INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITALFUNDACION PIES DESCALZOS

RESOLUCION 00015, 02049 DEL 2009 -- 04195 Y 06369 DEL 2015

DANE 108001078793 NIT900273759-7
LOCALIDAD RIOMAR UNAL NORTE CENTRO HISTORICO RIOMAR
DIGNIDAD-ARRAIGO-PRODUCTIVIDAD

GUÍA ACADÉMICA DE ESTUDIO Y TRABAJO NO PRESENCIAL

ÁREA DE TECNOLOGÍA
Docente: Clara Colón López
Grado: Séptimo Guía No 6

LOGRO: El estudiante es capaz de diseñar presentaciones utilizando la

herramienta ofimática Microsoft Power Point, apropiándose y
aplicando las funciones del software.
TEMA: PRESENTACIÓN DE PREVENCIÓN DE RIESGOS EN LA RED:
NAVEGACIÓN SEGURA
APRENDIZAJE Identificar los riesgos a los que se enfrentan niños y jóvenes al
ESPERADO: navegar en la web.
TIEMPO DE Del 13 DE Al 7 DE No. de horas de
REALIZACIÓN OCTUBRE NOVIEMBRE trabajo en casa: 6

CRITERIOS DE  Presentación del desarrollo de la actividad (en hoja de

EVALUACIÓN: block o en Power Point), organización de la información e
imágenes en forma clara, ordenada y apropiadamente
según las indicaciones dadas.
 Cuidado de la ortografía, signos de puntuación, caligrafía
legible.
 El documento cumple con las especificaciones de formato
de presentación y evidencia dominio y comprensión del
uso de la herramienta.

MODO DE EJECUCIÓN: Individual

Acompañamiento familiar
MÉTODO DE ENTREGA
• Esta guía didáctica será desarrollará bajo la modalidad de
trabajo en casa, en ella encontraras diversas actividades de
trabajo personal, colaborativo (con padres y/o hermanos), y de
aplicación de tu conocimiento construido y adquirido.
• Evaluación continua, basadas en tutorías por vía de
WhatsApp - teléfono 3102499621 y consultas por el correo
electrónico en los días y horas respectivas según el
cronograma establecido.

 Enviar presentación al correo electrónico

ccolonpiesdescalzos@gmail.com o
Entrega de documento físico (hojas de block) en el colegio
en las fechas establecidas por la Institución.

CRONOGRAMA DE TRABAJO

Semana de trabajo: Fases de la guía Asesoría por WhatsApp 3102499621

Semana 1 Y 2 (Octubre Lunes: 7:50 am a Martes: 8:40 am a 9:30

13 al 27 1. Fase de Inicio 8: 40
2.Fase de desarrollo
Semana 3 y 4 (Octubre 28 3. Fase de cierre Orientación por mensajes en el correo.
a Noviembre 7)

PRESENTACIÓN

Por ocasión de la pandemia, niños y jóvenes permanecen más tiempo conectados a Internet, ya
sea por estudio o por diversión. Esta es la razón por la que deben entender y asumir sus
responsabilidades cuando se ponen enfrente de un computador, Tablet o Smartphone  y
comparten sus experiencias en la red.

Son muchos los riesgos que corren los niños y jóvenes navegando por Internet si no siguen los
consejos de una navegación segura y no han recibido una correcta información acerca de los
peligros y trampas que les acechan.
 INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITALFUNDACION PIES DESCALZOS
RESOLUCION 00015, 02049 DEL 2009 -- 04195 Y 06369 DEL 2015
DANE 108001078793 NIT900273759-7
LOCALIDAD RIOMAR UNAL NORTE CENTRO HISTORICO RIOMAR
DIGNIDAD-ARRAIGO-PRODUCTIVIDAD

FASE DE INICIO

CONOCIMIENTOS PREVIOS:
¿Has leído o escuchado en las noticias casos en los que niños o jóvenes han sido víctimas de
algún abuso a través de redes sociales?
R/ Si, e escuchado varios a casos de acoso
¿Has hecho comentarios insultantes o de mal gusto en redes sociales?
R/ No, soy muy respetuoso con ese tema
¿Has sido blanco de insultos o burlas en las redes?
R/ No, nunca en mi vida
¿Sabes qué hacer en estos casos?
R/ Si, no hablar con extraños, y las cosas que te inquietan decírselas a tus padres u amigos
Comprender los riesgos y mantener un adecuado comportamiento en las redes sociales, nos
permitirá mantener una navegación segura.

COMPETENCIA COGNITIVA

¿Cuáles son los consejos fundamentales que deben seguir los niños y jóvenes en las redes
sociales?
1. Cuando me haga un perfil social, configuraré adecuadamente la privacidad para que el
contenido que publique sólo pueda ser visto por mis amigos.

2. Tendré en cuenta que las personas que conozco por internet  son desconocidos en la vida real,
NO SON MIS AMIGOS.

3. No publicaré información personal como mi teléfono, dirección etc., en Internet.

4. Cuando se publica una foto en Internet, se pierde el control sobre su difusión y duración. Aunque
después se borre, no desaparece de la Red.

5. En Internet hay que comportarse con respeto y educación. No hagas a otros lo que no quieras
que te hagan a ti.

6. Denuncia a las personas o las acciones que perjudiquen a los demás. Si conoces alguien que
esté siento acosado, DENÚNCIALO.

7. Si adquieres un teléfono móvil con internet, desconecta la opción de geolocalización, así cuando
publiques en tu muro desde el móvil, nadie sabrá dónde estás.

8. Guardaré las conversaciones del chat, ya que te puede ser útil en caso que haya algún
problema.

9. Si me ocurre algo que no me haga sentir bien en Internet, se lo comunicaré a mis padres. Tengo
que saber decir NO a las cosas que no quiera hacer y contar con mis padres que son mis mejores
aliados.

10. El mejor filtro para Internet es el conocimiento.

ACTIVIDAD 1

Otros tipos de riesgos en internet son los siguientes: griefing, happy slapping, vamping,

Ubica el término correcto en los espacios en blanco:

_happy slapping____ consiste en la grabación de una agresión física, verbal o sexual y su difusión
online mediante las tecnologías digitales (páginas, blogs, chats, redes sociales, etc.). Lo más
común es que esta violencia se difunda por alguna red social y, en ocasiones, puede hacerse viral.

El __vamping___ hace referencia al fenómeno por el cual las personas, generalmente

adolescentes, utilizan aparatos electrónicos (móvil, Tablet, ordenador, etcétera) durante la noche,
reduciendo las horas necesarias de sueño para lograr un buen descanso y aumentando el riesgo
de sufrir las consecuencias propias del insomnio.
 INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITALFUNDACION PIES DESCALZOS
RESOLUCION 00015, 02049 DEL 2009 -- 04195 Y 06369 DEL 2015
DANE 108001078793 NIT900273759-7
LOCALIDAD RIOMAR UNAL NORTE CENTRO HISTORICO RIOMAR
DIGNIDAD-ARRAIGO-PRODUCTIVIDAD

____griefing_____ término utilizado en el mundo de los videojuegos para describir actos

malintencionados contra jugadores que frecuentan los multijuegos o juegos en línea donde se
produce una interacción constante con otros participantes. Es realizada generalmente para acosar,
intimidar o dañar los avances de los jugadores en un juego determinado. Puede llegar a ser
Ciberacoso o intimidación cibernética.

Aprendo más:

Si dispones de internet, consulta: https://www.pantallasamigas.net/ En este sitio encontrarás

información variada sobre diferentes tópicos del uso saludable y responsable de Internet.

FASE DE DESARROLLO

COMPETENCIA PROCEDIMENTAL

¿Cuáles son los riesgos para los niños en Internet y en las redes sociales?

A continuación se describen los riesgos más frecuentes mientras los niños y jóvenes navegan en la
red:

Las nuevas tecnologías se han convertido en una forma común de acoso a niños y menores de
edad en sus múltiples formas. Cada día, miles de niños sufren a través de internet lo que se
conoce como ciberacoso o ciberbullying.

Desde el envío de mensajes desagradables y llamadas acosadoras hasta el envío masivo de

fotografías o conversaciones de contenido sexual sin su consentimiento.
Lo que comienza como ciberacoso o ciberbullying se traslada, con frecuencia, a un acoso en la
vida real.

El grooming y, en su evolución digital, el online grooming (acoso y abuso sexual online) son

formas delictivas de acoso que implican a un adulto que se pone en contacto con un niño, niña
o adolescente con el fin de ganarse poco a poco su confianza para luego involucrarle en una
actividad sexual.

Esta práctica tiene diferentes niveles de interacción y peligro: desde hablar de sexo y conseguir
material íntimo, hasta llegar a mantener un encuentro sexual.
Se trata de un proceso en el que se produce un vínculo de confianza entre la víctima y el
acosador. Este intenta aislar poco a poco al menor, y lo consigue desprendiéndolo de su red de
apoyo (familiares, profesores, amigos, etc.) y generando un ambiente de secretismo e intimidad.
En el caso del online grooming el abusador envía, a través de un medio tecnológico, material
sexual al niño o niña. Además, se suele hacer pasar por menor y adapta el lenguaje a la edad de
la víctima. Es una violencia igual de real que la física, pero de la que no se puede huir.

La práctica del sexting está experimentando un constante aumento y, como práctica de

riesgo, está en el origen de numerosos problemas.
Estos problemas pueden ser legales, especialmente cuando hay niños y niñas implicados,
relacionados con la privacidad o el derecho a la propia imagen, con el ciberbullying, con el
ciberacoso sexual e incluso con la sextorsión.

ACTIVIDAD 2

Realiza una presentación ilustrada en Power Point en el que des recomendaciones sobre la
prevención de riesgos en internet y redes sociales. También puedes hacerlo en una hoja de block.

Aprendo más: https://contigoconectados.com/ciberbullying/como-evitar-el-ciberbullying/

 INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITALFUNDACION PIES DESCALZOS
RESOLUCION 00015, 02049 DEL 2009 -- 04195 Y 06369 DEL 2015
DANE 108001078793 NIT900273759-7
LOCALIDAD RIOMAR UNAL NORTE CENTRO HISTORICO RIOMAR
DIGNIDAD-ARRAIGO-PRODUCTIVIDAD

https://www.savethechildren.es/actualidad/grooming-que-es-como-detectarlo-y-prevenirlo

FASE DE CIERRE

COMPETENCIA SOCIOEMOCIONAL

ACTIVIDAD 3

Un pacto entre padres e hijos: Acuerdo sobre el buen uso de Internet.

Te propongo firmar un acuerdo entre padres e hijos, de buenas prácticas de uso de redes
sociales.

Puedes usar todos o algunos de los siguientes términos del acuerdo. Pueden agregar u omitir o
modificarlos. La idea es construir las normas ojalá en familia.

Haz el documento en un octavo de cartulina u hoja de block, de forma muy creativa. Socialízalo
con tus padres o acudiente, ¿qué opinan ellos? R/ dicen que es importante saber estas reglas.

¿cómo te sentiste haciendo esta actividad? R/ Muy bien! Fue agradable realizarlo, aportando de
mis ideas y conceptos.

ACUERDO CON MI FAMILIA

1. ('Nombre del niño') se compromete ante sus padres desde un principio a usar el móvil
cumpliendo siempre las normas legales y las normas del colegio (si lo permite), así como de
cualquier otro recinto o entidad.

2. Me comprometo también a cumplir desde el principio unas normas de uso responsable,

inteligente y respetuoso/educado hacia los demás en casa. Demostraré que soy lo
suficientemente mayor como para respetar el horario, espacios y momentos en los que se puede
utilizar el celular, la Tablet o la tele.

3. ('Nombre del niño') asume que, hasta que no sea un poco más mayor, sus padres o mayores
de confianza conocerán siempre los códigos de acceso y contraseñas de su nuevo dispositivo
y de correo, páginas, juegos, fotos y vídeos, apps, para su posible supervisión en seguridad,
privacidad e imagen adecuada y respetuosa del contenido y acciones que este realiza.

4. Los padres o acudientes se comprometen a no leer o supervisar más que la estricta

comprobación, respetar la intimidad del nuevo usuario con sus amigos REALES y entender que
tiene su propio espacio para hablar de sus temas con sus contactos, siempre que se respeten las
normas y a los demás.

5. ('Nombre del niño') y sus padres entenderán que este acompañamiento y control inicial se irá
relajando según este vaya creciendo y mostrando su responsabilidad y prudencia en el buen uso
de la tecnología e Internet. A cada edad le corresponde una seguridad.
 INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITALFUNDACION PIES DESCALZOS
RESOLUCION 00015, 02049 DEL 2009 -- 04195 Y 06369 DEL 2015
DANE 108001078793 NIT900273759-7
LOCALIDAD RIOMAR UNAL NORTE CENTRO HISTORICO RIOMAR
DIGNIDAD-ARRAIGO-PRODUCTIVIDAD

6. En sus relaciones online (redes sociales, webs, foros, juegos en Red…), ('Nombre del niño') no
agregará a nadie que no conozca en su vida real… Desconfiará de todo lo que le cuenten y
evitará facilitar datos personales a cualquiera.

7. En caso de tener problemas, dudas o ser acosado por cualquiera a través de Internet, ('Nombre
del niño') se lo dirá a sus padres, para buscar una solución a la situación. Si fuera en el ámbito
escolar, se hablará con los responsables docentes. Y si fuera una situación grave, los padres
podrán consultarlo o denunciarlo ante la Policía.

8. El nuevo usuario del móvil se compromete a no tomar ni compartir ninguna foto íntima o que
a sus familiares no le fuera a parecer apropiada… En caso de que le llegue alguna ofensiva o
dañina para alguien, la borrará y exigirá que no se reenvíe.

9. El nuevo usuario dejará por las noches cargando el móvil, tablet y demás aparatos en una zona
común de la casa y no se los llevará a la cama.

10. ('Nombre del niño') se compromete a no utilizar Internet o móvil para acosar, humillar,
ofender o molestar a ningún compañero de clase, vecino o conocido. Y no será cómplice de
esas acciones de ciberacoso, ni por reenviar ni con su silencio: pedirá a sus contactos ese mismo
respeto para todos.

11. ('Nombre del niño') atenderá SIEMPRE las llamadas de sus padres para saber que está bien.

('Nombre del niño') ha leído detenidamente este acuerdo con los padres y entiende todas las
responsabilidades que conlleva, no solo las ventajas. Al firmarlo, las asume y se compromete a
cumplirlas.

Firmado:

El padre, la madre o ambos, acudiente ('Nombre del niño')

Angelo

https://www.guiainfantil.com/articulos/educacion/nuevas-tecnologias/contrato-del-buen-uso-de-
internet-entre-padres-e-hijos/
 INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITALFUNDACION PIES DESCALZOS
RESOLUCION 00015, 02049 DEL 2009 -- 04195 Y 06369 DEL 2015
DANE 108001078793 NIT900273759-7
LOCALIDAD RIOMAR UNAL NORTE CENTRO HISTORICO RIOMAR
DIGNIDAD-ARRAIGO-PRODUCTIVIDAD

AUTOEVALUACION

AUTOEVALUACIÓN

CRITERIOS

Mi actitud hacia las x

actividades del
curso ha sido
positiva.
Me he esforzado en x
superar mis
dificultades.
He aprovechado/ X

propiciado los
momentos con el
docente para aclarar
dudas.
He sido exigente X
conmigo mismo (a)
en los trabajos del
curso.
Me siento satisfecho X
(a) con el resultado
del trabajo
realizado.
He cumplido x
oportunamente con
mis trabajos.