5-Guia7-Matematicas y Religion-Nelsonarangop3

Departamento de Antioquia
Secretaría de Educación de Antioquia

INSTITUCIÓN EDUCATIVA FILIBERTO RESTREPO SIERRA
Aprobada mediante Resolución N.º 3655 del 24 de abril de 2003, la Resolución N.º 9341 del 31 de octubre de 2003, que le
cambia de nombre. Resolución N.º 7850 del 25 de abril de 2006, Resolución S2016060054719 del 29 de junio de 2016 y
Resolución S20190600444591 del 24 de abril de 2019.
DANE 105425000019 - NIT 811043391-1
MATEMÁTICAS Y RELIGIÓN GRADO 5°01-02
SI ME NECESITAS AQUÍ ME PUEDES ENCONTRAR

Docente: Nelson de J. Arango García Número de celular:3502010295
Correo del docente:narango3@gmail.com Número de WhatsApp: 3502010295
Horario de atención: Lunes y Jueves de 8:00 am a 1:00 pm
Googlemeet: a través del enlance: https://meet.google.com/duy-sprd-rng (Jueves de 6:30pm a 7:30 pm)
PARA QUE TENGAS EN CUENTA
Estudiante: Grado: _______
Fecha de entrega: 16 de Octubre de 2020 Fecha de devolución: 20 de Noviembre de 2020
Periodo: 3 Semanas: _______Horas Semanales: _5_ Nota: Celular de contacto: ____________
(70%) CRITERIO DE EVALUACION (Diligenciado por el docente)
Escriba una calificación, tenga presente para esto, los siguientes aspectos:
CRITERIO MATEMATICAS RELIGION
• 5% PRESENTACION (presentación del trabajo, ordenado, con letra del
estudiante, todos los espacios están llenos, los dibujos están bien
presentadas y coloreadas)
• 50% CONTENIDO (Desarrollo de las actividades y ejercicios con
procedimientos resueltos, ejercicios son realizadas usando los materiales y
herramientas necesarias, el trabajo es realizado por el propio estudiante)
• 5% PUNTUALIDAD (Entrega a tiempo)
• 10%TRABAJO AUTONOMO (El trabajo es desarrollado por el estudiante y
no por otra persona, dedica tiempo al trabajo en casa)
ANTES DE INICIAR EL PROCESO DE APRENDIZAJE UN POCO DE RETROALIMENTACION. Quizás en la guía en la
guía anterior tuviste dificultades con este tipo de situación, observa cómo esperaba que la resolvieras:
GUIA 7 MATEMATICAS Y RELIGION 5° 1

DANE 105425000019 - NIT 811043391-1

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INICIEMOS EL PROCESO DE APRENDIZAJE

TEMA(S): TABLA DE FRECUENCIAS -GHRAFICAS DE BARRAS Y LINEAS
REFERENTE MATEMATICAS (Estándar, propósito o DBA): Formula preguntas que requieren comparar dos
grupos de datos, para lo cual recolecta, organiza y usa tablas de frecuencia, gráficos de barras, circulares, de línea,
entre otros. Analiza la información presentada y comunica los resultados.

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RESPONDE AQUÍ EL PUNTO 5

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Soluciona AQUÍ el punto 4.

MEDIA:
MODA:
MEDIANA:
COMPROBEMOS LO APRENDIDO:
El profesor pregunta por la edad al grado 5° y obtiene los siguientes resultado:
10-11-12-11-10-13-12-12-14-10-10-11-11-15-14-12-11-10-11-12-10-11-
12-12-10-11-13-12-11-13-10-10-11-10-11
Realiza la tabla de frecuencia y las gráficas de barras y de líneas.
Edad de los estudiantes de 5°
EDAD CONTEO FRECUENCIA
10
11
12
13
14
15
Total de datos

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Grafica de barras
GRAFICA DE LINEAS

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MODA: (el dato que más se repite)
MEDIANA: (ordenar los datos y el valor que ocupa el centro)
MEDIA: (sumar todos los datos y dividir por el total)

10-11-12-11-10-13-12-12-14-10-10-11-11-15-14-12-11-10-11-12-10-11-
12-12-10-11-13-12-11-13-10-10-11-10-11
𝟏𝟎 + 𝟏𝟏 + 𝟏𝟐 + + + + + + + + + + + + + + + +
+ + + + + + + + + + + + + + + +
Media=
𝟑𝟓
Media = = _________
𝟑𝟓

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RELIGION
HOMBRES Y MUJERES QUE HAN DADO TESTIMONIO DE CAUSAS NOBLES AL SERVICIO
DE LA HUMANIDAD.
LOGRO: Argumento cómo puedo dar testimonio del amor de Dios promoviendo vivencias
religiosas en su entorno.
ACTIVIDAD PREVIA
TODOS SOMOS TESTIGOS DE DIOS Y JESUS POR EL BAUTISMO
Desde el bautismo entramos a formar parte del pueblo de Dios. Jesucristo se quedó entre
nosotros para que pudiéramos ser testigos como sus hermanos miembros de su Iglesia.
Contar ¿cómo y en qué participamos de las actividades de tu iglesia?

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“Uno de los jefes le preguntó a Jesús: -Maestro bueno, ¿Qué

debo hacer para alcanzar la vida eterna? Jesús le contestó: -
¿Por qué me llamas bueno? Bueno solamente hay uno: Dios.
Ya sabes los mandamientos: no cometas adulterio, no mates,
no robes, no digas mentiras en perjuicio de nadie, y honra a tu
padre y a tu madre. El hombre le dijo: -Todo eso lo he
cumplido desde joven. Al oír esto, Jesús le contestó: -Todavía
le falta una cosa: vende todo lo que tienes y dáselo a los
pobres. Así tendrás riqueza en el cielo. Luego ven y sígueme.
Pero cuando el hombre oyó esto, se puso muy triste, porque
era muy rico”.
ACTIVIDAD 1:
• Lee comprehensivamente el cuento “El Zorrillo” y escribe otro final para él según las
enseñanzas que has recibido.
• Elabora un dibujo que represente el mensaje del cuento original.

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EL ZORRILLO.
“Caminando por un prado, un zorrillo pasaba el día. Muy pronto, otros animales percibieron su
presencia e iniciaron una discusión sobre si hacían bien o no aceptando al Zorrillo, porque su olor
causaba malestar y descontento. Unos opinaban que si aceptaban al mono y sus monerías, al
león con sus rugidos estridentes, a la hiena con su risa burlona ¿por qué no podrían aceptar al
zorrillo? Otros decían que, aunque cada uno tenía sus particularidades, este animal de por si
superaba todos los límites y no merecía estar ahí. Debía ser expulsado”.
EL otro final:
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DIBUJO:

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ACTIVIDAD 2:
En la historia del zorrillo el malestar lo causaba el olor. Entre los seres humanos el malestar se
produce por el mal olor de nuestras acciones:
-¿Qué pasa cuando una persona resulta incomodando a los demás? Coméntalo.
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-Escribe el buen o mal olor de tus acciones.
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ACTIVIDAD 3:
Después de interpretar y analizar el cuento, escribe un mensaje sobre la TOLERANCIA para
practicarlo en el salón.
MENSAJE:
ACTIVIDAD 4.
Que interpretación le das a la frase “ El que no vive par servir o sirve para vivir”(Madre
Teresa de Calculta)
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DESCRIPCIÓN PERSONAL DE LA PRACTICA (lo hace el estudiante). (En este espacio describe
detalladamente aquellas situaciones que viviste desarrollando la guía, aclarando las dificultades, fortalezas y
respondiendo a cuestionamientos.
Dificultades: (escribe aquí el ejercicio (s) o numerales o pregunta (s) en el cual tuviste dificultad y el porqué
crees que no fuiste capaz de realizarlo:
Fortalezas:
Responde sinceramente y de manera explicada a cuestionamientos como: ¿fueron comprensivas,
secuenciales, claras y precisas las indicaciones que presenta esta guía?
¿encontraste en ellas temáticas que ya conocía?
¿tuviste dificultades a la hora de desarrollar las actividades?
¿tuviste a la mano las herramientas que la guía proponía?
¿las actividades propuestas están acorde a la ambientación y a la explicación que la guía da?).
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NOTA
Superior 4,6 -5
CRITERIOS DE EVALUACION DE TRABAJO DIRIGIDO Alto 4- 4,5
Básico 3 -3,9
Bajo 0,1 -2.9
(20%) AUTOEVALUACION (Diligenciada por el estudiante)
Escriba una calificación, tenga presente ser consiente y honesto al asignarse la nota, para ello
tenga presente los aspectos descritos abajo.
CRITERIO MATEMATICAS y RELIGION
• La presentación de mis trabajos y tareas se realiza de manera ordenada con pulcritud y

limpieza.
• Comprendo y desarrollo los contenidos y procedimientos trabajados en la guía.
• Cumplo con la entrega de mis actividades y tareas.
• Demuestro interés y motivación por aprender la asignatura autónomamente.
• Realizo las construcciones haciendo uso de la regla y el compás.
• Hago todo lo posible por superar mis dificultades académicas y aprender los contenidos que
me parecen difíciles.
(10%) ACOMPAÑAMIENTO FAMILIAR (Diligenciada por el estudiante)

Asigna una nota a la persona de acuerdo con el tiempo que dedica a acompañarte en las tareas.
Me acompaña: Papá__ Mamá___ Hermano___ Otro___________Ninguna____

(marque con X quien o quienes te ayudan con la realización de las actividades académicas).
BIBLIOGRAFIA O CIBERGRAFIA

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Aquí puedes ampliar el tema si tienes internet en casa. Digita en youtobe: Tablas de
frecuencia,O enlace: https://www.youtube.com/watch?v=ahEMDoyTyMs
COMO HACER UNA GRAFICA DE BARRAS Super fácil:https://www.youtube.com/watch?v=J-
lDNbXM2wE
Diagrama de puntos y líneas o el enlace: https://www.youtube.com/watch?v=lK2c95dklsQ&t=5s
MEN (2014), proyecto sé, Colombia

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GUIA 7 MATEMATICAS Y RELIGION 5° 4

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RESPONDE AQUÍ EL PUNTO 5

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Soluciona AQUÍ el punto 4.

GUIA 7 MATEMATICAS Y RELIGION 5° 11

GUIA 7 MATEMATICAS Y RELIGION 5° 12

MODA: (el dato que más se repite)

MEDIANA: (ordenar los datos y el valor que ocupa el centro)

MEDIA: (sumar todos los datos y dividir por el total)

GUIA 7 MATEMATICAS Y RELIGION 5° 13

Contar ¿cómo y en qué participamos de las actividades de tu iglesia?

“Uno de los jefes le preguntó a Jesús: -Maestro bueno, ¿Qué

GUIA 7 MATEMATICAS Y RELIGION 5° 14

GUIA 7 MATEMATICAS Y RELIGION 5° 15

GUIA 7 MATEMATICAS Y RELIGION 5° 16

• La presentación de mis trabajos y tareas se realiza de manera ordenada con pulcritud y

(10%) ACOMPAÑAMIENTO FAMILIAR (Diligenciada por el estudiante)

Me acompaña: Papá__ Mamá___ Hermano___ Otro___________Ninguna____

GUIA 7 MATEMATICAS Y RELIGION 5° 17

GUIA 7 MATEMATICAS Y RELIGION 5° 18

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Me acompaña: Papá Mamá_ Hermano_ Otro_____Ninguna