Español 1 Periodo

Soy un genio - Aprendo fácil - Disfruto estudiando – Soy lógico – Soy Creativo – Soy Inteligente – Yo puedo
Liceo Lunita de Chía

ASIGNATURA: ESPAÑOL PERIODO: 1 GRADO: 3º GUÍA Nº
TEMA: La Narración FECHA:
LOGRO: : Reconocer que es la narración
ESTUDIANTE: DOCENTE:
Papiro, Jeroglíficos y Pergamino: Primeras

apariciones de medios de comunicación en
la antigüedad (400-300 a. C)
Imprenta (1454). Es la primera herramienta

tecnológica escrita, en la cual se puede
descartar los escritos de la biblia.
Periódico (1609) Fue publicado por primera

vez en Inglaterra en 1622 el “Weekley News
of London”. En Colombia el primer diario en
1785 “Gaceta de Santafé.”
Código Morse (1837)- Telégrafo (1864):

Sistema de representación de letras y
números mediante señales. Por Samuel
Morse se creó el telégrafo eléctrico.
Cine (1895): Nació en Paris por los

hermanos Lumiere. El cine se ha
desarrollado desde el cine mudo hasta con
sonido, desde pantallas gigantes hasta
pantallas tridimensionales (3D).
Radio (1896): La primera emisión de radio

en Colombia se dio en 1929 con la emisora
pública HJN.
Televisión (1923) Creada por Vladimir

Zworykin. A Colombia llega a causa de un
proyecto militar por el general Gustavo
Rojas Pinilla en 1956.
Telefono Movil: Nace en la década de los

40, El Dr. Martin Cooper considerado como
el inventor del primer teléfono portátil.
Smartphone (2006)
Internet (1969): Nace como un intento de

unir varios computadores situados en
diferentes lugares, se le denominaba
ARPANET.

ASIGNATURA: ESPAÑOL PERIODO: 1 GRADO: 3° GUÍA Nº
TEMA: DIA DEL IDIOMA. FECHA:
LOGRO: CONOCE E IDENTIFICA EL ORIGEN DEL DIA DEL IDIOMA.
ESTUDIANTE: DOCENTE: CONSTANZA RODRIGUEZ NEIRA.
¿Qué es el Día del Idioma?...

El Día del Idioma es un homenaje a la memoria del gran escritor español
Miguel de Cervantes Saavedra, quien contribuyera al engrandecimiento de la
lengua española por su obra maestra "El Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la
Mancha". Esta novela, publicada en el año 1605, logró consolidar nuestro
idioma y su autor llegó a la cima de la gloria de la Literatura Universal,
compartiendo honores con Homero, Dante y Shakespeare.
La profunda realidad del personaje ha hecho que el famoso caballero "Don

Quijote de la Mancha" se convierta en el símbolo universal de la lengua
española. Por la capacidad de haber creado una fábula y una serie de
personajes en los que caben los defectos, las virtudes, las debilidades y
aspiraciones de la vida humana, Miguel de Cervantes mereciese el título de
"Príncipe de los Ingenios Españoles".
Cervantes preparaba una nueva versión de "El Quijote" que se escenificaría al

parecer en América, pero luego de una penosa enfermedad falleció en
Madrid, el 23 de abril de 1616. Todos los años, cada 23 de abril, se celebra en
el mundo de habla hispana el "Día del Idioma".
Biografía de Miguel de Cervantes

Saavedra.
Miguel de Cervantes Saavedra nació el 29 de
setiembre de 1547 en Alcalá de Henares. Fue hijo de Rodrigo Cervantes Saavedra y Leonor
Cortinas. En 1569 se incorporó a la milicia y en 1571 combatió en la batalla de Lepanto contra
los turcos. Al regresar a España fue tomado rehén por los turcos y estuvo cautivo cinco años
(1575-1580).
Al regresar a Madrid escribió su primera novela, "La Galatea" (1585). Trabajó como recaudador
de impuestos en Sevilla, pero en 1597 fue encarcelado acusado de estafa. En 1600 se instaló en
Valladolid, donde escribió su gran obra “El Quijote de la Mancha” (1605).
En 1613 publicó "Novelas Ejemplares". En 1615 publicó la segunda parte de "El Quijote de la
Mancha". Viviendo en Madrid, cayó enfermo y falleció el 22 de abril de 1616.
Don Quijote de la Mancha (fragmento)

" Hoy es el día más hermoso de nuestra vida, querido Sancho; los obstáculos más grandes, nuestras propias indecisiones;
nuestro enemigo más fuerte, el miedo al poderoso y a nosotros mismos; la cosa más fácil, equivocarnos; la más
destructiva, la mentira y el egoísmo; la peor derrota, el desaliento; los defectos más peligrosos, la soberbia y el rencor;
las sensaciones más gratas, la buena conciencia, el esfuerzo para ser mejores sin ser perfectos, y sobre todo, la
disposición para hacer el bien y combatir la injusticia donde quiera que estén.
(...)
En esto, le vino al pensamiento cómo le haría, y fue que rasgó una gran tira de las faldas de la camisa, que andaban
colgando, y diole once ñudos, el uno más gordo que los demás, y esto le sirvió de rosario el tiempo que allí estuvo,
donde rezó un millón de avemarías. Y lo que le fatigaba mucho era no hallar por allí otro ermitaño que le confesase y
con quien consolarse; y así, se entretenía paseándose por el pradecillo, escribiendo y grabando por las cortezas de los
árboles y por la menuda arena muchos versos, todos acomodados a su tristeza, y algunos en alabanza de Dulcinea.
(...)
Llenósele la fantasía de todo aquello que leía en los libros, así de encantamientos como de pendencias, batallas,
desafíos, heridas, requiebros, amores, tormentas y disparates imposibles; y asentósele de tal modo en la imaginación
que era verdad toda aquella máquina de aquellas sonadas soñadas invenciones que leía, que para él no había otra
historia más cierta en el mundo. "
1. Según la película vista en clase y lo estudiado acerca del “Hidalgo Don Quijote de la Mancha” Encierra en un círculo, en
cada pregunta, la opción correcta:
 Lo primero que debe hacer don Quijote, para ser un verdadero caballero andante, es:
a) Encontrar una amada
b) Buscar un escudero
c) Velar sus armas
d) Conseguir dinero
e) Ninguna de las anteriores
 Según el narrador, ¿quién es el autor de El Quijote?

a) Miguel de Cervantes y Saavedra
b) Avellaneda
c) Alonso Quijano
d) Cide Hamete de Benengeli
 Cuando el barbero y el cura queman los libros de don Quijote, ¿qué explicación le dan a su dueño acerca de la
desaparición de ellos?:
a) Que se quemó la biblioteca
b) Que los vendieron
c) Que los regalaron
d) Que los robó un encantador
 ¿Por qué Sancho acepta ser el escudero de don Quijote?

a) Porque necesitaba dinero
b) Porque era amigo de don Quijote
c) Porque le promete una ínsula
d) Porque quería ser famoso
2. Con las
siguientes imágenes realiza un collage, para decorar.

ASIGNATURA: ESPAÑOL PERIODO: 1 GRADO: 3º GUÍA N.º
LOGRO: Reconocer que es la narración
1- ¿Sabes qué es una carta?
Una carta es un medio de comunicación escrito por un emisor (remitente) enviada a un receptor
(destinatario).
Normalmente, el nombre y la dirección del destinatario aparecen en el anverso del sobre. El nombre
y la dirección del remitente aparecen en el reverso del mismo (en el caso de sobres manuscritos) o
en el anverso (en los sobres preimpresos). Existen cartas sin remitente, en las que no está anotada
la dirección de quien envía la carta, bien por olvido o por omisión consciente del remitente.
La carta puede ser un texto distinto para cada ocasión, ya que el mensaje es siempre distinto. En
ese sentido, sólo en parte puede considerarse texto plenamente expositivo.
2- Estilo de la carta
El estilo de la carta debe ser adecuado para el receptor y entendible:
- Formal, si se trata de asuntos oficiales, públicos o de negocios; Es una carta dirigida a

una persona que no conocemos o con quien no tenemos amistad. Es generalmente más breve,
porque quien escribe tiene la intención de ser más preciso y concreto con lo que quiere decir.
- Coloquial o informal, si se dirige a familia o amigos y se usa un lenguaje coloquial que ambos
entiendan; Es informal porque la relación es de confianza.
- Familiar, que podría ser un derivado de la anterior, con la única diferencia de que ésta es
específicamente para familiares.
- Extremadamente formal, en estos casos se nota una distancia aun mayor con el receptor.
Además, al momento de colocar a quién se dirige la carta debe ponerse: Señor/Señora (su cargo.
Ej.: directora de la Institución) Don/Doña (Nombre y Apellido)
3- Partes de la carta
Usualmente, una carta se compone de cuatro partes: encabezado (lugar y fecha; Destinatario); el

cuerpo de la carta; despedida y firma. A veces se agrega una postdata.
Postdata: se agrega cuando se ha olvidado decir algo en el cuerpo de la carta.
3.1-Parte-de-una carta formal
Las cartas formales, en particular las cartas comerciales, cuentan con los siguientes conceptos:
- Encabezado: nombre, dirección y fecha del día y lugar al que se dirige.
- Saludo: personal o consolidado en fórmulas establecidas.
- Cuerpo: exposición del asunto con los temas pertinentes.
- Despedida: el nombre en la parte inferior de la carta.
- Firma clara.
La carta también se compone de:
- Membrete: nombre, dirección, teléfono y ciudad de la empresa que la escribe (remitente).
- Fecha: ciudad, entidad federativa, día, mes y año en que se expide la carta
- Domicilio: nombre, dirección, ciudad y código postal de la persona a quien se dirige la carta

(destinatario).
Vocativo: expresión de cortesía que une al firmante con el destinatario.
Texto: exposición del asunto que motiva la carta.
Despedida: expresión de cortesía que da término a la carta.
Antefirma: razón social o denominación de la casa.
Firma: nombre completo del remitente y su rúbrica.
- Referencias finales: iniciales, mayúsculas y minúsculas respectivamente, de la persona que dicta

y de quien tipea la carta.
- Otros datos: indicaciones de los anexos que se envían o el nombre de las personas a quienes se
remite copia del documento. Estas anotaciones se hacen al calce y antes de las referencias finales.
- Destinatario: quien recibe el mensaje.
- Remitente: es quien envía la carta.
4- El Sobre
Para enviar una carta es necesario disponer de un sobre. En él hay que escribir algunos
datos importantes para que esta llegue a su destino. Observa el siguiente esquema:
4.1-Destinatario
En esta parte debes escribir el nombre de la persona a quien está dirigida la carta

4.2- La dirección
Irá hacia la derecha y en la parte de abajo del sobre. Además, debes indicar la localidad del
domicilio.

4.3- El remitente
Es quién envía la carta. Se pondrá en la solapa posterior del sobre. También debes indicar el
domicilio del remitente y la localidad desde la que se envía.

4.4- El sello postal o estampilla
Va-en-la-parte-superior-derecha…………………………………………………
5- ¡Escribamos una carta!
- Para escribir una carta lo primero que debes hacer es planificar el texto que deseas escribir. Para
ello puedes utilizar el siguiente cuadro:
- Luego debes seguir el modelo descrito en el punto 3.

- Ahora que ya sabes qué decir y cómo hacerlo, ¡escribe una carta a nuestra Ministra de
Educación Nacional, hablándole de nuestro Colegio!
Ejemplo del sobre

La comunicación
La comunicación es un proceso en el cual es necesario que haya entendimiento
entre la persona que intenta comunicarse y quien recibe la comunicación.
Sorry , i don`t speak spanish
Señor me puede decir
dónde encuentro un
hospital.
¿Crees que esas personas lograron comunicarse? Responde con tus

propias palabras:
____________________________________________________________
____________________________________________________________
___________________________
Lee las siguientes notas. Luego completa la tabla con la información.
Inés
Según informaron en el noticiero, se aproxima una tormenta. Voy a comprar velas, por si nos
cortan el servicio de energía y algunos alimentos. Enseguida vuelvo. Por favor no salgas de la
casa. (María)
Papá, recuerda que mañana me voy de excursión con mis compañeros de curso. Visitaremos el volcán de lado que se
encuentra en las inmediaciones de Cartagena. Nuestro regreso está previsto para el domingo. Por favor no olvides
despertarme media hora antes para terminar de arreglar mi equipaje. (Miguel)
¿Quién quiere comunicar?
¿Quién escribe la nota?
¿A quien está dirigida?
Nota 1
Nota 2
Los elementos de la comunicación son:

Un Emisor: expresa una idea a otra persona.
Un receptor: Es quien recibe la información y la interpreta.
Un mensaje: es una información que se comparte entre el emisor y el receptor.
Un código: es el sistema de signos que se utiliza en la comunicación.
Un canal: Es el medio físico que utiliza el emisor para comunicarse.
Un contexto: Es todo aquello que afecta el proceso de comunicación.
Dibuja una historieta utilizando los elementos de la comunicación.

ASIGNATURA: ESPAÑOL PERIODO: GRADO: 2º
TEMA: FECHA:
1. Lee el siguiente cuento y responde las preguntas.
El Viento y El Sol
En cierta ocasión, el viento y el Sol apostaron para saber cuál de los dos sería el más fuerte.
En aquel preciso instante apareció un hombre a lo largo del camino. Entonces, el viento dijo:
— ¿Ves aquel hombre con su capa? Quien logre quitársela será el vencedor.
El viento probó primero y sopló como el huracán. El hombre, para defenderse, se abrigo mejor y,
cuanto más fuerte soplaba, tanto más sujetaba la capa.
El viento, totalmente desalentado, dejó de soplar. El Sol, entonces, sin hacer ruido, envió sus cálidos
rayos con más ardor que nunca.
El hombre empezó a sudar y, no pudo resistir el calor y se quitó la capa. Entonces el Sol fue
declarado vencedor.
a) ¿Qué personajes intervienen en el cuento? _________________________________

b) ¿En qué tiempo sucede la historia? _______________________________________
c) ¿Cuál es el desenlace de la narración?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
2. Relaciona:
Es un signo ortográfico
LOS que se usa para separar
ARTÍCULOS oraciones.
Son palabras que indican
LOS como es una persona, un
ADJETIVOS animal o un objeto.
EL PUNTO Es un signo de puntuación
que se usa para indicar
una pausa en la lectura.
LA COMA Son palabras que
acompañan al sustantivo
para indicar su género y
número.
3. Lee el siguiente texto y luego realiza las actividades indicadas.
EL INVIERNO
El invierno, como un anciano de cabecita blanca y hermosas barbas de nieve, ha llegado.

Vino acompañado de lluvia y fuertes granizadas, de madrugadas grises, noches tenebrosas y
de un pálido sol. La nieve ha borrado el camino de la montaña, ahora es una alfombra d nieve,
por la que pasan las carretas perezosas.
Los días pasan lentamente. Los sayos de Sol son débiles y su luz es tenue. Los delicados
pájaros duermen en los niditos de los arboles; las vacas están encerradas en sus establos, y
el paisaje está todo cubierto con nubes negras y oscuras. En la ladera se ve a lo lejos una
alegre casita fabricada con nieve brillante.
a) Encierra 5 adjetivos que encuentres en el texto.

b) Encierra con azul el punto y seguido, con amarillo el punto y aparte y con rojo el punto
final.
4. Encierra con azul el articulo definido y con rojo el articulo indefinido.

 La niña tomaba el sol en la mañana
 El ajedrez es un juego antiguo.
 En las hojas se produce el alimento que la planta necesita.
 Un leñador encontró un águila en la rama de un árbol.
5. Completa las fichas según se solicite:
6. Agrupa las palabras en seis familias diferentes.

EL PATITO FEO
Como en cada verano, a la Señora Pata le dio por empollar y todas sus amigas del corral estaban
deseosas de ver a sus patitos, que siempre eran los más guapos de todos.
Llegó el día en que lo patitos comenzaron a abrir los huevos poco a poco y todos se juntaron ante el
nido para verles por primera vez.
Uno a uno fueron saliendo, hasta que seis preciosos
patitos, cada uno acompañado por los gritos de
alegría de la Señora Pata y de sus amigas. Tan
contentas estaban que tardaron un poco en darse
cuenta de que un huevo, el más grande de los siete,
aún no se había abierto. Todos concentraron su
atención en el huevo que permanecía intacto, también
los patitos recién nacidos, esperando ver algún signo
de movimiento.
Al poco, el huevo comenzó a romperse y de él salió un
sonriente patito, más grande que sus hermanos, pero
¡oh, sorpresa!, muchísimo más feo y desgarbado que
los otros seis…
La Señora Pata se moría de vergüenza por haber tenido un patito tan feo y le apartó de ella con el
ala mientras prestaba atención a los otros seis.
El patito se quedó tristísimo porque se empezó a dar cuenta de que allí no le querían…
Pasaron los días y su aspecto no mejoraba, al contrario, empeoraba, pues crecía muy rápido
bastante y era desgarbado, además de bastante torpe…
Sus
Hermanos le jugaban pesadas bromas y se reían constantemente de él, llamándole feo y torpe.
El patito decidió que debía buscar un lugar donde
pudiese encontrar amigos que de verdad le quisieran
a pesar de su desastroso aspecto, y una mañana
muy temprano, antes de que se levantase el granjero,
huyó por un agujero del cercado.
Así llegó a otra granja, donde una

anciana le recogió y el patito feo
creyó que había encontrado un sitio donde por
fin le querrían y cuidarían, pero se equivocó
también, porque la vieja era mala y sólo quería que el pobre
patito le sirviera de primer plato, y también se fue de allí
corriendo.
Llegó el invierno y el patito feo casi se muere de hambre pues tuvo que buscar comida entre el hielo
y la nieve y tuvo que huir de cazadores que querían dispararle.
Al fin llegó la primavera y el patito pasó por un estanque donde encontró las aves más bellas que
jamás había visto hasta entonces. Eran elegantes, gráciles y se movían con tanta distinción, que se
sintió totalmente acomplejado porque él era muy torpe. De todas formas, como no tenía nada que
perder, se acercó a ellas y les preguntó si podía bañarse también. Los cisnes, pues eran cisnes las
aves que el patito vio en el estanque, le respondieron:
- ¡Claro que sí, eres uno de los nuestros! –
A lo que respondió el patito:- ¡No os burléis de mí!. Ya sé que soy feo y flaco, pero no debería reír
por eso… -
- Mira tú reflejo en el estanque – le dijeron ellos – y verás como no te mentimos -.
El patito se introdujo incrédulo en el agua transparente y lo que vio le dejó maravillado.
¡Durante el largo invierno se había transformado en un precioso
cisne!. Aquel patito feo y desgarbado era ahora el cisne más
banco y elegante de todos cuantos había en el estanque.
Así fue como el patito feo se unió a los suyos y vivió feliz
para siempre.
Teniendo en cuenta la lectura responde ahora.
1. ¿Cuántos patitos tuvo la Señora Pata?
__________________________________________________________________
2. ¿Qué aspecto tenía el patito número siete y qué hizo la Señora Pata con él?
__________________________________________________________________
3. ¿Qué decidió el patito cuando todos lo trataban mal?
__________________________________________________________________
4. A la granja donde llegó el patito, vivía una anciana, ¿esta anciana era buena o mala y por
qué?
__________________________________________________________________
5. Describe el tipo de ave que vio el patito en el estanque
________________________________________________________________________________
____________________________________________________
6. Cuando el patito le preguntó les preguntó a esas aves que si podía bañarse con ellas, ¿las
aves que le contestaron?
__________________________________________________________________
7. ¿Por qué el patito se sentía tan incrédulo con la respuesta que le dieron las aves?
__________________________________________________________________
8. ¿En qué se convirtió el patito feo?
__________________________________________________________________
9. ¿Qué enseñanza o moraleja te dejó la historia?
__________________________________________________________________
10. Realiza un dibujo de la historia.

ASIGNATURA: ESPAÑOL PERIODO: 1 GRADO: 3° GUIA Nº 2
TEMA: La narración FECHA:
LOGRO: Identificar los elementos de la narración y las diferentes clases de narración.
ELEMENTOS DE LA NARRACIÓN
El tema o idea El argumento El narrador

principal
Los personajes La acción El espacio El tiempo
1. Lee atentamente el siguiente texto:
El sueño
El otro día tuve un sueño increíble. Estábamos los chicos del barrio:
Mario, Jesús, Carla, Inés, José…
¡en fin, todos! Nos habíamos citado en el parque a las cinco de la tarde
y de pronto el cielo se comenzó a oscurecer.
Una gigantesca nave espacial se acercó y salieron unos seres que jamás habíamos visto en nuestra vida.
Dos de ellos se presentaron y nos dijeron que venían de una constelación muy lejana llamada Orión, para
ofrecernos su amistad, compartir conocimientos…
Pasamos toda la tarde juntos. Jugamos, charlamos, compartimos nuestras onces y muchas cosas más.
Aunque haya sido sólo un sueño, fue muy divertido.
Ahora contesta:
 ¿En qué lugar se habías citado los niños?

________________________________________________________________
 ¿En qué medio de transporte llegaron los extraños visitantes?

________________________________________________________________
 ¿Cómo se llamaba el lugar de dónde venían?

________________________________________________________________
 ¿A qué venías los habitantes de Orión?

________________________________________________________________
 Escribe la secuencia narrativa de la historia
1 inicio:
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
___________________________________
2 nudo:
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
___________________________________
3 desenlace:
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
___________________________________
Escribe al frente de cada significado el número de la palabra que corresponde
1 narración 2 nudo 3 leyenda 4 ambiente 5 comienzo 6 desenlace
 Se presenta la situación que da origen a la historia; se presentan los personajes y se describe el

lugar de los hechos ______
 Narración de hechos reales o fantásticos. Tiene uno o varios personajes que viven aventuras
_____
 Presenta la resolución de conflictos narrados en el cuento _____
 Es la continuación de la historia, en esa parte se conocen los problemas que deben resolver los
personajes ______
 Es el lugar donde suceden todos los hechos de la historia ______
 Es el relato de una serie de hechos o acciones ______

ASIGNATURA: ESPAÑOL PERIODO: 1 GRADO: 3° GUIA Nº 3
TEMA: Los cuentos FECHA:
LOGRO: Reconocer las características de los cuentos
¿Qué es el cuento?
Es una narración breve de carácter ficcional

protagonizado por un grupo reducido de
personajes. Este es transmitido originalmente
por vía oral, aunque con la modernización se han
creado nuevas formas como los libros
El dios de la pobreza y el dios de la fortuna

Hace mucho, mucho tiempo, en un pequeño pueblo vivía un hombre muy trabajador. Este a pesar
de trabajar tanto vivía en la miseria ya que el dios de la pobreza habitaba también la misma casa.
Un día decidió dejar de trabajar, cansado de ver que su situación no mejoraba en nada.
Todo el pueblo al ver que este hombre había perdido las esperanzas en una mejora de su
situación decidieron presentarle una mujer que lo acompañe y para la cual continúe luchando por
la vida, con quien se casó.
Ella era muy trabajadora.
El hombre que no quería que sólo ella trabaje, empezó nuevamente a trabajar con todos sus
ánimos.
El dios de la pobreza al verlos esforzarse tanto dijo: “Cada día se me hace más difícil vivir aquí,
ellos esforzándose tanto y mientras yo esté en esta casa no podrán dejar de ser pobres.”
Al final de dicho año, el dios de la pobreza se encontraba llorando en el desván de la casa, la

pareja al notarlo fueron a ver qué ocurría.
Ellos se sorprendieron y le preguntaron: “¿Quién eres?”.
Él les contestó: “Soy el dios de la pobreza. Durante mucho tiempo he vivido aquí pero ustedes
trabajan tanto que muy pronto tendré que abandonar esta casa ya que vendrá el dios de la
fortuna.”
Ellos al escucharlo se sintieron muy tristes puesto que él era el dios que cuidaba la casa durante
mucho tiempo. Lo invitaron a bajar a la habitación.
El hombre le dijo: “Queremos que se quede aquí con nosotros para siempre porque ésta es su
casa”, la mujer insistió: “Sí, está bien”.
El dios de la pobreza se puso muy contento ya que era la primera vez que alguien lo había tratado
con tanto afecto.
En ese momento vino el dios de la fortuna y dijo “¡Todavía estás aquí! ¡Fuera, rápido!
El dios de la pobreza contestó ¡No! ¡Esta casa es nuestra! y se abalanzó sobre el dios de la
fortuna, pero no podía competir con él porque era muy delgado y el dios de la fortuna muy gordo.
Al ver eso los esposos le ayudaron y echaron de la casa al dios de la fortuna.

Este no entendía nada de lo que acontecía. Se preguntó a sí mismo: “Yo soy el dios de la fortuna
¿No?”
Al final, nunca pudieron llegar a ser ricos, pero, vivieron felices para siempre.
El dios de la pobreza todavía vive en el desván de la casa.
¡Y colorín colorado este cuento se ha acabado!.
Fin
Autor Anónimo
De acuerdo con la lectura responde las siguientes preguntas:
¿Cuál es el inicio del cuento?

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
________________________________
El nudo del cuento es:

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
________________________________
El desenlace o final es:

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
________________________________
Representa en un dibujo los personajes del cuento

dios de la fortuna dios de la pobreza

ASIGNATURA: ESPAÑOL PERIODO: 1 GRADO: 3° GUIA Nº
TEMA: Sustantivos y adjetivos FECHA:
LOGRO: Reconocer y diferenciar los sustantivos y los adjetivos
EL SUSTANTIVO es el que nombra personas, objetos, animales, lugares y sentimientos…

EL ADJETIVO es la palabra que nombra cualidades o características de personas, objetos,
animales, lugares y sentimientos…
Tanto sustantivos como adjetivos tienen género y número
Observa la siguiente tabla y marca con X según corresponda

PALABRA CLASE GÉNERO NÚMERO
Contenta
Agotado
Perro
Cómodos
Sillas
Amarilla
Candelabros
Imaginario
Maletines
Zapatería
Escribe en la lista palabras según corresponda

SUSTANTIVO ADJETIVO VERBO
Lee el texto y encierra los adjetivos que encuentres
Los dinosaurios eran reptiles de piel muy dura y

escamosa. Muchos dinosaurios eran gigantes y
corpulentos. Otros, en cambio, eran pequeñitos.
Algunos dinosaurios eran pacíficos y se alimentaban

solo de plantas, Pero también había dinosaurios
feroces que se alimentaban de carne y tenían
dientes muy filosos

ASIGNATURA: ESPAÑOL PERIODO: 1 GRADO: 3° GUIA Nº
TEMA: La fabula FECHA:
LOGRO: Reconocer y lee fabulas, y comprende su moraleja.
LA FABULA.
Las fábulas son relatos cortos en los que muchas veces
animales y objetos inanimados son capaces de hablar y
expresarse y presentan características humanas. Suelen
utilizarse como recurso didáctico para enseñar sobre los
vicios y defectos de las personas.
El cascabel al gato
En una casona del centro de la ciudad, vivía una familia que

tenía un gato como mascota. El minino era querido por
todos y le colmaban de atenciones. Siempre tenía comida a
su disposición y dormía en un mullido cojín al calor de la
gran chimenea. Era un gato afortunado al que no le faltaba
de nada.
Cuando no comía o estaba echándose la siesta, merodeaba

por la casa buscando ratones. Le encantaba atraparlos para
jugar con ellos. El gato era tan enorme y rápido que los
pobres roedores vivían angustiados, siempre sintiendo una
sombra amenazante cerca de su guarida.
Tanto miedo le tenían, que los ratoncitos dejaron de salir a buscar comida. Antes se organizaban de dos en
dos y corrían a la cocina para robar un pedazo de queso o un mendrugo de pan que había caído al suelo. Pero
desde que el gato se había adueñado de la casa, nunca encontraban el momento para salir de la cueva ¡Era
demasiado peligroso!
Los ratones tenían cada día más hambre y estaban quedándose escuálidos por no comer. La situación era tan
insostenible que decidieron reunirse para tomar una determinación. Una tarde se juntaron y formaron un
corro. Desde los ratones ancianos a los más jóvenes, todos estaban dispuestos a solventar el problema cuanto
antes.
Largo rato estuvieron debatiendo qué era lo que podían hacer, pero a ninguno se le ocurría una buena idea
¡Qué desesperación!
Cuando estaban a punto de rendirse y disolver la junta de ratones, uno de ellos se puso en pie y propuso algo
muy interesante.
– ¡Ya lo tengo! – chilló con voz aguda – La única manera de poder salir de la ratonera tranquilos es tener al
gato localizado. Si siempre sabemos dónde está, podemos aprovechar cuando esté lejos para movernos por la
casa.
– Ciertamente es una gran idea – asintió pensativo el ratón al que todos consideraban el jefe del clan – Pero
dime, muchacho… ¿Qué propones?
– ¡Muy sencillo! Le pondremos un cascabel al gato y así sabremos cuándo se acerca y estamos en peligro.
Todos se miraron en silencio y seguidamente, hubo un estallido de aplausos.– ¡Bien dicho! – gritó uno.
– ¡Es una idea genial! – secundó otro. ¡Qué felicidad! Al fin habían encontrado una manera de tener al
enemigo controlado.
Desgraciadamente, el júbilo duró muy poco. El más viejo de los ratones se atusó los bigotes y mandó sentarse
a todo el mundo. Con voz grave y midiendo sus palabras, se dirigió a sus oyentes.
– Veo que todos estáis de acuerdo con el plan – habló carraspeando – Pero decidme… ¿Quién de vosotros será
el encargado de ponerle el cascabel al gato?
El silencio que inundó la sala se podía cortar. Los ratones contuvieron el aliento y se quedaron petrificados por
el miedo. Finalmente, comenzaron a opinar.
– Yo no puedo… Lo siento, ya soy muy mayor y tengo artrosis. No podría subirme al lomo del gato aunque
quisiera – dijo un ratón canoso y con aspecto cansado.
– Yo tampoco puedo – se apresuró a decir otro con una vocecilla casi imperceptible- Sabéis que soy corto de
vista y no atinaría a ponerle el collar.
– Lamento decir que debido a mi cojera, el gato me atraparía antes de que pudiera darme cuenta – apuntó un
ratón de mediana edad que tenía una patita más corta que la otra.
Y así, uno tras otro, todos los ratones fueron poniendo excusas para no ponerle el cascabel al gato. Cuando
habló el último, todos comprendieron que la idea era buena, pero lo difícil era llevarla a la práctica.
Entristecidos, abandonaron la reunión y se fueron a sus camitas a ver si se les ocurría algo que les permitiera,
algún día, deshacerse del gato.
Moraleja: hablar y opinar es fácil. Muchas veces decimos cómo tienen que ser las cosas y aconsejamos a
los demás lo que deben hacer, pero hay que estar en el pellejo del otro para darse cuenta de que una cosa es
lo que se dice y otra hacer lo que se predica.
1. Identifica las partes de una fabula.

2. Realiza un dibujo de la fabula.

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Soy un genio - Aprendo fácil - Disfruto estudiando – Soy lógico – Soy Creativo – Soy Inteligente – Yo puedo

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Papiro, Jeroglíficos y Pergamino: Primeras

Imprenta (1454). Es la primera herramienta

Periódico (1609) Fue publicado por primera

Código Morse (1837)- Telégrafo (1864):

Cine (1895): Nació en Paris por los

Radio (1896): La primera emisión de radio

Televisión (1923) Creada por Vladimir

Telefono Movil: Nace en la década de los

Internet (1969): Nace como un intento de

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Cervantes preparaba una nueva versión de "El Quijote" que se escenificaría al

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 Según el narrador, ¿quién es el autor de El Quijote?

 ¿Por qué Sancho acepta ser el escudero de don Quijote?

siguientes imágenes realiza un collage, para decorar.

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El estilo de la carta debe ser adecuado para el receptor y entendible:

- Formal, si se trata de asuntos oficiales, públicos o de negocios; Es una carta dirigida a

Usualmente, una carta se compone de cuatro partes: encabezado (lugar y fecha; Destinatario); el

Postdata: se agrega cuando se ha olvidado decir algo en el cuerpo de la carta.

- Encabezado: nombre, dirección y fecha del día y lugar al que se dirige.

- Saludo: personal o consolidado en fórmulas establecidas.

- Cuerpo: exposición del asunto con los temas pertinentes.

- Despedida: el nombre en la parte inferior de la carta.

La carta también se compone de:

- Membrete: nombre, dirección, teléfono y ciudad de la empresa que la escribe (remitente).

- Fecha: ciudad, entidad federativa, día, mes y año en que se expide la carta

- Domicilio: nombre, dirección, ciudad y código postal de la persona a quien se dirige la carta

Vocativo: expresión de cortesía que une al firmante con el destinatario.

Texto: exposición del asunto que motiva la carta.

Despedida: expresión de cortesía que da término a la carta.

Antefirma: razón social o denominación de la casa.

Firma: nombre completo del remitente y su rúbrica.

- Referencias finales: iniciales, mayúsculas y minúsculas respectivamente, de la persona que dicta

- Destinatario: quien recibe el mensaje.

- Remitente: es quien envía la carta.

- Luego debes seguir el modelo descrito en el punto 3.

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¿Crees que esas personas lograron comunicarse? Responde con tus

¿Quién quiere comunicar?

¿Quién escribe la nota?

¿A quien está dirigida?

Los elementos de la comunicación son:

Un receptor: Es quien recibe la información y la interpreta.

Un mensaje: es una información que se comparte entre el emisor y el receptor.

Un código: es el sistema de signos que se utiliza en la comunicación.

Un canal: Es el medio físico que utiliza el emisor para comunicarse.

Un contexto: Es todo aquello que afecta el proceso de comunicación.

Dibuja una historieta utilizando los elementos de la comunicación.

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1. Lee el siguiente cuento y responde las preguntas.

a) ¿Qué personajes intervienen en el cuento? _________________________________

3. Lee el siguiente texto y luego realiza las actividades indicadas.

El invierno, como un anciano de cabecita blanca y hermosas barbas de nieve, ha llegado.

a) Encierra 5 adjetivos que encuentres en el texto.

4. Encierra con azul el articulo definido y con rojo el articulo indefinido.

5. Completa las fichas según se solicite:

6. Agrupa las palabras en seis familias diferentes.