LABORATORIO ANLISIS DE “MOVIMIENTO

PARABÓLICO CON VIDEO”

C. Moreno1, J. P. Ospina2, A. F. Rivera3.

1
Ingeniería Industrial. Universidad Central
2
Ingeniería Ambiental. Universidad Central.
3
Ingeniería Ambiental. Universidad Central
Física Grupo No 5
Fecha de realización del informe: 10/09/2020. Fecha de entrega de informe: 14/09/2020

Resumen— el objetivo principal del informe se basa principalmente en la realización del análisis y conclusiones de las graficas del video
el cual se basa en un movimiento parabólico el cual se realizara por medio del programa que se ha venido utilizando tracker en este podemos
evidenciar el proceso en el cual la pelota pasa de una posición 0 hasta encontrar una curca la cual al entrar en termino físicos podemos
evidenciar que es un movimiento parabólico el cual consiste en un movimiento el cual forma una parábola y como tal esta trayectoria no
ofrece ninguna resistencia, mediante el programa se toman puntos estratégicos que toma el programa ( valga la redundancia) que estamos
utilizando ( tracker) este nos muestra estos puntos y mediante una tabla la cual se toman como principales variables se realiza la
gráfica( parábola ) la cual debemos analizar.

2020-2. Palabras claves—parábola, graficas, movimiento.

I. INTRODUCCIÓN gráficamente y con un poco mas de realidad el aspecto el que

E
n esta práctica de laboratio se basara prácticamente en el
estudio de un programa el cual toma la gráfica de un
movimiento parabólico de una pelota el cual es el objeto que
se toma de referencia después de esto tomamos una medición
de referencia, después de calibrar el programa y ejecutarlo el
programa nos empieza a mostrar y nos dan las distintas
posiciones de la pelota al tener este movimiento , nos
muestran distintos puntos en los cuales se comparan la
velocidad, aceleración,, posición y tiempo los cuales son las
magnitudes que estamos manejando en este proceso de caída
libre.
El programa nos da unas coordenadas en el eje y con respecto
a la velocidad al hacer el proceso anterior nos da la posición
contra el tiempo, analizando en esta o concluyendo de esta que
y se basa en metro y t en segundos, al analizar la grafica con
ayuda del programa nos dará la ecuación que representara a la
gráfica, tenemos que seleccionar los valores que nos arroja
para con estos generar una parábola la cual es la que nos dice
el movimiento de la pelota en una condición normal, debido a
esto nos describe como distintos aspectos de los movimientos
parabólicos los cuales son definidos como una trayectoria que
no ofrece ninguna resistencia al avance y que este sujeta al
campo gravitatorio uniforme.
Al hacer este proceso teniendo en cuanta distintos aspectos los
cuales son las magnitudes ya mencionadas, se realiza un
grafica para cada una de estas con esto nos ayuda a representar
toma la pelota y como esta va generando la parábola al tomar
una velocidad aceleración inicial como va aumentando y hasta
el punto máximo después como empieza a disminuir y a caer
el objeto en este caso la pelota , su posición respecto al tiempo
nos muestra que el proceso de la caída libre esta siendo
efectuado correctamente, utilizando las ecuaciones ya
planteadas en las distintas clases que hemos tenido y realizar
un mejor concepto del video y del programa según los datos
dados
II. MARCO CONCEPTUAL
Para comprensión del proceso del laboratorio y el análisis
que se presentaran en los resultados posteriores y para
entender de que se habló en la introducción se darna temas los
cuales explicaran tanto los procesos de como se explican estos
fenómenos como los procesos que indican que el proceso debe
de estar bien los parámetros a seguir.
Principalmente y del tema anterior cual se debe tratar es el
concepto es movimiento parabólico, entendiendo este como la
unión de dos movientos los cuales entran con el eje x y eje y
en el cual Galileo Galilei mediante un estudio de proyectiles
se dio cuenta como estos dos movimientos se enlazaban y
comprendido que el movimiento rectilíneo uniforme y el
movimiento vertical los cuales se efectúan por la gravedad
formaban una parábola El tiro parabólico, es la resultante de la
suma vectorial de un movimiento horizontal uniforme y de un
1
movimiento vertical rectilíneo uniformemente variado. El tiro
parabólico es de dos clases el movimiento horizontal y oblicuo

Donde en esta x significa la posición, v la velocidad y t el

tiempo en el que transcurre el objeto hasta llegar a su posición
final en esta ecuación ya se componen y se conforman las
distintas variables que conforman el movimiento parabólico

También podemos encontrar las ecuaciones para él y

Debido a que como ya se explico el objeto no

Imagensacadade/www.universoformulas.com/fisica/cinematic
necesariamente empieza desde la posición 0 o el ej. X
a/movimiento-parabolico/
entonces también podemos tomar como iniciación que
debemos conocer en el eje y
Con lo anterior se puede deducir que al tener dos clases se
Como ya se explico se necesitan distintas variables como la
movimiento el movimiento horizontal es con velocidad
aceleración velocidad y posición para determinar el
constante y un movimiento vertical que se inicia con una
movimiento parabólico las cuales se utilizarían las siguientes
velocidad 0 y va aumentando, en proporción de otro cuerpo
formulas.
que se dejara caer del mismo punto en el mismo instante,
mientras que el tiro oblicuo Se caracteriza por la trayectoria
que sigue un cuerpo, cuando es lanzado a una velocidad inicial
que forma un ángulo con el eje horizontal.

Cuando hablamos de un movimiento parabolico temenos que

hablar de los distintos tipos de movimiento parabolico que
hay, el movimiento parabolico completo el cual se basa
principalmente esto el cuerpo recorre una trayectoria de una
parábola entera empezando y acabando en el suelo, tenemos
como siguiente el movimiento de media parábola este se basa
cuando el objeto empieza desde cierta altura y este toma la
parábola desde una posición horizontal como la siguiente
imagen
Estas dos ultimas la velocidad y aceleración son muy
importantes debido a que la velocidad representa La velocidad
es la magnitud física de carácter vectorial que relaciona el
cambio de posición con el tiempo y la aceleración es una
magnitud derivada vectorial que nos indica la variación de
velocidad por unidad de tiempo. Y por estas dos son tan
importantes en el momento de hablar de un movimiento
parabólico

III RESULTADOS

x vs t
Cuando hablamos de movimiento parabólico como en otros
movimientos tenemos distintas ecuaciones las cuales
caracteriza a este movimiento empezando cuando el objeto
parte desde el ej. x
1
Ecuación Teórica: Ecuación Teórica:
t
x ( t )=x +∫ Vy dt t
0
Vx ( t )=Vox +∫ ax dt
Ecuación Experimental: 0
Ecuación Experimental:
x ( t )=2,398 t−1,609
Vx ( t )=−2,081 t 2+2,506 t +1,808
Se denotó una similitud lineal según el programa Tracker, que
nos demostró medianamente una correcta toma de datos de Esta gráfica arrojada por el Tracker demostró una pequeña
movimiento (en este caso de posición en x) ya que el distorsión de sus datos, aunque cabe aclarar que la velocidad
lanzamiento del balón no es constante durante el eje x y en el eje x es variada por el movimiento parabólico del balón y
también nos presenta cierta similitud con la ecuación teórica por lo tanto se dificultó la determinación de su función que al
lineal presentada en clase. final se evaluó como parabólica.
Y vs t
Vy vs t

Ecuación Teórica:

t
y ( t ) = y+∫ vy dt Ecuación Teórica:
t
0
Ecuación Experimental: Vy ( t )=Voy+∫ ay dt
0
2 Ecuación Experimental:
y ( t ) =−5,734 t +7,034 t−1,220
En esta grafica parabólica se presento una mayor similitud en Vy ( t )=−11,09 t+ 6,713
cuanto al eje y que mostró el movimiento lógico del balón, y
su ecuación fue parabólicamente precisa. Para esta grafica fue más sencillo determinar su función ya
que para la velocidad del eje y es simplemente una lineal por
una velocidad que empieza alta y termina en picada, además
Vx vs t
1
en comparación es verídico su resultado partiendo de la ay ( t )=−146,4 t 3+ 337,2t 2−240,3 t+39,86
aceleración encontrada.
La función de esta gráfica se evaluó como cubica que por
Ax vs t simple vista se puede determinar, esta aceleración en el eje y
es correcto ya que es más fácil por el mismo movimiento
parabólico, y que así mismo del eje x son varios los momentos
en el que altera la toma de sus movimientos.

IV. CONCLUSIONES
SE obtuvo valores bastantes cercanos al inicio del laboratorio,
hubo desfases los cuales no son de mayor problema, el uso de
cracker fue de buena forma ya que no nos representó un error
de mayor grado, posiblemente esto se debe a una buena toma
de datos y aplicación de fórmulas, posiblemente tuvimos error
al pasar a cracker ya que pudimos no haber tomado los puntos
tan exactos, posiblemente hubo una fuerza de viento la cual
ignoramos y que posiblemente hizo que tuviera unos pequeños
Ecuación Teórica: desfases.

ax ( t ) =A∗t + B Se ha encontrado que grafica proporcionada por Tracker fue

compleja y mostró un desfase bastante notorio, esto ocasiona
Ecuación Experimental: una mayor dificultad para determinar su función, se estableció
la parábola como función para así tomarla más acorde que las
ax ( t ) =−6,010 t 2 + 4,031t +0,072 demás.

Esta grafica fue la más compleja de todas ya que su grafica
proporcionada por el programa de Tracker fue tan
distorsionada que se dificulto determinar su función, así que se
estableció como una parábola ya que es un más acorde que las
demás a la gráfica, sin embargo la aceleración en el eje x
lógicamente si es variada ya que en un movimiento parabólico
son varios los momentos en que la aceleración en x es
afectada.
Ay vs t
Se encontró que la fórmula de aceleración en el eje x es
variada en el movimiento parabólico, la aceleración es
afectada en distintos momentos, se puede ver en la figura 10
como es bastante cercana a la función, sin embargo aquí se
evidencia su desfase.
Para concluir, el hecho de que una fuerza externa actué sobre
el balo, hace que se tenga un desfase de menor grado, sin
embargo esto hace que al momento de medirlo con la función
teórica si se note el error (mínimo), la aceleración al ser
variada también va a tener ciertos errores sin embargo esto no
fue mayor problema para demostrar que el análisis practico
del movimiento de un balón en sentido parabólico fue
acertado utilizando la aplicación Tracker para obtener un
análisis con respecto a los valores teóricos.

V. REFERENCIAS

VI. BIBLIOGRAFÍA
[1] [CITATION edu \l 9226 ]
Ecuación Teórica: [2] ejerciciosdefisica.com/caida-libre/

ay ( t )=A∗t + B [3] https://es.khanacademy.org/science/fisica-

Ecuación Experimental:
1
VII. Integrantes

Camilo Moreno Contreras, candidato al título de

Ingeniero Industrial la Universidad Central, Bogotá,
Colombia, en el año 2020.

Juan Pablo Ospina Rivera, Candidato al título de

Ingeniero Ambiental la universidad central, Bogotá,
en el año 2020

Andrés Felipe Rivera Velásquez, Candidato al título

de Ingeniero Ambiental la universidad central,
Bogotá, en el año 2020