Tarea 4 - Metales y metalurgia.

Estudiantes
Laura Daniela Chávez
C.C.
Jesus Steban Montaña Sanz
C.C 1193109256
Camilo Andrés Rodríguez
C.C 17391210
Juan David Franco Morales
C.C.1122139586

Grupo: 401582_83

Docente
Yury Marlen Peralta

Curso
Estructura Molecular (401582)

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería
Noviembre 2020
 Objetivos

Relacionar los conceptos pertinentes a los materiales conductores,

semiconductores y superconductores.

Diferenciar las propiedades químicas de los materiales metálicos para

su obtención y aplicación en la industria.

 Ejercicio 1.1
En el siguiente ejercicio, se encuentran una serie de conceptos
relacionados con los temas de la unidad 3:
Mineral, es un elemento químico definido, solido pero se
diferencia de las rocas, presenta cierta estructura cristalina

(wikipedia.org, 2020)
Mena,
Es un depósito mineral en donde la concentración es
económicamente factible para extraer el metal deseado

(wikipedia.org, 2020)
Aleación, esta es una mezcla homogénea en la que dos o más
elementos, de los cuales al menos uno de los elementos debe ser un
metal. Por ejemplo el bronce o el latón.

(wikipedia.org, 2020)
 Ferromagnética,
Este un fenómeno físico o proceso mediante el cual ocurre la
separación, en el cual los metales son atraídos por medio de imanes
poderosos.

(wikipedia.org, 2020)

Amalgama, esta es una aleación que se creada con mercurio y

otros metales.

(Porto, 2015)
Pirometalurgia,
Es un proceso extractor en la cual se emplean procesos para
obtener o refinar metales por medio del calor, por ejemplo la fundición.

(Urbina, 2012)
 Conductor, Es un material metálico que tiene la propiedad de
conducir la electricidad y el calor, por ejemplo el cobre y el oro.

(Gardey, 2016)
Semiconductor, son elementos que tienen una conductividad
eléctrica en menor medida que la de un conductor metálico pero
superior a la de un buen aislante. Por ejemplo el silicio.

(Lopez, 2015)
Aislante, Es un material en el que las cargas eléctricas internas no
pueden moverse, lo que ocasiona una escasa magnitud de corriente
bajo la influencia de un campo eléctrico. Por ejemplo el cartón, el vidrio
o el plástico.

(gruposinelec.com, 2014)
 Banda de conducción, son los niveles superiores de energía que
se encuentran vacíos, con orbitales 3p deslocalizados en traslape.
Impurezas donadoras, son las que proporcionan electrones de
conducción a los sólidos denominados semiconductores tipo n, donde n
significa negativo (la carga del electrón “extra”). (Chang,2017)
Impurezas receptoras, Las impurezas que son deficientes en
electrones se denominan impurezas aceptoras. Los semiconductores que
contienen impurezas aceptoras reciben el nombre de semiconductores
tipo p, donde p significa positivo. (Chang,2017)
Semiconductores tipo n, Es el que está impurificado con
impurezas "Donadoras", que son impurezas pentavalentes. Como los
electrones superan a los huecos en un semiconductor tipo n, reciben el
nombre de "portadores mayoritarios", mientras que a los huecos se les
denomina "portadores minoritarios".

(sc.ehu.es)
Semiconductores tipo p.
Es el que está impurificado con impurezas "Aceptoras", que son
impurezas trivalentes. Como el número de huecos supera el número de
electrones libres, los huecos son los portadores mayoritarios y los
electrones libres son los minoritarios.

(sc.ehu.es)
 Después de leer la información que se encuentran en las
referencias bibliográficas de la unidad 3, el grupo deberá crear
un mapa conceptual donde relacione, explique y presente
ejemplos para los conceptos enunciados anteriormente.
Enlace al mapa conceptual:

https://drive.google.com/file/d/14a6fUBpgH3k_rNE8wz6eeq6RgUtOsCEY/view?
usp=sharing
 Ejercicio 1.2
Los nombres de los siguientes minerales son utilizados en la industria
metalúrgica:
Barita, Bórax, magnesita, Caolín, Sepiolita, bauxita, corindon,
hematita, casiterita y grafito.
En orden de ingreso al foro colaborativo, cada uno de los estudiantes
del grupo seleccionará dos minerales previamente indicados y reportará su
selección en el foro para evitar repeticiones. Luego de elegir los minerales,
el estudiante debe completar la información solicitada en la tabla 1 del
anexo 3, en donde se muestra en la primera columna el nombre de los
minerales seleccionados, en la segunda columna se debe escribir la formula
química del mineral, luego el estudiante indicara el elemento metálico o no
metálico que contiene el mineral (columna 3), en la columna 4 escribir el
uso del mineral en la industria.
 Anexo 3
Tabla 1. Minerales con presencia de metales

3. Elemento
1. Nombre 2. Fórmula metálico 4. Uso del mineral
mineral química /no en la industria
metálico
La pirolusita y la
psilomelana son menas
Pirolusita
de manganeso, que se
Investigado utiliza en numerosas
por: Mn aleaciones, como
decolorante de vidrios
Laura
y colorante en estos y
Chavez
de productos
ceramicos.

La magensita es un
tipo de mineral que se
suele usar mucho en la
industria tales como:
fabricación de ladrillos
Magnesita
y masas refractarias,
Investigado alimentación animal,
por: Mg industria química,
agricultura (corrector
Laura
de suelos ácidos),
Chavez
aplicaciones
ambientales
(tratamiento de aguas,
limpieza de gases
embotellados)

Barita  Extracción del Bario

Investigado para blindaje de rayos x
Bario  Como lodo de
por: BaSO4
perforación para pozos
Jesus  Pigmento en pinturas
Montaña

Bórax
Fabricación de cerámica
Investigado Na₂[B₄O₅(OH)₄]·8H₂O Boro Fabricación de cristal -
por:
pesticida
Jesus
 Montaña Herbicida
Detergente
-

Corindon  Como abrasivo

Aluminio  Gema
Investigado  Relojerías
por:  Cojinetes de instrumentos
Al2O3 Oxigeno
Juan David científicos
Franco  Refractarios y
revestimientos.
 Mena más importante de
Hematita hierro
 Pigmento
Investigado Hierro  polvo para pulir
por:  ocre rojo
Fe2O3 Oxigeno
Juan David  protector contra la
Franco radiación
 separación de metales
pesados.
 Se usa para las minas
de los lapices.
 Es un lubricante
Grafito solido, pues es
deslizante.
Investigado
 Se usa para
por: C C
fabricacion de piezas
Camilo como engranes,
Rodriguez pistones,
rodamientos, entre
otros.

Caolin
 Se usa como
Investigado insecticida y
por: Al pesticida.
Al2Si2O5(OH)4  Esta siendo usada
Camilo Sisemimetal
tambien para
Rodriguez
remplazar el cemento
en las construcciones.
 Ejercicio 1.3

Cada uno de los integrantes del grupo debe revisar dentro de las
referencias bibliográficas sugeridas, como se realiza el proceso de
obtención del cobre. Con base en la información encontrada, el grupo
debe diseñar un diagrama de bloques que explique la obtención del
cobre a partir de la extracción del mineral en el suelo.

https://drive.google.com/file/d/1ppQHRCxNQMqwFh8lL14u
qoLWpd5vy2C3/view?usp=sharing

Ejercicio 2. Teoría de bandas, conductividad eléctrica,

conductores y semiconductores.

Con los siguientes ejercicios se pretende diferenciar los aspectos

relacionados con la teoría de bandas a través del análisis de gráficas
para elementos conductores, semiconductores y aislante
 Ejercicio 2.1

Con base en lo consultado en las referencias y la interpretación de

la figura 2, los estudiantes deben responder las siguientes preguntas de
forma individual y posteriormente debatir en grupo las respuestas para
seleccionar una sola respuesta por cada literal entre los integrantes del
grupo colaborativo:

1. ¿Cuál es la configuración electrónica para el átomo de magnesio?

R/

2. ¿Qué sucede con los orbitales de los átomos de magnesio en un

cristal metálico de este elemento?
R/
En un cristal metálico, los átomos están empaquetadas muy cerca
unos de otros por lo que los niveles energéticos de cada átomo se ven
afectados por lo átomos vecinos. Lo que da como resultado el traslape
de orbitales.
 3. ¿Cómo se forma un orbital de enlace y antienlazante?
R/
La formación de orbital de enlace corresponde a una interferencia
constructiva (el aumento de la amplitud es análoga al incremento de la
densidad electrónica entre los dos núcleos). La formación de orbital
antienlazante, corresponde a una interferencia destructiva. (la
disminución de la amplitud es análoga a la disminución de la densidad
electrónica entre dos bucles)

4. ¿A qué se le denomina banda de valencia y de conducción?,

Explicar porque se tiene en cuenta los orbitales 3s y 3p.
R/
Una banda, correspondiente a la superposición de los orbitales 3s,
estará llena de electrones y se llamará banda de valencia
La banda formada por los orbitales del subnivel 3p está adyacente,
pero vacía. Esta banda se denomina banda de conducción.

1. ¿Por qué los elementos metálicos como el magnesio

conducen fácilmente la corriente y cómo se realiza este proceso?

R/ En el caso del magnesio y de otros metales, las bandas de

valencia son adyacentes a las bandas de conducción, y por lo tanto
estos metales actúan fácilmente como conductores. Este proceso se
realiza excitando a los electrones con energía hacia la banda de
conducción para que estos tengan libre movilidad en dicha banda.
 Ejercicio 2.2
Se muestra la comparación de brechas de energías entre las
bandas de valencia y la banda de conducción de un metal, un
semiconductor y un aislante:

a. ¿Qué ocurre con los electrones de la banda de valencia para cada

caso?
R/
En el caso del metal banda de valencia y la banda de conducción no
se encuentran separadas, lo cual permite desplazar libremente el
electrón de valencia empleando una energía mínima.

En el caso del semiconductor, la banda de valencia y la banda de

conducción se encuentran ligeramente separadas, lo cual permite
desplazar el electrón de valencia empleando un poco más de energía
eléctrica, o aumentando la temperatura.

En el caso del aislante la banda de valencia y la banda de

conducción se encuentran demasiado separadas como consecuencia se
requiere mucha mayor energía para excitar un electrón hacia la banda
de conducción, la ausencia de esta energía impide la libre
 Movilidad de los electrones por ello los aislantes son incapaces de
conducir la electricidad.

En el caso de los semiconductores, la brecha entre la banda de

valencia y la banda de conducción es menor que la de los aislantes, si se
suministra la energía necesaria para excitar los electrones de la banda
de valencia a la banda de conducción, este funcionará como un
conductor

b. ¿Por qué algunos materiales conducen mejor la corriente que

otros?
R/
Se debe a la brecha que presenten entre la banda de valencia y la
banda de conducción.

c. ¿Qué se puede concluir de la comparación de las brechas de

energía que se muestran en la figura 3?
R/
Se puede concluir que entre más grande sea la brecha entre la
valencia y la conductividad se requerirá mayor energía para que el
elemento pueda conducir la electricidad.
 Ejercicio 3. Superconductores.

Con el desarrollo del siguiente ejercicio se pretende diferenciar las

características, propiedades y aplicaciones de materiales
superconductores.
A partir de la información revisada, el grupo de estudiantes debe
construir un mentefacto, donde se explique el concepto de
superconductor, sus características y aplicaciones en la industria.
R/
Mentefacto (ACEROS, s.f.)

Materiales Superconductores Estos materiales son muy

codiciados.

No generan calor.

Fenómeno en el que un material Aquellos que son de tipo I

conductor pierde completamente algunos necesitan también
su resistividad eléctrica, esto estar sometidos a presiones
sucede cuando el material lego a SUPERCONDUCTIVIDAD exorbitantes
una temperatura alrededor del
cero absoluto
Alcanzan un estado
superconductor a temperaturas
mucho más altas comparadas
los del Tipo I
Aplicaciones

Serían prácticamente Todos los dispositivos eléctricos se En la medicina para mejorar el

ilimitadas podrían volver más eficientes y de funcionamiento de las máquinas de
este modo se podría reducir el resonancia magnética (MRI)
consumo energético.

El fenómeno de levitación que se logra Trenes de alta velocidad muy superiores

gracias al efecto Meissner a los trenes MagLev que existen en la
actualidad.
 Conclusiones
Se logró relacionar los conceptos pertinentes a los materiales

conductores, semiconductores y superconductores.

Los aprendices pudieron diferenciar las propiedades químicas de los

materiales metálicos para su obtención y aplicación en la industria.

 Bibliografía
Gardey, A. (2016). definicion.de. Obtenido de
https://definicion.de/conductor-electrico/

gruposinelec.com. (2014). gruposinelec.com. Obtenido de

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20obtenci%C3%B3n%20del%20metal.

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superconductores

Ejemplos. (s.f.). Obtenido de https://www.ejemplos.co/de-donde-

se-obtiene-el-
cobre/#:~:text=El%20cobre%20se%20obtiene%20de,y%20Rep%C3%
BAblica