Colombia de 1991, le corresponde al Congreso de la República de Colombia
reformar la Constitución, hacer las leyes y ejercer control político sobre el gobierno y la administración.

3. Rta: El Congreso está conformado por el Senado de la República y la Cámara de Representantes. Es un cuerpo colegiado, es decir,
que está conformado por varios miembros, y que cada uno de ellos tiene igual poder y responsabilidad. Actualmente, el Senado
de la República está integrado por 102 senadores. 100 son elegidos por voto popular en todo el territorio nacional y dos más en
representación de las comunidades indígenas a través de circunscripción especial.
La Cámara cuenta con 166 representantes. 161 elegidos por circunscripción territorial (por departamentos y por el Distrito
Capital), y los cinco restantes a través de otras circunscripciones: dos curules para las comunidades afrodescendientes, una para
las comunidades indígenas, y dos en representación de los colombianos residentes en el exterior. 

4. Rta: En el artículo 189 numeral 10 de la Constitución, se consagra como función del presidente de la República la de promulgar
las leyes. Así mismo, el artículo 165 ib, prevé que, una vez aprobado el proyecto de ley por el Congreso, éste pasará al Gobierno
para su sanción y promulgación. En este caso, fue sancionada o aprobada por el expresidente Álvaro Uribe Vélez.

5. Rta: La ley está estructurada por la identificación de la ley, que es un número y la fecha en la cual se creó; en este caso la
estructura de esta ley es: “Ley 1014 del 6 de enero del 2006”.
6. Rta: Esta ley contiene 3 capítulos.

7. Rta: Los capítulos de esta ley son:

- Capítulo I: Disposiciones generales
- Capítulo II: Marco Institucional
- Capítulo III: Fomento de la cultura de emprendimiento

8. Rta: El capítulo I contiene 4 artículos.

9. Rta: El capítulo II contiene 5 artículos.

10. Rta: El capítulo III contiene 13 artículos.

11. Rta: Los capítulos, están representados por un título que resume su contenido, y por un número que le da un orden.

12. Rta: Los artículos, están representados por un número que lo ordena y un título que lo resume
13. Rta: Artículos

NÚMERO DE ARTÍCULO TEMA QUE TRATA

Artículo 1 Definiciones
Artículo 2 Objeto de la ley
Artículo 3 Principios generales
Artículo 4 Obligaciones del Estado
Artículo 5 Red Nacional para el Emprendimiento
Artículo 6 Red Regional para el Emprendimiento
Artículo 7 Objeto de las redes para el
emprendimiento
Artículo 8 Funciones de las Redes para el
Emprendimiento
Artículo 9 Secretaría Técnica
Artículo 10 Mesas de trabajo de la red de
emprendimiento
Artículo 11 Objeto de las mesas de trabajo
Artículo 12 Objetivos específicos de la formación
para el emprendimiento
Artículo 13 Enseñanza obligatoria
Artículo 14 Sistema de información y orientación
 profesional
Artículo 15 Formación de formadores
Artículo 16 Opción para trabajo de grado
Artículo 17 Voluntariado Empresarial
Artículo 18 Actividades de Promoción
Artículo 19 Beneficios por vínculo de
emprendedores a las Redes de
Emprendimiento
Artículo 20 Programas de promoción y apoyo
a la creación, formalización y
sostenibilidad de nuevas empresas
Artículo 21 Difusión de la cultura para el
emprendimiento en la televisión pública
Artículo 22 Constitución nuevas empresas
Artículo 23 Reglamentación
Artículo 24 Vigencia

14. Rta: La ley 1014 del 2006, contiene 24 artículos.

15. Rta: Según el artículo 1 literal, estos serian unos ejemplos de cultura a nivel:
Nivel Nacional
- La cultura tolimense (de Huila y Tolima)
 - La cultura Cundiboyacense (de Cundinamarca y Boyacá)

Nivel Internacional
- Cultura hindú
- Cultura griega.

16. Rta: Un emprendedor es una persona con capacidad de innovar; entendida esta como la capacidad de generar bienes y servicios
de una forma creativa, metódica, ética, responsable y efectiva

17. Rta: El emprendimiento es una manera de pensar y actuar orientada hacia la creación de riqueza. Es una forma de pensar,
razonar y actuar centrada en las oportunidades, planteada con visión global y llevada a cabo mediante un liderazgo equilibrado y
la gestión de un riesgo calculado, su resultado es la creación de valor que beneficia a la empresa, la economía y la sociedad

18. Rta: La empresarialidad es el despliegue de la capacidad creativa de la persona sobre la realidad que le rodea. Es la capacidad
que posee todo ser humano para percibir e interrelacionarse con su entorno, mediando para ello las competencias
empresariales.

19. Rta: Un plan de negocio es un documento escrito que define claramente los objetivos de un negocio y describe los métodos que
van a emplearse para alcanzar los objetivos
20. Rta: La formación para el emprendimiento busca el desarrollo de la cultura del emprendimiento con acciones que buscan entre
otros la formación en competencias básicas, competencias laborales, competencias ciudadanas y competencias empresariales
dentro del sistema educativo formal y no formal y su articulación con el sector productivo

21. Rta: Esta ley tiene como objetico para los establecimientos educativos promover el espíritu emprendedor en todos los
estamentos educativos del país, en el cual se propenda y trabaje conjuntamente sobre los principios y valores que establece la
Constitución y los establecidos en la presente ley.

22. Rta: Tienen como objeto promover el espíritu emprendedor en todos los estamentos educativos del país, en el cual se propenda
y trabaje conjuntamente sobre los principios y valores que establece la Constitución y los establecidos en la presente ley.

23. Rta: El literal E del artículo 1, expresa el objetivo o la búsqueda del desarrollo de la cultura del emprendimiento con acciones que
buscan entre otros la formación en competencias básicas, competencias laborales, competencias ciudadanas y competencias
empresariales dentro del sistema educativo formal y no formal y su articulación con el sector productivo.

24. Rta: Competencias:

COMPETENCIAS BASICAS
 La competencia clave o básica, como una combinación de destrezas, conocimientos y actitudes adaptadas a los diferentes
contextos. Las competencias clave o básicas son las que todas las personas precisan para su desarrollo personal, así como para ser
ciudadanos activos e integrados en la sociedad. Las clasificamos en 8 bloques que se organizan por dimensiones:
• Comunicación lingüística.
• Cultural y artística.
• Tratamiento de la información y mundo digital.
• Matemática.
• Aprender a aprender.
• Autonomía e iniciativa personal.
• Conocimiento e interacción con el mundo físico.
• Social y ciudadana.
Ejemplo: Un ejemplo de el bloque de matemáticas son: Analizar, interpretar, valorar y elaborar información con instrumentos
matemáticos; discriminar formas, relaciones y estructuras geométricas; comprender, representar y medir el espacio.
COMPETENCIAS LABORALES
Las competencias laborales son los conocimientos, habilidades y actitudes, sub-competencias, formación teórica y metodológica
para la resolución de una determinada actividad laboral. Las competencias laborales también se conocen como habilidades
laborales o habilidades profesionales.

Ejemplos de competencias laborales genéricas o transversales que suelen ser importantes en el ámbito laboral: aprendizaje
continuo, trabajo en equipo, orientación a resultados, gestión, planificación, resolución de problemas, comunicación,
adaptabilidad, proactividad, creatividad, inteligencia emocional.

COMPETENCIAS CIUDADANAS
Las competencias ciudadanas son el conjunto de habilidades cognitivas, emocionales y comunicativas, conocimientos y actitudes
que, articulados entre sí, hacen posible que el ciudadano actúe de manera constructiva en la sociedad democrática.

Ejemplos: Algunos ejemplos son:

 Respeto y defensa de los derechos humanos.
 Convivencia y paz.
 Participación y responsabilidad democrática.
 Pluralidad, identidad y valoración de las diferencias.
 COMPETENCIAS EMPRESARIALES
Se entiende el concepto de competencias empresariales, como el conjunto de atributos (motivaciones, actitudes, valores,
conocimientos y habilidades) de una persona que se manifiesta en comportamientos que son definibles, observables y medibles,
y que están casualmente vinculados con un desempeño superior en la acción.

Ejemplos: Estas son algunas de las competencias empresariales:

 Visión de carrera empresarial
 Sensibilidad social
 Orientación al logro
 Orientación a la acción
 Autoconfianza
 Amplitud perceptual
 Flexibilidad
 Empatía

25. Rta: El fomento de la cultura del emprendimiento y su formación en el nivel de educación básica y media es de carácter
obligatorio, de acuerdo con lo establecido en el artículo 13 de la Ley 1014 de 2006.
26. Rta: Me llamó la atención el literal H (Promover y direccionar el desarrollo económico del país impulsando la actividad productiva
a través de procesos de creación de empresas competentes, articuladas con las cadenas y clústeres productivos reales relevantes
para la región y con un alto nivel de planeación y visión a largo plazo.) y el literal I (Fortalecer los procesos empresariales que
contribuyan al desarrollo local, regional y territorial), del artículo 2, ya que nos dicen que nos van a ayudar a nosotros como
estudiantes para poder guiarnos nuestro emprendimiento, para así poder apoyar a la economía y actividad productiva de nuestro
país.

También me llamó la atención el Artículo 4° numeral 1 que dice:” Promover en todas las entidades educativas formales y no
formales, el vínculo entre el sistema educativo y el sistema productivo para estimular la eficiencia y la calidad de los servicios de
capacitación”, ya que parece muy importante que el estado se preocupe por la capacitación de los estudiantes.

27. Rta: La formación integral en los Principios generales se refiere a la formación en aspectos y valores como desarrollo del ser
humano y su comunidad, autoestima, autonomía, sentido de pertenencia a la comunidad, trabajo en equipo, solidaridad,
asociatividad y desarrollo del gusto por la innovación y estímulo a la investigación y aprendizaje permanente

28. Rta: El literal B de los principios generales se refiere a al fortalecimiento de procesos de trabajo asociativo y en equipo en torno a
proyectos productivos con responsabilidad social.
29. Rta: El literal c se refiere al sentido de conciencia y a la responsabilidad del desarrollo de las personas como individuos y como
integrantes de una comunidad

30. Rta: El literal d brinda apoyo a procesos de emprendimiento sostenibles desde la perspectiva social, cultural, ambiental y
regional.

31. Rta: El estado para garantizar la eficacia y desarrollo de esta ley, obliga lo siguiente:
1. Promover en todas las entidades educativas formales y no formales, el vínculo
entre el sistema educativo y el sistema productivo para estimular la eficiencia y la
calidad de los servicios de capacitación.
2. Buscar la asignación de recursos públicos para el apoyo a redes de
emprendimiento debidamente registradas en el Ministerio de Comercio, Industria y
Turismo.
3. Buscar la asignación de recursos públicos periódicos para el apoyo y
sostenibilidad de las redes de emprendimiento debidamente registradas en el Ministerio
de Comercio, Industria y Turismo.
4. Buscar acuerdos con las entidades financieras para hacer que los planes de
negocios de los nuevos empresarios sirvan como garantía para el otorgamiento de
créditos.
5. Establecer acuerdos con las entidades financieras para hacer que los planes de
negocios de los nuevos empresarios sirvan como garantía para el otorgamiento de
crédito, con el aval, respaldo y compromiso de seguimiento de cualquiera de los
miembros que conforman la Red Nacional para el Emprendimiento.
6. Generar condiciones para que en las regiones surjan fondos de inversionistas
ángeles, fondos de capital semilla y fondos de capital de riesgo para el apoyo a las nuevas empresas.
32. Rta: El articulo 4 numeral 1 pretende promover en todas las entidades educativas formales y no formales, el vínculo entre el
sistema educativo y el sistema productivo para estimular la eficiencia y la calidad de los servicios de capacitación.

33. Rta: En el artículo 4, el numeral 2 busca la asignación de recursos públicos para el apoyo a redes de emprendimiento
debidamente registradas en el Ministerio de Comercio, Industria y Turismo; mientras que el numeral 3 Busca la asignación de
recursos públicos periódicos para el apoyo y sostenibilidad de las redes de emprendimiento debidamente registradas en el
Ministerio de Comercio, Industria y Turismo.

34. Rta: El acuerdo que se pretenden en el artículo 4 son, en el numeral 4 buscar acuerdos con las entidades financieras para hacer
que los planes de negocios de los nuevos empresarios sirvan como garantía para el otorgamiento de créditos; y en el numeral 5
es establecer acuerdos con las entidades financieras para hacer que los planes de negocios de los nuevos empresarios sirvan
como garantía para el otorgamiento de crédito, con el aval, respaldo y compromiso de seguimiento de cualquiera de los
miembros que conforman la Red Nacional para el Emprendimiento.

35. Rta: De lo que trata el numeral 6 del artículo 4 es de generar condiciones para que en las regiones surjan fondos de inversionistas
ángeles, fondos de capital semilla y fondos de capital de riesgo para el apoyo a las nuevas empresas.

36. Rta: El Ministerio de Comercio, Industria y Turismo de Colombia (Mincomercio) es un ministerio de la República de Colombia
encargado de apoyar la actividad empresarial, productora de bienes, servicios y tecnología, así como la gestión turística de las
diferentes regiones. El actual ministerio es el resultado de la fusión, operada en 2002, entre los ministerios de Desarrollo
Económico y Comercio Exterior. El comercio, la industria y el turismo han sido declarados ejes fundamentales en el desarrollo
 económico colombiano. Entre sus diferentes funciones también están las de formular, adoptar, dirigir y coordinar las políticas
generales en materia de desarrollo económico y social del país.

37. Rta: El actual ministro de Comercio, Industria y Turismo de Colombia es José Manuel Restrepo Abondano. Es un economista y
Especialista en Finanzas de la Universidad del Rosario, con Maestría en Economía del 'London School of Economics', Alta Gerencia
del INALDE y Doctor en Dirección de Instituciones de Educación Superior en la Universidad de Bath.
 Fue rector de la Universidad del Rosario y del Colegio de Estudios Superiores de Administración (CESA). Antes, había ejercido la
rectoría de la Fundación Empresarial de la Cámara de Comercio de Bogotá.
Además, fue Gerente de Planeación Financiera y Presupuesto de Fonade.
Perteneció a la Sala Institucional del Consejo Nacional de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior del Ministerio de
Educación Nacional. También se ha desempeñado como consultor empresarial, así como asesor en temas de calidad y
acreditación de instituciones de educación superior.

38. Rta: El Presidente o presidenta de la República podrá nombrar ministros o Ministras de Estado, los y las cuales, además de
participar en el Consejo de Ministros asesorarán al presidente o presidenta de la República y al Vicepresidente Ejecutivo o
Vicepresidenta Ejecutiva en los asuntos que le fueren asignados; en este caso el ministro de Comercio, Industria y Turismo, fue
nombrado por el presidente Iván Duque.

39. Rta: Un ministro dura 4 años, el cual es el periodo en el que gobierna el presidente que lo nombró, pero también puede durar
menos, ya sea debido a la muerte del ministro, su renuncia o su despido por parte del presidente.

40. Rta: Emprendedores En Las Áreas De:

A. INDUSTRIA AUTOMOTRIZ
RTA: Un emprendedor de la industria automotriz es Henry Ford, fue un empresario y emprendedor estadounidense, fundador
de la compañía Ford Motor Company y padre de las cadenas de producción modernas utilizadas para la producción en masa.
B. TECNOLOGIA E INFORMATICA
RTA: Un emprendedor en la tecnología e informática es Steve Jobs, cofundador de Apple Inc. Con la visión de crear una
“computadora para todos”, Jobs revolucionó el mundo de las computadoras personales y de los gadgets, convirtiendo a
Apple en una marca ícono de la tecnología.

C. CAMPO DE LA MEDICINA
RTA: Imanlap
El cirujano Guillermo Domínguez creó una técnica que usa imanes en las intervenciones laparoscópicas para reducir
las heridas y sus complicaciones, como infecciones y sangrado. El proyecto le llevó seis años, pero finalmente
concretó Imanlap, un sistema que aprovecha la fuerza de atracción de imanes para mover tejidos u órganos dentro
del paciente sin realizar incisiones.
En la investigación, construcción del prototipo, pruebas y obtención de patente, el cirujano invirtió su propia casa, ya que
tuvo que venderla para continuar adelante con su idea de negocio.
El sistema (premiado en el Concurso Nacional de Innovaciones en Argentina 2010) se utiliza en cirugías de abdomen, cálculos
de vesícula, de apéndice, bazo, ginecológicas y de obesidad, entre otras intervenciones laparoscópicas, y aunque hay
compañías interesadas en adquirir la licencia, Domínguez planea establecer una empresa que le permita fabricar éste y
otros dispositivos médicos.

D. CAMPO DE FISICA
RTA:
E. CAMPO DE QUIMICA
RTA:
F. CAMPO DE DEPORTE
RTA:

G. CAMPO DE LA PAZ
RTA: Madera de paz
“Con un arma no se construye paz, podemos construir paz si tenemos ganas y se nos da la oportunidad. A nosotros nos dieron una
oportunidad y ahora tenemos la posibilidad de darla a quienes vienen detrás de nosotros", comenta John Jairo Burbano, uno de los
tres dueños de Mundo Maderas, una iniciativa que tiene como objetivo brindar empleo para excombatientes del conflicto.
La iniciativa nace gracias a la Agencia para la Reincorporación y Normalización (ARN) que, junto a la Fundación Carvajal y la
Fundación Bavaria, acogieron a un grupo de desmovilizados con el fin de apoyarlos en la reinserción a la sociedad civil y la búsqueda
de empleo. De esta forma, 18 excombatientes iniciaron una empresa dedicada a la elaboración y venta de estibas y huacales.
Actualmente la empresa vende más de $3.000 millones anuales en estibas, siendo Bavaria su cliente principal. Este producto posee
un valor agregado, ya que trabajan con madera certificada y, con el tratamiento que le dan, aprovechan al máximo toda la materia
prima.

41. Rta: Logotipo referente a:

- EMPRENDIMIENTO
- EMPRENDEDOR

- EMPRESARIALIDAD
- PLAN DE NEGOCIO