Hacia Un Estado de Bienestar 2020

Coordinadores de investigación:
Melina Altamirano
Raymundo Campos
Equipo de investigación:
Carlos Alba
Melina Altamirano
Raymundo Campos
Horacio Sobarzo
Jesús Carrillo
Alexis Rodas
Andrea Arenas
Alejandro Porcel
Edición y corrección de estilo:

Sandra Barba
Diseño gráfico editorial:

Nieves Dánae
bienestar.colmex.com.mx
D.R. © 2020, El Colegio de México, A.C.

Carretera Picacho Ajusco 20, Ampliación Fuentes del Pedregal,
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Hacia un Estado de bienestar para México es un proyecto de investi-
gación con sede en El Colegio de México. Su realización fue posible
gracias a una donación de Armando Santacruz (Grupo Pochteca).
El contenido de este documento es responsabilidad exclusiva de sus
autores. Raymundo Campos se encuentra con licencia académica
en el Banco de México. Su contribución en este proyecto es a título
personal y no representa la postura de esta institución.
Cómo citar este documento: Altamirano, M., Campos Vázquez, R.,
Alba Vega, C., Sobarzo, H., Carrillo, J., Rodas, A., Arenas, A., y
Porcel, A. (2020) “Hacia un Estado de bienestar para México”. Méxi-
co: El Colegio de México.
Índice
1. Introducción 6
2. El gasto social en México y su comparación con otros países 9
2.1. El gasto social en general 10
3. La noción de Estado de bienestar 13
3.1 Definición del término y argumentos en su favor 14
3.2 Evolución del Estado de bienestar 14
3.3 Los Estados de bienestar actuales 15
4. El régimen de bienestar mexicano: un sistema fragmentado 16
5. Seis propuestas para avanzar hacia un nuevo Estado de bienestar 19
5.1 Infraestructura educativa 21
5.2 Infraestructura hospitalaria 22
5.3 Un sistema universal de seguridad social 25
5.4 Un seguro de desempleo 25
5.5 Un sistema nacional de centros de atención infantil 26
5.6 Transferencias monetarias universales para personas en edad vulnerable 30
6. El consenso social sobre el Estado de bienestar 32
7. Resumen y factibilidad del paquete de propuestas 35
Referencias 38
1
Introducción
HACIA UN ESTADO DE
7
bienestar para México Introducción
E
l surgimiento del nuevo virus sars-cov-2 y su propagación en el mundo provocó en 2020 dos crisis
paralelas: una sanitaria y otra económica. Con la evidencia disponible, podemos confirmar que la-
mentablemente estas crisis afectan con mayor intensidad a quienes viven en situación de pobreza
y padecen distintos tipos de desigualdades −de oportunidades, regionales, por género, por condición laboral y
por edad, entre otras−. Esto es particularmente cierto en México, donde pudimos constatar que el sistema de
seguridad social no protege a toda la población y, por lo tanto, no puede hacer valer el derecho a la salud de los
mexicanos, en especial, de quienes menos tienen. Los efectos no se limitan a ellos, sino que se extienden a la
sociedad en general debido a la pérdida de productividad y al decrecimiento de la economía. Por lo anterior,
la lección de este año es contundente: debemos renovar el Estado de bienestar tanto para superar la crisis do-
ble que nos aqueja hoy como para prepararnos para eventos futuros similares.
La crisis sanitaria ocurrió cuando el nuevo virus expuso, con el paso de los meses o en unas cuantas sema-
nas, la debilidad de los sistemas de salud en el mundo. Hospitales, clínicas y centros de atención descubrie-
ron que no tenían las camas, el equipo y el personal médico necesarios para atender a todos los pacientes.
La pandemia no solo evidenció esta capacidad limitada, sino que también hizo patente el acceso desigual a
los servicios públicos de salud.
Por otro lado, la crisis económica internacional −de una magnitud no vista en décadas recientes− sobrevi-
no por las medidas de confinamiento y distanciamiento que adoptaron numerosos gobiernos ante el impe-
rativo de prevenir la saturación hospitalaria, lo que tuvo dos efectos generales e inmediatos. En cuanto a la
oferta, millones de personas dejaron de trabajar y producir, muchas empresas cerraron, algunas industrias
se apagaron y miles de empleos se volvieron precarios o se perdieron. En cuanto a la demanda, el consumo
de bienes y servicios disminuyó drásticamente. Además, desde ahora es posible anticipar efectos negativos de
mediano y largo plazo en la productividad y movilidad social, es decir, en la posibilidad que tienen las per-
sonas de superar en la adultez el nivel de ingreso en el que nacieron.
Esta crisis doble ha sido, y está siendo, más profunda, aguda y extensa en México debido a los altos nive-
les de pobreza y desigualdad −dos de nuestros problemas históricos−. Acerca del primero, si en 1992 el 53%
de los habitantes del país vivía en situación de pobreza −esto es, no tenía ingresos para comprar bienes y
servicios básicos como alimento, vestido y transporte−, en 2018 el 49% seguía en la misma situación,1 lo que
nos habla de un avance mínimo en el tema. Sobre la desigualdad, se sabe que afecta las oportunidades de las
personas y los servicios públicos que reciben según la región donde habitan, su condición laboral (formal o
informal) y su género, entre otros motivos (Flamand y Moreno, 2014; El Colegio de México, 2018; Alba y Ro-
dríguez, 2020). La desigualdad se relaciona también con la movilidad social. Hoy el origen socioeconómico
de los mexicanos determina su destino: prácticamente 50% de los que nacen pobres o ricos se mantienen
en el mismo decil de ingreso al llegar a la edad adulta (Campos 2020; Centro de Estudios Espinosa Yglesias,
2019). Es verdad que en los últimos treinta años México tuvo un crecimiento económico estable, pero tam-
bién lo es que no se tradujo en disminuciones significativas de la pobreza y la desigualdad o en un aumento
de la movilidad social.
Los problemas específicos del país y la crisis dual −económica y sanitaria− nos obligan, por lo tanto, a
examinar el estado de nuestro sistema de protección social y a evaluar cuáles políticas e intervenciones son
indispensables. La evidencia comparada indica que la solución fundamental no se encuentra en el libre mer-
cado porque sus mecanismos son insuficientes, sino que es necesario un papel más activo del Estado. Si bien
es cierto que el Estado mexicano no puede encargarse de todo, indudablemente debe y puede hacer más.
Necesitamos, para ser específicos, un Estado de bienestar que nos proteja de los riesgos sociales a los que
estamos expuestos durante el transcurso de la vida −en los primeros años, cuando estamos en edad produc-
tiva y también en la etapa final−, que genere capital humano competitivo por medio del sistema educativo,
provea servicios sanitarios de calidad y garantice la igualdad de oportunidades, regional y de género.
El modelo de Estado de bienestar que proponemos tiene seis componentes principales. Partimos de la
inversión en infraestructura e insumos para alcanzar servicios de calidad para todos −pues cuando éstos
varían según la región geográfica, es imposible combatir la pobreza y la desigualdad−. El primer componen-
te consiste en infraestructura e insumos en educación y el segundo se concentra en una inversión similar
1 El porcentaje para 1992 se refiere las personas en situación de pobreza patrimonial; el de 2018, a la población con un ingreso inferior
a la línea de pobreza definida por el ingreso. Datos disponibles en: https://www.coneval.org.mx/Medicion/Paginas/Evolucion-de-las-
dimensiones-de-pobreza-.aspx.
HACIA UN ESTADO DE
8
bienestar para México Introducción
en salud. El tercero es un sistema de seguridad social universal no dependiente de la condición formal

o informal de los trabajadores. El cuarto es un mecanismo de protección ante el desempleo. El quinto es
un sistema de servicios de cuidado y desarrollo infantil, también público y de calidad. Y el sexto y último
se orienta al bienestar de personas en edad vulnerable: los niños de cero a tres años y los ancianos a partir de
los setenta; para atenderlos, sugerimos que reciban transferencias monetarias universales.
Los componentes de nuestra propuesta refieren a áreas centrales de política pública con alta inciden-
cia en el bienestar social. Para empezar, la educación es uno de los pilares del desarrollo humano. México
necesita hacer una inversión significativa en este ámbito para preparar a las nuevas generaciones ante los
desafíos relacionados con el cambio tecnológico y el giro hacia las economías del conocimiento. Otro pilar
indispensable es la salud. Insistimos en que la pandemia ha expuesto como nunca las consecuencias nega-
tivas del acceso diferenciado a los servicios de calidad. Acerca del sistema de cuidados y desarrollo infantil,
este representa una ganancia doble. Por una parte, desarrolla las habilidades y competencias de los niños,
lo que supone una inversión en el capital humano del futuro, y, por la otra, promueve la inserción laboral
de las mujeres. En cuanto a los niños más pequeños y los adultos mayores, es posible eliminar la pobreza en
los dos grupos. La clave es que la distribución de las transferencias se haga de manera transparente, con un
enfoque de derechos y sin sesgos políticos o electorales.
El hecho de que las oportunidades sean desiguales y estén restringidas desde la infancia nos afecta a to-
dos: resulta en una pérdida colectiva de talento. La desprotección social de los grupos vulnerables, además,
limita el desarrollo económico incluyente. Ambos problemas hablan de una falla profunda en nuestro pacto
social. El paquete de propuestas que aquí presentamos nos orienta, en cambio, hacia una sociedad más
armónica y solidaria, basada en la construcción de un verdadero Estado de bienestar. Incluso potencia las
capacidades económicas de México para conseguir mayor crecimiento y desarrollo, al tiempo que prepara al
país ante los impactos negativos del futuro.
El costo de este nuevo sistema es asequible. Nuestros cálculos indican que este gasto social adicional
ronda el 4.7% del pib. La evidencia científica y la comparación con otros países muestran que es posible
transitar hacia él. En especial ahora, pues la discusión sobre el Estado de bienestar está cobrando nueva vida
debido a que muchos gobiernos, ante la crisis del presente, decidieron invertir en sus sistemas de protección
social. En varios casos, estas medidas reflejan una visión del Estado de bienestar no como una carga one-
rosa, sino como un activo indispensable para amortiguar los efectos de las crisis y los sucesos imprevistos.2
Los objetivos primordiales de este documento son mostrar la urgencia de reformar nuestro sistema de
protección social mediante un diagnóstico preciso y abundante evidencia, presentar una serie de propues-
tas concisas y contribuir al diálogo necesario para formar un consenso que nos acerque a ese nuevo Estado
de bienestar que el país tanto necesita.
2 Por ejemplo, el presidente de Francia, Emmanuel Macron, declaró el 12 de marzo de 2020: “Lo que esta pandemia ya está revelando
es que la atención médica gratuita sin condición de ingresos, carrera o profesión, nuestro Estado de bienestar, no son costos ni cargas
sino bienes preciosos, activos esenciales cuando el destino golpea (...) Hay bienes y servicios que deben colocarse fuera de las leyes del
mercado.” (Macron, 2020).
2
El gasto social
en México y
su comparación
con otros países
HACIA UN ESTADO DE
10
bienestar para México El gasto social en México y su comparación con otros países
2.1. El gasto social en general
Los países escandinavos tienen el gasto más generoso en programas de bienestar social; en específico, le dan
prioridad a estrategias que protegen a las personas durante el transcurso de sus vidas. Otros países indus-
trializados también tienen, con sus diferencias, Estados de bienestar fuertes. Algunas naciones de América
Latina han emprendido reformas para que el acceso a los servicios públicos de calidad sea universal. México,
por el contrario, tiene un sistema de bienestar dual: con un Estado mínimo o residual en los sectores rurales
y políticas de seguridad social estratificadas según la ocupación de las personas en los sectores urbanos.
Empezamos la comparación en 2015, un año reciente para el cual tenemos datos que permiten hacer con-
trastes entre países. Respecto a los demás miembros de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo
Económicos (ocde), ocupamos el último lugar en el gasto asignado a programas de bienestar social. Desti-
namos 7.7% del pib mientras que la media entre los países miembros de la ocde fue de 19%. Esta diferencia
se hace más notoria y profunda cuando se amplía el periodo de comparación para abarcar los años entre
2005 y 2015, como muestra el Panel A de la Gráfica 1. En este caso, México tuvo el menor gasto: debajo del
8% del pib.
Para el contexto de América Latina, el Panel B presenta estos niveles con base en los datos de la Comisión
Económica para América Latina y el Caribe (cepal). En 2015 Uruguay, Chile, Brasil y Argentina ejercieron,
dentro de la región, un gasto social elevado, alrededor de 15% del pib; Guatemala estuvo en último lugar con
7% y México se ubicó cerca de la media.3
Gráfica 1. Gasto social en el contexto internacional (porcentaje del pib)4
Panel A. Países de la ocde
35
2005 2010 2015
30
25
20
15
Porcentaje del PIB
10
0
Francia
Finlandia
Bélgica
Dinamarca
Italia
Austria
Suecia
Grecia
Alemania
Noruega
España
Portugal
Eslovenia
Luxemburgo
Japón
Reino Unido
Hungría
Polonia
OCDE
Estados Unidos
Australia
Países Bajos
Canadá
Suiza
Israel
Turquía
México
Corea del Sur
Nota: Elaboración propia con datos de la ocde.
3 La ocde define el gasto social como beneficios en efectivo, provisión directa en especie de bienes y servicios y exenciones fiscales con
fines sociales. Por su parte, la cepal considera que el gasto social son los recursos dirigidos a las siguientes funciones: protección del
medio ambiente, vivienda y servicios comunitarios, salud, actividades recreativas, cultura y religión, educación y protección social.
4 Los datos para la cepal se obtienen en https://cepalstat-prod.cepal.org/cepalstat/tabulador/ConsultaIntegrada.asp?idIndicador=3127

&idioma=e. Los datos para la ocde se obtienen en https://data.oecd.org/socialexp/social-spending.htm#indicator-chart.
HACIA UN ESTADO DE
11
Panel B. Países de la cepal
18
2000 2005 2010 2015
16
14
12
10
Porcentaje del PIB
8
6
4
2
0
Chile
Uruguay
Brasil
Argentina
Colombia
Bolivia
Costa Rica
Perú
Nicaragua
México
Honduras
Panamá
Rep. Dominicana
Guatemala
América Latina
El Salvador
Ecuador
Nota: Elaboración propia con datos de la cepal.
Con todo, nuestro país ha hecho un esfuerzo en años recientes por aumentar su gasto en algunas áreas de
política social. El mejor ejemplo está en la educación: este gasto subió de 4% del pib en 2000 a 5.3% en 2015;
sin embargo, sigue siendo muy inferior al de países con sistemas educativos de alta calidad. En cambio, el
gasto en salud de México se ha mantenido aproximadamente en 6% del pib; de nuevo, por debajo de la media
de la ocde, que es de 9%.
2.2 El gasto social en programas específicos
La mayoría de los países tiene políticas que son clave para el Estado de bienestar. Estas se inscriben en dos
tipos generales: i) programas que protegen a las personas de los impactos negativos que ocurren en distintas
etapas de la vida, como seguros de desempleo e invalidez y programas relativos al mercado laboral; e ii) in-
tervenciones que benefician a la familia y fomentan el desarrollo de habilidades y competencias durante el
curso de vida. Mostraremos el gasto que México y los miembros de la ocde hacen en algunos de ellos.
El seguro de desempleo es un apoyo en forma de dinero en efectivo que compensa el ingreso de quien
pierde su trabajo; incluye pagos por despido o separación del empleo, pensiones recibidas antes de la edad
de jubilación y transferencias entregadas mientras se encuentra otro trabajo. En ello, los países de la ocde
gastan en promedio 0.7% del pib, aunque algunos destinan más de 2%. En México, sin embargo, a nivel fede-
ral no hay ningún tipo de seguro de desempleo.
Las intervenciones en beneficio de las familias y los niños se definen como transferencias en efectivo o en
especie y apoyos financieros para los hogares, como: transferencias de dinero durante la licencia de materni-
dad o paternidad, subsidios para los proveedores de cuidado infantil y educación temprana, y desgravacio-
nes y créditos fiscales para quienes deciden tener hijos. Los países de la ocde que más se han comprometido
con estas intervenciones les dedican alrededor de 3% del pib y en promedio les destinan 2%. Recientemente,
México incrementó su gasto en esta clase de beneficios: de 0.6% en 2000 a 1% en 2015; sin embargo, aún se
encuentra entre los que menos dedican recursos a las familias con niños.5
*
En el año que usamos para comparar el gasto social, habría sido poco realista que México incrementara ese
monto para hacerlo equivalente a la media de la ocde. La situación actual tampoco es propicia para que
haga un esfuerzo semejante, pues las crisis sanitaria y económica reducen la recaudación de impuestos y,
5 Disponible en https://data.oecd.org/socialexp/social-spending.htm#indicator-chart.
HACIA UN ESTADO DE
12
en consecuencia, el gasto social. Sin embargo, esta circunstancia no elimina el margen fiscal por completo.
Sí hay espacio para mejorar; en especial, si las propuestas para que el Estado de bienestar deje de ser residual
son coherentes con sus objetivos, usan las herramientas disponibles y son eficientes en términos de costo
y beneficio.
3
La noción
de Estado de
bienestar
HACIA UN ESTADO DE
14
bienestar para México La noción de Estado de bienestar
3.1 Definición del término y argumentos en su favor
El concepto de Estado de bienestar ha cambiado en el tiempo y aún varía de un país a otro. Es posible, sin
embargo, llegar a una definición general. Debido a que su elemento fundacional se encuentra en un pacto
colectivo de solidaridad y reciprocidad, el Estado de bienestar parte de reconocer y garantizar los derechos
económicos, sociales y culturales establecidos en las constituciones nacionales. Esto es lo que sustenta la
inversión en desarrollo humano −educación y salud− y los sistemas de protección social frente a los riesgos
(Cárdenas, 2017; Kerstenetzky, 2017).
De acuerdo con Esping-Andersen (2000), los riesgos sociales pueden clasificarse en tres categorías: ries-
gos por clase, que se distribuyen de manera desigual en distintos estratos socioeconómicos; riesgos en la tra-
yectoria de vida, que son los impactos económicos en etapas específicas que provocan que la gente necesite
recursos adicionales, y riesgos de cambio generacional, que son las desventajas que una generación hereda
a la siguiente.
Cada país tiene diferentes maneras de lidiar con ellos: pueden ser absorbidos por la familia, mitigados
mediante los mecanismos de mercado o asumidos por el Estado. Ahora bien, desde una perspectiva exclu-
sivamente económica, la intervención del Estado se justifica debido a las fallas del mercado. Pensemos,
por ejemplo, en los seguros. Los problemas de riesgo moral y selección adversa tienen como consecuencia
que las asignaciones del mercado no funcionen. Así, es posible que el mercado no asegure a las personas
por riesgos de salud o de trabajo, o que lo haga a un precio inaccesible y no haya demanda para esos pro-
ductos. Sin embargo, cuando estos riesgos no tienen cobertura, el bienestar de las personas se reduce. Esto
no solamente afecta a los individuos por separado, sino que ocasiona externalidades negativas para toda la
sociedad, como la disminución de la productividad laboral, el aumento de la pobreza y la propagación de
enfermedades, entre otras.
Otro argumento clásico en favor de nuestra postura afirma que el Estado debe redistribuir los recursos y
garantizar la igualdad de oportunidades. Partiendo de un pacto social mínimo, debe proveer la infraestruc-
tura básica en salud y educación para que los ciudadanos alcancen su potencial, independientemente de las
circunstancias de nacimiento.
3.2 Evolución del Estado de bienestar
La bibliografía sobre la historia del Estado de bienestar distingue cuatro etapas (Cárdenas, 2017; Kerstenet-
zky, 2017; Schustereder, 2010). La fase formativa en países de ingreso alto ocurrió entre finales del siglo xix
y el inicio de la Primera Guerra Mundial. Hubo algunos que crearon mecanismos de protección social fren-
te a ciertos riesgos de participar en una economía de mercado. Su prioridad fue proteger a los trabajadores
asalariados contra los accidentes, las enfermedades, la invalidez y la vejez. Sin embargo, en esta etapa,
se concebía al Estado de bienestar más como un mecanismo asistencial, y menos como garante de dere-
chos sociales.
En el periodo de entreguerras se dio la fase de consolidación, que se caracterizó por dos tendencias:
los derechos sociales se formalizaron − es decir, los programas sociales se volvieron obligatorios por ley−
y se establecieron las bases para los Estados de bienestar contemporáneos. Las normas para elegir a los
beneficiarios se ampliaron, la cobertura de varios programas sociales se extendió y los valores de los bene-
ficios aumentaron.
Entre 1945 y finales de los setenta sucedió la fase de expansión amplia. Los países más industrializados
fortalecieron sus Estados de bienestar, los mecanismos de protección social se extendieron al incluir a los
trabajadores y las familias en situaciones precarias, y los países menos desarrollados empiezan la construc-
ción de sus respectivos Estados de bienestar. Sin embargo, a partir de los últimos años de la década de los se-
tenta, el Estado de bienestar modificó su curso de ampliación y comenzó la fase de reestructuración, debida
a una serie de acontecimientos internacionales como el colapso del sistema de tipo de cambio fijo dólar-oro
en 1971, la escalada de los precios de los alimentos en 1972 y la crisis del petróleo en 1973. Desde los ochenta,
los países han implementado reformas muy distintas: algunos le dieron preponderancia al sector privado,
otros siguieron esforzándose para que los beneficios fueran universales y otros más recurrieron a las trans-
ferencias monetarias condicionadas con el objetivo de abatir la pobreza.
HACIA UN ESTADO DE
15
bienestar para México La noción de Estado de bienestar
3.3 Presente del Estado de bienestar
La discusión sobre los Estados de bienestar en las primeras décadas del siglo xxi se ha concentrado en cómo
las sociedades pueden enfrentar la transformación hacia las economías basadas en el conocimiento y el giro
tecnológico. En la actualidad, los mercados laborales son menos estables, las trayectorias de los trabajadores
se caracterizan por transiciones entre diferentes tipos de empleos y hay una necesidad continua de actua-
lización y reentrenamiento profesional. Este contexto produce riesgos diferentes pero muy importantes,
entre ellos: se han multiplicado y profundizado los empleos precarios, también los jóvenes y las mujeres
enfrentan nuevos obstáculos para insertarse de manera efectiva en el mercado laboral y las familias siguen
teniendo serias dificultades para conciliar el trabajo de cuidado con el remunerado.
Uno de los elementos más importantes en la discusión contemporánea ante estos nuevos desafíos ha
sido reconocer el papel doble del Estado: además de proteger a los ciudadanos de los riesgos sociales, debe
contribuir a preparar a las personas para que se incorporen y adapten de manera exitosa a los mercados
competitivos y en constante flujo. Así, la protección −la función esencial e histórica del Estado de bienestar−
se complementa ahora con políticas y programas de inversión social (Esping-Andersen y cols., 2002; Morel
y cols., 2011; Hemerijck, 2017).
Queremos recordar la definición que nosotros usamos: el Estado de bienestar es el conjunto de institucio-
nes que protege a las personas de los riesgos sociales en distintas etapas de la vida y promueve el desarrollo
humano. En otras palabras, compartimos el interés por ese rasgo adicional y actual del Estado del bienestar.
4
El régimen
de bienestar
mexicano:
un sistema
fragmentado
HACIA UN ESTADO DE
17
bienestar para México El Estado de bienestar mexicano: un sistema fragmentado
E
n sus orígenes, los Estados de bienestar de América Latina adoptaron de manera predominante
un modelo contributivo de seguridad social, es decir, la base del sistema fueron las contribuciones
de los trabajadores, los empleadores y el gobierno (Filgueira, 2005; Valencia, 2010). Hoy siguen
siéndolo, pero hay en ello un problema de fondo. A diferencia de lo que ocurre en los países industrializa-
dos, los mercados laborales de nuestra región son duales: una parte de la fuerza de trabajo tiene empleo con
registro formal y, por lo tanto, seguridad social; a la vez, hay personas que trabajan sin una cosa ni la otra en
muchos sectores. El aspecto contributivo de nuestros sistemas, a pesar de que se inscribe en los regímenes
de la segunda mitad del siglo xx, propició que únicamente los trabajadores formales quedaran cubiertos.
Por ello, se dice que estos sistemas están fragmentados: ofrecen distintos beneficios y niveles de cobertura
de acuerdo con el estatus laboral de los ciudadanos.
Los gobiernos latinoamericanos han diversificado en las últimas décadas sus instrumentos de protección
social. El impacto de los vaivenes económicos en la región, que siguieron al ajuste estructural de los años
noventa, evidenció la urgencia de implementar mecanismos para la población que no estaba asegurada por
el Estado. En este contexto se adoptaron y expandieron políticas que no están basadas en la contribución
(en particular, transferencias monetarias), siendo la transformación más notable en la agenda social de es-
tos países. Algunos −como Uruguay y Costa Rica−, además, avanzaron hacia modelos universales de seguri-
dad social, incrementando su infraestructura y brindando servicios de mejor calidad (Martínez Franzoni y
Sánchez-Ancochea 2019).
Al igual que otros sistemas de bienestar en la región, el mexicano está fragmentado. Debido a su diseño
de origen, su protección favorece el trabajo formal y particularmente a los habitantes citadinos. Históri-
camente, su alcance privilegió a los grupos de ingresos medios, como los trabajadores industriales de los
centros urbanos y los empleados del Estado. De ahí que su cobertura, incluso en la actualidad, presente
una marcada heterogeneidad que depende de la región del país (Bizberg, 2012; Barba y Valencia, 2013). Los
trabajadores informales y urbanos reciben asistencia mediante programas específicos, los campesinos son
beneficiarios de reformas agrarias muy limitadas, la mayor parte de la población indígena no tiene acceso
a los servicios de las instituciones de seguridad social y el sistema mantiene un enfoque conservador de
género que afecta a las mujeres.
Esta fragmentación ha provocado desigualdades profundas en el acceso a los servicios, su calidad y la
protección frente a los riesgos sociales en distintas etapas de la vida. De acuerdo con las estimaciones de la
Encuesta Nacional de Ocupación y Empleo, la proporción de trabajadores −asalariados, autoempleados y
patrones− que tiene cobertura en las instituciones de seguridad social se ha mantenido en niveles muy bajos
desde 2005: solo entre 35% y 37% son derechohabientes, y si únicamente se considera a los asalariados, repre-
sentan el 54%, pero esta proporción prácticamente no ha cambiado. Además, como muestra el Mapa 1, hay un
claro patrón regional asociado a estas desigualdades. Más de la mitad de la población de los estados del norte
del país contaba con seguridad social en 2015, mientras que esa proporción ni siquiera alcanzó a una tercera
parte de los habitantes del sur y el sureste de México en el mismo año; en las entidades de esas regiones, hasta
ocho de cada diez personas carecían de acceso a los servicios de las instituciones de seguridad social.
Las desigualdades en el régimen de bienestar también se han vuelto más agudas en años recientes.
Primero, porque la normatividad y los mecanismos de financiamiento específicos del Instituto Mexicano de
Seguridad Social (imss), el Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores del Estado (issste),
Petróleos Mexicanos (Pemex) y la Secretaría de Salud (ssa) establecen diferentes umbrales de cobertura y
características en la provisión de servicios. La multiplicación de programas sociales y la baja articulación
entre subsistemas ha profundizado esas diferencias. Segundo, porque aun dentro de los subsistemas hay
distintos niveles de oferta y calidad de servicios, y estas diferencias se manifiestan sobre todo entre las en-
tidades federativas.
HACIA UN ESTADO DE
18
bienestar para México El Estado de bienestar mexicano: un sistema fragmentado
Mapa 1. Población que no es derechohabiente de las instituciones de seguridad social
29%
a 46%
47%
a 58%
59%
a 69%
70%
a 86%
Nota: Elaboración propia con datos del inegi.6
El Estado mexicano no ha tomado medidas decisivas para resolver de manera coordinada y estructural la
fragmentación del sistema. Por el contrario, la estrategia ha consistido en crear programas sociales que no
están basados en contribuciones, pero otorgan beneficios restringidos; en realidad, han sido apéndices del
sistema contributivo existente. Además, el gasto se caracteriza por estar en un nivel muy bajo −como se pue-
de ver en el primer apartado de este informe− y ese limitado esfuerzo también ha sido poco efectivo.
El deterioro gradual de las instituciones de seguridad social ha provocado, también, que las clases medias
y altas las abandonen y recurran a servicios privados. Este proceso resulta en una mayor estratificación de la
sociedad mexicana y en una apuesta implícita por las soluciones de mercado, lo que refuerza la percepción
de la pobreza y la desigualdad como problemas que deben resolver los individuos o las familias.
La estrategia sería más efectiva si se eliminara la fragmentación del sistema de seguridad social (ciep,
2018; Levy, 2019). Al hacerlo, el Estado de bienestar se volvería más equitativo y garantizaría los derechos es-
tablecidos en la Constitución mexicana. Además, si el Estado se hiciera garante del bienestar de la sociedad,
contaría con un amplio respaldo de los habitantes y se fortalecerían los vínculos entre ellos. Si su punto de
partida fueran los ciudadanos y tuviera instituciones fuertes, sus programas serían menos proclives a la cap-
tura política o electoral. Por último, en términos estrictamente económicos, el Estado de bienestar que poten-
cia el desarrollo humano y ofrece protección ante los riesgos promueve el desarrollo económico incluyente.
6 Utilizamos la Encuesta Intercensal 2015. Por instituciones de seguridad social nos referimos al imss, el issste y otros sistemas, pero
excluimos la cobertura del Seguro Popular.
5
Seis
propuestas
para avanzar
hacia un nuevo
Estado de
bienestar
HACIA UN ESTADO DE
20
bienestar para México Seis propuestas para avanzar hacia un nuevo Estado de bienestar
N
uestro conjunto de propuestas atiende los rezagos que hemos descrito −la fragmentación del siste-
ma, la pobreza, la desigualdad y la falta de movilidad social− y asume los cambios que se necesitan
para enfrentar los riesgos sociales debidos a la economía del conocimiento y la transformación tec-
nológica. En este informe, el Estado de bienestar se concibe como una respuesta coordinada y armónica de
protección ante las vulnerabilidades multidimensionales y los riesgos sociales que se presentan en la vida, así
como de preparación para que las personas puedan desarrollar sus competencias para los desafíos del futuro.
Nuestras primeras dos propuestas son un aumento en la inversión de infraestructura e insumos para el
capital humano en los ámbitos de la educación y de la salud. La tercera propuesta es que la seguridad so-
cial sea universal al eliminar el requisito del estatus formal de los trabajadores. Estos componentes tienen
el objetivo de brindar acceso a servicios públicos de calidad con independencia de la condición laboral y
socioeconómica de los mexicanos. La cuarta propuesta es la creación de un mecanismo de protección ante
el desempleo. La quinta propone fomentar el desarrollo infantil temprano mediante un sistema nacional de
centros de atención y, a la vez, igualar la licencia de paternidad a la de maternidad para contribuir a cerrar la
brecha de género y facilitar la inclusión laboral de las mujeres. Finalmente, de manera complementaria a
la inversión en servicios públicos de calidad, incluimos transferencias monetarias universales para grupos
en edad vulnerable, que proporcionen un piso mínimo de ingreso y eliminen la posibilidad de que caigan en
la pobreza.
La Gráfica 2 sintetiza las propuestas. Algunas implican por sí mismas la transversalidad −es el caso de
la inversión en infraestructura hospitalaria y de la seguridad social universal−, otras se focalizan en etapas
específicas de la vida −como las transferencias monetarias y el seguro de desempleo−. Finalmente, interven-
ciones como los servicios de cuidado infantil tienen impactos en distintos momentos del curso de la vida:
en la primera infancia, por medio de la educación temprana, y, en la edad adulta, al facilitar la conciliación
entre las tareas productivas y reproductivas.
Gráfica 2. Incidencia de las propuestas de política social en el curso de vida
Infraestructura
educativa
Infraestructura
hospitalaria
Un sistema universal
de seguridad social
Un seguro de
desempleo
Un sistema nacional de
centros de atención infantil
Transferencias monetarias
para niños de cero a tres años y
ancianos a partir de los setenta
HACIA UN ESTADO DE
21
***
Desde hace muchas décadas e incluso en el presente, la lotería del nacimiento −la región y el estrato social
en los que uno nace− determina el tipo de infraestructura, insumos y servicios a los que las personas acce-
den en México. Si aspiramos a la igualdad de oportunidades, es fundamental que estos sean de calidad en
todo el país. Además de atender principios de justicia social, la inversión en ellos causaría externalidades
positivas generales: al mejorar las oportunidades y el nivel de vida de los más desfavorecidos, se forma capi-
tal humano, se incrementa la productividad y aumenta la cohesión de la sociedad.
5.1 Infraestructura educativa
Únicamente la educación de buena calidad, incluyente y equitativa conduce a la igualdad de oportunidades.

Por ello, la infraestructura en condiciones óptimas se vuelve esencial. Nos referimos a que los salones sean
construidos con materiales duraderos (con paredes y techos de ladrillo o bloques de cemento); también con-
sideramos que tengan el equipo mínimo para las clases (pizarrones, plumones, borradores, entre otros). En
cuanto a los servicios, las escuelas deben tener drenaje, electricidad y acceso a internet.
En México todavía hay planteles educativos que no tienen esa infraestructura elemental para el aprendi-
zaje y la permanencia de los alumnos. De acuerdo con el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educa-
ción (inee, 2019), 31% de las escuelas de educación básica (primaria y secundaria) tienen daños estructura-
les; 33% funcionan con alguna infraestructura atípica (en estos casos, deben cumplir con la normatividad
del Instituto Nacional de la Infraestructura Física Educativa, inifed);7 55% presentan carencias de accesibi-
lidad, es decir, las construcciones impiden el uso y el acceso incluyentes; 63% no tienen servicio de internet,
y solamente 3% de las escuelas de este nivel educativo no tienen carencia alguna. En otros términos,
17,099,241 estudiantes y 761,265 docentes asisten a escuelas con infraestructura deficiente.
Los números son todavía más críticos cuando el estado de la infraestructura se analiza por localidades,
entidades y regiones, sobre todo en las zonas rurales. Por ejemplo, en municipios con rezago social, el 45%
de las escuelas no cuenta con drenaje, el 20% carece de agua potable y el 5% no tiene energía eléctrica.
También hay diferencias importantes entre estados, según su nivel de rezago social: por ejemplo, Guerrero
y Oaxaca presentan las peores carencias, en contraste con Coahuila y Nuevo León. Entre unas entidades y
otras son sustanciales las disparidades en servicios básicos, principalmente en drenaje y agua potable, aun-
que también en acceso a internet.
De ahí que nuestra primera propuesta para mejorar las oportunidades de los niños y jóvenes mexica-
nos sea una inversión intensiva en el capital físico, es decir, en la infraestructura de las escuelas. Para ser
específicos, proponemos dos intervenciones conjuntas. Por un lado, hay que invertir directamente en la
infraestructura de la educación básica y media superior: en las construcciones y sus servicios −agua, dre-
naje, electricidad, internet−. Por el otro, en el transporte de los estudiantes. La idea es llevar a los alumnos
que asisten a escuelas con infraestructura incompleta a escuelas con infraestructura completa (o mejor, en
términos relativos). Esto último también implica una inversión en el equipamiento de esas escuelas para que
soporten la carga adicional de estudiantes.
Según nuestra estimación, se requieren alrededor de 486 mil millones de pesos, lo que representa 2% del
pib de 2019. Las más beneficiadas serían las escuelas de primaria, las indígenas, las telesecundarias y los ba-
chilleratos con infraestructura incompleta. La población objetivo se compone de 43,917 escuelas y 3,737,942
niños en edad escolar. Queremos desagregar estos números. En el nivel de primaria, la inversión considera
28,073 centros educativos (55% del total) y 904,967 estudiantes de primarias indígenas (7% de los estudian-
tes en total); en secundaria, incluye 9,789 escuelas (58% del total) y 1,385,008 alumnos de telesecundarias
(34% del total); en el nivel medio superior, se trata de 6,055 bachilleratos (58%) y 1,447,967 estudiantes de
escuelas con infraestructura incompleta (34% de los alumnos de este nivel). En suma, cerca de 61% de los re-
cursos se destinaría a la inversión en infraestructura y 39% en transporte a otros planteles y su adecuación.
7 La regulación es muy amplia, pero incluye que sean habitables y funcionales, además deseguridad estructural (ante sismos, por
ejemplo) e instalaciones sanitarias y eléctricas. Los requisitos se pueden consultar en: www.gob.mx/inifed/acciones-y-programas/
normatividad-tecnica
HACIA UN ESTADO DE
22
Debido a que el costo y la escala son altos, dividimos la inversión en montos anuales durante un periodo
de cinco años. Este esquema define la inversión en 0.4% del pib anual en promedio (sin suponer crecimiento
de este indicador macroeconómico). En total se beneficiarían aproximadamente 8,783 escuelas y 747,588
alumnos, ambos al año (ya sea con transporte a otros planteles o al arreglar los suyos, además de mejorar los
insumos). Los montos de inversión y la estimación de beneficiados se resumen en el Cuadro 1. Esta inversión
de 2% del pib, la suma de la inversión en cinco años, podría mejorar sustancialmente las condiciones en que
millones de alumnos asisten a la escuela.
Cuadro 1. Dinamismo del gasto en capital físico educativo a nivel nacional para un periodo de cinco años
Propuesta. Porcentaje
Recursos necesarios Porcentaje del pib
Estudiantes y escuelas que deben del pib al año
(millones de pesos) (de 2019)
recibir la inversión social (en promedio)
Primaria (6 a 11 años)
904,967 de estudiantes
28,073 escuelas
Secundaria (12 a 14 años)
1,385,008 de estudiantes
9,789 escuelas
$486,382 2.0% 0.4%
Bachillerato (15 a 18 años)
1,447,967 de estudiantes
6,055 escuelas
Nota: Elaboración propia con datos de la sep y el inifed.
5.2 Infraestructura hospitalaria
Como mencionamos antes, el Estado mexicano no destinó más gasto a la salud entre 2005 y 2015. En ese
periodo apenas le dedicó 6% del pib. Los recursos limitados han tenido consecuencias en la infraestructura
de salud: si bien creció la cantidad de hospitales en las últimas décadas, todavía no cuentan con el número
de camas que necesitan. En México, en 2018, hubo 1.5 camas por cada mil habitantes, un dato que está muy
por debajo de lo que recomienda la ocde, a saber: 4.7 camas por el mismo número de personas (ver Gráfica
3, Panel A).
Empecemos por el aumento de hospitales. A mediados de la década de los ochenta se registraban 829 en
total. En 2020 la cuenta ascendió a 1,400 (De la Cruz, 2012). El incremento fue de 68.8% en 35 años. En la
actualidad, 12% son hospitales privados y 88% son públicos. Sin embargo, el estado en que los segundos se
encuentran es lamentable: 317 se clasifican como inconclusos y 236 de ellos están prácticamente abando-
nados (Cervantes, 2019). Por otra parte, en el país hay 2.4 médicos por cada mil habitantes, aunque la ocde
recomienda que haya 3.4 por el mismo número de personas (Gráfica 3, Panel B). En cuanto al personal de en-
fermería, la ocde recomienda que haya nueve por cada mil habitantes; México tiene 2.8 respecto al mismo
número de personas (Gráfica 3, Panel C).
La infraestructura para la salud también presenta, como la educativa, desigualdades graves. Comenza-
remos por las diferencias a nivel municipal. En los municipios donde viven menos de 30 mil habitantes,
no hay en promedio ni siquiera una unidad pública hospitalaria; en aquellos donde viven entre 30 mil y
50 mil personas, hay en promedio una sola. Los municipios más poblados tienen en promedio once hospi-
tales públicos.
HACIA UN ESTADO DE
23
Las disparidades entre estados también son alarmantes. En 2011 la Ciudad de México tuvo el mayor nú-
mero de camas hospitalarias: 1.8 por cada mil pobladores; en cambio, Chiapas, el Estado de México y Que-
rétaro tuvieron en promedio 0.5 camas por igual número de personas (De la Cruz, 2012). Esto no mejoró con
los años: en 2012, por ejemplo, el número de camas disponibles descendió. La Ciudad de México bajó a 1.68
camas por cada mil habitantes y Chiapas reportó la menor cantidad, 0.31 camas censables respecto al mismo
número de personas (Ochoa, 2016).
Gráfica 3. Inversión en servicios e infraestructura de salud

(Porcentaje del pib)
Panel A. Camas hospitalarias por cada mil habitantes (2000 y 2017)
Países de la ocde
16
2000 2017
14
Camas por cada mil habitantes
12
10
0
Japón
Rusia
Alemania
Austria
Hungría
República Checa
Lituania
Francia
Bélgica
OCDE
Suiza
Eslovenia
China
Grecia
Noruega
Portugal
Países Bajos
Finlandia
Italia
Israel
España
Dinamarca
Reino Unido
Canadá
Suecia
Chile
México
Costa Rica
India
Corea del Sur
Fuente: Elaboración propia con datos de la ocde.
Panel B. Médicos por cada mil habitantes (2000 y 2017)

Países de la ocde
6
2000 2017
5
Médicos por cada mil habitantes
0
Austria
Noruega
Alemania
Rusia
Italia
España
Australia
OCDE
Francia
Hungría
Israel
Eslovenia
Bélgica
Luxemburgo
Reino Unido
Canadá
Estados Unidos
México
Polonia
Colombia
China
Turquía
India
Corea del Sur

HACIA UN ESTADO DE
24
Panel C. Personal de enfermería por cada mil habitantes (2000 y 2017)
Países de la ocde
20
2000 2017
18
Enfermeras por cada mil habitantes
16
14
12
10
8
6
4
2
0
Noruega
Suiza
Alemania
Estados Unidos
Luxemburgo
Australia
Francia
Eslovenia
OCDE
Rusia
República Checa
Reino Unido
Austria
Hungría
España
Polonia
Israel
Grecia
México
China
Turquía
Sudáfrica
Colombia
Corea del Sur
El objetivo de nuestra propuesta es beneficiar a quienes reciben servicios médicos en instituciones con in-
fraestructura y equipamiento incompletos. Nos referimos a la capacidad instalada que resulta insuficiente
para atender a la población de manera eficaz con diagnósticos y tratamientos, ambos adecuados y tempranos;
en otras palabras, se trata de instituciones de salud con escasez de equipos (camas, ventiladores, balones de
oxígeno) y falta de personal −al grado de que no pueden funcionar óptimamente−, o bien, hospitales en obra
negra o con instalaciones inconclusas de electricidad y drenaje.
Proponemos transformar los hospitales públicos con infraestructura incompleta −solamente los genera-
les− en establecimientos funcionales y en condiciones de brindar servicios de calidad. La población objetivo
son 1,080 hospitales (79% del total) y la inversión es de 9.72 mil millones de pesos, lo que representa 4.1% del
pib de 2019. Nuevamente, debido al esfuerzo y la escala de la inversión, esta se divide en un periodo de cinco
años, como se puede ver en el Cuadro 2. Según nuestras estimaciones, cada año se necesita una inversión de
0.83% del pib de 2019 (sin supuestos de crecimiento), lo que rehabilitaría en el mismo lapso 216 hospitales.
Cuadro 2. Dinamismo de la inversión en capital físico y equipamiento

hospitalario a nivel nacional para un periodo de cinco años
Propuesta. Porcentaje
Recursos necesarios Porcentaje del pib
Hospitales que deben recibir del pib al año
(millones de pesos) (de 2019)
la inversión social (en promedio)
1,080 $972,000 4.1% 0.83%

instituciones hospitalarias
Nota: Elaboración propia con datos de la ssa.

HACIA UN ESTADO DE
25
5.3 Un sistema universal de seguridad social
El sistema de seguridad social que hoy tenemos, debido a su fragmentación y desigualdad regional, dis-
crimina a los ciudadanos: algunos tienen acceso a sus beneficios y disfrutan de servicios de calidad, pero
muchos no pueden hacerlo. Una serie de estudios influyentes ha explorado varias alternativas para unificar
el sistema y hacer que tenga un carácter universal; todos coinciden en que es urgente refundar la seguridad
social para que promueva la igualdad de oportunidades (Levy, 2019; ciep, 2018; Delajara, de la Torre, Díaz
Infante y Vélez, 2018).
Con base en esas investigaciones y otros trabajos previos, proponemos cambios de fondo en los sistemas
de salud y las pensiones. Además, las propuestas en las siguientes secciones introducen un mecanismo de
protección durante el desempleo (5.4) y un sistema universal de servicios de cuidado infantil (5.5).
A. Unificar y hacer universal el sistema de salud
La primera estrategia es crear un sistema de salud único para toda la población, que cubra un grupo más am-
plio de enfermedades y riesgos de salud, y cuyos servicios tengan la misma calidad sin importar la condición
laboral de quien los reciba.8 Los beneficiarios serían todas las personas que demanden atención médica en
las instituciones de salud (imss, issste, Pemex, Insabi, entre otros).
Al ajustar las cantidades reportadas por el Centro de Investigación Económica y Presupuestaria (ciep,
2018), obtuvimos los montos estimados para cumplir este objetivo. Consideramos una cuota per cápita de
11,840 pesos anuales para el tratamiento de enfermedades con un paquete de servicios esenciales. Si inclui-
mos en este sistema a 76% de la población, el costo total bruto sería de 1,132 miles de millones de pesos. Este
monto representa 4.8% del pib de 2019 (incluyendo gastos operativos y ciertos regímenes para los asegura-
dos). Sin embargo, el gobierno ya ejerce un gasto en ello: 2.5% del pib, según el Presupuesto de Egresos de la
Federación, que le restamos al costo bruto de nuestra propuesta. Por lo tanto, el costo total adicional queda
en 470 mil millones de pesos: 2.3% del pib.
B. Fortalecer el sistema de pensiones
La segunda estrategia es extender y fortalecer el sistema de pensiones. Todos los trabajadores deben contar
con una pensión suficiente en la vejez, incluso si no acumulan las semanas que exige el sistema formal; de-
ben ser quinientas según la Ley 73 y 1,250 según la Ley 97. Además, hay que integrar la pensión que se deriva-
rá de las Afores −de acuerdo con la Ley 97, la Ley 73 del imss o la pensión del Programa de Adultos Mayores.
Estas dos propuestas atienden algunos problemas del actual sistema de pensiones. Permiten, por ejem-
plo, aumentar las tasas de reemplazo, sobre todo en la parte baja de la distribución salarial. Debido a que el
gobierno federal recientemente presentó una propuesta en este sentido, no profundizaremos en ello. Sin
embargo, hacemos énfasis en la importancia de aumentar el ahorro para el retiro de los trabajadores, uno
que les asegure una vida digna después de su jubilación.
5.4 Un seguro de desempleo
El objetivo de este seguro es proteger a las personas cuando pierden su empleo o se separan de él y, en con-
secuencia, dejan de recibir esos ingresos. La pandemia de covid-19 ha expuesto en qué grado dependen las
familias mexicanas de los ingresos laborales. Cuando estos se interrumpen, el riesgo de vulnerabilidad de
las personas se dispara y suelen caer en la pobreza, en especial, los trabajadores de bajos ingresos. En cam-
bio, el seguro de desempleo reduce estas consecuencias y, por lo tanto, la desigualdad.
La mayoría de los países financia el seguro de desempleo con una combinación de contribuciones del
trabajador o del empleador y con gasto gubernamental; alcanzan así seguros más generosos. Debido a las
cargas fiscales en México, consideramos que el gobierno federal puede asumir, en el inicio, el costo completo
8 Para cumplir con el propósito de hacer universal la salud es necesario considerar cuatro elementos clave definidos por la Organización
Mundial de la Salud: la calidad-eficiencia-equidad, la sostenibilidad, la capacidad física y la suficiencia técnica y humana.
HACIA UN ESTADO DE
26
de un seguro básico de desempleo. Con el tiempo, y para elevar el monto del seguro, se podrán implementar
mecanismos complementarios de financiamiento.
Proponemos las siguientes características del seguro. En cuanto a los criterios de elección, el seguro aplica
para los trabajadores afiliados o que coticen en el imss y tengan al menos 24 semanas (alrededor de seis me-
ses) cotizadas de manera previa e inmediata a la pérdida de empleo. Como requisito adicional, el interesado
solo podrá solicitar el seguro treinta días después de su separación laboral. Durante la recepción de este
beneficio, la persona no deberá trabajar ni cotizar en el imss.
En cuanto a la duración −que se relaciona con la tasa de reemplazo− el seguro únicamente se recibirá un
mes y en una sola ocasión durante el periodo de desempleo. Además, la tasa de reemplazo estará ligada al
salario base de cotización (sbc) del trabajador. Si este recibe como salario diario hasta tres veces la unidad
de medida y actualización (uma), se le pagará su salario completo. Si supera esa cantidad, el beneficio será
de tres uma diarias. Aproximadamente, 50% de los trabajadores caen en el primer grupo. De este modo, este
seguro de desempleo es progresivo, pues beneficia con tasa de reemplazo de 100% a los trabajadores de bajos
ingresos y entrega una tasa menor a los trabajadores que ganan más.
Hicimos estimaciones, con supuestos simples y tomando en cuenta los criterios mencionados, para definir
la población objetivo de manera más precisa. Para conseguir un efecto benéfico en la tasa de desocupación,
los ingresos y el pib, la cobertura debe concentrarse en los que más necesitan el seguro. Proponemos una co-
bertura inicial de 2.4 millones de desempleados al año o 198,952 de ellos al mes. El costo total del programa,
considerando esa población, la temporalidad y el monto promedio, es de alrededor de 15 mil millones de pe-
sos anuales, o 0.06% del pib. Este costo es bajo, por lo que el gobierno federal podría asumirlo como subsidio.
5.5 Un sistema nacional de centros de atención infantil
Esta es una propuesta central de nuestro informe. El sistema nacional de cuidado infantil tiene dos ventajas:
por un lado, hace posible la inserción laboral de las mujeres en el corto plazo; por el otro, el Estado gana en el
largo plazo al involucrarse activamente en el desarrollo infantil. Al tomar en cuenta que la primera infancia
es una etapa crucial en el crecimiento −pues marca la pauta para el aprendizaje futuro−, la inversión en ella
revela su gran potencial: la estimulación temprana propicia la acumulación de capital humano.
Los primeros Estados de bienestar no privilegiaron la conciliación de las esferas productiva y reproduc-
tiva. El cuidado de niños, ancianos, enfermos y personas con necesidades especiales quedó circunscrito al
ámbito privado; fueron las mujeres quienes hicieron ese trabajo de manera predominante (Martínez Franzoni
2005). Se generó así un equilibro. Las labores productivas de la población económicamente activa fueron po-
sibles, en gran medida, porque la esfera privada absorbió el trabajo de cuidado y reproducción (Fraser, 1994).
Aun ahora esa división del mundo en dos persiste. Las licencias de maternidad y paternidad se definen en
términos desiguales: las madres pueden ausentarse más tiempo del trabajo que los padres, lo que inhibe la
participación de los segundos en las actividades de crianza y cuidado. Además, en los Estados de bienestar
fragmentados, como el mexicano, la familia extendida funciona como red primaria de apoyo.
Sin embargo, las sociedades y las economías se han transformado en las últimas décadas. Acerca del
aspecto social, por ejemplo, ya son otras las expectativas de los roles de género, dentro y fuera de los hoga-
res. Presenciamos también un cambio demográfico gradual: las personas tienen menos hijos, y las familias
tienen otras composiciones y dinámicas. En México, entre 2008 y 2018, los hogares donde las mujeres son
jefas de familia aumentaron de 24.7% a 28.7% (Coneval, 2018). Estos hogares, sobre todo los monoparentales,
enfrentan grandes dificultades para conciliar el trabajo remunerado con el trabajo de cuidado. Y todavía hay
que considerar otra transformación, de índole económica: los futuros mercados laborales serán más incier-
tos. Por todo lo anterior, las familias ya no podrán encargarse, como lo hacían antes, del bienestar de los
grupos mencionados. En suma, está creciendo la necesidad de que los Estados cobren un papel más activo
en la provisión del cuidado de los niños y otros dependientes.
En el panorama mundial, México tiene una de las tasas de participación laboral femenina más bajas. De
acuerdo con estimaciones de la Organización Internacional del Trabajo (oit, 2020), solo 47.6% de las mexi-
canas tienen un trabajo remunerado. La Gráfica 4 compara este porcentaje con los de otros países para 2019.9
9 Participación de las mujeres en la fuerza de trabajo (porcentaje de población femenina entre 15 y 64 años), Organización Internacional
del Trabajo, 21 de junio de 2020. Disponible en https://data.worldbank.org/indicator/SL.TLF.ACTI.FE.ZS?view=map
HACIA UN ESTADO DE
27
Gráfica 4. Porcentaje de participación laboral femenina, 2019

(Mujeres de entre 15 y 64 años)
España
Francia
Uruguay
Estados Unidos
OCDE
Colombia
Brasil
Chile
Argentina
CEPAL
Costa Rica
México
Guatemala
0 10 20 30 40 50 60 70 80
Porcentaje de mujeres con un empleo remunerado

Fuente: Elaboración propia con datos de la Organización Internacional del Trabajo, base de datos ilostat. https://data.worldbank.org/
indicator/SL.TLF.ACTI.FE.ZS
El abanico de políticas para la conciliación entre el trabajo remunerado y la familia incluye una variedad
de medidas. Algunas están orientadas al periodo de embarazo y nacimiento de los hijos, como las licencias
laborales de maternidad y paternidad; otras se extienden por más tiempo, a los primeros años de vida de los
hijos, como las políticas de cuidado infantil. De cualquier manera, el desarrollo económico incluyente exige
ampliar las oportunidades que tienen las mujeres de entrar y permanecer en empleos remunerados.
A. Activación de la fuerza laboral
Incorporar a las mujeres al mercado de trabajo remunerado tiene varias consecuencias positivas para la
economía. Primero, al incrementar los números de la fuerza laboral, el pib también aumenta. Si ellas tuvie-
ran la misma tasa de participación laboral que ellos, el pib podría elevarse hasta en 43% para el año 2025,
de acuerdo con el Women and Foreign Policy Program.10 Segundo, con más trabajadoras crece la base de
contribuyentes fiscales. Es algo crucial para financiar los Estados de bienestar en las próximas décadas; lo
es también para las propuestas que presentamos en este informe. Tercero, cuando los trabajos de cuidado
salen de las familias, se crea una demanda por ellos. En este sector los empleos podrían volverse calificados
y pagarse adecuadamente, lo que vuelve a impulsar el crecimiento económico y la recaudación fiscal.
B. Inversión en capital humano
La evidencia que se ha acumulado en los últimos años indica que la educación temprana es un instrumento
efectivo para el desarrollo del capital humano (Manning y Patterson, 2006; Vandell et al., 2010). Las evaluacio-
nes de impacto de distintas intervenciones enfocadas en la estimulación del desarrollo cognitivo y emocional
durante la primera infancia muestran retornos importantes en términos escolares, laborales y de salud.
Nos detendremos un poco en estos beneficios de largo plazo, que hemos clasificado en dos categorías.
En cuanto a la primera, estas intervenciones contribuyen a mejorar la trayectoria escolar y académica de
niños y niñas. La bibliografía −abundante en este tema− muestra que los primeros cinco años de vida son
cruciales para el desarrollo individual; es el periodo en el que se establecen los fundamentos que permitirán
adquirir las competencias cognitivas del lenguaje y el razonamiento, y estas son clave para los años siguien-
tes (Araujo y Lopez Boo, 2010; Kaufmann y Esquivel, 2016; Mateo Diaz y Rodriguez-Chamussy, 2016; Sam-
man et al., 2016). En cuanto a la segunda, la estimulación temprana favorece la formación de capacidades
10 Disponible en https://www.cfr.org/womens-participation-in-global-economy/
HACIA UN ESTADO DE
28
socioemocionales. La evidencia también sugiere que se relacionan con el desarrollo de habilidades “blan-
das”, requeridas para el desempeño académico y laboral (Heckman y Carneiro, 2003; Heckman, Pinto y
Savelyev, 2013; Almlund, Duckworth, Heckman y Kautz, 2011). A esto se suma que los efectos de la estimu-
lación temprana pueden ser más notorios en los niños que viven en entornos desaventajados. En otras pa-
labras, estas intervenciones ayudan a igualar las oportunidades. Combinadas con otras estrategias, pueden
ser una herramienta para detener el rezago intergeneracional.
C. Servicios de cuidado infantil y participación laboral de las mujeres en México
Como en la salud, la educación y las pensiones, en este aspecto de la política social mexicana hay segmen-
tación. Hasta 2019 las políticas para la primera infancia se dividían en dos esquemas generales. Por un lado,
los servicios de atención a padres de familia que tienen trabajos remunerados en el sector formal. Su admi-
nistración depende de las instituciones de seguridad social (como el imss, el issste, Pemex y las institucio-
nes estatales y municipales), tanto en la modalidad de atención directa como en la de servicios subrogados.
Por el otro, están los servicios para la población no asegurada (vigentes entre 2007 y 2019). Nos referimos
al Programa de Estancias Infantiles para Apoyar a Madres Trabajadoras operado por la otrora Secretaría de
Desarrollo Social (Sedesol). Encima de este esquema hay programas de asistencia, salud y nutrición que
administran el gobierno federal y los gobiernos estatales.
La Gráfica 5 muestra la evolución del número de niños inscritos en guarderías y estancias públicas entre
2000 y 2017. Enseguida se aprecia una gran brecha en los niveles de cobertura de los distintos subsistemas
de cuidado para los niños que tienen entre cero y tres años. Las guarderías del imss y el issste mantuvie-
ron su matrícula, en términos relativos. Por el contrario, las estancias infantiles de Sedesol registraron un
aumento sostenido de niños cuyos padres no son derechohabientes de aquel par de instituciones. Estas casi
duplicaron su matrícula en el periodo analizado.
Gráfica 5. Niños inscritos en servicios públicos de cuidado infantil en los programas de guarderías
y estancias de cuidado infantil en el país del imss, issste y Sedesol, 2008-2017
600
IMSS ISSSTE Sedesol
500
400
Miles de niñas y niños inscritos
300
200
100
0
2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017
Año
Fuente: Elaboración propia a partir de datos del IMSS (2017), ISSSTE (2017) y Sedesol (2018).
El truncamiento en la provisión de estos servicios ha profundizado la desigualdad entre los derechohabien-

tes y quienes no tienen acceso a la seguridad social (Flamand y Moreno, 2014; Levy y Schady, 2013). Mientras
que las guarderías han sido una prestación para las mujeres que trabajan en el sector formal desde mediados
de la década de los setenta, el programa gubernamental de servicios de cuidado infantil que atendía al sector
informal −ahora extinto− surgió hace poco más de diez años. Las estancias infantiles de Sedesol se pensaron
HACIA UN ESTADO DE
29
como una red de establecimientos administrados de manera independiente por particulares. Había un me-
canismo del Estado que las monitoreaba, pero su intervención era relativamente baja. La consecuencia de
estas diferencias en diseño e implementación de los subsistemas produjo que los servicios tuvieran calida-
des distintas. Esa división, además, hizo que fuera más difícil alinear los subsistemas hacia sus objetivos
centrales: el desarrollo infantil integral y la participación laboral de las mujeres (Altamirano, 2020).
D. Hacia un sistema público de cuidado y desarrollo infantil en México
A partir de lo que hemos descrito y analizado, proponemos la creación de un sistema universal de cuidado
y desarrollo infantil, que al mismo tiempo se encargue de la educación temprana y concilie los trabajos de
crianza y cuidados con el trabajo remunerado. Debemos decir algo sobre la institucionalidad de este sistema:
el Estado debe tener la rectoría en la definición y el impulso de los objetivos de aprendizaje, así como en la
calidad de los servicios. Un elemento clave es el anclaje de las herramientas pedagógicas de las educadoras
en un programa educativo desarrollado por especialistas. La estimulación temprana está estrechamente re-
lacionada con la calidad de los servicios que obtienen las familias, su incorporación explícita favorece la
utilización de los servicios de cuidado infantil. Asimismo, el diseño de los servicios de atención infantil de
calidad incorpora elementos específicos en cuanto a acceso y cobertura, institucionalidad e infraestructura,
aprendizaje y contenidos, personal o recursos humanos, implementación y monitoreo, además de financia-
miento (Mateo Diaz y Rodriguez Chamussy, 2016; Nores y Fernández, 2018).
A partir de una amplia revisión del diseño e implementación de programas de cuidado infantil en Amé-
rica Latina, Mateo Diaz y Rodriguez Chamussy (2016) presentan algunas dimensiones clase de los servicios
públicos de calidad. Acerca del acceso y la cobertura, es deseable que estos servicios se desvinculen del es-
tatus laboral de madres y padres de familia, es decir, que tengan el carácter universal de la seguridad social.
En cuanto al género, hay que avanzar hacia repartos más igualitarios del trabajo no remunerado, hacia la
corresponsabilidad en los cuidados; los hombres deben tener la posibilidad de acceder a estos servicios y a
licencias de paternidad equitativas.
La infraestructura debe poner atención especial a las condiciones de seguridad e higiene de los inmue-
bles, pero también al mobiliario, a la provisión adecuada de materiales educativos y a la definición clara
de áreas de atención. Sobre el personal, se deben establecer perfiles claros para los educadores, con linea-
mientos sobre la calificación requerida para cada puesto, y los esquemas de compensación y prestaciones
laborales deben ser transparentes.
En cuanto al monitoreo y la implementación, hay que desarrollar mecanismos eficientes para garantizar
que cada guardería y estancia se apegue a los protocolos de operación y seguridad, de modo que se pueda
dar seguimiento a sus resultados y que haya una verdadera rendición de cuentas. Por último, el Estado debe
mantener umbrales de financiamiento que permitan consolidar en términos institucionales este sistema. El
compromiso debe ser sostenido.
A partir de la Encuesta Nacional de Empleo y Seguridad Social (eness),11 hicimos la siguiente estimación
de la población objetivo: alrededor de 2 millones de niñas y niños, entre cero y tres años, requieren cuidados;
representan 26.2% del total −esto coincide con los estudios mencionados−. En el sistema previo, que invo-
lucraba guarderías para derechohabientes y estancias infantiles para quienes no lo eran, al menos 1 millón
de niños eran atendidos. En la Gráfica 5 se muestran los costos como porcentaje del pib de esta cobertura
en un plazo de treinta años. Usamos los costos por niño o niña con un nivel de calidad equivalente al de las
guarderías del imss para cubrir al 26.2% de la población objetivo.12 La propuesta que hacemos requiere de un
gasto que está entre 0.42% y 1.12% del pib −en el primer caso, partimos de los costos por niño en los servicios
subrogados del imss; en el segundo, en las guarderías del imss de provisión directa−. El promedio ponde-
rado de estos montos es de 0.5% del pib. El Estado ya ejerce un gasto en este rubro (de alrededor del 0.07%
del pib). Por lo tanto, considerando el promedio ponderado del costo de provisión, se requiere un monto
11 inegi, 2017. Disponible en https://www.inegi.org.mx/programas/eness/2017/
12 Estos datos corresponden a los montos reportados por el imss.

HACIA UN ESTADO DE
30
adicional de 0.43% del pib.13 Sin embargo, la dinámica demográfica nos permite predecir que ese costo irá
reduciéndose, pues habrá menos niñas y niños de esas edades, como se ve en la Gráfica 6. La atención tem-
prana producirá un fortalecimiento económico y social, necesario para acompañar (y sostener) el proceso
de envejecimiento de la población mexicana.
Gráfica 6. Costo de la creación de un sistema nacional de centros de atención infantil

para la población de 0 a 3 años (porcentaje del pib)
Inversión umbral provisión subrogada IMSS

1.20
Inversión promedio ponderado
1.10
Inversión umbral provisión directa IMSS
1.00
0.90
0.80
0.70
0.60
0.50
Porcentaje del PIB
0.40
0.30
0.20
0.10
0.00
2021
2022
2023
2024
2025
2026
2027
2028
2029
2030
2031
2032
2033
2034
2035
2036
2037
2038
2039
2040
2041
2042
2043
2044
2045
2046
2047
2048
2049
2050
Año
Nota: Elaboración propia con datos del imss.
5.6 Transferencias monetarias universales para personas en edad vulnerable
Las transferencias son apoyos monetarios que se entregan a la población, ya sea por hogar o por individuo.
Su población objetivo son las personas en situación de vulnerabilidad. Lo más importante, en un tipo u otro,
es que las transferencias son una herramienta complementaria para reducir la pobreza, mejorar la inclusión
social y aumentar el ejercicio de los derechos. Por sí mismas no son suficientes.
Hay transferencias condicionadas, es decir, que establecen requisitos para los beneficiarios; exigen, por men-
cionar algunos, visitas periódicas a centros de salud o que los niños asistan regularmente a la escuela (el progra-
ma Progresa-Oportunidades es un buen ejemplo). Las hay no condicionadas, llamadas también universales, que
no imponen requisitos en el comportamiento de sus beneficiarios ni definen características socioeconómicas
para su población objetivo (por ejemplo, los programas de Ingreso Básico Universal). Por ser apoyos directos,
amplían los márgenes de libertad de las personas e incrementan de manera inmediata el ingreso de los hogares.
La pertinencia de condicionar o no las transferencias depende de los objetivos específicos de la medida y
del contexto donde se implementa. Al menos en principio, condicionarlas hace posible aumentar su monto
porque la reciben menos personas −aunque se debe considerar el gasto administrativo adicional para llevar
a cabo dicho condicionamiento−. Este tipo de transferencia, en algunos casos, puede debilitar la cohesión
social porque los beneficiarios suelen padecer la estigmatización de los demás. En otros, sobre todo cuando
el monitoreo es ineficiente, dejan un margen de influencia para actores con intereses políticos o electorales.
Por el contrario, las transferencias no condicionadas que proponemos esquivarían la estigmatización e in-
cluso podrían fomentar un vínculo entre el Estado y la ciudadanía en general.
Si bien una transferencia universal, obtenida por toda la población mexicana, es fiscalmente insostenible
actualmente, se puede diseñar una que esté en función de las etapas de la vida para destinarla a los grupos
13 Como referencia, estimamos el costo nuestra propuesta a partir del promedio ponderado de la provisión subrogada y directa del siste-
ma de guarderías del imss. La lógica es que los servicios propuestos contarían con un nivel de inversión más alto que los que se proveen
actualmente en el modelo subrogado, que atiende a la mayoría de la población infantil inscrita en el sistema imss. La clave es que estos
montos de inversión se traduzcan en servicios de alta calidad.
HACIA UN ESTADO DE
31
más vulnerables, que son los niños entre cero y tres años y los adultos que tengan al menos setenta años.
Esa es nuestra propuesta. El monto de esas transferencias debe corresponder a la línea de bienestar mínimo
(lbm), es decir, al umbral que define que una persona no está en situación de pobreza. Habría, con ello, un
piso mínimo de ingreso y se eliminaría la pobreza extrema en los grupos definidos.
Para analizar el costo de la propuesta, hicimos simulaciones de transferencias para niños entre cero y tres
años, utilizando los datos del Consejo Nacional de Evaluación de la Política de Desarrollo Social (Coneval),
las estimaciones de poblaciones del Consejo Nacional de Población (Conapo) y un supuesto de crecimien-
to moderado respecto al pib de 2019 (del 1.5% anual). Estas simulaciones se hicieron para tres escenarios:
transferencias equivalentes a la lbm, a 1.5 veces la lbm y equivalentes a la línea de bienestar (incluye el in-
greso necesario para pagar alimento, salud, vestido y transporte). Los resultados se muestran en la Gráfica 6.
El costo fiscal aumenta en función de la generosidad de la medida. En el primer escenario, las transferencias
suponen incrementar el gasto social en aproximadamente 0.68% del pib. En el tercer escenario, el costo es
de 1.35% del pib. En cualquier caso, el gasto disminuirá con el tiempo porque el pib crece a una tasa más rá-
pida que la población de estos grupos de edad −es un supuesto aceptable en el mediano plazo−. Por lo tanto,
la medida será más asequible con el paso de los años.
Las personas de setenta años y más constituyen otro grupo vulnerable debido a que enfrentan barreras
para el acceso a los servicios de salud, el trabajo y una vivienda digna, por mencionar solo algunos bienes y
servicios. Estas carencias afectan la autonomía de los adultos mayores y tienen un impacto en los hogares
porque su cuidado descansa principalmente en las familias, en específico, en las mujeres.
En 2019 la administración del presidente López Obrador aumentó este tipo de transferencias y las hizo
universales. La medida cumple con las características necesarias para que sea considerada como un apoyo
efectivo, de modo que la incluimos en el paquete de intervenciones deseables.
El régimen de bienestar que hemos propuesto pretende impulsar el desarrollo infantil temprano mediante
diversos instrumentos: un sistema nacional de centros de cuidado infantil, licencias de maternidad y paterni-
dad, y transferencias monetarias para niños de hasta tres años y adultos mayores desde los setenta. El pilar bá-
sico en el combate a la desigualdad y la pobreza es la igualdad de oportunidades desde el principio de la vida.
Los niños no eligen dónde nacen. Por ello, la justicia social exige que el Estado asegure el desarrollo adecuado
de todos sus ciudadanos desde la niñez. En el caso de los adultos mayores, la pensión universal que no está ba-
sada en la contribución de las personas −además de las mejorías a las pensiones contributivas que se han des-
crito− y el carácter universal de la seguridad social garantizan un piso mínimo de bienestar durante la vejez.
Gráfica 7. Costo de una transferencia universal (porcentaje del pib)

(niños de 0 a 3 años)
1.40
LBM: monto mensual de 1568 pesos
1.20
1.5xLBM: monto mensual de 2352 pesos
LB: monto mensual de 3103 pesos
1.00
0.80
0.60
Porcentaje del PIB
0.40
0.20
0.00
2021
2022
2023
2024
2025
2026
2027
2028
2029
2030
2031
2032
2033
2034
2035
2036
2037
2038
2039
2040
2041
2042
2043
2044
2045
2046
2047
2048
2049
2050
Año
Nota: Elaboración propia con datos del Coneval, Conapo e inegi. Para las líneas de bienestar o líneas de pobreza se toma en cuenta la cifra
de enero de 2019.
6
El consenso
social sobre
el Estado de
bienestar
HACIA UN ESTADO DE
33
bienestar para México El consenso social sobre el Estado de bienestar
L
a creación de un Estado de bienestar como el que proponemos necesita el respaldo amplio de la
ciudadanía. Esperamos que el diagnóstico y las recomendaciones de política pública que presen-
tamos aquí contribuyan a generar una discusión ciudadana más amplia, que nos acerque a un
consenso social sobre la ruta para renovar nuestro pacto social.14
Como un primer paso, exploramos las percepciones en el sector empresarial, clave para el funcionamiento
de los mercados laborales. Hay que considerar que sus miembros tienen posturas informadas sobre la po-
lítica social. Por ello, hicimos setenta entrevistas semiestructuradas con empresarios de trece ciudades del
país.15 Este apartado recoge sus respuestas y consideraciones más importantes.
A. Desafíos de México
Para empezar, les preguntamos cuáles son los desafíos del país. Los empresarios mencionaron: la educa-
ción, la salud, la pobreza y la falta de crecimiento económico. Es importante decir que perciben cada asunto
con la misma gravedad. La salud cobró igual relevancia que la educación cuando las autoridades sanitarias
de México declararon la pandemia. El método de la entrevista −un guion con preguntas abiertas− nos permi-
tió conocer a profundidad las opiniones de los empresarios. Observamos que tienen sus propias definiciones
y explicaciones de cada problema. Su concepto de educación, por ejemplo, no se limita a los años de esco-
laridad; piensan que además debe desarrollar la autonomía y las habilidades productivas de los alumnos.
La gran mayoría de los empresarios identifica la pobreza como uno de los principales desafíos de México.
Explican que esta se debe, en primer lugar, a las deficiencias en la educación. Cuando les preguntamos más
a fondo, respondieron que las deficiencias se deben a cómo funciona el Estado mexicano: con burocratismo,
corrupción e ineficiencia. Reconocen, como segunda explicación, que la pobreza también se relaciona con
la falta de empleos formales y los salarios bajos que se pagan en el país.
Después de identificar los desafíos nacionales y de escuchar sus explicaciones sobre cada uno de ellos,
les preguntamos por temas específicos: uno de ellos, la desigualdad socioeconómica. En cuanto a sus ex-
plicaciones, mencionan, primero que nada, la falta de oportunidades. En segundo lugar, la relacionan con
la incapacidad del Estado para la redistribución y con las medidas asistenciales dirigidas a la población de
ingresos bajos. Son críticos respecto a las segundas; de acuerdo con ellos, estas políticas hacen que se man-
tenga la inequidad en el acceso a la salud y la nutrición de los mexicanos.
Finalmente, hablaron sobre el tamaño de la economía informal. Una vez más identificaron el burocratis-
mo como una de sus causas principales, pero también se refirieron a la tolerancia que tiene el gobierno ante
el problema, a la escasez de oportunidades laborales en el sector formal y a la falta de apoyos e incentivos
económicos para los emprendedores que crean y desarrollan pequeñas empresas.
B. Medidas del Estado de bienestar
En la segunda parte de las entrevistas, los empresarios dieron su opinión sobre varias medidas del Estado
de bienestar; la mayoría, contenidas en nuestra propuesta. Nos parece que sus respuestas son valiosas para
conocer el apoyo que tendría cada una de ellas, así como los retos para ponerlas en marcha.
Acerca de las transferencias, prevalece la opinión de que han sido utilizadas como banderas políticas para
hacer proselitismo y crear bases clientelares. No deben ser, desde su punto de vista, la base de la política
social de combate a la pobreza. Sin embargo, saben que pueden servir de ayuda temporal a sus beneficiarios;
por ello, y tomando en cuenta los recursos limitados del Estado, piensan que deben focalizarse. En este
sentido, casi todos los empresarios reconocieron y valoraron el apoyo monetario a los adultos mayores, pues
consideran que esas transferencias les dan autonomía y les ayudan a disminuir su vulnerabilidad. Entre
14 La mayoría de la población mexicana expresa la preferencia de reducir los niveles de desigualdad (Campos-Vázquez et al., 2020), ade-
más de que apoya políticas firmes para conseguir este objetivo, de acuerdo con el Barómetro de las Américas (LAPOP 2018). No obstante,
el problema de las desigualdades todavía no se reconoce como un tema prioritario (Somuano y Ortega, 2020) y, al igual que en otros
países de la región, las bajas expectativas respecto a la acción gubernamental han debilitado la demanda por un Estado de bienestar
más amplio (Holland 2018, Altamirano 2019).
15 Las entrevistas se realizaron en las ciudades de Celaya, Guadalajara, Lagos de Moreno, León, Mérida, Monterrey, Ciudad de México,
Puebla, Purísima del Rincón Guanajuato, Tijuana, Tuxpan (Jalisco), Valle de Santiago (Guanajuato) y Veracruz. La duración de las
entrevistas osciló entre 45 minutos y tres horas. La muestra (no probabilística) incluye empresarios y empresarias de organizaciones
económicas de distintos tamaños, en sectores agrícolas, comerciales, industriales, y de servicios.
HACIA UN ESTADO DE
34
bienestar para México El consenso social sobre el Estado de bienestar
quienes le dieron prioridad al apoyo durante la primera infancia, algunos dijeron que este debería concen-
trarse en niñas y niños de hasta tres años.
El carácter universal o fragmentado del sistema de seguridad social, por su parte, suscitó opiniones diver-
sas entre los empresarios debido a su pertinencia y viabilidad financiera. Entre los argumentos de quienes
apoyaron el sistema universal, el más claro fue que la educación y la salud son necesidades básicas, a las
que todo mexicano debe tener acceso. Dijeron que esta sería una forma eficaz y concreta de avanzar hacia
la equidad y la eliminación de la pobreza. Por el contrario, quienes prefieren mantener la fragmentación
del sistema de salud, señalaron la inviabilidad financiera y dudaron de la capacidad del Estado para llevar a
cabo su transformación. Hubo quienes, pese a reconocer que el sistema de salud cubre a menos de la mitad
de la población y que se encuentra en una situación financiera frágil, opinaron que hacerlo universal no
haría más que agravar sus deficiencias. Reiteraron su preocupación por el financiamiento de esta propuesta;
al respecto, dijeron que, si no se incrementa la recaudación del Estado, quizá podrían usarse las contribucio-
nes del sector formal para incluir al sector informal.
La política que sí cuenta con el apoyo de los entrevistados es la creación de un sistema universal de aten-
ción infantil. Es uno de sus principales consensos. Algunos prefieren que estos servicios sigan condiciona-
dos a los trabajadores formales; les preocupa que extenderlos al sector informal desaparezca la urgencia de
transitar hacia una economía formal más amplia. Sin embargo, ante otra medida, el ingreso básico universal,
una parte de los empresarios dijo que sería más conveniente empezar con una reforma orientada hacia la
cobertura universal de salud. Con todo, un número importante de entrevistados ignoraba en qué consiste
esa política. Al informarles sobre ella, volvieron a referirse a los recursos limitados del Estado y opinaron
que es mejor focalizar las transferencias en los grupos vulnerables; los adultos mayores y las madres solteras
fueron los grupos más mencionados.
Respecto a la crisis sanitaria y económica por la pandemia de covid-19, muchos empresarios dijeron que
este episodio nos deja una lección: más allá de la condición social de cada persona, todos corremos riesgos
imprevistos y necesitamos prepararnos y protegernos ante ellos. Opinaron que el Estado y la sociedad son
corresponsables, y que juntos deben superar la situación actual. Algunos aseguraron que la pandemia po-
dría cambiar la visión de país, pues se ha hecho evidente que los más vulnerables son los trabajadores infor-
males, los que no tienen un empleo fijo y los que han tenido que salir de sus casas pese al confinamiento para
conseguir un ingreso mínimo. Este diagnóstico es una oportunidad para modificar las políticas y medidas
sociales y para enfrentar la informalidad laboral, con mejores herramientas y condiciones para ese sector.
C. Hallazgos y discusión
Hacemos hincapié en que los empresarios coincidieron con elementos cruciales de nuestras propuestas.
Identificaron a la educación y salud como motores del desarrollo nacional y como aspectos fundamentales
para el combate contra la pobreza y desigualdad. Al igual que nosotros, consideran que la primera infancia
y los adultos mayores son los grupos más vulnerables. Además, constatamos que la creación de centros pú-
blicos de atención infantil, disponibles para toda la población, es un claro consenso.
Los puntos en los que hay más disenso son la capacidad estatal para expandir los servicios y la viabilidad
financiera de hacer universal el sistema de seguridad social, además de la preocupación por el uso político
de los programas sociales. De modo que para avanzar hacia una reforma del régimen de bienestar mexicano,
debe haber una discusión amplia e informada sobre los instrumentos de nuestro paquete de propuestas.
Al respecto, sugerimos tres elementos. Primero, los niveles de inversión e infraestructura que delimita-
mos fueron pensados precisamente para incrementar la capacidad que tiene el Estado de brindar servicios
de calidad. Segundo, si bien es necesario profundizar más en las alternativas de financiamiento y su viabili-
dad, nuestro paquete de propuestas se mantiene en un nivel asequible, ya que toma en cuenta el monto del
presupuesto gubernamental y sus compromisos en otras áreas. Por último, las transferencias constituyen
una herramienta complementaria al fortalecimiento institucional: no se trata de una medida aislada, por el
contrario, es una más del paquete. En cuanto a la preocupación por su uso político, hacemos énfasis en su
carácter universal y en que su gestión deberá ser transparente e institucional.
Queremos insistir en que la circunstancia actual y las crisis del futuro nos exigen formar un consenso acerca
del Estado de bienestar: los mexicanos requerimos más protección ante los riesgos y preparación debido a las
transformaciones de la economía. Estas entrevistas con empresarios son solamente un primer acercamiento;
deben ampliarse a otros sectores de la población. Sobre todo, es necesario extender la deliberación pública.
7
Resumen y
factibilidad
del paquete
de propuestas
HACIA UN ESTADO DE
36
bienestar para México Resumen y factibilidad del paquete de propuestas
E
n este informe presentamos un conjunto de propuestas para reorientar las políticas sociales hacia
la construcción de un Estado de bienestar universal en México. El modelo contempla seis ejes:
aumentar la inversión en infraestructura, insumos y servicios para la i) educación y ii) la salud; iii)
crear sistema universal de seguridad social; iv) implementar un seguro de desempleo; v) crear un sistema
nacional de cuidado infantil para impulsar el desarrollo temprano de los niños y la inserción laboral de las
mujeres, además de hacer equivalentes las licencias de paternidad y maternidad; y, por último, vi) entregar
transferencias monetarias a quienes estén en edades vulnerables.
Para implementar todas las medidas de los seis ejes mencionados se necesitaría aumentar el gasto en
aproximadamente 4.7% del pib (de 2019). Este costo es alcanzable para un país como México. A pesar de que
el presupuesto público es ajustado, hay espacio para reasignar recursos y mejorar su impacto en beneficio de
la población, durante todo el curso de vida. Al respecto, el Cuadro 3 desglosa cada medida y su costo.
La inversión en infraestructura e insumos en educación y salud requeriría un gasto adicional de 1.2% del
pib. En el sector educativo, la inversión incidiría directamente en 8,783 escuelas y 415,314 estudiantes anua-
les, en promedio. En el sector salud, se mejorarían 216 hospitales cada año durante un periodo de cinco años.
Las reformas al sistema de seguridad social constituyen la parte más onerosa de la propuesta: suponen un
gasto adicional aproximado de 2.79% del pib. La universalización del sistema tendría un costo de 2.30% del
pib. El seguro de desempleo, subsidiado por el gobierno federal y altamente progresivo en su tasa de reem-
plazo, tendría un costo de 0.06% del pib. Implementar un sistema nacional de centros de atención infantil,
tendría un costo de 0.43% del pib, aunque debe complementarse con licencias de paternidad equivalentes a
las de maternidad para promover la igualdad de género.
Por último, las transferencias monetarias universales. Se calculan en un monto de 0.68% del pib, sin em-
bargo, se espera que disminuya en el tiempo; además, no se incluyen las transferencias para adultos mayo-
res debido a que el gobierno actual ya las implementó.
Cuadro 3. Gasto adicional anual (porcentaje del pib)
Infraestructura e insumos 1.23
Educación 0.40
Salud 0.83
Reformas al sistema de seguridad social 2.79
Universalización de los sistemas de salud 2.30
Seguro de desempleo 0.06
Sistema nacional de cuidado infantil 0.43
Transferencias monetarias 0.68
Niñas y niños de 0 a 3 años 0.68
Total 4.70
HACIA UN ESTADO DE
37
bienestar para México Resumen y factibilidad del paquete de propuestas
Esta inversión social, dividida en un periodo de cinco años para que sea menos onerosa, tiene el potencial
de transformar el país. Por una parte, el enfoque en la primera infancia fomentaría la igualdad de género en
el corto plazo y representaría una inversión en capital humano en el largo plazo, que a la vez igualaría las
oportunidades. Por la otra, el carácter universal del sistema de salud y las transferencias monetarias elimi-
naría la pobreza extrema en los grupos de edad vulnerable al protegerlos de los riesgos sociales; también
igualaría las oportunidades. Tomados en conjunto, los ejes de nuestra propuesta significan la creación de un
piso mínimo de bienestar para los mexicanos.
***
La pandemia de covid-19, y las crisis sanitarias y económicas que le siguieron, han suscitado un proceso
colectivo de reflexión sobre el tipo de instituciones que se necesitan para superar este momento y enfrentar
episodios similares en el futuro. Este año se han vuelto evidentes las graves consecuencias de los rezagos
históricos de México: la pobreza, las desigualdades y la inequidad en el acceso a servicios públicos de cali-
dad. La profunda crisis que atravesamos puede ser una llamada a la acción. No podemos postergar más la
inversión social para crear un Estado de bienestar equitativo y eficiente que haga que las oportunidades, los
derechos y beneficios estén al alcance de todos. Las propuestas de este informe son nuestra contribución a
la discusión pública sobre las medidas necesarias para transitar hacia un pacto social más justo.
38
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Hacia Un Estado de Bienestar 2020

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Diseño gráfico editorial:

D.R. © 2020, El Colegio de México, A.C.

2. El gasto social en México y su comparación con otros países 9

2.1. El gasto social en general 10

3. La noción de Estado de bienestar 13

3.1 Definición del término y argumentos en su favor 14

3.2 Evolución del Estado de bienestar 14

3.3 Los Estados de bienestar actuales 15

4. El régimen de bienestar mexicano: un sistema fragmentado 16

5. Seis propuestas para avanzar hacia un nuevo Estado de bienestar 19

5.1 Infraestructura educativa 21

5.2 Infraestructura hospitalaria 22

5.3 Un sistema universal de seguridad social 25

5.4 Un seguro de desempleo 25

5.5 Un sistema nacional de centros de atención infantil 26

5.6 Transferencias monetarias universales para personas en edad vulnerable 30

6. El consenso social sobre el Estado de bienestar 32

7. Resumen y factibilidad del paquete de propuestas 35

en salud. El tercero es un sistema de seguridad social universal no dependiente de la condición formal

2.1. El gasto social en general

Gráfica 1. Gasto social en el contexto internacional (porcentaje del pib)4

Panel A. Países de la ocde

Nota: Elaboración propia con datos de la ocde.

4 Los datos para la cepal se obtienen en https://cepalstat-prod.cepal.org/cepalstat/tabulador/ConsultaIntegrada.asp?idIndicador=3127

Panel B. Países de la cepal

2.2 El gasto social en programas específicos

3.1 Definición del término y argumentos en su favor

3.2 Evolución del Estado de bienestar

3.3 Presente del Estado de bienestar

Mapa 1. Población que no es derechohabiente de las instituciones de seguridad social

Nota: Elaboración propia con datos del inegi.6

Gráfica 2. Incidencia de las propuestas de política social en el curso de vida

5.1 Infraestructura educativa

Únicamente la educación de buena calidad, incluyente y equitativa conduce a la igualdad de oportunidades.

Nota: Elaboración propia con datos de la sep y el inifed.

5.2 Infraestructura hospitalaria

Gráfica 3. Inversión en servicios e infraestructura de salud

Fuente: Elaboración propia con datos de la ocde.

Panel B. Médicos por cada mil habitantes (2000 y 2017)

Fuente: Elaboración propia con datos de la ocde.

Cuadro 2. Dinamismo de la inversión en capital físico y equipamiento

1,080 $972,000 4.1% 0.83%

Nota: Elaboración propia con datos de la ssa.

5.3 Un sistema universal de seguridad social

A. Unificar y hacer universal el sistema de salud

B. Fortalecer el sistema de pensiones

5.4 Un seguro de desempleo

5.5 Un sistema nacional de centros de atención infantil

Gráfica 4. Porcentaje de participación laboral femenina, 2019

Porcentaje de mujeres con un empleo remunerado

A. Activación de la fuerza laboral

B. Inversión en capital humano

C. Servicios de cuidado infantil y participación laboral de las mujeres en México

El truncamiento en la provisión de estos servicios ha profundizado la desigualdad entre los derechohabien-

D. Hacia un sistema público de cuidado y desarrollo infantil en México

11 inegi, 2017. Disponible en https://www.inegi.org.mx/programas/eness/2017/

12 Estos datos corresponden a los montos reportados por el imss.

Gráfica 6. Costo de la creación de un sistema nacional de centros de atención infantil

Inversión umbral provisión subrogada IMSS

Nota: Elaboración propia con datos del imss.

5.6 Transferencias monetarias universales para personas en edad vulnerable

Gráfica 7. Costo de una transferencia universal (porcentaje del pib)