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El documento habla sobre secuencias numéricas. Explica que una secuencia numérica es un conjunto ordenado de términos que siguen un patrón guiado por una operación básica, como suma o resta. Da como ejemplo una secuencia ascendente donde se suma 10 a cada término. Luego presenta un caso práctico sobre una niña que construye un tren y debe identificar el patrón numérico entre los vagones.
El documento habla sobre secuencias numéricas. Explica que una secuencia numérica es un conjunto ordenado de términos que siguen un patrón guiado por una operación básica, como suma o resta. Da como ejemplo una secuencia ascendente donde se suma 10 a cada término. Luego presenta un caso práctico sobre una niña que construye un tren y debe identificar el patrón numérico entre los vagones.
El documento habla sobre secuencias numéricas. Explica que una secuencia numérica es un conjunto ordenado de términos que siguen un patrón guiado por una operación básica, como suma o resta. Da como ejemplo una secuencia ascendente donde se suma 10 a cada término. Luego presenta un caso práctico sobre una niña que construye un tren y debe identificar el patrón numérico entre los vagones.
Una secuencia numérica es un conjunto ordenado de términos que guardan
entre si un patrón guiado por una operación básica. Una secuencia puede estar organizada de manera ascendente o descendente. Ejemplo
+10 + 10 +10
45 55 65 75
Esta secuencia es ascendente, tiene cuatro términos y el patrón es sumar 10
Explora
El tren
Camila está uniendo piezas para construir
un tren en el que todas las piezas son del mismo tamaño y color. Pronto descubre que cada vagón tiene un número y sabe que debe organizarlos. Ayúdala a construir el tren.
a. ¿Qué patrón o relación hay entre cada número?
b. ¿De cuantas maneras diferentes puede Camila enlazar los vagones del tren? a. Para encontrar el patrón entre cada número es necesario organizarlos primero y luego relacionar cada termino así:
De 105 a 110 hay: 5 unidades
De 110 a 115 hay: 5 unidades 105 110 115 120 125
De 115 a 120 hay: 5 unidades +5 +5 +5 +5
De 120 a 125 hay: 5 unidades
¡Hemos encontrado un patrón y es sumas 5!
Camila puede enlazar los vagones de dos maneras diferentes:
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practica
1. Encuentra el patrón en las siguientes secuencias
a. 1 3 5 7 c. 150 200 250 300
b. 800 700 600 500 d. 1 000 2 000 3 000 4 000
2. Completa la siguiente secuencia sumando 20.
40 -------- ---------- ---------- --------- b. 100-------- ------- ------- ------