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EVALUACIÓN NIVEL MEDIO MENOR

Nombre: Páscale Almendra Acosta Báez Fecha de Aplicación: Agosto 2017

Edad: 3 años 4 meses

Nomenclatura: L: logrado M/L: medianamente logrado P/L: por lograr N/E: no evaluado

Ámbito de Aprendizaje: FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL

Núcleo de Aprendizaje: AUTONOMÍA

INDICADORES. L M/L P/L N/E

Se adapta a ciertas rutinas básicas vinculadas a la alimentación, trabajo e higiene X


Manifiesta seguridad al separarse de los adultos que están a su cargo X
Decide de acuerdo a sus preferencias entre las alternativas que se proponen X
Asume responsabilidades X
Diferencia los distintos momentos de la jornada diaria X
Se aleja de situaciones peligrosas cuando el adulto lo indica X
Solicita ayuda cuando es necesario X
Se desenvuelve solo en el baño para el control de sus esfínteres, requiriendo poca ayuda del X
adulto.
Come por sí solo X
Se sube prendas de vestir X
Se baja prendas de vestir X
Se lava la cara guiado por un adulto X
Se lava las manos guiado por un adulto X
Se seca cara y manos a sugerencia de un adulto X
Cepilla sus dientes aunque no sea correctamente X
MOTRICIDAD.
Toma el jarro de la leche con ambas manos y se lo lleva a la boca X
Manipula elementos con prensión de pinzas X
Utiliza adecuadamente herramientas, tales como lápices, pinceles, entre otras X
Rasga X
Pica X
Toma la tijera de forma correcta X
Colorea tratando de respetar márgenes X
MOTRICIDAD GRUESA
Corre coordinadamente X
Camina hacia atrás X
Salta con pies juntos X
Lanza la pelota X
Patea la pelota X

Núcleo de Aprendizaje: IDENTIDAD


INDICADORES L M/L P/L N/E

Comunica al menos, 2 rasgos de su identidad (nombre, edad) X


Se identifica como niño o niña X
Se identifica como persona singular a través del reconocimiento de su imagen X
Manifiesta sus gustos y preferencias X
Se interesa por realizar acciones en relación al cuidado de sí mismo X

Núcleo de Aprendizaje: CONVIVENCIA

INDICADORES L M/L P/L N/E

Saluda y se despide cuando corresponde X


Expresa afecto y preocupación por niños (as) y adultos X
Acepta expresiones de afecto de sus pares X
Comparte juguetes o materiales con otros niños y niñas X
Participa en actividades grupales X
Participa en juegos iniciados por el adulto X
Juega espontáneamente con sus pares X
Respeta turnos X

Ámbito de Aprendizaje: COMUNICACIÓN

Núcleo de Aprendizaje: LENGUAJE VERBAL.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Expresa verbalmente sus necesidades e intereses X


Posee un vocabulario adecuado su edad de desarrollo X
Se expresa con una pronunciación acorde a su edad X
Se expresa a través de frases X
Se comunica por medio de oraciones simples X
Identifica y nombra objetos, personas, entre otros X
Comprende las acciones principales de un cuento X
Relata hechos vividos, utilizando oraciones simples, aunque no pronuncie correctamente X
Memoriza y repite poesías o canciones X
Mantiene una actitud atenta y receptiva durante el periodo de actividad X
Identifica símbolos a través del contacto con materiales gráficos X
Hojea y verbaliza contenidos de un texto X
Nombra algunas personas, animales, objetos y acciones representados en ilustraciones X
Menciona acciones que realiza él, ella u otros X

Núcleo de Aprendizaje: LENGUAJE ARTÍSTICO.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Maneja materiales de expresión plástica con cierta intencionalidad X


Se expresa corporalmente a través de la danza X
Se expresa a través de la música utilizando diversos implementos (cintas, globos, pelotas, etc.) X
Canta pequeñas frases musicales X
Produce de manera intencionada algún sonido, utilizando un instrumento musical X

Ámbito de Aprendizaje: RELACIÓN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL


Núcleo de Aprendizaje: SERES VIVOS Y SU ENTORNO

INDICADORES. L M/L P/L N/E

Reconoce algunos seres vivos que forman parte de su entorno X


Juega a imitar sonidos onomatopéyicos y/o movimientos de seres vivos X
Identifica partes gruesas de su cuerpo como piernas, brazos, entre otros X
Reconoce algunos órganos de su cuerpo como corazón, cerebro, entre otros X
Realiza acciones simples para el cuidado del medio ambiente X

Núcleo de Aprendizaje: GRUPOS HUMANOS, SUS FORMAS DE VIDA Y ACONTECIMIENTOS RELEVANTES

INDICADORES L M/L P/L N/E

Participa en diferentes celebraciones X


Identifica personas pertenecientes a su núcleo familiar X
Integra a sus juegos, objetos y artefactos de uso doméstico X
Experimenta con intencionalidad diversos objetos según su función X
Señala o nombra en láminas, personajes que pertenecen a su comunidad. (Carabineros, X
doctores, bomberos, entre otros.)
Reconoce algunos símbolos (instituciones, servicios) como hospital, carabineros, bomberos, X
entre otros)

Núcleo de Aprendizaje: RELACIÓN LÓGICO-MATEMÁTICAS Y CUANTIFICACIÓN

INDICADORES L M/L P/L N/E

Identifica cuantificadores: Mucho-poco X


Identifica conceptos: Arriba- abajo X
Identifica conceptos: Dentro-fuera X
Identifica conceptos: Grande- pequeño X
Identifica conceptos: Encima- debajo X
Reconoce alguna figura geométrica, (Círculo, triángulo, cuadrado o rectángulo). X
Clasifica elementos a partir de un criterio X

OBSERVACIONES: Páscale felicitaciones por los logros alcanzados durante tu permanencia en el jardín, eres una niña muy
inteligente, respetuosa y colaboradora, pero un poco tímida. Debes tener más confianza al momento de expresar tus ideas y
opiniones. Con la ayuda de tu familia sigue fortaleciendo cada uno de tus aprendizajes.

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Pía Comigual R. Josselyn Vasquez Lorena Sepúlveda Yaricsa Carreño
Directora Educadora de Párvulos Técnico en Párvulos Técnico en Párvulos
EVALUACIÓN NIVEL MEDIO MENOR

Nombre: John Paul Andrade Fonseca Fecha de Aplicación: Agosto 2017

Edad: 2 años 8 meses

Nomenclatura: L: logrado M/L: medianamente logrado P/L: por lograr N/E: no evaluado

Ámbito de Aprendizaje: FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL.

Núcleo de Aprendizaje: AUTONOMÍA.

INDICADORES. L M/L P/L N/E

Se adapta a ciertas rutinas básicas vinculadas a la alimentación, trabajo e higiene X


Manifiesta seguridad al separarse de los adultos que están a su cargo X
Decide de acuerdo a sus preferencias entre las alternativas que se proponen X
Asume responsabilidades X
Diferencia los distintos momentos de la jornada diaria X
Se aleja de situaciones peligrosas cuando el adulto lo indica X
Solicita ayuda cuando es necesario X
Se desenvuelve solo en el baño para el control de sus esfínteres, requiriendo poca ayuda del X
adulto.
Come por sí solo X
Se sube prendas de vestir X
Se baja prendas de vestir X
Se lava la cara guiado por un adulto X
Se lava las manos guiado por un adulto X
Se seca cara y manos a sugerencia de un adulto X
Cepilla sus dientes aunque no sea correctamente X
MOTRICIDAD.
Toma el jarro de la leche con ambas manos y se lo lleva a la boca X
Manipula elementos con prensión de pinzas X
Utiliza adecuadamente herramientas, tales como lápices, pinceles, entre otras X
Rasga X
Pica X
Toma la tijera de forma correcta X
Colorea tratando de respetar márgenes X
MOTRICIDAD GRUESA
Corre coordinadamente X
Camina hacia atrás X
Salta con pies juntos X
Lanza la pelota X
Patea la pelota X

Núcleo de Aprendizaje: IDENTIDAD.


INDICADORES L M/L P/L N/E

Comunica al menos, 2 rasgos de su identidad (nombre, edad) X


Se identifica como niño o niña X
Se identifica como persona singular a través del reconocimiento de su imagen X
Manifiesta sus gustos y preferencias X
Se interesa por realizar acciones en relación al cuidado de sí mismo X

Núcleo de Aprendizaje: CONVIVENCIA.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Saluda y se despide cuando corresponde X


Expresa afecto y preocupación por niños (as) y adultos X
Acepta expresiones de afecto de sus pares X
Comparte juguetes o materiales con otros niños y niñas X
Participa en actividades grupales X
Participa en juegos iniciados por el adulto X
Juega espontáneamente con sus pares X
Respeta turnos X

Ámbito de Aprendizaje: COMUNICACIÓN.

Núcleo de Aprendizaje: LENGUAJE VERBAL.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Expresa verbalmente sus necesidades e intereses X


Posee un vocabulario adecuado su edad de desarrollo X
Se expresa con una pronunciación acorde a su edad X
Se expresa a través de frases X
Se comunica por medio de oraciones simples X
Identifica y nombra objetos, personas, entre otros X
Comprende las acciones principales de un cuento X
Relata hechos vividos, utilizando oraciones simples, aunque no pronuncie correctamente X
Memoriza y repite poesías o canciones X
Mantiene una actitud atenta y receptiva durante el periodo de actividad X
Identifica símbolos a través del contacto con materiales gráficos X
Hojea y verbaliza contenidos de un texto X
Nombra algunas personas, animales, objetos y acciones representados en ilustraciones X
Menciona acciones que realiza él, ella u otros X

Núcleo de Aprendizaje: LENGUAJE ARTÍSTICO.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Maneja materiales de expresión plástica con cierta intencionalidad X


Se expresa corporalmente a través de la danza X
Se expresa a través de la música utilizando diversos implementos (cintas, globos, pelotas, etc.) X
Canta pequeñas frases musicales X
Produce de manera intencionada algún sonido, utilizando un instrumento musical X

Ámbito de Aprendizaje: RELACIÓN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL.


Núcleo de Aprendizaje: SERES VIVOS Y SU ENTORNO.

INDICADORES. L M/L P/L N/E

Reconoce algunos seres vivos que forman parte de su entorno X


Juega a imitar sonidos onomatopéyicos y/o movimientos de seres vivos X
Identifica partes gruesas de su cuerpo como piernas, brazos, entre otros X
Reconoce algunos órganos de su cuerpo como corazón, cerebro, entre otros X
Realiza acciones simples para el cuidado del medio ambiente X

Núcleo de Aprendizaje: GRUPOS HUMANOS, SUS FORMAS DE VIDA Y ACONTECIMIENTOS RELEVANTES.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Participa en diferentes celebraciones X


Identifica personas pertenecientes a su núcleo familiar X
Integra a sus juegos, objetos y artefactos de uso doméstico X
Experimenta con intencionalidad diversos objetos según su función X
Señala o nombra en láminas, personajes que pertenecen a su comunidad. (Carabineros, X
doctores, bomberos, entre otros.)
Reconoce algunos símbolos (instituciones, servicios) como hospital, carabineros, bomberos, X
entre otros)

Núcleo de Aprendizaje: RELACIÓN LÓGICO-MATEMÁTICAS Y CUANTIFICACIÓN.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Identifica cuantificadores: Mucho-poco X


Identifica conceptos: Arriba- abajo X
Identifica conceptos: Dentro-fuera X
Identifica conceptos: Grande- pequeño X
Identifica conceptos: Encima- debajo X
Reconoce alguna figura geométrica, (Círculo, triángulo, cuadrado o rectángulo). X
Clasifica elementos a partir de un criterio X

OBSERVACIONES: Felicitaciones John Paul por lo logros alcanzados durante tu permanecía en el jardín, eres un niño
alegre y muy afectuoso con tus compañeros y educadores. Debes continuar fortaleciendo el control de esfínter con el
apoyo de tu familia esto te permitirá ser mucho más autónomo, además continúa reforzando el lenguaje a través de
láminas, cuentos entre otros.

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Pía Comigual R. Josselyn Vásquez Lorena Sepúlveda Yaricsa Carreño
Directora Educadora de Párvulos Técnico en Párvulos Técnico en Párvulos
EVALUACIÓN NIVEL MEDIO MENOR

Nombre: Luis Eduardo Arévalo Caro Fecha de Aplicación: Agosto 2017

Edad: 2 años 11 meses

Nomenclatura: L: logrado M/L: medianamente logrado P/L: por lograr N/E: no evaluado

Ámbito de Aprendizaje: FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL.

Núcleo de Aprendizaje: AUTONOMÍA.

INDICADORES. L M/L P/L N/E

Se adapta a ciertas rutinas básicas vinculadas a la alimentación, trabajo e higiene X


Manifiesta seguridad al separarse de los adultos que están a su cargo X
Decide de acuerdo a sus preferencias entre las alternativas que se proponen X
Asume responsabilidades X
Diferencia los distintos momentos de la jornada diaria X
Se aleja de situaciones peligrosas cuando el adulto lo indica X
Solicita ayuda cuando es necesario X
Se desenvuelve solo en el baño para el control de sus esfínteres, requiriendo poca ayuda del X
adulto.
Come por sí solo X
Se sube prendas de vestir X
Se baja prendas de vestir X
Se lava la cara guiado por un adulto X
Se lava las manos guiado por un adulto X
Se seca cara y manos a sugerencia de un adulto X
Cepilla sus dientes aunque no sea correctamente X
MOTRICIDAD.
Toma el jarro de la leche con ambas manos y se lo lleva a la boca X
Manipula elementos con prensión de pinzas X
Utiliza adecuadamente herramientas, tales como lápices, pinceles, entre otras X
Rasga X
Pica X
Toma la tijera de forma correcta X
Colorea tratando de respetar márgenes X
MOTRICIDAD GRUESA
Corre coordinadamente X
Camina hacia atrás X
Salta con pies juntos X
Lanza la pelota X
Patea la pelota X

Núcleo de Aprendizaje: IDENTIDAD.


INDICADORES L M/L P/L N/E

Comunica al menos, 2 rasgos de su identidad (nombre, edad) X


Se identifica como niño o niña X
Se identifica como persona singular a través del reconocimiento de su imagen X
Manifiesta sus gustos y preferencias X
Se interesa por realizar acciones en relación al cuidado de sí mismo X

Núcleo de Aprendizaje: CONVIVENCIA.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Saluda y se despide cuando corresponde X


Expresa afecto y preocupación por niños (as) y adultos X
Acepta expresiones de afecto de sus pares X
Comparte juguetes o materiales con otros niños y niñas X
Participa en actividades grupales X
Participa en juegos iniciados por el adulto X
Juega espontáneamente con sus pares X
Respeta turnos X

Ámbito de Aprendizaje: COMUNICACIÓN.

Núcleo de Aprendizaje: LENGUAJE VERBAL.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Expresa verbalmente sus necesidades e intereses X


Posee un vocabulario adecuado su edad de desarrollo X
Se expresa con una pronunciación acorde a su edad X
Se expresa a través de frases X
Se comunica por medio de oraciones simples X
Identifica y nombra objetos, personas, entre otros X
Comprende las acciones principales de un cuento X
Relata hechos vividos, utilizando oraciones simples, aunque no pronuncie correctamente X
Memoriza y repite poesías o canciones X
Mantiene una actitud atenta y receptiva durante el periodo de actividad X
Identifica símbolos a través del contacto con materiales gráficos X
Hojea y verbaliza contenidos de un texto X
Nombra algunas personas, animales, objetos y acciones representados en ilustraciones X
Menciona acciones que realiza él, ella u otros X

Núcleo de Aprendizaje: LENGUAJE ARTÍSTICO.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Maneja materiales de expresión plástica con cierta intencionalidad X


Se expresa corporalmente a través de la danza X
Se expresa a través de la música utilizando diversos implementos (cintas, globos, pelotas, etc.) X
Canta pequeñas frases musicales X
Produce de manera intencionada algún sonido, utilizando un instrumento musical X

Ámbito de Aprendizaje: RELACIÓN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL.


Núcleo de Aprendizaje: SERES VIVOS Y SU ENTORNO.

INDICADORES. L M/L P/L N/E

Reconoce algunos seres vivos que forman parte de su entorno X


Juega a imitar sonidos onomatopéyicos y/o movimientos de seres vivos X
Identifica partes gruesas de su cuerpo como piernas, brazos, entre otros X
Reconoce algunos órganos de su cuerpo como corazón, cerebro, entre otros X
Realiza acciones simples para el cuidado del medio ambiente X

Núcleo de Aprendizaje: GRUPOS HUMANOS, SUS FORMAS DE VIDA Y ACONTECIMIENTOS RELEVANTES.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Participa en diferentes celebraciones X


Identifica personas pertenecientes a su núcleo familiar X
Integra a sus juegos, objetos y artefactos de uso doméstico X
Experimenta con intencionalidad diversos objetos según su función X
Señala o nombra en láminas, personajes que pertenecen a su comunidad. (Carabineros, X
doctores, bomberos, entre otros.)
Reconoce algunos símbolos (instituciones, servicios) como hospital, carabineros, bomberos, X
entre otros)

Núcleo de Aprendizaje: RELACIÓN LÓGICO-MATEMÁTICAS Y CUANTIFICACIÓN.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Identifica cuantificadores: Mucho-poco X


Identifica conceptos: Arriba- abajo X
Identifica conceptos: Dentro-fuera X
Identifica conceptos: Grande- pequeño X
Identifica conceptos: Encima- debajo X
Reconoce alguna figura geométrica, (Círculo, triángulo, cuadrado o rectángulo). X
Clasifica elementos a partir de un criterio X

OBSERVACIONES: Luis Eduardo felicitaciones por los logros obtenidos durante tú permanencia en el jardín, ya lograste
controlar esfínter, lo cual favorece aún más tu autonomía. Eres un niño alegre y cariñoso. Recuerda escuchar y respetar la
opinión de los demás, las cosas no siempre pueden ser como tú quieres. Continúa reforzando en casa con ayuda de tu
familia tu vocabulario, a través de lectura de cuentos, canciones y láminas, además sigue practicando el correcto uso de las
tijeras.

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Pía Comigual R. Josselyn Vásquez Lorena Sepúlveda Yaricsa Carreño
Directora Educadora de Párvulos Técnico en Párvulos Técnico en Párvulos
EVALUACIÓN NIVEL MEDIO MENOR

Nombre: Leonor Arraño Aravena Fecha de Aplicación: Agosto 2017

Edad: 2 años 11 meses

Nomenclatura: L: logrado M/L: medianamente logrado P/L: por lograr N/E: no evaluado

Ámbito de Aprendizaje: FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL.

Núcleo de Aprendizaje: AUTONOMÍA.

INDICADORES. L M/L P/L N/E

Se adapta a ciertas rutinas básicas vinculadas a la alimentación, trabajo e higiene X


Manifiesta seguridad al separarse de los adultos que están a su cargo X
Decide de acuerdo a sus preferencias entre las alternativas que se proponen X
Asume responsabilidades X
Diferencia los distintos momentos de la jornada diaria X
Se aleja de situaciones peligrosas cuando el adulto lo indica X
Solicita ayuda cuando es necesario X
Se desenvuelve solo en el baño para el control de sus esfínteres, requiriendo poca ayuda del X
adulto.
Come por sí solo X
Se sube prendas de vestir X
Se baja prendas de vestir X
Se lava la cara guiado por un adulto X
Se lava las manos guiado por un adulto X
Se seca cara y manos a sugerencia de un adulto X
Cepilla sus dientes aunque no sea correctamente X
MOTRICIDAD.
Toma el jarro de la leche con ambas manos y se lo lleva a la boca X
Manipula elementos con prensión de pinzas X
Utiliza adecuadamente herramientas, tales como lápices, pinceles, entre otras X
Rasga X
Pica X
Toma la tijera de forma correcta X
Colorea tratando de respetar márgenes X
MOTRICIDAD GRUESA
Corre coordinadamente X
Camina hacia atrás X
Salta con pies juntos X
Lanza la pelota X
Patea la pelota X

Núcleo de Aprendizaje: IDENTIDAD.


INDICADORES L M/L P/L N/E

Comunica al menos, 2 rasgos de su identidad (nombre, edad) X


Se identifica como niño o niña X
Se identifica como persona singular a través del reconocimiento de su imagen X
Manifiesta sus gustos y preferencias X
Se interesa por realizar acciones en relación al cuidado de sí mismo X

Núcleo de Aprendizaje: CONVIVENCIA.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Saluda y se despide cuando corresponde X


Expresa afecto y preocupación por niños (as) y adultos X
Acepta expresiones de afecto de sus pares X
Comparte juguetes o materiales con otros niños y niñas X
Participa en actividades grupales X
Participa en juegos iniciados por el adulto X
Juega espontáneamente con sus pares X
Respeta turnos X

Ámbito de Aprendizaje: COMUNICACIÓN.

Núcleo de Aprendizaje: LENGUAJE VERBAL.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Expresa verbalmente sus necesidades e intereses X


Posee un vocabulario adecuado su edad de desarrollo X
Se expresa con una pronunciación acorde a su edad X
Se expresa a través de frases X
Se comunica por medio de oraciones simples X
Identifica y nombra objetos, personas, entre otros X
Comprende las acciones principales de un cuento X
Relata hechos vividos, utilizando oraciones simples, aunque no pronuncie correctamente X
Memoriza y repite poesías o canciones X
Mantiene una actitud atenta y receptiva durante el periodo de actividad X
Identifica símbolos a través del contacto con materiales gráficos X
Hojea y verbaliza contenidos de un texto X
Nombra algunas personas, animales, objetos y acciones representados en ilustraciones X
Menciona acciones que realiza él, ella u otros X

Núcleo de Aprendizaje: LENGUAJE ARTÍSTICO.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Maneja materiales de expresión plástica con cierta intencionalidad X


Se expresa corporalmente a través de la danza X
Se expresa a través de la música utilizando diversos implementos (cintas, globos, pelotas, etc.) X
Canta pequeñas frases musicales X
Produce de manera intencionada algún sonido, utilizando un instrumento musical X

Ámbito de Aprendizaje: RELACIÓN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL.


Núcleo de Aprendizaje: SERES VIVOS Y SU ENTORNO.

INDICADORES. L M/L P/L N/E

Reconoce algunos seres vivos que forman parte de su entorno X


Juega a imitar sonidos onomatopéyicos y/o movimientos de seres vivos X
Identifica partes gruesas de su cuerpo como piernas, brazos, entre otros X
Reconoce algunos órganos de su cuerpo como corazón, cerebro, entre otros X
Realiza acciones simples para el cuidado del medio ambiente X

Núcleo de Aprendizaje: GRUPOS HUMANOS, SUS FORMAS DE VIDA Y ACONTECIMIENTOS RELEVANTES.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Participa en diferentes celebraciones X


Identifica personas pertenecientes a su núcleo familiar X
Integra a sus juegos, objetos y artefactos de uso doméstico X
Experimenta con intencionalidad diversos objetos según su función X
Señala o nombra en láminas, personajes que pertenecen a su comunidad. (Carabineros, X
doctores, bomberos, entre otros.)
Reconoce algunos símbolos (instituciones, servicios) como hospital, carabineros, bomberos, X
entre otros)

Núcleo de Aprendizaje: RELACIÓN LÓGICO-MATEMÁTICAS Y CUANTIFICACIÓN.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Identifica cuantificadores: Mucho-poco X


Identifica conceptos: Arriba- abajo X
Identifica conceptos: Dentro-fuera X
Identifica conceptos: Grande- pequeño X
Identifica conceptos: Encima- debajo X
Reconoce alguna figura geométrica, (Círculo, triángulo, cuadrado o rectángulo). X
Clasifica elementos a partir de un criterio X

OBSERVACIONES: Leonor felicitaciones por los logros alcanzados durante estos meses de trabajo en el jardín. Eres una
niña muy inteligente, colaboradora y cariñosa, preocupada por tus pares y adultos, gracias por tú participación tan entusiasta
en cada una de las actividades. Pero recuerda que las cosas no siempre pueden ser como tú quieres, debes ser
perseverante al momento de realizar alguna actividad. Con ayuda de tu familia continúa trabajando el uso correcto de las
tijeras.

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Pía Comigual R. Josselyn Vásquez Lorena Sepúlveda Yaricsa Carreño
Directora Educadora de Párvulos Técnico en Párvulos Técnico en Párvulos
EVALUACIÓN NIVEL MEDIO MENOR

Nombre: Simón Andrés Basaure Montecino Fecha de Aplicación: Agosto 2017

Edad: 2 años 6 meses

Nomenclatura: L: logrado M/L: medianamente logrado P/L: por lograr N/E: no evaluado

Ámbito de Aprendizaje: FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL.

Núcleo de Aprendizaje: AUTONOMÍA.

INDICADORES. L M/L P/L N/E

Se adapta a ciertas rutinas básicas vinculadas a la alimentación, trabajo e higiene X


Manifiesta seguridad al separarse de los adultos que están a su cargo X
Decide de acuerdo a sus preferencias entre las alternativas que se proponen X
Asume responsabilidades X
Diferencia los distintos momentos de la jornada diaria X
Se aleja de situaciones peligrosas cuando el adulto lo indica X
Solicita ayuda cuando es necesario X
Se desenvuelve solo en el baño para el control de sus esfínteres, requiriendo poca ayuda del X
adulto.
Come por sí solo X
Se sube prendas de vestir X
Se baja prendas de vestir X
Se lava la cara guiado por un adulto X
Se lava las manos guiado por un adulto X
Se seca cara y manos a sugerencia de un adulto X
Cepilla sus dientes aunque no sea correctamente X
MOTRICIDAD.
Toma el jarro de la leche con ambas manos y se lo lleva a la boca X
Manipula elementos con prensión de pinzas X
Utiliza adecuadamente herramientas, tales como lápices, pinceles, entre otras X
Rasga X
Pica X
Toma la tijera de forma correcta X
Colorea tratando de respetar márgenes X
MOTRICIDAD GRUESA
Corre coordinadamente X
Camina hacia atrás X
Salta con pies juntos X
Lanza la pelota X
Patea la pelota X

Núcleo de Aprendizaje: IDENTIDAD.


INDICADORES L M/L P/L N/E

Comunica al menos, 2 rasgos de su identidad (nombre, edad) X


Se identifica como niño o niña X
Se identifica como persona singular a través del reconocimiento de su imagen X
Manifiesta sus gustos y preferencias X
Se interesa por realizar acciones en relación al cuidado de sí mismo X

Núcleo de Aprendizaje: CONVIVENCIA.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Saluda y se despide cuando corresponde X


Expresa afecto y preocupación por niños (as) y adultos X
Acepta expresiones de afecto de sus pares X
Comparte juguetes o materiales con otros niños y niñas X
Participa en actividades grupales X
Participa en juegos iniciados por el adulto X
Juega espontáneamente con sus pares X
Respeta turnos X

Ámbito de Aprendizaje: COMUNICACIÓN.

Núcleo de Aprendizaje: LENGUAJE VERBAL.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Expresa verbalmente sus necesidades e intereses X


Posee un vocabulario adecuado su edad de desarrollo X
Se expresa con una pronunciación acorde a su edad X
Se expresa a través de frases X
Se comunica por medio de oraciones simples X
Identifica y nombra objetos, personas, entre otros X
Comprende las acciones principales de un cuento X
Relata hechos vividos, utilizando oraciones simples, aunque no pronuncie correctamente X
Memoriza y repite poesías o canciones X
Mantiene una actitud atenta y receptiva durante el periodo de actividad X
Identifica símbolos a través del contacto con materiales gráficos X
Hojea y verbaliza contenidos de un texto X
Nombra algunas personas, animales, objetos y acciones representados en ilustraciones X
Menciona acciones que realiza él, ella u otros X

Núcleo de Aprendizaje: LENGUAJE ARTÍSTICO.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Maneja materiales de expresión plástica con cierta intencionalidad X


Se expresa corporalmente a través de la danza X
Se expresa a través de la música utilizando diversos implementos (cintas, globos, pelotas, etc.) X
Canta pequeñas frases musicales X
Produce de manera intencionada algún sonido, utilizando un instrumento musical X

Ámbito de Aprendizaje: RELACIÓN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL.


Núcleo de Aprendizaje: SERES VIVOS Y SU ENTORNO.

INDICADORES. L M/L P/L N/E

Reconoce algunos seres vivos que forman parte de su entorno X


Juega a imitar sonidos onomatopéyicos y/o movimientos de seres vivos X
Identifica partes gruesas de su cuerpo como piernas, brazos, entre otros X
Reconoce algunos órganos de su cuerpo como corazón, cerebro, entre otros X
Realiza acciones simples para el cuidado del medio ambiente X

Núcleo de Aprendizaje: GRUPOS HUMANOS, SUS FORMAS DE VIDA Y ACONTECIMIENTOS RELEVANTES.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Participa en diferentes celebraciones X


Identifica personas pertenecientes a su núcleo familiar X
Integra a sus juegos, objetos y artefactos de uso doméstico X
Experimenta con intencionalidad diversos objetos según su función X
Señala o nombra en láminas, personajes que pertenecen a su comunidad. (Carabineros, X
doctores, bomberos, entre otros.)
Reconoce algunos símbolos (instituciones, servicios) como hospital, carabineros, bomberos, X
entre otros)

Núcleo de Aprendizaje: RELACIÓN LÓGICO-MATEMÁTICAS Y CUANTIFICACIÓN.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Identifica cuantificadores: Mucho-poco X


Identifica conceptos: Arriba- abajo X
Identifica conceptos: Dentro-fuera X
Identifica conceptos: Grande- pequeño X
Identifica conceptos: Encima- debajo X
Reconoce alguna figura geométrica, (Círculo, triángulo, cuadrado o rectángulo). X
Clasifica elementos a partir de un criterio X

OBSERVACIONES: Felicitaciones Simón por los logros alcanzados durante tu permanencia en el jardín. Lograste controlar
esfínter lo cual te permite ser más autónomo. Eres un niño alegre, muy cariñoso y respetuoso con tus pares y adultos.
Contagias tu felicidad al momento de bailar y cantar. Con la ayuda de tu familia continúa trabajando el lenguaje, a través de
cuentos y canciones, esto te permitirá expresar de mejor forma tus ideas y adquirir más palabras a tu vocabulario, además
de la práctica en el uso de las tijeras.

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Pía Comigual R. Josselyn Vásquez Lorena Sepúlveda Yaricsa Carreño
Directora Educadora de Párvulos Técnico en Párvulos Técnico en Párvulos
EVALUACIÓN NIVEL MEDIO MENOR

Nombre: Trinidad Pascal Bustamante Hidalgo Fecha de Aplicación: Agosto 2017

Edad: 2 años 9 meses

Nomenclatura: L: logrado M/L: medianamente logrado P/L: por lograr N/E: no evaluado

Ámbito de Aprendizaje: FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL.

Núcleo de Aprendizaje: AUTONOMÍA.

INDICADORES. L M/L P/L N/E

Se adapta a ciertas rutinas básicas vinculadas a la alimentación, trabajo e higiene X


Manifiesta seguridad al separarse de los adultos que están a su cargo X
Decide de acuerdo a sus preferencias entre las alternativas que se proponen X
Asume responsabilidades X
Diferencia los distintos momentos de la jornada diaria X
Se aleja de situaciones peligrosas cuando el adulto lo indica X
Solicita ayuda cuando es necesario X
Se desenvuelve solo en el baño para el control de sus esfínteres, requiriendo poca ayuda del X
adulto.
Come por sí solo X
Se sube prendas de vestir X
Se baja prendas de vestir X
Se lava la cara guiado por un adulto X
Se lava las manos guiado por un adulto X
Se seca cara y manos a sugerencia de un adulto X
Cepilla sus dientes aunque no sea correctamente X
MOTRICIDAD.
Toma el jarro de la leche con ambas manos y se lo lleva a la boca X
Manipula elementos con prensión de pinzas X
Utiliza adecuadamente herramientas, tales como lápices, pinceles, entre otras X
Rasga X
Pica X
Toma la tijera de forma correcta X
Colorea tratando de respetar márgenes X
MOTRICIDAD GRUESA
Corre coordinadamente X
Camina hacia atrás X
Salta con pies juntos X
Lanza la pelota X
Patea la pelota X

Núcleo de Aprendizaje: IDENTIDAD.


INDICADORES L M/L P/L N/E

Comunica al menos, 2 rasgos de su identidad (nombre, edad) X


Se identifica como niño o niña X
Se identifica como persona singular a través del reconocimiento de su imagen X
Manifiesta sus gustos y preferencias X
Se interesa por realizar acciones en relación al cuidado de sí mismo X

Núcleo de Aprendizaje: CONVIVENCIA.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Saluda y se despide cuando corresponde X


Expresa afecto y preocupación por niños (as) y adultos X
Acepta expresiones de afecto de sus pares X
Comparte juguetes o materiales con otros niños y niñas X
Participa en actividades grupales X
Participa en juegos iniciados por el adulto X
Juega espontáneamente con sus pares X
Respeta turnos X

Ámbito de Aprendizaje: COMUNICACIÓN.

Núcleo de Aprendizaje: LENGUAJE VERBAL.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Expresa verbalmente sus necesidades e intereses X


Posee un vocabulario adecuado su edad de desarrollo X
Se expresa con una pronunciación acorde a su edad X
Se expresa a través de frases X
Se comunica por medio de oraciones simples X
Identifica y nombra objetos, personas, entre otros X
Comprende las acciones principales de un cuento X
Relata hechos vividos, utilizando oraciones simples, aunque no pronuncie correctamente X
Memoriza y repite poesías o canciones X
Mantiene una actitud atenta y receptiva durante el periodo de actividad X
Identifica símbolos a través del contacto con materiales gráficos X
Hojea y verbaliza contenidos de un texto X
Nombra algunas personas, animales, objetos y acciones representados en ilustraciones X
Menciona acciones que realiza él, ella u otros X

Núcleo de Aprendizaje: LENGUAJE ARTÍSTICO.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Maneja materiales de expresión plástica con cierta intencionalidad X


Se expresa corporalmente a través de la danza X
Se expresa a través de la música utilizando diversos implementos (cintas, globos, pelotas, etc.) X
Canta pequeñas frases musicales X
Produce de manera intencionada algún sonido, utilizando un instrumento musical X

Ámbito de Aprendizaje: RELACIÓN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL.


Núcleo de Aprendizaje: SERES VIVOS Y SU ENTORNO.

INDICADORES. L M/L P/L N/E

Reconoce algunos seres vivos que forman parte de su entorno X


Juega a imitar sonidos onomatopéyicos y/o movimientos de seres vivos X
Identifica partes gruesas de su cuerpo como piernas, brazos, entre otros X
Reconoce algunos órganos de su cuerpo como corazón, cerebro, entre otros X
Realiza acciones simples para el cuidado del medio ambiente X

Núcleo de Aprendizaje: GRUPOS HUMANOS, SUS FORMAS DE VIDA Y ACONTECIMIENTOS RELEVANTES.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Participa en diferentes celebraciones X


Identifica personas pertenecientes a su núcleo familiar X
Integra a sus juegos, objetos y artefactos de uso doméstico X
Experimenta con intencionalidad diversos objetos según su función X
Señala o nombra en láminas, personajes que pertenecen a su comunidad. (Carabineros, X
doctores, bomberos, entre otros.)
Reconoce algunos símbolos (instituciones, servicios) como hospital, carabineros, bomberos, X
entre otros)

Núcleo de Aprendizaje: RELACIÓN LÓGICO-MATEMÁTICAS Y CUANTIFICACIÓN.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Identifica cuantificadores: Mucho-poco X


Identifica conceptos: Arriba- abajo X
Identifica conceptos: Dentro-fuera X
Identifica conceptos: Grande- pequeño X
Identifica conceptos: Encima- debajo X
Reconoce alguna figura geométrica, (Círculo, triángulo, cuadrado o rectángulo). X
Clasifica elementos a partir de un criterio X

OBSERVACIONES: Felicitaciones Trinidad por los logros alcanzados durante estos meses de trabajo en el jardín. Eres una
niña alegre, afectuosa y respetuosa con tus pares y adultos. Gracias por tu participación en cada una de las actividades.
Continúa con ayuda de tu familia fortaleciendo tu lenguaje a través de diferentes actividades en el hogar como: lectura de
cuentos, canciones, láminas entre otros.

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Pía Comigual R. Josselyn Vásquez Lorena Sepúlveda Yaricsa Carreño
Directora Educadora de Párvulos Técnico en Párvulos Técnico en Párvulos
EVALUACIÓN NIVEL MEDIO MENOR

Nombre: Julieta Ignacia Canales Caro Fecha de Aplicación: Agosto 2017

Edad: 2 años 5 meses

Nomenclatura: L: logrado M/L: medianamente logrado P/L: por lograr N/E: no evaluado

Ámbito de Aprendizaje: FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL.

Núcleo de Aprendizaje: AUTONOMÍA.

INDICADORES. L M/L P/L N/E

Se adapta a ciertas rutinas básicas vinculadas a la alimentación, trabajo e higiene X


Manifiesta seguridad al separarse de los adultos que están a su cargo X
Decide de acuerdo a sus preferencias entre las alternativas que se proponen X
Asume responsabilidades X
Diferencia los distintos momentos de la jornada diaria X
Se aleja de situaciones peligrosas cuando el adulto lo indica X
Solicita ayuda cuando es necesario X
Se desenvuelve solo en el baño para el control de sus esfínteres, requiriendo poca ayuda del X
adulto.
Come por sí solo X
Se sube prendas de vestir X
Se baja prendas de vestir X
Se lava la cara guiado por un adulto X
Se lava las manos guiado por un adulto X
Se seca cara y manos a sugerencia de un adulto X
Cepilla sus dientes aunque no sea correctamente X
MOTRICIDAD.
Toma el jarro de la leche con ambas manos y se lo lleva a la boca X
Manipula elementos con prensión de pinzas X
Utiliza adecuadamente herramientas, tales como lápices, pinceles, entre otras X
Rasga X
Pica X
Toma la tijera de forma correcta X
Colorea tratando de respetar márgenes X
MOTRICIDAD GRUESA
Corre coordinadamente X
Camina hacia atrás X
Salta con pies juntos X
Lanza la pelota X
Patea la pelota X

Núcleo de Aprendizaje: IDENTIDAD.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Comunica al menos, 2 rasgos de su identidad (nombre, edad) X


Se identifica como niño o niña X
Se identifica como persona singular a través del reconocimiento de su imagen X
Manifiesta sus gustos y preferencias X
Se interesa por realizar acciones en relación al cuidado de sí mismo X

Núcleo de Aprendizaje: CONVIVENCIA.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Saluda y se despide cuando corresponde X


Expresa afecto y preocupación por niños (as) y adultos X
Acepta expresiones de afecto de sus pares X
Comparte juguetes o materiales con otros niños y niñas X
Participa en actividades grupales X
Participa en juegos iniciados por el adulto X
Juega espontáneamente con sus pares X
Respeta turnos X

Ámbito de Aprendizaje: COMUNICACIÓN.

Núcleo de Aprendizaje: LENGUAJE VERBAL.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Expresa verbalmente sus necesidades e intereses X


Posee un vocabulario adecuado su edad de desarrollo X
Se expresa con una pronunciación acorde a su edad X
Se expresa a través de frases X
Se comunica por medio de oraciones simples X
Identifica y nombra objetos, personas, entre otros X
Comprende las acciones principales de un cuento X
Relata hechos vividos, utilizando oraciones simples, aunque no pronuncie correctamente X
Memoriza y repite poesías o canciones X
Mantiene una actitud atenta y receptiva durante el periodo de actividad X
Identifica símbolos a través del contacto con materiales gráficos X
Hojea y verbaliza contenidos de un texto X
Nombra algunas personas, animales, objetos y acciones representados en ilustraciones X
Menciona acciones que realiza él, ella u otros X

Núcleo de Aprendizaje: LENGUAJE ARTÍSTICO.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Maneja materiales de expresión plástica con cierta intencionalidad X


Se expresa corporalmente a través de la danza X
Se expresa a través de la música utilizando diversos implementos (cintas, globos, pelotas, etc.) X
Canta pequeñas frases musicales X
Produce de manera intencionada algún sonido, utilizando un instrumento musical X

Ámbito de Aprendizaje: RELACIÓN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL.

Núcleo de Aprendizaje: SERES VIVOS Y SU ENTORNO.

INDICADORES. L M/L P/L N/E

Reconoce algunos seres vivos que forman parte de su entorno X


Juega a imitar sonidos onomatopéyicos y/o movimientos de seres vivos X
Identifica partes gruesas de su cuerpo como piernas, brazos, entre otros X
Reconoce algunos órganos de su cuerpo como corazón, cerebro, entre otros X
Realiza acciones simples para el cuidado del medio ambiente X

Núcleo de Aprendizaje: GRUPOS HUMANOS, SUS FORMAS DE VIDA Y ACONTECIMIENTOS RELEVANTES.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Participa en diferentes celebraciones X


Identifica personas pertenecientes a su núcleo familiar X
Integra a sus juegos, objetos y artefactos de uso doméstico X
Experimenta con intencionalidad diversos objetos según su función X
Señala o nombra en láminas, personajes que pertenecen a su comunidad. (Carabineros, X
doctores, bomberos, entre otros.)
Reconoce algunos símbolos (instituciones, servicios) como hospital, carabineros, bomberos, X
entre otros)

Núcleo de Aprendizaje: RELACIÓN LÓGICO-MATEMÁTICAS Y CUANTIFICACIÓN.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Identifica cuantificadores: Mucho-poco X


Identifica conceptos: Arriba- abajo X
Identifica conceptos: Dentro-fuera X
Identifica conceptos: Grande- pequeño X
Identifica conceptos: Encima- debajo X
Reconoce alguna figura geométrica, (Círculo, triángulo, cuadrado o rectángulo). X
Clasifica elementos a partir de un criterio X

OBSERVACIONES: Julieta felicitaciones por los logros obtenidos durante tú permanencia en el jardín, ya lograste controlar
esfínter lo cual favorece aún más tu autonomía. Gracias por tus constantes muestras de cariño y participación en cada una
de las actividades que se te proponen, eres un niña alegre y cariñosa. Continúa reforzando en casa con ayuda de tu familia
tu vocabulario a través de lectura de cuentos, canciones y láminas, esto te ayudara a expresar de mejor forma tus ideas.

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Pía Comigual R. Josselyn Vásquez Lorena Sepúlveda Yaricsa Carreño
Directora Educadora de Párvulos Técnico en Párvulos Técnico en Párvulos

EVALUACIÓN NIVEL MEDIO MENOR


Nombre: Alfonso Javier Catalán Muñoz Fecha de Aplicación: Agosto 2017

Edad: 3 años 1 meses

Nomenclatura: L: logrado M/L: medianamente logrado P/L: por lograr N/E: no evaluado

Ámbito de Aprendizaje: FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL.

Núcleo de Aprendizaje: AUTONOMÍA.

INDICADORES. L M/L P/L N/E

Se adapta a ciertas rutinas básicas vinculadas a la alimentación, trabajo e higiene X


Manifiesta seguridad al separarse de los adultos que están a su cargo X
Decide de acuerdo a sus preferencias entre las alternativas que se proponen X
Asume responsabilidades X
Diferencia los distintos momentos de la jornada diaria X
Se aleja de situaciones peligrosas cuando el adulto lo indica X
Solicita ayuda cuando es necesario X
Se desenvuelve solo en el baño para el control de sus esfínteres, requiriendo poca ayuda del X
adulto.
Come por sí solo X
Se sube prendas de vestir X
Se baja prendas de vestir X
Se lava la cara guiado por un adulto X
Se lava las manos guiado por un adulto X
Se seca cara y manos a sugerencia de un adulto X
Cepilla sus dientes aunque no sea correctamente X
MOTRICIDAD.
Toma el jarro de la leche con ambas manos y se lo lleva a la boca X
Manipula elementos con prensión de pinzas X
Utiliza adecuadamente herramientas, tales como lápices, pinceles, entre otras X
Rasga X
Pica X
Toma la tijera de forma correcta X
Colorea tratando de respetar márgenes X
MOTRICIDAD GRUESA
Corre coordinadamente X
Camina hacia atrás X
Salta con pies juntos X
Lanza la pelota X
Patea la pelota X

Núcleo de Aprendizaje: IDENTIDAD.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Comunica al menos, 2 rasgos de su identidad (nombre, edad) X


Se identifica como niño o niña X
Se identifica como persona singular a través del reconocimiento de su imagen X
Manifiesta sus gustos y preferencias X
Se interesa por realizar acciones en relación al cuidado de sí mismo X
Núcleo de Aprendizaje: CONVIVENCIA.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Saluda y se despide cuando corresponde X


Expresa afecto y preocupación por niños (as) y adultos X
Acepta expresiones de afecto de sus pares X
Comparte juguetes o materiales con otros niños y niñas X
Participa en actividades grupales X
Participa en juegos iniciados por el adulto X
Juega espontáneamente con sus pares X
Respeta turnos X

Ámbito de Aprendizaje: COMUNICACIÓN.

Núcleo de Aprendizaje: LENGUAJE VERBAL.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Expresa verbalmente sus necesidades e intereses X


Posee un vocabulario adecuado su edad de desarrollo X
Se expresa con una pronunciación acorde a su edad X
Se expresa a través de frases X
Se comunica por medio de oraciones simples X
Identifica y nombra objetos, personas, entre otros X
Comprende las acciones principales de un cuento X
Relata hechos vividos, utilizando oraciones simples, aunque no pronuncie correctamente X
Memoriza y repite poesías o canciones X
Mantiene una actitud atenta y receptiva durante el periodo de actividad X
Identifica símbolos a través del contacto con materiales gráficos X
Hojea y verbaliza contenidos de un texto X
Nombra algunas personas, animales, objetos y acciones representados en ilustraciones X
Menciona acciones que realiza él, ella u otros X

Núcleo de Aprendizaje: LENGUAJE ARTÍSTICO.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Maneja materiales de expresión plástica con cierta intencionalidad X


Se expresa corporalmente a través de la danza X
Se expresa a través de la música utilizando diversos implementos (cintas, globos, pelotas, etc.) X
Canta pequeñas frases musicales X
Produce de manera intencionada algún sonido, utilizando un instrumento musical X

Ámbito de Aprendizaje: RELACIÓN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL.

Núcleo de Aprendizaje: SERES VIVOS Y SU ENTORNO.

INDICADORES. L M/L P/L N/E

Reconoce algunos seres vivos que forman parte de su entorno X


Juega a imitar sonidos onomatopéyicos y/o movimientos de seres vivos X
Identifica partes gruesas de su cuerpo como piernas, brazos, entre otros X
Reconoce algunos órganos de su cuerpo como corazón, cerebro, entre otros X
Realiza acciones simples para el cuidado del medio ambiente X

Núcleo de Aprendizaje: GRUPOS HUMANOS, SUS FORMAS DE VIDA Y ACONTECIMIENTOS RELEVANTES.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Participa en diferentes celebraciones X


Identifica personas pertenecientes a su núcleo familiar X
Integra a sus juegos, objetos y artefactos de uso doméstico X
Experimenta con intencionalidad diversos objetos según su función X
Señala o nombra en láminas, personajes que pertenecen a su comunidad. (Carabineros, X
doctores, bomberos, entre otros.)
Reconoce algunos símbolos (instituciones, servicios) como hospital, carabineros, bomberos, X
entre otros)

Núcleo de Aprendizaje: RELACIÓN LÓGICO-MATEMÁTICAS Y CUANTIFICACIÓN.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Identifica cuantificadores: Mucho-poco X


Identifica conceptos: Arriba- abajo X
Identifica conceptos: Dentro-fuera X
Identifica conceptos: Grande- pequeño X
Identifica conceptos: Encima- debajo X
Reconoce alguna figura geométrica, (Círculo, triángulo, cuadrado o rectángulo). X
Clasifica elementos a partir de un criterio X

OBSERVACIONES: Alfonso felicitaciones por los logros obtenidos durante estos meses de trabajo. Ahora ya controlas
esfínter lo que es muy favorable en el desarrollo de tu autonomía. Eres un niño muy alegre, gracias por compartir tu
espontaneidad y buen sentido del humor. Con ayuda de tu familia continúa reforzando el lenguaje a través de láminas,
cuentos entre otros y recuerda ser perseverante en las actividades que te propones.

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Pía Comigual R. Josselyn Vásquez Lorena Sepúlveda Yaricsa Carreño
Directora Educadora de Párvulos Técnico en Párvulos Técnico en Párvulos

EVALUACIÓN NIVEL MEDIO MENOR

Nombre: Dannae Maylen Chaboud Epuyao Fecha de Aplicación: Agosto 2017

Edad: 3 años 4 meses


Nomenclatura: L: logrado M/L: medianamente logrado P/L: por lograr N/E: no evaluado

Ámbito de Aprendizaje: FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL.

Núcleo de Aprendizaje: AUTONOMÍA.

INDICADORES. L M/L P/L N/E

Se adapta a ciertas rutinas básicas vinculadas a la alimentación, trabajo e higiene X


Manifiesta seguridad al separarse de los adultos que están a su cargo X
Decide de acuerdo a sus preferencias entre las alternativas que se proponen X
Asume responsabilidades X
Diferencia los distintos momentos de la jornada diaria X
Se aleja de situaciones peligrosas cuando el adulto lo indica X
Solicita ayuda cuando es necesario X
Se desenvuelve solo en el baño para el control de sus esfínteres, requiriendo poca ayuda del X
adulto.
Come por sí solo X
Se sube prendas de vestir X
Se baja prendas de vestir X
Se lava la cara guiado por un adulto X
Se lava las manos guiado por un adulto X
Se seca cara y manos a sugerencia de un adulto X
Cepilla sus dientes aunque no sea correctamente X
MOTRICIDAD.
Toma el jarro de la leche con ambas manos y se lo lleva a la boca X
Manipula elementos con prensión de pinzas X
Utiliza adecuadamente herramientas, tales como lápices, pinceles, entre otras X
Rasga X
Pica X
Toma la tijera de forma correcta X
Colorea tratando de respetar márgenes X
MOTRICIDAD GRUESA
Corre coordinadamente X
Camina hacia atrás X
Salta con pies juntos X
Lanza la pelota X
Patea la pelota X

Núcleo de Aprendizaje: IDENTIDAD.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Comunica al menos, 2 rasgos de su identidad (nombre, edad) X


Se identifica como niño o niña X
Se identifica como persona singular a través del reconocimiento de su imagen X
Manifiesta sus gustos y preferencias X
Se interesa por realizar acciones en relación al cuidado de sí mismo X

Núcleo de Aprendizaje: CONVIVENCIA.

INDICADORES L M/L P/L N/E


Saluda y se despide cuando corresponde X
Expresa afecto y preocupación por niños (as) y adultos X
Acepta expresiones de afecto de sus pares X
Comparte juguetes o materiales con otros niños y niñas X
Participa en actividades grupales X
Participa en juegos iniciados por el adulto X
Juega espontáneamente con sus pares X
Respeta turnos X

Ámbito de Aprendizaje: COMUNICACIÓN.

Núcleo de Aprendizaje: LENGUAJE VERBAL.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Expresa verbalmente sus necesidades e intereses X


Posee un vocabulario adecuado su edad de desarrollo X
Se expresa con una pronunciación acorde a su edad X
Se expresa a través de frases X
Se comunica por medio de oraciones simples X
Identifica y nombra objetos, personas, entre otros X
Comprende las acciones principales de un cuento X
Relata hechos vividos, utilizando oraciones simples, aunque no pronuncie correctamente X
Memoriza y repite poesías o canciones X
Mantiene una actitud atenta y receptiva durante el periodo de actividad X
Identifica símbolos a través del contacto con materiales gráficos X
Hojea y verbaliza contenidos de un texto X
Nombra algunas personas, animales, objetos y acciones representados en ilustraciones X
Menciona acciones que realiza él, ella u otros X

Núcleo de Aprendizaje: LENGUAJE ARTÍSTICO.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Maneja materiales de expresión plástica con cierta intencionalidad X


Se expresa corporalmente a través de la danza X
Se expresa a través de la música utilizando diversos implementos (cintas, globos, pelotas, etc.) X
Canta pequeñas frases musicales X
Produce de manera intencionada algún sonido, utilizando un instrumento musical X

Ámbito de Aprendizaje: RELACIÓN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL.

Núcleo de Aprendizaje: SERES VIVOS Y SU ENTORNO.

INDICADORES. L M/L P/L N/E

Reconoce algunos seres vivos que forman parte de su entorno X


Juega a imitar sonidos onomatopéyicos y/o movimientos de seres vivos X
Identifica partes gruesas de su cuerpo como piernas, brazos, entre otros X
Reconoce algunos órganos de su cuerpo como corazón, cerebro, entre otros X
Realiza acciones simples para el cuidado del medio ambiente X
Núcleo de Aprendizaje: GRUPOS HUMANOS, SUS FORMAS DE VIDA Y ACONTECIMIENTOS RELEVANTES.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Participa en diferentes celebraciones X


Identifica personas pertenecientes a su núcleo familiar X
Integra a sus juegos, objetos y artefactos de uso doméstico X
Experimenta con intencionalidad diversos objetos según su función X
Señala o nombra en láminas, personajes que pertenecen a su comunidad. (Carabineros, X
doctores, bomberos, entre otros.)
Reconoce algunos símbolos (instituciones, servicios) como hospital, carabineros, bomberos, X
entre otros)

Núcleo de Aprendizaje: RELACIÓN LÓGICO-MATEMÁTICAS Y CUANTIFICACIÓN.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Identifica cuantificadores: Mucho-poco X


Identifica conceptos: Arriba- abajo X
Identifica conceptos: Dentro-fuera X
Identifica conceptos: Grande- pequeño X
Identifica conceptos: Encima- debajo X
Reconoce alguna figura geométrica, (Círculo, triángulo, cuadrado o rectángulo). X
Clasifica elementos a partir de un criterio X

OBSERVACIONES: Dannae felicitaciones por los logros alcanzados durante tu permanencia en el jardín. Eres una niña muy
alegre, gracias por tú participación en cada una de las actividades. Además, por colaborar y ayudar a tus compañeros
cuando lo requieren. Continúa fortaleciendo aquellos aprendizajes que aún no logras como el uso correcto de las tijeras.

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Pía Comigual R. Josselyn Vásquez Lorena Sepúlveda Yaricsa Carreño
Directora Educadora de Párvulos Técnico en Párvulos Técnico en Párvulos

EVALUACIÓN NIVEL MEDIO MENOR

Nombre: Carlos Manuel Cornejo Farías Fecha de Aplicación: Agosto 2017


Edad: 2 años 11 meses

Nomenclatura: L: logrado M/L: medianamente logrado P/L: por lograr N/E: no evaluado

Ámbito de Aprendizaje: FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL.

Núcleo de Aprendizaje: AUTONOMÍA.

INDICADORES. L M/L P/L N/E

Se adapta a ciertas rutinas básicas vinculadas a la alimentación, trabajo e higiene X


Manifiesta seguridad al separarse de los adultos que están a su cargo X
Decide de acuerdo a sus preferencias entre las alternativas que se proponen X
Asume responsabilidades X
Diferencia los distintos momentos de la jornada diaria X
Se aleja de situaciones peligrosas cuando el adulto lo indica X
Solicita ayuda cuando es necesario X
Se desenvuelve solo en el baño para el control de sus esfínteres, requiriendo poca ayuda del X
adulto.
Come por sí solo X
Se sube prendas de vestir X
Se baja prendas de vestir X
Se lava la cara guiado por un adulto X
Se lava las manos guiado por un adulto X
Se seca cara y manos a sugerencia de un adulto X
Cepilla sus dientes aunque no sea correctamente X
MOTRICIDAD.
Toma el jarro de la leche con ambas manos y se lo lleva a la boca X
Manipula elementos con prensión de pinzas X
Utiliza adecuadamente herramientas, tales como lápices, pinceles, entre otras X
Rasga X
Pica X
Toma la tijera de forma correcta X
Colorea tratando de respetar márgenes X
MOTRICIDAD GRUESA
Corre coordinadamente X
Camina hacia atrás X
Salta con pies juntos X
Lanza la pelota X
Patea la pelota X

Núcleo de Aprendizaje: IDENTIDAD.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Comunica al menos, 2 rasgos de su identidad (nombre, edad) X


Se identifica como niño o niña X
Se identifica como persona singular a través del reconocimiento de su imagen X
Manifiesta sus gustos y preferencias X
Se interesa por realizar acciones en relación al cuidado de sí mismo X

Núcleo de Aprendizaje: CONVIVENCIA.


INDICADORES L M/L P/L N/E

Saluda y se despide cuando corresponde X


Expresa afecto y preocupación por niños (as) y adultos X
Acepta expresiones de afecto de sus pares X
Comparte juguetes o materiales con otros niños y niñas X
Participa en actividades grupales X
Participa en juegos iniciados por el adulto X
Juega espontáneamente con sus pares X
Respeta turnos X

Ámbito de Aprendizaje: COMUNICACIÓN.

Núcleo de Aprendizaje: LENGUAJE VERBAL.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Expresa verbalmente sus necesidades e intereses X


Posee un vocabulario adecuado su edad de desarrollo X
Se expresa con una pronunciación acorde a su edad X
Se expresa a través de frases X
Se comunica por medio de oraciones simples X
Identifica y nombra objetos, personas, entre otros X
Comprende las acciones principales de un cuento X
Relata hechos vividos, utilizando oraciones simples, aunque no pronuncie correctamente X
Memoriza y repite poesías o canciones X
Mantiene una actitud atenta y receptiva durante el periodo de actividad X
Identifica símbolos a través del contacto con materiales gráficos X
Hojea y verbaliza contenidos de un texto X
Nombra algunas personas, animales, objetos y acciones representados en ilustraciones X
Menciona acciones que realiza él, ella u otros X

Núcleo de Aprendizaje: LENGUAJE ARTÍSTICO.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Maneja materiales de expresión plástica con cierta intencionalidad X


Se expresa corporalmente a través de la danza X
Se expresa a través de la música utilizando diversos implementos (cintas, globos, pelotas, etc.) X
Canta pequeñas frases musicales X
Produce de manera intencionada algún sonido, utilizando un instrumento musical X

Ámbito de Aprendizaje: RELACIÓN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL.

Núcleo de Aprendizaje: SERES VIVOS Y SU ENTORNO.

INDICADORES. L M/L P/L N/E

Reconoce algunos seres vivos que forman parte de su entorno X


Juega a imitar sonidos onomatopéyicos y/o movimientos de seres vivos X
Identifica partes gruesas de su cuerpo como piernas, brazos, entre otros X
Reconoce algunos órganos de su cuerpo como corazón, cerebro, entre otros X
Realiza acciones simples para el cuidado del medio ambiente X
Núcleo de Aprendizaje: GRUPOS HUMANOS, SUS FORMAS DE VIDA Y ACONTECIMIENTOS RELEVANTES.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Participa en diferentes celebraciones X


Identifica personas pertenecientes a su núcleo familiar X
Integra a sus juegos, objetos y artefactos de uso doméstico X
Experimenta con intencionalidad diversos objetos según su función X X
Señala o nombra en láminas, personajes que pertenecen a su comunidad. (Carabineros, X
doctores, bomberos, entre otros.)
Reconoce algunos símbolos (instituciones, servicios) como hospital, carabineros, bomberos, X
entre otros)

Núcleo de Aprendizaje: RELACIÓN LÓGICO-MATEMÁTICAS Y CUANTIFICACIÓN.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Identifica cuantificadores: Mucho-poco X


Identifica conceptos: Arriba- abajo X
Identifica conceptos: Dentro-fuera X
Identifica conceptos: Grande- pequeño X
Identifica conceptos: Encima- debajo X
Reconoce alguna figura geométrica, (Círculo, triángulo, cuadrado o rectángulo). X
Clasifica elementos a partir de un criterio X

OBSERVACIONES: Carlos, felicitaciones por tus logros alcanzados durante estos meses de trabajo. Gracias por tus
constantes muestras de cariño y afecto. Pero recuerda que debes seguir normas y reglas respetando a tus pares y adultos,
además debes tener precaución con los lugares peligrosos al momento de jugar. Con ayuda de tu familia continúa
fortaleciendo tu autonomía mediante tareas simples, además de reforzar el lenguaje a través de lecturas de cuentos,
canciones, láminas, entre otros.

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Pía Comigual R. Josselyn Vásquez Lorena Sepúlveda Yaricsa Carreño
Directora Educadora de Párvulos Técnico en Párvulos Técnico en Párvulos

EVALUACIÓN NIVEL MEDIO MENOR

Nombre: Esperanza de Jesús Eyzaguirre Aguilera Fecha de Aplicación: Agosto 2017

Edad: 3 años 2 meses


Nomenclatura: L: logrado M/L: medianamente logrado P/L: por lograr N/E: no evaluado

Ámbito de Aprendizaje: FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL.

Núcleo de Aprendizaje: AUTONOMÍA.

INDICADORES. L M/L P/L N/E

Se adapta a ciertas rutinas básicas vinculadas a la alimentación, trabajo e higiene X


Manifiesta seguridad al separarse de los adultos que están a su cargo X
Decide de acuerdo a sus preferencias entre las alternativas que se proponen X
Asume responsabilidades X
Diferencia los distintos momentos de la jornada diaria X
Se aleja de situaciones peligrosas cuando el adulto lo indica X
Solicita ayuda cuando es necesario X
Se desenvuelve solo en el baño para el control de sus esfínteres, requiriendo poca ayuda del X
adulto.
Come por sí solo X
Se sube prendas de vestir X
Se baja prendas de vestir X
Se lava la cara guiado por un adulto X
Se lava las manos guiado por un adulto X
Se seca cara y manos a sugerencia de un adulto X
Cepilla sus dientes aunque no sea correctamente X
MOTRICIDAD.
Toma el jarro de la leche con ambas manos y se lo lleva a la boca X
Manipula elementos con prensión de pinzas X
Utiliza adecuadamente herramientas, tales como lápices, pinceles, entre otras X
Rasga X
Pica X
Toma la tijera de forma correcta X
Colorea tratando de respetar márgenes X
MOTRICIDAD GRUESA
Corre coordinadamente X
Camina hacia atrás X
Salta con pies juntos X
Lanza la pelota X
Patea la pelota X

Núcleo de Aprendizaje: IDENTIDAD.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Comunica al menos, 2 rasgos de su identidad (nombre, edad) X


Se identifica como niño o niña X
Se identifica como persona singular a través del reconocimiento de su imagen X
Manifiesta sus gustos y preferencias X
Se interesa por realizar acciones en relación al cuidado de sí mismo X

Núcleo de Aprendizaje: CONVIVENCIA.

INDICADORES L M/L P/L N/E


Saluda y se despide cuando corresponde X
Expresa afecto y preocupación por niños (as) y adultos X
Acepta expresiones de afecto de sus pares X
Comparte juguetes o materiales con otros niños y niñas X
Participa en actividades grupales X
Participa en juegos iniciados por el adulto X
Juega espontáneamente con sus pares X
Respeta turnos X

Ámbito de Aprendizaje: COMUNICACIÓN.

Núcleo de Aprendizaje: LENGUAJE VERBAL.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Expresa verbalmente sus necesidades e intereses X


Posee un vocabulario adecuado su edad de desarrollo X
Se expresa con una pronunciación acorde a su edad X
Se expresa a través de frases X
Se comunica por medio de oraciones simples X
Identifica y nombra objetos, personas, entre otros X
Comprende las acciones principales de un cuento X
Relata hechos vividos, utilizando oraciones simples, aunque no pronuncie correctamente X
Memoriza y repite poesías o canciones X
Mantiene una actitud atenta y receptiva durante el periodo de actividad X
Identifica símbolos a través del contacto con materiales gráficos X
Hojea y verbaliza contenidos de un texto X
Nombra algunas personas, animales, objetos y acciones representados en ilustraciones X
Menciona acciones que realiza él, ella u otros X

Núcleo de Aprendizaje: LENGUAJE ARTÍSTICO.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Maneja materiales de expresión plástica con cierta intencionalidad X


Se expresa corporalmente a través de la danza X
Se expresa a través de la música utilizando diversos implementos (cintas, globos, pelotas, etc.) X
Canta pequeñas frases musicales X
Produce de manera intencionada algún sonido, utilizando un instrumento musical X

Ámbito de Aprendizaje: RELACIÓN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL.

Núcleo de Aprendizaje: SERES VIVOS Y SU ENTORNO.

INDICADORES. L M/L P/L N/E

Reconoce algunos seres vivos que forman parte de su entorno X


Juega a imitar sonidos onomatopéyicos y/o movimientos de seres vivos X
Identifica partes gruesas de su cuerpo como piernas, brazos, entre otros X
Reconoce algunos órganos de su cuerpo como corazón, cerebro, entre otros X
Realiza acciones simples para el cuidado del medio ambiente X

Núcleo de Aprendizaje: GRUPOS HUMANOS, SUS FORMAS DE VIDA Y ACONTECIMIENTOS RELEVANTES.


INDICADORES L M/L P/L N/E

Participa en diferentes celebraciones X


Identifica personas pertenecientes a su núcleo familiar X
Integra a sus juegos, objetos y artefactos de uso doméstico X
Experimenta con intencionalidad diversos objetos según su función X
Señala o nombra en láminas, personajes que pertenecen a su comunidad. (Carabineros, X
doctores, bomberos, entre otros.)
Reconoce algunos símbolos (instituciones, servicios) como hospital, carabineros, bomberos, X
entre otros)

Núcleo de Aprendizaje: RELACIÓN LÓGICO-MATEMÁTICAS Y CUANTIFICACIÓN.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Identifica cuantificadores: Mucho-poco X


Identifica conceptos: Arriba- abajo X
Identifica conceptos: Dentro-fuera X
Identifica conceptos: Grande- pequeño X
Identifica conceptos: Encima- debajo X
Reconoce alguna figura geométrica, (Círculo, triángulo, cuadrado o rectángulo). X
Clasifica elementos a partir de un criterio X

OBSERVACIONES: Felicitaciones Esperanza por los logros alcanzados durante estos meses de trabajo en el jardín. Eres
una niña alegre y colaboradora. Gracias por tú participación tan entusiasta en las actividades de expresión corporal y
música. Pero recuerda que las cosas no siempre pueden ser como tú quieres, debemos respetar también la opinión de los
demás. Se le sugiere a la familia dejarla que realice más actividades por si sola para fomentar su autonomía.

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Pía Comigual R. Josselyn Vásquez Lorena Sepúlveda Yaricsa Carreño
Directora Educadora de Párvulos Técnico en Párvulos Técnico en Párvulos

EVALUACIÓN NIVEL MEDIO MENOR

Nombre: Benjamín Nicolás Gaete Duque Fecha de Aplicación: Agosto 2017

Edad: 3 años

Nomenclatura: L: logrado M/L: medianamente logrado P/L: por lograr N/E: no evaluado

Ámbito de Aprendizaje: FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL.


Núcleo de Aprendizaje: AUTONOMÍA.

INDICADORES. L M/L P/L N/E

Se adapta a ciertas rutinas básicas vinculadas a la alimentación, trabajo e higiene X


Manifiesta seguridad al separarse de los adultos que están a su cargo X
Decide de acuerdo a sus preferencias entre las alternativas que se proponen X
Asume responsabilidades X
Diferencia los distintos momentos de la jornada diaria X
Se aleja de situaciones peligrosas cuando el adulto lo indica X
Solicita ayuda cuando es necesario X
Se desenvuelve solo en el baño para el control de sus esfínteres, requiriendo poca ayuda del X
adulto.
Come por sí solo X
Se sube prendas de vestir X
Se baja prendas de vestir X
Se lava la cara guiado por un adulto X
Se lava las manos guiado por un adulto X
Se seca cara y manos a sugerencia de un adulto X
Cepilla sus dientes aunque no sea correctamente X
MOTRICIDAD.
Toma el jarro de la leche con ambas manos y se lo lleva a la boca X
Manipula elementos con prensión de pinzas X
Utiliza adecuadamente herramientas, tales como lápices, pinceles, entre otras X
Rasga X
Pica X
Toma la tijera de forma correcta X
Colorea tratando de respetar márgenes X
MOTRICIDAD GRUESA
Corre coordinadamente X
Camina hacia atrás X
Salta con pies juntos X
Lanza la pelota X
Patea la pelota X

Núcleo de Aprendizaje: IDENTIDAD.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Comunica al menos, 2 rasgos de su identidad (nombre, edad) X


Se identifica como niño o niña X
Se identifica como persona singular a través del reconocimiento de su imagen X
Manifiesta sus gustos y preferencias X
Se interesa por realizar acciones en relación al cuidado de sí mismo X

Núcleo de Aprendizaje: CONVIVENCIA.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Saluda y se despide cuando corresponde X


Expresa afecto y preocupación por niños (as) y adultos X
Acepta expresiones de afecto de sus pares X
Comparte juguetes o materiales con otros niños y niñas X
Participa en actividades grupales X
Participa en juegos iniciados por el adulto X
Juega espontáneamente con sus pares X
Respeta turnos X

Ámbito de Aprendizaje: COMUNICACIÓN.

Núcleo de Aprendizaje: LENGUAJE VERBAL.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Expresa verbalmente sus necesidades e intereses X


Posee un vocabulario adecuado su edad de desarrollo X
Se expresa con una pronunciación acorde a su edad X
Se expresa a través de frases X
Se comunica por medio de oraciones simples X
Identifica y nombra objetos, personas, entre otros X
Comprende las acciones principales de un cuento X
Relata hechos vividos, utilizando oraciones simples, aunque no pronuncie correctamente X
Memoriza y repite poesías o canciones X
Mantiene una actitud atenta y receptiva durante el periodo de actividad X
Identifica símbolos a través del contacto con materiales gráficos X
Hojea y verbaliza contenidos de un texto X
Nombra algunas personas, animales, objetos y acciones representados en ilustraciones X
Menciona acciones que realiza él, ella u otros X

Núcleo de Aprendizaje: LENGUAJE ARTÍSTICO.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Maneja materiales de expresión plástica con cierta intencionalidad X


Se expresa corporalmente a través de la danza X
Se expresa a través de la música utilizando diversos implementos (cintas, globos, pelotas, etc.) X
Canta pequeñas frases musicales X
Produce de manera intencionada algún sonido, utilizando un instrumento musical X

Ámbito de Aprendizaje: RELACIÓN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL.

Núcleo de Aprendizaje: SERES VIVOS Y SU ENTORNO.

INDICADORES. L M/L P/L N/E

Reconoce algunos seres vivos que forman parte de su entorno X


Juega a imitar sonidos onomatopéyicos y/o movimientos de seres vivos X
Identifica partes gruesas de su cuerpo como piernas, brazos, entre otros X
Reconoce algunos órganos de su cuerpo como corazón, cerebro, entre otros X
Realiza acciones simples para el cuidado del medio ambiente X

Núcleo de Aprendizaje: GRUPOS HUMANOS, SUS FORMAS DE VIDA Y ACONTECIMIENTOS RELEVANTES.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Participa en diferentes celebraciones X


Identifica personas pertenecientes a su núcleo familiar X
Integra a sus juegos, objetos y artefactos de uso doméstico X
Experimenta con intencionalidad diversos objetos según su función X
Señala o nombra en láminas, personajes que pertenecen a su comunidad. (Carabineros, X
doctores, bomberos, entre otros.)
Reconoce algunos símbolos (instituciones, servicios) como hospital, carabineros, bomberos, X
entre otros)

Núcleo de Aprendizaje: RELACIÓN LÓGICO-MATEMÁTICAS Y CUANTIFICACIÓN.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Identifica cuantificadores: Mucho-poco X


Identifica conceptos: Arriba- abajo X
Identifica conceptos: Dentro-fuera X
Identifica conceptos: Grande- pequeño X
Identifica conceptos: Encima- debajo X
Reconoce alguna figura geométrica, (Círculo, triángulo, cuadrado o rectángulo). X
Clasifica elementos a partir de un criterio X

OBSERVACIONES: Felicitaciones Benjamín por los logros alcanzados durante tu permanecía en el jardín, eres un niño muy
colaborador, respetuoso y alegre. Paulatinamente has ido fortaleciendo tu lenguaje, lo cual te ha permitido expresar de mejor
manera tus ideas. Continúa enriqueciendo tú autonomía con ayuda de tu familia mediante tareas simples en el hogar tales
como: ordenar tus pertenencias y colaborar en tareas simples en casa.

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Pía Comigual R. Josselyn Vásquez Lorena Sepúlveda Yaricsa Carreño
Directora Educadora de Párvulos Técnico en Párvulos Técnico en Párvulos

EVALUACIÓN NIVEL MEDIO MENOR

Nombre: Javier Nicolás González Gaete Fecha de Aplicación: Agosto 2017

Edad: 3 años 3 meses

Nomenclatura: L: logrado M/L: medianamente logrado P/L: por lograr N/E: no evaluado

Ámbito de Aprendizaje: FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL.

Núcleo de Aprendizaje: AUTONOMÍA.


INDICADORES. L M/L P/L N/E

Se adapta a ciertas rutinas básicas vinculadas a la alimentación, trabajo e higiene X


Manifiesta seguridad al separarse de los adultos que están a su cargo X
Decide de acuerdo a sus preferencias entre las alternativas que se proponen X
Asume responsabilidades X
Diferencia los distintos momentos de la jornada diaria X
Se aleja de situaciones peligrosas cuando el adulto lo indica X
Solicita ayuda cuando es necesario X
Se desenvuelve solo en el baño para el control de sus esfínteres, requiriendo poca ayuda del X
adulto.
Come por sí solo X
Se sube prendas de vestir X
Se baja prendas de vestir X
Se lava la cara guiado por un adulto X
Se lava las manos guiado por un adulto X
Se seca cara y manos a sugerencia de un adulto X
Cepilla sus dientes aunque no sea correctamente X
MOTRICIDAD.
Toma el jarro de la leche con ambas manos y se lo lleva a la boca X
Manipula elementos con prensión de pinzas X
Utiliza adecuadamente herramientas, tales como lápices, pinceles, entre otras X
Rasga X
Pica X
Toma la tijera de forma correcta X
Colorea tratando de respetar márgenes X
MOTRICIDAD GRUESA
Corre coordinadamente X
Camina hacia atrás X
Salta con pies juntos X
Lanza la pelota X
Patea la pelota X

Núcleo de Aprendizaje: IDENTIDAD.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Comunica al menos, 2 rasgos de su identidad (nombre, edad) X


Se identifica como niño o niña X
Se identifica como persona singular a través del reconocimiento de su imagen X
Manifiesta sus gustos y preferencias X
Se interesa por realizar acciones en relación al cuidado de sí mismo X

Núcleo de Aprendizaje: CONVIVENCIA.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Saluda y se despide cuando corresponde X


Expresa afecto y preocupación por niños (as) y adultos X
Acepta expresiones de afecto de sus pares X
Comparte juguetes o materiales con otros niños y niñas X
Participa en actividades grupales X
Participa en juegos iniciados por el adulto X
Juega espontáneamente con sus pares X
Respeta turnos X

Ámbito de Aprendizaje: COMUNICACIÓN.

Núcleo de Aprendizaje: LENGUAJE VERBAL.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Expresa verbalmente sus necesidades e intereses X


Posee un vocabulario adecuado su edad de desarrollo X
Se expresa con una pronunciación acorde a su edad X
Se expresa a través de frases X
Se comunica por medio de oraciones simples X
Identifica y nombra objetos, personas, entre otros X
Comprende las acciones principales de un cuento X
Relata hechos vividos, utilizando oraciones simples, aunque no pronuncie correctamente X
Memoriza y repite poesías o canciones X
Mantiene una actitud atenta y receptiva durante el periodo de actividad X
Identifica símbolos a través del contacto con materiales gráficos X
Hojea y verbaliza contenidos de un texto X
Nombra algunas personas, animales, objetos y acciones representados en ilustraciones X
Menciona acciones que realiza él, ella u otros X

Núcleo de Aprendizaje: LENGUAJE ARTÍSTICO.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Maneja materiales de expresión plástica con cierta intencionalidad X


Se expresa corporalmente a través de la danza X
Se expresa a través de la música utilizando diversos implementos (cintas, globos, pelotas, etc.) X
Canta pequeñas frases musicales X
Produce de manera intencionada algún sonido, utilizando un instrumento musical X

Ámbito de Aprendizaje: RELACIÓN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL.

Núcleo de Aprendizaje: SERES VIVOS Y SU ENTORNO.

INDICADORES. L M/L P/L N/E

Reconoce algunos seres vivos que forman parte de su entorno X


Juega a imitar sonidos onomatopéyicos y/o movimientos de seres vivos X
Identifica partes gruesas de su cuerpo como piernas, brazos, entre otros X
Reconoce algunos órganos de su cuerpo como corazón, cerebro, entre otros X
Realiza acciones simples para el cuidado del medio ambiente x

Núcleo de Aprendizaje: GRUPOS HUMANOS, SUS FORMAS DE VIDA Y ACONTECIMIENTOS RELEVANTES.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Participa en diferentes celebraciones X


Identifica personas pertenecientes a su núcleo familiar X
Integra a sus juegos, objetos y artefactos de uso doméstico X
Experimenta con intencionalidad diversos objetos según su función X
Señala o nombra en láminas, personajes que pertenecen a su comunidad. (Carabineros, X
doctores, bomberos, entre otros.)
Reconoce algunos símbolos (instituciones, servicios) como hospital, carabineros, bomberos, X
entre otros)

Núcleo de Aprendizaje: RELACIÓN LÓGICO-MATEMÁTICAS Y CUANTIFICACIÓN.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Identifica cuantificadores: Mucho-poco X


Identifica conceptos: Arriba- abajo X
Identifica conceptos: Dentro-fuera X
Identifica conceptos: Grande- pequeño X
Identifica conceptos: Encima- debajo X
Reconoce alguna figura geométrica, (Círculo, triángulo, cuadrado o rectángulo). X
Clasifica elementos a partir de un criterio X

OBSERVACIONES: Felicitaciones Javier por los logros alcanzados durante tu permanencia en el jardín. Paulatinamente has
ido fortaleciendo tu autonomía. Eres un niño alegre, cariñoso y colaborador. Además de expresar lo que te agrada o
desagrada, continúa fortaleciendo tus aprendizajes con ayuda de tu familia.

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Pía Comigual R. Josselyn Vásquez Lorena Sepúlveda Yaricsa Carreño
Directora Educadora de Párvulos Técnico en Párvulos Técnico en Párvulos

EVALUACIÓN NIVEL MEDIO MENOR

Nombre: Santiago Hernán González Lobo Fecha de Aplicación: Agosto 2017

Edad: 3 años 3 meses

Nomenclatura: L: logrado M/L: medianamente logrado P/L: por lograr N/E: no evaluado

Ámbito de Aprendizaje: FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL.

Núcleo de Aprendizaje: AUTONOMÍA.


INDICADORES. L M/L P/L N/E

Se adapta a ciertas rutinas básicas vinculadas a la alimentación, trabajo e higiene X


Manifiesta seguridad al separarse de los adultos que están a su cargo X
Decide de acuerdo a sus preferencias entre las alternativas que se proponen X
Asume responsabilidades X
Diferencia los distintos momentos de la jornada diaria X
Se aleja de situaciones peligrosas cuando el adulto lo indica X
Solicita ayuda cuando es necesario X
Se desenvuelve solo en el baño para el control de sus esfínteres, requiriendo poca ayuda del X
adulto.
Come por sí solo X
Se sube prendas de vestir X
Se baja prendas de vestir X
Se lava la cara guiado por un adulto X
Se lava las manos guiado por un adulto X
Se seca cara y manos a sugerencia de un adulto X
Cepilla sus dientes aunque no sea correctamente X
MOTRICIDAD.
Toma el jarro de la leche con ambas manos y se lo lleva a la boca X
Manipula elementos con prensión de pinzas X
Utiliza adecuadamente herramientas, tales como lápices, pinceles, entre otras X
Rasga X
Pica X
Toma la tijera de forma correcta X
Colorea tratando de respetar márgenes X
MOTRICIDAD GRUESA
Corre coordinadamente X
Camina hacia atrás X
Salta con pies juntos X
Lanza la pelota X
Patea la pelota X

Núcleo de Aprendizaje: IDENTIDAD.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Comunica al menos, 2 rasgos de su identidad (nombre, edad) X


Se identifica como niño o niña X
Se identifica como persona singular a través del reconocimiento de su imagen X
Manifiesta sus gustos y preferencias X
Se interesa por realizar acciones en relación al cuidado de sí mismo X

Núcleo de Aprendizaje: CONVIVENCIA.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Saluda y se despide cuando corresponde X


Expresa afecto y preocupación por niños (as) y adultos X
Acepta expresiones de afecto de sus pares X
Comparte juguetes o materiales con otros niños y niñas X
Participa en actividades grupales X
Participa en juegos iniciados por el adulto X
Juega espontáneamente con sus pares X
Respeta turnos X

Ámbito de Aprendizaje: COMUNICACIÓN.

Núcleo de Aprendizaje: LENGUAJE VERBAL.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Expresa verbalmente sus necesidades e intereses X


Posee un vocabulario adecuado su edad de desarrollo X
Se expresa con una pronunciación acorde a su edad X
Se expresa a través de frases X
Se comunica por medio de oraciones simples X
Identifica y nombra objetos, personas, entre otros X
Comprende las acciones principales de un cuento X
Relata hechos vividos, utilizando oraciones simples, aunque no pronuncie correctamente X
Memoriza y repite poesías o canciones X
Mantiene una actitud atenta y receptiva durante el periodo de actividad X
Identifica símbolos a través del contacto con materiales gráficos X
Hojea y verbaliza contenidos de un texto X
Nombra algunas personas, animales, objetos y acciones representados en ilustraciones X
Menciona acciones que realiza él, ella u otros X

Núcleo de Aprendizaje: LENGUAJE ARTÍSTICO.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Maneja materiales de expresión plástica con cierta intencionalidad X


Se expresa corporalmente a través de la danza X
Se expresa a través de la música utilizando diversos implementos (cintas, globos, pelotas, etc.) X
Canta pequeñas frases musicales X
Produce de manera intencionada algún sonido, utilizando un instrumento musical x

Ámbito de Aprendizaje: RELACIÓN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL.

Núcleo de Aprendizaje: SERES VIVOS Y SU ENTORNO.

INDICADORES. L M/L P/L N/E

Reconoce algunos seres vivos que forman parte de su entorno X


Juega a imitar sonidos onomatopéyicos y/o movimientos de seres vivos X
Identifica partes gruesas de su cuerpo como piernas, brazos, entre otros X
Reconoce algunos órganos de su cuerpo como corazón, cerebro, entre otros X
Realiza acciones simples para el cuidado del medio ambiente X

Núcleo de Aprendizaje: GRUPOS HUMANOS, SUS FORMAS DE VIDA Y ACONTECIMIENTOS RELEVANTES.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Participa en diferentes celebraciones X


Identifica personas pertenecientes a su núcleo familiar X
Integra a sus juegos, objetos y artefactos de uso doméstico X
Experimenta con intencionalidad diversos objetos según su función X
Señala o nombra en láminas, personajes que pertenecen a su comunidad. (Carabineros, X
doctores, bomberos, entre otros.)
Reconoce algunos símbolos (instituciones, servicios) como hospital, carabineros, bomberos, X
entre otros)

Núcleo de Aprendizaje: RELACIÓN LÓGICO-MATEMÁTICAS Y CUANTIFICACIÓN.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Identifica cuantificadores: Mucho-poco X


Identifica conceptos: Arriba- abajo X
Identifica conceptos: Dentro-fuera X
Identifica conceptos: Grande- pequeño X
Identifica conceptos: Encima- debajo X
Reconoce alguna figura geométrica, (Círculo, triángulo, cuadrado o rectángulo). X
Clasifica elementos a partir de un criterio X

OBSERVACIONES: Felicitaciones Santiago por los logros alcanzados durante tu permanencia en el jardín. Has ido paso a
paso fortaleciendo tu autonomía. Eres un niño alegre y cariñoso. Además de expresar lo que te agrada y desagrada,
continúa fortaleciendo tus aprendizajes con ayuda de tu familia.

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Pía Comigual R. Josselyn Vásquez Lorena Sepúlveda Yaricsa Carreño
Directora Educadora de Párvulos Técnico en Párvulos Técnico en Párvulos

EVALUACIÓN NIVEL MEDIO MENOR

Nombre: Franco León González Morales Fecha de Aplicación: Agosto 2017

Edad: 3 años 4 meses

Nomenclatura: L: logrado M/L: medianamente logrado P/L: por lograr N/E: no evaluado

Ámbito de Aprendizaje: FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL.

Núcleo de Aprendizaje: AUTONOMÍA.


INDICADORES. L M/L P/L N/E
Se adapta a ciertas rutinas básicas vinculadas a la alimentación, trabajo e higiene X
Manifiesta seguridad al separarse de los adultos que están a su cargo X
Decide de acuerdo a sus preferencias entre las alternativas que se proponen X
Asume responsabilidades X
Diferencia los distintos momentos de la jornada diaria X
Se aleja de situaciones peligrosas cuando el adulto lo indica X
Solicita ayuda cuando es necesario X
Se desenvuelve solo en el baño para el control de sus esfínteres, requiriendo poca ayuda del X
adulto.
Come por sí solo X
Se sube prendas de vestir X
Se baja prendas de vestir X
Se lava la cara guiado por un adulto X
Se lava las manos guiado por un adulto X
Se seca cara y manos a sugerencia de un adulto X
Cepilla sus dientes aunque no sea correctamente X
MOTRICIDAD.
Toma el jarro de la leche con ambas manos y se lo lleva a la boca X
Manipula elementos con prensión de pinzas X
Utiliza adecuadamente herramientas, tales como lápices, pinceles, entre otras X
Rasga X
Pica X
Toma la tijera de forma correcta X
Colorea tratando de respetar márgenes X
MOTRICIDAD GRUESA
Corre coordinadamente X
Camina hacia atrás X
Salta con pies juntos X
Lanza la pelota X
Patea la pelota X

Núcleo de Aprendizaje: IDENTIDAD.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Comunica al menos, 2 rasgos de su identidad (nombre, edad) X


Se identifica como niño o niña X
Se identifica como persona singular a través del reconocimiento de su imagen X
Manifiesta sus gustos y preferencias X
Se interesa por realizar acciones en relación al cuidado de sí mismo X

Núcleo de Aprendizaje: CONVIVENCIA.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Saluda y se despide cuando corresponde X


Expresa afecto y preocupación por niños (as) y adultos X
Acepta expresiones de afecto de sus pares X
Comparte juguetes o materiales con otros niños y niñas X
Participa en actividades grupales X
Participa en juegos iniciados por el adulto X
Juega espontáneamente con sus pares X
Respeta turnos X
Ámbito de Aprendizaje: COMUNICACIÓN.

Núcleo de Aprendizaje: LENGUAJE VERBAL.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Expresa verbalmente sus necesidades e intereses X


Posee un vocabulario adecuado su edad de desarrollo X
Se expresa con una pronunciación acorde a su edad X
Se expresa a través de frases X
Se comunica por medio de oraciones simples X
Identifica y nombra objetos, personas, entre otros X
Comprende las acciones principales de un cuento X
Relata hechos vividos, utilizando oraciones simples, aunque no pronuncie correctamente X
Memoriza y repite poesías o canciones X
Mantiene una actitud atenta y receptiva durante el periodo de actividad X
Identifica símbolos a través del contacto con materiales gráficos X
Hojea y verbaliza contenidos de un texto X
Nombra algunas personas, animales, objetos y acciones representados en ilustraciones X
Menciona acciones que realiza él, ella u otros X

Núcleo de Aprendizaje: LENGUAJE ARTÍSTICO.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Maneja materiales de expresión plástica con cierta intencionalidad X


Se expresa corporalmente a través de la danza X
Se expresa a través de la música utilizando diversos implementos (cintas, globos, pelotas, etc.) X
Canta pequeñas frases musicales X
Produce de manera intencionada algún sonido, utilizando un instrumento musical X

Ámbito de Aprendizaje: RELACIÓN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL.

Núcleo de Aprendizaje: SERES VIVOS Y SU ENTORNO.

INDICADORES. L M/L P/L N/E

Reconoce algunos seres vivos que forman parte de su entorno X


Juega a imitar sonidos onomatopéyicos y/o movimientos de seres vivos X
Identifica partes gruesas de su cuerpo como piernas, brazos, entre otros X
Reconoce algunos órganos de su cuerpo como corazón, cerebro, entre otros X
Realiza acciones simples para el cuidado del medio ambiente X

Núcleo de Aprendizaje: GRUPOS HUMANOS, SUS FORMAS DE VIDA Y ACONTECIMIENTOS RELEVANTES.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Participa en diferentes celebraciones X


Identifica personas pertenecientes a su núcleo familiar X
Integra a sus juegos, objetos y artefactos de uso doméstico X
Experimenta con intencionalidad diversos objetos según su función X
Señala o nombra en láminas, personajes que pertenecen a su comunidad. (Carabineros, X
doctores, bomberos, entre otros.)
Reconoce algunos símbolos (instituciones, servicios) como hospital, carabineros, bomberos, X
entre otros)
Núcleo de Aprendizaje: RELACIÓN LÓGICO-MATEMÁTICAS Y CUANTIFICACIÓN.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Identifica cuantificadores: Mucho-poco X


Identifica conceptos: Arriba- abajo X
Identifica conceptos: Dentro-fuera X
Identifica conceptos: Grande- pequeño X
Identifica conceptos: Encima- debajo X
Reconoce alguna figura geométrica, (Círculo, triángulo, cuadrado o rectángulo). X
Clasifica elementos a partir de un criterio X

OBSERVACIONES: Felicitaciones Franco por los logros alcanzados durante tu permanencia en el jardín. Eres un niño
alegre y respetuoso con tus pares y adultos. Además, preocupado por el bienestar de tus pares. Gracias por tu buena
disposición en colaborar en cada una de las tareas que se te asignan. En conjunto con tu familia se sugiere continuar
fortaleciendo cada uno de tus aprendizajes.

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Pía Comigual R. Josselyn Vásquez Lorena Sepúlveda Yaricsa Carreño
Directora Educadora de Párvulos Técnico en Párvulos Técnico en Párvulos

EVALUACIÓN NIVEL MEDIO MENOR

Nombre: Isaac Alfonso Gutiérrez Moreno Fecha de Aplicación: Agosto 2017

Edad: 3 años 1 meses

Nomenclatura: L: logrado M/L: medianamente logrado P/L: por lograr N/E: no evaluado

Ámbito de Aprendizaje: FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL.

Núcleo de Aprendizaje: AUTONOMÍA.

INDICADORES. L M/L P/L N/E

Se adapta a ciertas rutinas básicas vinculadas a la alimentación, trabajo e higiene X


Manifiesta seguridad al separarse de los adultos que están a su cargo X
Decide de acuerdo a sus preferencias entre las alternativas que se proponen X
Asume responsabilidades X
Diferencia los distintos momentos de la jornada diaria X
Se aleja de situaciones peligrosas cuando el adulto lo indica X
Solicita ayuda cuando es necesario X
Se desenvuelve solo en el baño para el control de sus esfínteres, requiriendo poca ayuda del X
adulto.
Come por sí solo X
Se sube prendas de vestir X
Se baja prendas de vestir X
Se lava la cara guiado por un adulto X
Se lava las manos guiado por un adulto X
Se seca cara y manos a sugerencia de un adulto X
Cepilla sus dientes aunque no sea correctamente X
MOTRICIDAD.
Toma el jarro de la leche con ambas manos y se lo lleva a la boca X
Manipula elementos con prensión de pinzas X
Utiliza adecuadamente herramientas, tales como lápices, pinceles, entre otras X
Rasga X
Pica X
Toma la tijera de forma correcta X
Colorea tratando de respetar márgenes X
MOTRICIDAD GRUESA
Corre coordinadamente X
Camina hacia atrás X
Salta con pies juntos X
Lanza la pelota X
Patea la pelota X

Núcleo de Aprendizaje: IDENTIDAD.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Comunica al menos, 2 rasgos de su identidad (nombre, edad) X


Se identifica como niño o niña X
Se identifica como persona singular a través del reconocimiento de su imagen X
Manifiesta sus gustos y preferencias X
Se interesa por realizar acciones en relación al cuidado de sí mismo X

Núcleo de Aprendizaje: CONVIVENCIA.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Saluda y se despide cuando corresponde X


Expresa afecto y preocupación por niños (as) y adultos X
Acepta expresiones de afecto de sus pares X
Comparte juguetes o materiales con otros niños y niñas X
Participa en actividades grupales X
Participa en juegos iniciados por el adulto X
Juega espontáneamente con sus pares X
Respeta turnos X

Ámbito de Aprendizaje: COMUNICACIÓN.


Núcleo de Aprendizaje: LENGUAJE VERBAL.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Expresa verbalmente sus necesidades e intereses X


Posee un vocabulario adecuado su edad de desarrollo X
Se expresa con una pronunciación acorde a su edad X
Se expresa a través de frases X
Se comunica por medio de oraciones simples X
Identifica y nombra objetos, personas, entre otros X
Comprende las acciones principales de un cuento X
Relata hechos vividos, utilizando oraciones simples, aunque no pronuncie correctamente X
Memoriza y repite poesías o canciones X
Mantiene una actitud atenta y receptiva durante el periodo de actividad X
Identifica símbolos a través del contacto con materiales gráficos X
Hojea y verbaliza contenidos de un texto X
Nombra algunas personas, animales, objetos y acciones representados en ilustraciones X
Menciona acciones que realiza él, ella u otros X

Núcleo de Aprendizaje: LENGUAJE ARTÍSTICO.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Maneja materiales de expresión plástica con cierta intencionalidad X


Se expresa corporalmente a través de la danza X
Se expresa a través de la música utilizando diversos implementos (cintas, globos, pelotas, etc.) X
Canta pequeñas frases musicales X
Produce de manera intencionada algún sonido, utilizando un instrumento musical X

Ámbito de Aprendizaje: RELACIÓN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL.

Núcleo de Aprendizaje: SERES VIVOS Y SU ENTORNO.

INDICADORES. L M/L P/L N/E

Reconoce algunos seres vivos que forman parte de su entorno X


Juega a imitar sonidos onomatopéyicos y/o movimientos de seres vivos X
Identifica partes gruesas de su cuerpo como piernas, brazos, entre otros X
Reconoce algunos órganos de su cuerpo como corazón, cerebro, entre otros X
Realiza acciones simples para el cuidado del medio ambiente X

Núcleo de Aprendizaje: GRUPOS HUMANOS, SUS FORMAS DE VIDA Y ACONTECIMIENTOS RELEVANTES.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Participa en diferentes celebraciones X


Identifica personas pertenecientes a su núcleo familiar X
Integra a sus juegos, objetos y artefactos de uso doméstico X
Experimenta con intencionalidad diversos objetos según su función X
Señala o nombra en láminas, personajes que pertenecen a su comunidad. (Carabineros, X
doctores, bomberos, entre otros.)
Reconoce algunos símbolos (instituciones, servicios) como hospital, carabineros, bomberos, x
entre otros)
Núcleo de Aprendizaje: RELACIÓN LÓGICO-MATEMÁTICAS Y CUANTIFICACIÓN.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Identifica cuantificadores: Mucho-poco X


Identifica conceptos: Arriba- abajo X
Identifica conceptos: Dentro-fuera X
Identifica conceptos: Grande- pequeño X
Identifica conceptos: Encima- debajo X
Reconoce alguna figura geométrica, (Círculo, triángulo, cuadrado o rectángulo). X
Clasifica elementos a partir de un criterio X

OBSERVACIONES: Felicitaciones Issac por los logros alcanzados durante tu permanecía en el jardín. Eres un niño muy
alegre y afectuoso. Pero recuerda que debes seguir normas y reglas respetando a tus pares y adultos. Con la ayuda de tu
familia debes continuar fortaleciendo tú autonomía y enriqueciendo tu lenguaje a través de láminas, cuentos, entre otros.

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Pía Comigual R. Josselyn Vásquez Lorena Sepúlveda Yaricsa Carreño
Directora Educadora de Párvulos Técnico en Párvulos Técnico en Párvulos

EVALUACIÓN NIVEL MEDIO MENOR

Nombre: Jaime Patricio Hamed Sepúlveda Fecha de Aplicación: Agosto 2017

Edad: 2 años 10 meses

Nomenclatura: L: logrado M/L: medianamente logrado P/L: por lograr N/E: no evaluado

Ámbito de Aprendizaje: FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL.

Núcleo de Aprendizaje: AUTONOMÍA.

INDICADORES. L M/L P/L N/E

Se adapta a ciertas rutinas básicas vinculadas a la alimentación, trabajo e higiene X


Manifiesta seguridad al separarse de los adultos que están a su cargo X
Decide de acuerdo a sus preferencias entre las alternativas que se proponen X
Asume responsabilidades X
Diferencia los distintos momentos de la jornada diaria X
Se aleja de situaciones peligrosas cuando el adulto lo indica X
Solicita ayuda cuando es necesario X
Se desenvuelve solo en el baño para el control de sus esfínteres, requiriendo poca ayuda del X
adulto.
Come por sí solo X
Se sube prendas de vestir X
Se baja prendas de vestir X
Se lava la cara guiado por un adulto X
Se lava las manos guiado por un adulto X
Se seca cara y manos a sugerencia de un adulto X
Cepilla sus dientes aunque no sea correctamente X
MOTRICIDAD.
Toma el jarro de la leche con ambas manos y se lo lleva a la boca X
Manipula elementos con prensión de pinzas X
Utiliza adecuadamente herramientas, tales como lápices, pinceles, entre otras X
Rasga X
Pica X
Toma la tijera de forma correcta X
Colorea tratando de respetar márgenes X
MOTRICIDAD GRUESA
Corre coordinadamente X
Camina hacia atrás X
Salta con pies juntos X
Lanza la pelota X
Patea la pelota X

Núcleo de Aprendizaje: IDENTIDAD.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Comunica al menos, 2 rasgos de su identidad (nombre, edad) X


Se identifica como niño o niña X
Se identifica como persona singular a través del reconocimiento de su imagen X
Manifiesta sus gustos y preferencias X
Se interesa por realizar acciones en relación al cuidado de sí mismo X

Núcleo de Aprendizaje: CONVIVENCIA.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Saluda y se despide cuando corresponde X


Expresa afecto y preocupación por niños (as) y adultos X
Acepta expresiones de afecto de sus pares X
Comparte juguetes o materiales con otros niños y niñas X
Participa en actividades grupales X
Participa en juegos iniciados por el adulto X
Juega espontáneamente con sus pares X
Respeta turnos X

Ámbito de Aprendizaje: COMUNICACIÓN.


Núcleo de Aprendizaje: LENGUAJE VERBAL.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Expresa verbalmente sus necesidades e intereses X


Posee un vocabulario adecuado su edad de desarrollo X
Se expresa con una pronunciación acorde a su edad X
Se expresa a través de frases X
Se comunica por medio de oraciones simples X
Identifica y nombra objetos, personas, entre otros X
Comprende las acciones principales de un cuento X
Relata hechos vividos, utilizando oraciones simples, aunque no pronuncie correctamente X
Memoriza y repite poesías o canciones X
Mantiene una actitud atenta y receptiva durante el periodo de actividad X
Identifica símbolos a través del contacto con materiales gráficos X
Hojea y verbaliza contenidos de un texto X
Nombra algunas personas, animales, objetos y acciones representados en ilustraciones X
Menciona acciones que realiza él, ella u otros X

Núcleo de Aprendizaje: LENGUAJE ARTÍSTICO.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Maneja materiales de expresión plástica con cierta intencionalidad X


Se expresa corporalmente a través de la danza X
Se expresa a través de la música utilizando diversos implementos (cintas, globos, pelotas, etc.) X
Canta pequeñas frases musicales X
Produce de manera intencionada algún sonido, utilizando un instrumento musical X

Ámbito de Aprendizaje: RELACIÓN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL.

Núcleo de Aprendizaje: SERES VIVOS Y SU ENTORNO.

INDICADORES. L M/L P/L N/E

Reconoce algunos seres vivos que forman parte de su entorno X


Juega a imitar sonidos onomatopéyicos y/o movimientos de seres vivos X
Identifica partes gruesas de su cuerpo como piernas, brazos, entre otros X
Reconoce algunos órganos de su cuerpo como corazón, cerebro, entre otros X
Realiza acciones simples para el cuidado del medio ambiente X

Núcleo de Aprendizaje: GRUPOS HUMANOS, SUS FORMAS DE VIDA Y ACONTECIMIENTOS RELEVANTES.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Participa en diferentes celebraciones X


Identifica personas pertenecientes a su núcleo familiar X
Integra a sus juegos, objetos y artefactos de uso doméstico X
Experimenta con intencionalidad diversos objetos según su función X
Señala o nombra en láminas, personajes que pertenecen a su comunidad. (Carabineros, X
doctores, bomberos, entre otros.)
Reconoce algunos símbolos (instituciones, servicios) como hospital, carabineros, bomberos, X
entre otros)
Núcleo de Aprendizaje: RELACIÓN LÓGICO-MATEMÁTICAS Y CUANTIFICACIÓN.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Identifica cuantificadores: Mucho-poco X


Identifica conceptos: Arriba- abajo X
Identifica conceptos: Dentro-fuera X
Identifica conceptos: Grande- pequeño X
Identifica conceptos: Encima- debajo X
Reconoce alguna figura geométrica, (Círculo, triángulo, cuadrado o rectángulo). X
Clasifica elementos a partir de un criterio X

OBSERVACIONES: Jaime felicitaciones por los logros obtenidos durante estos meses de trabajo. Paulatinamente has ido
controlando esfínter, lo cual te ha permitido desenvolverte mejor al momento de los hábitos higiénicos. Con la ayuda de tu
familia debes continuar fortaleciendo tu autonomía y enriqueciendo tu lenguaje a través de láminas y cuentos entre otros.

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Pía Comigual R. Josselyn Vásquez Lorena Sepúlveda Yaricsa Carreño
Directora Educadora de Párvulos Técnico en Párvulos Técnico en Párvulos

EVALUACIÓN NIVEL MEDIO MENOR

Nombre: Sofía Antonia Lobos Valdivia Fecha de Aplicación: Agosto 2017

Edad: 3 años 2 meses

Nomenclatura: L: logrado M/L: medianamente logrado P/L: por lograr N/E: no evaluado

Ámbito de Aprendizaje: FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL.

Núcleo de Aprendizaje: AUTONOMÍA.

INDICADORES. L M/L P/L N/E

Se adapta a ciertas rutinas básicas vinculadas a la alimentación, trabajo e higiene X


Manifiesta seguridad al separarse de los adultos que están a su cargo X
Decide de acuerdo a sus preferencias entre las alternativas que se proponen X
Asume responsabilidades X
Diferencia los distintos momentos de la jornada diaria X
Se aleja de situaciones peligrosas cuando el adulto lo indica X
Solicita ayuda cuando es necesario X
Se desenvuelve solo en el baño para el control de sus esfínteres, requiriendo poca ayuda del X
adulto.
Come por sí solo X
Se sube prendas de vestir X
Se baja prendas de vestir X
Se lava la cara guiado por un adulto X
Se lava las manos guiado por un adulto X
Se seca cara y manos a sugerencia de un adulto X
Cepilla sus dientes aunque no sea correctamente X
MOTRICIDAD.
Toma el jarro de la leche con ambas manos y se lo lleva a la boca X
Manipula elementos con prensión de pinzas X
Utiliza adecuadamente herramientas, tales como lápices, pinceles, entre otras X
Rasga X
Pica X
Toma la tijera de forma correcta X
Colorea tratando de respetar márgenes X
MOTRICIDAD GRUESA
Corre coordinadamente X
Camina hacia atrás X
Salta con pies juntos X
Lanza la pelota X
Patea la pelota X

Núcleo de Aprendizaje: IDENTIDAD.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Comunica al menos, 2 rasgos de su identidad (nombre, edad) X


Se identifica como niño o niña X
Se identifica como persona singular a través del reconocimiento de su imagen X
Manifiesta sus gustos y preferencias X
Se interesa por realizar acciones en relación al cuidado de sí mismo X

Núcleo de Aprendizaje: CONVIVENCIA.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Saluda y se despide cuando corresponde X


Expresa afecto y preocupación por niños (as) y adultos X
Acepta expresiones de afecto de sus pares X
Comparte juguetes o materiales con otros niños y niñas X
Participa en actividades grupales X
Participa en juegos iniciados por el adulto X
Juega espontáneamente con sus pares X
Respeta turnos X

Ámbito de Aprendizaje: COMUNICACIÓN.

Núcleo de Aprendizaje: LENGUAJE VERBAL.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Expresa verbalmente sus necesidades e intereses X


Posee un vocabulario adecuado su edad de desarrollo X
Se expresa con una pronunciación acorde a su edad X
Se expresa a través de frases X
Se comunica por medio de oraciones simples X
Identifica y nombra objetos, personas, entre otros X
Comprende las acciones principales de un cuento X
Relata hechos vividos, utilizando oraciones simples, aunque no pronuncie correctamente X
Memoriza y repite poesías o canciones X
Mantiene una actitud atenta y receptiva durante el periodo de actividad X
Identifica símbolos a través del contacto con materiales gráficos X
Hojea y verbaliza contenidos de un texto X
Nombra algunas personas, animales, objetos y acciones representados en ilustraciones X
Menciona acciones que realiza él, ella u otros X

Núcleo de Aprendizaje: LENGUAJE ARTÍSTICO.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Maneja materiales de expresión plástica con cierta intencionalidad X


Se expresa corporalmente a través de la danza X
Se expresa a través de la música utilizando diversos implementos (cintas, globos, pelotas, etc.) X
Canta pequeñas frases musicales X
Produce de manera intencionada algún sonido, utilizando un instrumento musical X

Ámbito de Aprendizaje: RELACIÓN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL.

Núcleo de Aprendizaje: SERES VIVOS Y SU ENTORNO.

INDICADORES. L M/L P/L N/E

Reconoce algunos seres vivos que forman parte de su entorno X


Juega a imitar sonidos onomatopéyicos y/o movimientos de seres vivos X
Identifica partes gruesas de su cuerpo como piernas, brazos, entre otros X
Reconoce algunos órganos de su cuerpo como corazón, cerebro, entre otros X
Realiza acciones simples para el cuidado del medio ambiente X

Núcleo de Aprendizaje: GRUPOS HUMANOS, SUS FORMAS DE VIDA Y ACONTECIMIENTOS RELEVANTES.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Participa en diferentes celebraciones X


Identifica personas pertenecientes a su núcleo familiar X
Integra a sus juegos, objetos y artefactos de uso doméstico X
Experimenta con intencionalidad diversos objetos según su función X
Señala o nombra en láminas, personajes que pertenecen a su comunidad. (Carabineros, X
doctores, bomberos, entre otros.)
Reconoce algunos símbolos (instituciones, servicios) como hospital, carabineros, bomberos, X
entre otros)

Núcleo de Aprendizaje: RELACIÓN LÓGICO-MATEMÁTICAS Y CUANTIFICACIÓN.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Identifica cuantificadores: Mucho-poco X


Identifica conceptos: Arriba- abajo X
Identifica conceptos: Dentro-fuera X
Identifica conceptos: Grande- pequeño X
Identifica conceptos: Encima- debajo X
Reconoce alguna figura geométrica, (Círculo, triángulo, cuadrado o rectángulo). X
Clasifica elementos a partir de un criterio X

OBSERVACIONES: Felicitaciones Sofía por los logros alcanzados durante estos meses de trabajo en el jardín. Eres una
niña muy enérgica y creativa, que se adapta con facilidad al ambiente educativo, mostrando confianza, alegría e
independencia. Con ayuda de tu familia continúa fortaleciendo tu vocabulario a través de actividades de lecturas.

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Pía Comigual R. Josselyn Vásquez Lorena Sepúlveda Yaricsa Carreño
Directora Educadora de Párvulos Técnico en Párvulos Técnico en Párvulos

EVALUACIÓN NIVEL MEDIO MENOR

Nombre: Laura Fernanda López Trincado Fecha de Aplicación: Agosto 2017

Edad: 2 años 8 meses

Nomenclatura: L: logrado M/L: medianamente logrado P/L: por lograr N/E: no evaluado

Ámbito de Aprendizaje: FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL.

Núcleo de Aprendizaje: AUTONOMÍA.

INDICADORES. L M/L P/L N/E

Se adapta a ciertas rutinas básicas vinculadas a la alimentación, trabajo e higiene X


Manifiesta seguridad al separarse de los adultos que están a su cargo X
Decide de acuerdo a sus preferencias entre las alternativas que se proponen X
Asume responsabilidades X
Diferencia los distintos momentos de la jornada diaria X
Se aleja de situaciones peligrosas cuando el adulto lo indica X
Solicita ayuda cuando es necesario X
Se desenvuelve solo en el baño para el control de sus esfínteres, requiriendo poca ayuda del X
adulto.
Come por sí solo X
Se sube prendas de vestir X
Se baja prendas de vestir X
Se lava la cara guiado por un adulto X
Se lava las manos guiado por un adulto X
Se seca cara y manos a sugerencia de un adulto X
Cepilla sus dientes aunque no sea correctamente X
MOTRICIDAD.
Toma el jarro de la leche con ambas manos y se lo lleva a la boca X
Manipula elementos con prensión de pinzas X
Utiliza adecuadamente herramientas, tales como lápices, pinceles, entre otras X
Rasga X
Pica X
Toma la tijera de forma correcta X
Colorea tratando de respetar márgenes X
MOTRICIDAD GRUESA
Corre coordinadamente X
Camina hacia atrás X
Salta con pies juntos X
Lanza la pelota X
Patea la pelota X

Núcleo de Aprendizaje: IDENTIDAD.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Comunica al menos, 2 rasgos de su identidad (nombre, edad) X


Se identifica como niño o niña X
Se identifica como persona singular a través del reconocimiento de su imagen X
Manifiesta sus gustos y preferencias X
Se interesa por realizar acciones en relación al cuidado de sí mismo X

Núcleo de Aprendizaje: CONVIVENCIA.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Saluda y se despide cuando corresponde X


Expresa afecto y preocupación por niños (as) y adultos X
Acepta expresiones de afecto de sus pares X
Comparte juguetes o materiales con otros niños y niñas X
Participa en actividades grupales X
Participa en juegos iniciados por el adulto X
Juega espontáneamente con sus pares X
Respeta turnos X

Ámbito de Aprendizaje: COMUNICACIÓN.

Núcleo de Aprendizaje: LENGUAJE VERBAL.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Expresa verbalmente sus necesidades e intereses X


Posee un vocabulario adecuado su edad de desarrollo X
Se expresa con una pronunciación acorde a su edad X
Se expresa a través de frases X
Se comunica por medio de oraciones simples X
Identifica y nombra objetos, personas, entre otros X
Comprende las acciones principales de un cuento X
Relata hechos vividos, utilizando oraciones simples, aunque no pronuncie correctamente X
Memoriza y repite poesías o canciones X
Mantiene una actitud atenta y receptiva durante el periodo de actividad X
Identifica símbolos a través del contacto con materiales gráficos X
Hojea y verbaliza contenidos de un texto X
Nombra algunas personas, animales, objetos y acciones representados en ilustraciones X
Menciona acciones que realiza él, ella u otros X

Núcleo de Aprendizaje: LENGUAJE ARTÍSTICO.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Maneja materiales de expresión plástica con cierta intencionalidad X


Se expresa corporalmente a través de la danza X
Se expresa a través de la música utilizando diversos implementos (cintas, globos, pelotas, etc.) X
Canta pequeñas frases musicales X
Produce de manera intencionada algún sonido, utilizando un instrumento musical X

Ámbito de Aprendizaje: RELACIÓN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL.

Núcleo de Aprendizaje: SERES VIVOS Y SU ENTORNO.

INDICADORES. L M/L P/L N/E

Reconoce algunos seres vivos que forman parte de su entorno X


Juega a imitar sonidos onomatopéyicos y/o movimientos de seres vivos X
Identifica partes gruesas de su cuerpo como piernas, brazos, entre otros X
Reconoce algunos órganos de su cuerpo como corazón, cerebro, entre otros X
Realiza acciones simples para el cuidado del medio ambiente X

Núcleo de Aprendizaje: GRUPOS HUMANOS, SUS FORMAS DE VIDA Y ACONTECIMIENTOS RELEVANTES.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Participa en diferentes celebraciones X


Identifica personas pertenecientes a su núcleo familiar X
Integra a sus juegos, objetos y artefactos de uso doméstico X
Experimenta con intencionalidad diversos objetos según su función X
Señala o nombra en láminas, personajes que pertenecen a su comunidad. (Carabineros, X
doctores, bomberos, entre otros.)
Reconoce algunos símbolos (instituciones, servicios) como hospital, carabineros, bomberos, X
entre otros)

Núcleo de Aprendizaje: RELACIÓN LÓGICO-MATEMÁTICAS Y CUANTIFICACIÓN.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Identifica cuantificadores: Mucho-poco X


Identifica conceptos: Arriba- abajo X
Identifica conceptos: Dentro-fuera X
Identifica conceptos: Grande- pequeño X
Identifica conceptos: Encima- debajo X
Reconoce alguna figura geométrica, (Círculo, triángulo, cuadrado o rectángulo). X
Clasifica elementos a partir de un criterio X
OBSERVACIONES: Felicitaciones Laura por cada uno de los logros alcanzados durante estos meses de trabajo en el jardín.
Has logrado controlar esfínter en poco tiempo y adquirir una mayor autonomía. Se sugiere con ayuda de tu familia seguir
estimulando el lenguaje para que puedas expresar de mejor manera tus ideas.

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Pía Comigual R. Josselyn Vásquez Lorena Sepúlveda Yaricsa Carreño
Directora Educadora de Párvulos Técnico en Párvulos Técnico en Párvulos

EVALUACIÓN NIVEL MEDIO MENOR

Nombre: Mateo Alexander Morales Santander Fecha de Aplicación: Agosto 2017

Edad: 2 años 7 meses

Nomenclatura: L: logrado M/L: medianamente logrado P/L: por lograr N/E: no evaluado

Ámbito de Aprendizaje: FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL.

Núcleo de Aprendizaje: AUTONOMÍA.

INDICADORES. L M/L P/L N/E

Se adapta a ciertas rutinas básicas vinculadas a la alimentación, trabajo e higiene X


Manifiesta seguridad al separarse de los adultos que están a su cargo X
Decide de acuerdo a sus preferencias entre las alternativas que se proponen X
Asume responsabilidades X
Diferencia los distintos momentos de la jornada diaria X
Se aleja de situaciones peligrosas cuando el adulto lo indica X
Solicita ayuda cuando es necesario X
Se desenvuelve solo en el baño para el control de sus esfínteres, requiriendo poca ayuda del X
adulto.
Come por sí solo X
Se sube prendas de vestir X
Se baja prendas de vestir X
Se lava la cara guiado por un adulto X
Se lava las manos guiado por un adulto X
Se seca cara y manos a sugerencia de un adulto X
Cepilla sus dientes aunque no sea correctamente X
MOTRICIDAD.
Toma el jarro de la leche con ambas manos y se lo lleva a la boca X
Manipula elementos con prensión de pinzas X
Utiliza adecuadamente herramientas, tales como lápices, pinceles, entre otras X
Rasga X
Pica X
Toma la tijera de forma correcta X
Colorea tratando de respetar márgenes X
MOTRICIDAD GRUESA
Corre coordinadamente X
Camina hacia atrás X
Salta con pies juntos X
Lanza la pelota X
Patea la pelota X

Núcleo de Aprendizaje: IDENTIDAD.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Comunica al menos, 2 rasgos de su identidad (nombre, edad) X


Se identifica como niño o niña X
Se identifica como persona singular a través del reconocimiento de su imagen X
Manifiesta sus gustos y preferencias X
Se interesa por realizar acciones en relación al cuidado de sí mismo X

Núcleo de Aprendizaje: CONVIVENCIA.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Saluda y se despide cuando corresponde X


Expresa afecto y preocupación por niños (as) y adultos X
Acepta expresiones de afecto de sus pares X
Comparte juguetes o materiales con otros niños y niñas X
Participa en actividades grupales X
Participa en juegos iniciados por el adulto X
Juega espontáneamente con sus pares X
Respeta turnos X

Ámbito de Aprendizaje: COMUNICACIÓN.

Núcleo de Aprendizaje: LENGUAJE VERBAL.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Expresa verbalmente sus necesidades e intereses X


Posee un vocabulario adecuado su edad de desarrollo X
Se expresa con una pronunciación acorde a su edad X
Se expresa a través de frases X
Se comunica por medio de oraciones simples X
Identifica y nombra objetos, personas, entre otros X
Comprende las acciones principales de un cuento X
Relata hechos vividos, utilizando oraciones simples, aunque no pronuncie correctamente X
Memoriza y repite poesías o canciones X
Mantiene una actitud atenta y receptiva durante el periodo de actividad X
Identifica símbolos a través del contacto con materiales gráficos X
Hojea y verbaliza contenidos de un texto X
Nombra algunas personas, animales, objetos y acciones representados en ilustraciones X
Menciona acciones que realiza él, ella u otros X

Núcleo de Aprendizaje: LENGUAJE ARTÍSTICO.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Maneja materiales de expresión plástica con cierta intencionalidad X


Se expresa corporalmente a través de la danza X
Se expresa a través de la música utilizando diversos implementos (cintas, globos, pelotas, etc.) X
Canta pequeñas frases musicales X
Produce de manera intencionada algún sonido, utilizando un instrumento musical X

Ámbito de Aprendizaje: RELACIÓN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL.

Núcleo de Aprendizaje: SERES VIVOS Y SU ENTORNO.

INDICADORES. L M/L P/L N/E

Reconoce algunos seres vivos que forman parte de su entorno X


Juega a imitar sonidos onomatopéyicos y/o movimientos de seres vivos X
Identifica partes gruesas de su cuerpo como piernas, brazos, entre otros X
Reconoce algunos órganos de su cuerpo como corazón, cerebro, entre otros X
Realiza acciones simples para el cuidado del medio ambiente X

Núcleo de Aprendizaje: GRUPOS HUMANOS, SUS FORMAS DE VIDA Y ACONTECIMIENTOS RELEVANTES.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Participa en diferentes celebraciones X


Identifica personas pertenecientes a su núcleo familiar X
Integra a sus juegos, objetos y artefactos de uso doméstico X
Experimenta con intencionalidad diversos objetos según su función X
Señala o nombra en láminas, personajes que pertenecen a su comunidad. (Carabineros, X
doctores, bomberos, entre otros.)
Reconoce algunos símbolos (instituciones, servicios) como hospital, carabineros, bomberos, X
entre otros)

Núcleo de Aprendizaje: RELACIÓN LÓGICO-MATEMÁTICAS Y CUANTIFICACIÓN.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Identifica cuantificadores: Mucho-poco X


Identifica conceptos: Arriba- abajo X
Identifica conceptos: Dentro-fuera X
Identifica conceptos: Grande- pequeño X
Identifica conceptos: Encima- debajo X
Reconoce alguna figura geométrica, (Círculo, triángulo, cuadrado o rectángulo). X
Clasifica elementos a partir de un criterio X
OBSERVACIONES: Felicitaciones Mateo por los logros obtenidos durante estos meses de trabajo. Paulatinamente has ido
controlando esfínter, lo cual te ha permitido desenvolverte mejor al momento de los hábitos higiénicos. Eres un niño muy
cariñoso, pero un poco tímido, debes tener más confianza en ti mismo. Con la ayuda de tu familia continúa reforzando tu
lenguaje a través de láminas y cuentos.

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Pía Comigual R. Josselyn Vásquez Lorena Sepúlveda Yaricsa Carreño
Directora Educadora de Párvulos Técnico en Párvulos Técnico en Párvulos

EVALUACIÓN NIVEL MEDIO MENOR

Nombre: Madeleine Louise Parra Orellana Fecha de Aplicación: Agosto 2017

Edad: 2 años 9 meses

Nomenclatura: L: logrado M/L: medianamente logrado P/L: por lograr N/E: no evaluado

Ámbito de Aprendizaje: FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL.

Núcleo de Aprendizaje: AUTONOMÍA.

INDICADORES. L M/L P/L N/E

Se adapta a ciertas rutinas básicas vinculadas a la alimentación, trabajo e higiene X


Manifiesta seguridad al separarse de los adultos que están a su cargo X
Decide de acuerdo a sus preferencias entre las alternativas que se proponen X
Asume responsabilidades X
Diferencia los distintos momentos de la jornada diaria X
Se aleja de situaciones peligrosas cuando el adulto lo indica X
Solicita ayuda cuando es necesario X
Se desenvuelve solo en el baño para el control de sus esfínteres, requiriendo poca ayuda del X
adulto.
Come por sí solo X
Se sube prendas de vestir X
Se baja prendas de vestir X
Se lava la cara guiado por un adulto X
Se lava las manos guiado por un adulto X
Se seca cara y manos a sugerencia de un adulto X
Cepilla sus dientes aunque no sea correctamente X
MOTRICIDAD.
Toma el jarro de la leche con ambas manos y se lo lleva a la boca X
Manipula elementos con prensión de pinzas X
Utiliza adecuadamente herramientas, tales como lápices, pinceles, entre otras X
Rasga X
Pica X
Toma la tijera de forma correcta X
Colorea tratando de respetar márgenes X
MOTRICIDAD GRUESA
Corre coordinadamente X
Camina hacia atrás X
Salta con pies juntos X
Lanza la pelota X
Patea la pelota X

Núcleo de Aprendizaje: IDENTIDAD.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Comunica al menos, 2 rasgos de su identidad (nombre, edad) X


Se identifica como niño o niña X
Se identifica como persona singular a través del reconocimiento de su imagen X
Manifiesta sus gustos y preferencias X
Se interesa por realizar acciones en relación al cuidado de sí mismo X

Núcleo de Aprendizaje: CONVIVENCIA.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Saluda y se despide cuando corresponde X


Expresa afecto y preocupación por niños (as) y adultos X
Acepta expresiones de afecto de sus pares X
Comparte juguetes o materiales con otros niños y niñas X
Participa en actividades grupales X
Participa en juegos iniciados por el adulto X
Juega espontáneamente con sus pares X
Respeta turnos X

Ámbito de Aprendizaje: COMUNICACIÓN.

Núcleo de Aprendizaje: LENGUAJE VERBAL.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Expresa verbalmente sus necesidades e intereses X


Posee un vocabulario adecuado su edad de desarrollo X
Se expresa con una pronunciación acorde a su edad X
Se expresa a través de frases X
Se comunica por medio de oraciones simples X
Identifica y nombra objetos, personas, entre otros X
Comprende las acciones principales de un cuento X
Relata hechos vividos, utilizando oraciones simples, aunque no pronuncie correctamente X
Memoriza y repite poesías o canciones X
Mantiene una actitud atenta y receptiva durante el periodo de actividad X
Identifica símbolos a través del contacto con materiales gráficos X
Hojea y verbaliza contenidos de un texto X
Nombra algunas personas, animales, objetos y acciones representados en ilustraciones X
Menciona acciones que realiza él, ella u otros X

Núcleo de Aprendizaje: LENGUAJE ARTÍSTICO.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Maneja materiales de expresión plástica con cierta intencionalidad X


Se expresa corporalmente a través de la danza X
Se expresa a través de la música utilizando diversos implementos (cintas, globos, pelotas, etc.) X
Canta pequeñas frases musicales X
Produce de manera intencionada algún sonido, utilizando un instrumento musical X

Ámbito de Aprendizaje: RELACIÓN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL.

Núcleo de Aprendizaje: SERES VIVOS Y SU ENTORNO.

INDICADORES. L M/L P/L N/E

Reconoce algunos seres vivos que forman parte de su entorno X


Juega a imitar sonidos onomatopéyicos y/o movimientos de seres vivos X
Identifica partes gruesas de su cuerpo como piernas, brazos, entre otros X
Reconoce algunos órganos de su cuerpo como corazón, cerebro, entre otros X
Realiza acciones simples para el cuidado del medio ambiente X

Núcleo de Aprendizaje: GRUPOS HUMANOS, SUS FORMAS DE VIDA Y ACONTECIMIENTOS RELEVANTES.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Participa en diferentes celebraciones X


Identifica personas pertenecientes a su núcleo familiar X
Integra a sus juegos, objetos y artefactos de uso doméstico X
Experimenta con intencionalidad diversos objetos según su función X
Señala o nombra en láminas, personajes que pertenecen a su comunidad. (Carabineros, X
doctores, bomberos, entre otros.)
Reconoce algunos símbolos (instituciones, servicios) como hospital, carabineros, bomberos, X
entre otros)

Núcleo de Aprendizaje: RELACIÓN LÓGICO-MATEMÁTICAS Y CUANTIFICACIÓN.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Identifica cuantificadores: Mucho-poco X


Identifica conceptos: Arriba- abajo X
Identifica conceptos: Dentro-fuera X
Identifica conceptos: Grande- pequeño X
Identifica conceptos: Encima- debajo X
Reconoce alguna figura geométrica, (Círculo, triángulo, cuadrado o rectángulo). X
Clasifica elementos a partir de un criterio X
OBSERVACIONES: Felicitaciones Madeleine por cada uno de tus logros alcanzados durante tu permanecía en el jardín.
Paulatinamente has ido aprendiendo a colaborar en tareas simples. Gracias por compartir tus constantes muestras de cariño
a los adultos, pero recuerda que debes seguir normas y reglas. Con ayuda de tu familia se sugiere seguir estimulando el
lenguaje y concentración a través de: lecturas de cuentos y láminas.

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Pía Comigual R. Josselyn Vásquez Lorena Sepúlveda Yaricsa Carreño
Directora Educadora de Párvulos Técnico en Párvulos Técnico en Párvulos

EVALUACIÓN NIVEL MEDIO MENOR

Nombre: Ignacio Antonio Pellegrini Acevedo Fecha de Aplicación: Agosto 2017

Edad: 3 años 3 meses

Nomenclatura: L: logrado M/L: medianamente logrado P/L: por lograr N/E: no evaluado

Ámbito de Aprendizaje: FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL.

Núcleo de Aprendizaje: AUTONOMÍA.

INDICADORES. L M/L P/L N/E

Se adapta a ciertas rutinas básicas vinculadas a la alimentación, trabajo e higiene X


Manifiesta seguridad al separarse de los adultos que están a su cargo X
Decide de acuerdo a sus preferencias entre las alternativas que se proponen X
Asume responsabilidades X
Diferencia los distintos momentos de la jornada diaria X
Se aleja de situaciones peligrosas cuando el adulto lo indica X
Solicita ayuda cuando es necesario X
Se desenvuelve solo en el baño para el control de sus esfínteres, requiriendo poca ayuda del X
adulto.
Come por sí solo X
Se sube prendas de vestir X
Se baja prendas de vestir X
Se lava la cara guiado por un adulto X
Se lava las manos guiado por un adulto X
Se seca cara y manos a sugerencia de un adulto X
Cepilla sus dientes aunque no sea correctamente X
MOTRICIDAD.
Toma el jarro de la leche con ambas manos y se lo lleva a la boca X
Manipula elementos con prensión de pinzas X
Utiliza adecuadamente herramientas, tales como lápices, pinceles, entre otras X
Rasga X
Pica X
Toma la tijera de forma correcta X
Colorea tratando de respetar márgenes X
MOTRICIDAD GRUESA
Corre coordinadamente X
Camina hacia atrás X
Salta con pies juntos X
Lanza la pelota X
Patea la pelota X

Núcleo de Aprendizaje: IDENTIDAD.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Comunica al menos, 2 rasgos de su identidad (nombre, edad) X


Se identifica como niño o niña X
Se identifica como persona singular a través del reconocimiento de su imagen X
Manifiesta sus gustos y preferencias X
Se interesa por realizar acciones en relación al cuidado de sí mismo X

Núcleo de Aprendizaje: CONVIVENCIA.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Saluda y se despide cuando corresponde X


Expresa afecto y preocupación por niños (as) y adultos X
Acepta expresiones de afecto de sus pares X
Comparte juguetes o materiales con otros niños y niñas X
Participa en actividades grupales X
Participa en juegos iniciados por el adulto X
Juega espontáneamente con sus pares X
Respeta turnos X

Ámbito de Aprendizaje: COMUNICACIÓN.

Núcleo de Aprendizaje: LENGUAJE VERBAL.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Expresa verbalmente sus necesidades e intereses X


Posee un vocabulario adecuado su edad de desarrollo X
Se expresa con una pronunciación acorde a su edad X
Se expresa a través de frases X
Se comunica por medio de oraciones simples X
Identifica y nombra objetos, personas, entre otros X
Comprende las acciones principales de un cuento X
Relata hechos vividos, utilizando oraciones simples, aunque no pronuncie correctamente X
Memoriza y repite poesías o canciones X
Mantiene una actitud atenta y receptiva durante el periodo de actividad X
Identifica símbolos a través del contacto con materiales gráficos X
Hojea y verbaliza contenidos de un texto X
Nombra algunas personas, animales, objetos y acciones representados en ilustraciones X
Menciona acciones que realiza él, ella u otros X

Núcleo de Aprendizaje: LENGUAJE ARTÍSTICO.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Maneja materiales de expresión plástica con cierta intencionalidad X


Se expresa corporalmente a través de la danza X
Se expresa a través de la música utilizando diversos implementos (cintas, globos, pelotas, etc.) X
Canta pequeñas frases musicales X
Produce de manera intencionada algún sonido, utilizando un instrumento musical X

Ámbito de Aprendizaje: RELACIÓN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL.

Núcleo de Aprendizaje: SERES VIVOS Y SU ENTORNO.

INDICADORES. L M/L P/L N/E

Reconoce algunos seres vivos que forman parte de su entorno X


Juega a imitar sonidos onomatopéyicos y/o movimientos de seres vivos X
Identifica partes gruesas de su cuerpo como piernas, brazos, entre otros X
Reconoce algunos órganos de su cuerpo como corazón, cerebro, entre otros X
Realiza acciones simples para el cuidado del medio ambiente X

Núcleo de Aprendizaje: GRUPOS HUMANOS, SUS FORMAS DE VIDA Y ACONTECIMIENTOS RELEVANTES.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Participa en diferentes celebraciones X


Identifica personas pertenecientes a su núcleo familiar X
Integra a sus juegos, objetos y artefactos de uso doméstico X
Experimenta con intencionalidad diversos objetos según su función X
Señala o nombra en láminas, personajes que pertenecen a su comunidad. (Carabineros, X
doctores, bomberos, entre otros.)
Reconoce algunos símbolos (instituciones, servicios) como hospital, carabineros, bomberos, X
entre otros)

Núcleo de Aprendizaje: RELACIÓN LÓGICO-MATEMÁTICAS Y CUANTIFICACIÓN.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Identifica cuantificadores: Mucho-poco X


Identifica conceptos: Arriba- abajo X
Identifica conceptos: Dentro-fuera X
Identifica conceptos: Grande- pequeño X
Identifica conceptos: Encima- debajo X
Reconoce alguna figura geométrica, (Círculo, triángulo, cuadrado o rectángulo). X
Clasifica elementos a partir de un criterio X

OBSERVACIONES: Felicitaciones Ignacio por los logros alcanzados durante tu permanencia en el jardín. Eres un niño muy
colaborador, alegre y preocupado por tus pares y adultos. Gracias por tú participación tan entusiasta en las actividades y tu
espontaneidad al momento de comunicar algunas situaciones que te suceden. Pero recuerda seguir normas, reglas y
alejarte de lugares peligrosos, además recordar que las cosas no siempre son como uno quiere.
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Pía Comigual R. Josselyn Vásquez Lorena Sepúlveda Yaricsa Carreño
Directora Educadora de Párvulos Técnico en Párvulos Técnico en Párvulos

EVALUACIÓN NIVEL MEDIO MENOR

Nombre: Bruno Benjamín Pueyes Toro Fecha de Aplicación: Agosto 2017

Edad: 2 años 11 meses

Nomenclatura: L: logrado M/L: medianamente logrado P/L: por lograr N/E: no evaluado

Ámbito de Aprendizaje: FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL.

Núcleo de Aprendizaje: AUTONOMÍA.

INDICADORES. L M/L P/L N/E

Se adapta a ciertas rutinas básicas vinculadas a la alimentación, trabajo e higiene X


Manifiesta seguridad al separarse de los adultos que están a su cargo X
Decide de acuerdo a sus preferencias entre las alternativas que se proponen X
Asume responsabilidades X
Diferencia los distintos momentos de la jornada diaria X
Se aleja de situaciones peligrosas cuando el adulto lo indica X
Solicita ayuda cuando es necesario X
Se desenvuelve solo en el baño para el control de sus esfínteres, requiriendo poca ayuda del X
adulto.
Come por sí solo X
Se sube prendas de vestir X
Se baja prendas de vestir X
Se lava la cara guiado por un adulto X
Se lava las manos guiado por un adulto X
Se seca cara y manos a sugerencia de un adulto X
Cepilla sus dientes aunque no sea correctamente X
MOTRICIDAD.
Toma el jarro de la leche con ambas manos y se lo lleva a la boca X
Manipula elementos con prensión de pinzas X
Utiliza adecuadamente herramientas, tales como lápices, pinceles, entre otras X
Rasga X
Pica X
Toma la tijera de forma correcta X
Colorea tratando de respetar márgenes X
MOTRICIDAD GRUESA
Corre coordinadamente X
Camina hacia atrás X
Salta con pies juntos X
Lanza la pelota X
Patea la pelota X

Núcleo de Aprendizaje: IDENTIDAD.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Comunica al menos, 2 rasgos de su identidad (nombre, edad) X


Se identifica como niño o niña X
Se identifica como persona singular a través del reconocimiento de su imagen X
Manifiesta sus gustos y preferencias X
Se interesa por realizar acciones en relación al cuidado de sí mismo X

Núcleo de Aprendizaje: CONVIVENCIA.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Saluda y se despide cuando corresponde X


Expresa afecto y preocupación por niños (as) y adultos X
Acepta expresiones de afecto de sus pares X
Comparte juguetes o materiales con otros niños y niñas X
Participa en actividades grupales X
Participa en juegos iniciados por el adulto X
Juega espontáneamente con sus pares X
Respeta turnos X

Ámbito de Aprendizaje: COMUNICACIÓN.

Núcleo de Aprendizaje: LENGUAJE VERBAL.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Expresa verbalmente sus necesidades e intereses X


Posee un vocabulario adecuado su edad de desarrollo X
Se expresa con una pronunciación acorde a su edad X
Se expresa a través de frases X
Se comunica por medio de oraciones simples X
Identifica y nombra objetos, personas, entre otros X
Comprende las acciones principales de un cuento X
Relata hechos vividos, utilizando oraciones simples, aunque no pronuncie correctamente X
Memoriza y repite poesías o canciones X
Mantiene una actitud atenta y receptiva durante el periodo de actividad X
Identifica símbolos a través del contacto con materiales gráficos X
Hojea y verbaliza contenidos de un texto X
Nombra algunas personas, animales, objetos y acciones representados en ilustraciones X
Menciona acciones que realiza él, ella u otros X

Núcleo de Aprendizaje: LENGUAJE ARTÍSTICO.


INDICADORES L M/L P/L N/E

Maneja materiales de expresión plástica con cierta intencionalidad X


Se expresa corporalmente a través de la danza X
Se expresa a través de la música utilizando diversos implementos (cintas, globos, pelotas, etc.) X
Canta pequeñas frases musicales X
Produce de manera intencionada algún sonido, utilizando un instrumento musical X

Ámbito de Aprendizaje: RELACIÓN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL.

Núcleo de Aprendizaje: SERES VIVOS Y SU ENTORNO.

INDICADORES. L M/L P/L N/E

Reconoce algunos seres vivos que forman parte de su entorno X


Juega a imitar sonidos onomatopéyicos y/o movimientos de seres vivos X
Identifica partes gruesas de su cuerpo como piernas, brazos, entre otros X
Reconoce algunos órganos de su cuerpo como corazón, cerebro, entre otros X
Realiza acciones simples para el cuidado del medio ambiente X

Núcleo de Aprendizaje: GRUPOS HUMANOS, SUS FORMAS DE VIDA Y ACONTECIMIENTOS RELEVANTES.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Participa en diferentes celebraciones X


Identifica personas pertenecientes a su núcleo familiar X
Integra a sus juegos, objetos y artefactos de uso doméstico X
Experimenta con intencionalidad diversos objetos según su función X
Señala o nombra en láminas, personajes que pertenecen a su comunidad. (Carabineros, X
doctores, bomberos, entre otros.)
Reconoce algunos símbolos (instituciones, servicios) como hospital, carabineros, bomberos, X
entre otros)

Núcleo de Aprendizaje: RELACIÓN LÓGICO-MATEMÁTICAS Y CUANTIFICACIÓN.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Identifica cuantificadores: Mucho-poco X


Identifica conceptos: Arriba- abajo X
Identifica conceptos: Dentro-fuera X
Identifica conceptos: Grande- pequeño X
Identifica conceptos: Encima- debajo X
Reconoce alguna figura geométrica, (Círculo, triángulo, cuadrado o rectángulo). X
Clasifica elementos a partir de un criterio X

OBSERVACIONES: Felicitaciones Bruno por cada uno de los logros alcanzados durante estos meses de trabajo en el
jardín, especialmente el control de esfínter lo que te ha permitido desenvolverte de mejor manera al momento de realizar los
hábitos higiénicos. Eres un niño muy alegre y de risa contagiosa, respetuoso con tus pares y adultos. Gracias por tú
colaboración en cada una de las tareas que se te asignan. Continúa fortaleciendo cada uno de tus aprendizajes con ayuda
de tu familia.
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Pía Comigual R. Josselyn Vásquez Lorena Sepúlveda Yaricsa Carreño
Directora Educadora de Párvulos Técnico en Párvulos Técnico en Párvulos

EVALUACIÓN NIVEL MEDIO MENOR

Nombre: Agustina Emilia Riffo Trincado Fecha de Aplicación: Agosto 2017

Edad: 2 años 10 meses

Nomenclatura: L: logrado M/L: medianamente logrado P/L: por lograr N/E: no evaluado

Ámbito de Aprendizaje: FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL.

Núcleo de Aprendizaje: AUTONOMÍA.

INDICADORES. L M/L P/L N/E

Se adapta a ciertas rutinas básicas vinculadas a la alimentación, trabajo e higiene X


Manifiesta seguridad al separarse de los adultos que están a su cargo X
Decide de acuerdo a sus preferencias entre las alternativas que se proponen X
Asume responsabilidades X
Diferencia los distintos momentos de la jornada diaria X
Se aleja de situaciones peligrosas cuando el adulto lo indica X
Solicita ayuda cuando es necesario X
Se desenvuelve solo en el baño para el control de sus esfínteres, requiriendo poca ayuda del X
adulto.
Come por sí solo X
Se sube prendas de vestir X
Se baja prendas de vestir X
Se lava la cara guiado por un adulto X
Se lava las manos guiado por un adulto X
Se seca cara y manos a sugerencia de un adulto X
Cepilla sus dientes aunque no sea correctamente X
MOTRICIDAD.
Toma el jarro de la leche con ambas manos y se lo lleva a la boca X
Manipula elementos con prensión de pinzas X
Utiliza adecuadamente herramientas, tales como lápices, pinceles, entre otras X
Rasga X
Pica X
Toma la tijera de forma correcta X
Colorea tratando de respetar márgenes X
MOTRICIDAD GRUESA
Corre coordinadamente X
Camina hacia atrás X
Salta con pies juntos X
Lanza la pelota X
Patea la pelota X

Núcleo de Aprendizaje: IDENTIDAD.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Comunica al menos, 2 rasgos de su identidad (nombre, edad) X


Se identifica como niño o niña X
Se identifica como persona singular a través del reconocimiento de su imagen X
Manifiesta sus gustos y preferencias X
Se interesa por realizar acciones en relación al cuidado de sí mismo X

Núcleo de Aprendizaje: CONVIVENCIA.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Saluda y se despide cuando corresponde X


Expresa afecto y preocupación por niños (as) y adultos X
Acepta expresiones de afecto de sus pares X
Comparte juguetes o materiales con otros niños y niñas X
Participa en actividades grupales X
Participa en juegos iniciados por el adulto X
Juega espontáneamente con sus pares X
Respeta turnos X

Ámbito de Aprendizaje: COMUNICACIÓN.

Núcleo de Aprendizaje: LENGUAJE VERBAL.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Expresa verbalmente sus necesidades e intereses X


Posee un vocabulario adecuado su edad de desarrollo X
Se expresa con una pronunciación acorde a su edad X
Se expresa a través de frases X
Se comunica por medio de oraciones simples X
Identifica y nombra objetos, personas, entre otros X
Comprende las acciones principales de un cuento X
Relata hechos vividos, utilizando oraciones simples, aunque no pronuncie correctamente X
Memoriza y repite poesías o canciones X
Mantiene una actitud atenta y receptiva durante el periodo de actividad X
Identifica símbolos a través del contacto con materiales gráficos X
Hojea y verbaliza contenidos de un texto X
Nombra algunas personas, animales, objetos y acciones representados en ilustraciones X
Menciona acciones que realiza él, ella u otros X

Núcleo de Aprendizaje: LENGUAJE ARTÍSTICO.


INDICADORES L M/L P/L N/E

Maneja materiales de expresión plástica con cierta intencionalidad X


Se expresa corporalmente a través de la danza X
Se expresa a través de la música utilizando diversos implementos (cintas, globos, pelotas, etc.) X
Canta pequeñas frases musicales X
Produce de manera intencionada algún sonido, utilizando un instrumento musical X

Ámbito de Aprendizaje: RELACIÓN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL.

Núcleo de Aprendizaje: SERES VIVOS Y SU ENTORNO.

INDICADORES. L M/L P/L N/E

Reconoce algunos seres vivos que forman parte de su entorno X


Juega a imitar sonidos onomatopéyicos y/o movimientos de seres vivos X
Identifica partes gruesas de su cuerpo como piernas, brazos, entre otros X
Reconoce algunos órganos de su cuerpo como corazón, cerebro, entre otros X
Realiza acciones simples para el cuidado del medio ambiente X

Núcleo de Aprendizaje: GRUPOS HUMANOS, SUS FORMAS DE VIDA Y ACONTECIMIENTOS RELEVANTES.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Participa en diferentes celebraciones X


Identifica personas pertenecientes a su núcleo familiar X
Integra a sus juegos, objetos y artefactos de uso doméstico X
Experimenta con intencionalidad diversos objetos según su función X
Señala o nombra en láminas, personajes que pertenecen a su comunidad. (Carabineros, X
doctores, bomberos, entre otros.)
Reconoce algunos símbolos (instituciones, servicios) como hospital, carabineros, bomberos, X
entre otros)

Núcleo de Aprendizaje: RELACIÓN LÓGICO-MATEMÁTICAS Y CUANTIFICACIÓN.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Identifica cuantificadores: Mucho-poco X


Identifica conceptos: Arriba- abajo X
Identifica conceptos: Dentro-fuera X
Identifica conceptos: Grande- pequeño X
Identifica conceptos: Encima- debajo X
Reconoce alguna figura geométrica, (Círculo, triángulo, cuadrado o rectángulo). X
Clasifica elementos a partir de un criterio X

OBSERVACIONES: Felicitaciones Agustina por cada uno de tus los logros alcanzados durante estos meses de trabajo en el
jardín, especialmente por el control de esfínter lo que te ha permitido desenvolverte con mayor autonomía. Eres una niña
colaboradora, cariñosa y la tía chica de la sala, que se preocupa por sus pares y adultos, gracias por tú participación tan
entusiasta en cada una de las actividades. Con ayuda de tu familia continúa trabajando el uso correcto de las tijeras y cada
uno de tus aprendizajes.
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Pía Comigual R. Josselyn Vásquez Lorena Sepúlveda Yaricsa Carreño
Directora Educadora de Párvulos Técnico en Párvulos Técnico en Párvulos

EVALUACIÓN NIVEL MEDIO MENOR

Nombre: Mauricio Antonio Santander Alcaíno Fecha de Aplicación: Agosto 2017

Edad: 3 años 3 meses

Nomenclatura: L: logrado M/L: medianamente logrado P/L: por lograr N/E: no evaluado

Ámbito de Aprendizaje: FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL.

Núcleo de Aprendizaje: AUTONOMÍA.

INDICADORES. L M/L P/L N/E

Se adapta a ciertas rutinas básicas vinculadas a la alimentación, trabajo e higiene X


Manifiesta seguridad al separarse de los adultos que están a su cargo X
Decide de acuerdo a sus preferencias entre las alternativas que se proponen X
Asume responsabilidades X
Diferencia los distintos momentos de la jornada diaria X
Se aleja de situaciones peligrosas cuando el adulto lo indica X
Solicita ayuda cuando es necesario X
Se desenvuelve solo en el baño para el control de sus esfínteres, requiriendo poca ayuda del X
adulto.
Come por sí solo X
Se sube prendas de vestir X
Se baja prendas de vestir X
Se lava la cara guiado por un adulto X
Se lava las manos guiado por un adulto X
Se seca cara y manos a sugerencia de un adulto X
Cepilla sus dientes aunque no sea correctamente X
MOTRICIDAD.
Toma el jarro de la leche con ambas manos y se lo lleva a la boca X
Manipula elementos con prensión de pinzas X
Utiliza adecuadamente herramientas, tales como lápices, pinceles, entre otras X
Rasga X
Pica X
Toma la tijera de forma correcta X
Colorea tratando de respetar márgenes X
MOTRICIDAD GRUESA
Corre coordinadamente X
Camina hacia atrás X
Salta con pies juntos X
Lanza la pelota X
Patea la pelota X

Núcleo de Aprendizaje: IDENTIDAD.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Comunica al menos, 2 rasgos de su identidad (nombre, edad) X


Se identifica como niño o niña X
Se identifica como persona singular a través del reconocimiento de su imagen X
Manifiesta sus gustos y preferencias X
Se interesa por realizar acciones en relación al cuidado de sí mismo X

Núcleo de Aprendizaje: CONVIVENCIA.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Saluda y se despide cuando corresponde X


Expresa afecto y preocupación por niños (as) y adultos X
Acepta expresiones de afecto de sus pares X
Comparte juguetes o materiales con otros niños y niñas X
Participa en actividades grupales X
Participa en juegos iniciados por el adulto X
Juega espontáneamente con sus pares X
Respeta turnos X

Ámbito de Aprendizaje: COMUNICACIÓN.

Núcleo de Aprendizaje: LENGUAJE VERBAL.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Expresa verbalmente sus necesidades e intereses X


Posee un vocabulario adecuado su edad de desarrollo X
Se expresa con una pronunciación acorde a su edad X
Se expresa a través de frases X
Se comunica por medio de oraciones simples X
Identifica y nombra objetos, personas, entre otros X
Comprende las acciones principales de un cuento X
Relata hechos vividos, utilizando oraciones simples, aunque no pronuncie correctamente X
Memoriza y repite poesías o canciones X
Mantiene una actitud atenta y receptiva durante el periodo de actividad X
Identifica símbolos a través del contacto con materiales gráficos X
Hojea y verbaliza contenidos de un texto X
Nombra algunas personas, animales, objetos y acciones representados en ilustraciones X
Menciona acciones que realiza él, ella u otros X

Núcleo de Aprendizaje: LENGUAJE ARTÍSTICO.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Maneja materiales de expresión plástica con cierta intencionalidad X


Se expresa corporalmente a través de la danza X
Se expresa a través de la música utilizando diversos implementos (cintas, globos, pelotas, etc.) X
Canta pequeñas frases musicales X
Produce de manera intencionada algún sonido, utilizando un instrumento musical X

Ámbito de Aprendizaje: RELACIÓN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL.

Núcleo de Aprendizaje: SERES VIVOS Y SU ENTORNO.

INDICADORES. L M/L P/L N/E

Reconoce algunos seres vivos que forman parte de su entorno X


Juega a imitar sonidos onomatopéyicos y/o movimientos de seres vivos X
Identifica partes gruesas de su cuerpo como piernas, brazos, entre otros X
Reconoce algunos órganos de su cuerpo como corazón, cerebro, entre otros X
Realiza acciones simples para el cuidado del medio ambiente X

Núcleo de Aprendizaje: GRUPOS HUMANOS, SUS FORMAS DE VIDA Y ACONTECIMIENTOS RELEVANTES.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Participa en diferentes celebraciones X


Identifica personas pertenecientes a su núcleo familiar X
Integra a sus juegos, objetos y artefactos de uso doméstico X
Experimenta con intencionalidad diversos objetos según su función X
Señala o nombra en láminas, personajes que pertenecen a su comunidad. (Carabineros, X
doctores, bomberos, entre otros.)
Reconoce algunos símbolos (instituciones, servicios) como hospital, carabineros, bomberos, X
entre otros)

Núcleo de Aprendizaje: RELACIÓN LÓGICO-MATEMÁTICAS Y CUANTIFICACIÓN.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Identifica cuantificadores: Mucho-poco X


Identifica conceptos: Arriba- abajo X
Identifica conceptos: Dentro-fuera X
Identifica conceptos: Grande- pequeño X
Identifica conceptos: Encima- debajo X
Reconoce alguna figura geométrica, (Círculo, triángulo, cuadrado o rectángulo). X
Clasifica elementos a partir de un criterio X

OBSERVACIONES: Felicitaciones Mauricio por los logros alcanzados durante estos meses de trabajo en el jardín. Eres un
niño alegre y muy colaborador, al cual le gusta participar en cada una de las actividades que se te proponen. Gracias por la
preocupación que muestras por cada uno de tus pares y adultos. Se sugiere con la ayuda de tu familia reforzar cada uno de
tus aprendizajes.

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Pía Comigual R. Josselyn Vásquez Lorena Sepúlveda Yaricsa Carreño
Directora Educadora de Párvulos Técnico en Párvulos Técnico en Párvulos

EVALUACIÓN NIVEL MEDIO MENOR

Nombre: Jonathan Hernán Troncoso Ortiz Fecha de Aplicación: Agosto 2017

Edad: 2 años 7 meses

Nomenclatura: L: logrado M/L: medianamente logrado P/L: por lograr N/E: no evaluado

Ámbito de Aprendizaje: FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL.

Núcleo de Aprendizaje: AUTONOMÍA.

INDICADORES. L M/L P/L N/E

Se adapta a ciertas rutinas básicas vinculadas a la alimentación, trabajo e higiene X


Manifiesta seguridad al separarse de los adultos que están a su cargo X
Decide de acuerdo a sus preferencias entre las alternativas que se proponen X
Asume responsabilidades X
Diferencia los distintos momentos de la jornada diaria X
Se aleja de situaciones peligrosas cuando el adulto lo indica X
Solicita ayuda cuando es necesario X
Se desenvuelve solo en el baño para el control de sus esfínteres, requiriendo poca ayuda del X
adulto.
Come por sí solo X
Se sube prendas de vestir X
Se baja prendas de vestir X
Se lava la cara guiado por un adulto X
Se lava las manos guiado por un adulto X
Se seca cara y manos a sugerencia de un adulto X
Cepilla sus dientes aunque no sea correctamente X
MOTRICIDAD.
Toma el jarro de la leche con ambas manos y se lo lleva a la boca X
Manipula elementos con prensión de pinzas X
Utiliza adecuadamente herramientas, tales como lápices, pinceles, entre otras X
Rasga X
Pica X
Toma la tijera de forma correcta X
Colorea tratando de respetar márgenes X
MOTRICIDAD GRUESA
Corre coordinadamente X
Camina hacia atrás X
Salta con pies juntos X
Lanza la pelota X
Patea la pelota X
Núcleo de Aprendizaje: IDENTIDAD.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Comunica al menos, 2 rasgos de su identidad (nombre, edad) X


Se identifica como niño o niña X
Se identifica como persona singular a través del reconocimiento de su imagen X
Manifiesta sus gustos y preferencias X
Se interesa por realizar acciones en relación al cuidado de sí mismo X

Núcleo de Aprendizaje: CONVIVENCIA.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Saluda y se despide cuando corresponde X


Expresa afecto y preocupación por niños (as) y adultos X
Acepta expresiones de afecto de sus pares X
Comparte juguetes o materiales con otros niños y niñas X
Participa en actividades grupales X
Participa en juegos iniciados por el adulto X
Juega espontáneamente con sus pares X
Respeta turnos X

Ámbito de Aprendizaje: COMUNICACIÓN.

Núcleo de Aprendizaje: LENGUAJE VERBAL.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Expresa verbalmente sus necesidades e intereses X


Posee un vocabulario adecuado su edad de desarrollo X
Se expresa con una pronunciación acorde a su edad X
Se expresa a través de frases X
Se comunica por medio de oraciones simples X
Identifica y nombra objetos, personas, entre otros X
Comprende las acciones principales de un cuento X
Relata hechos vividos, utilizando oraciones simples, aunque no pronuncie correctamente X
Memoriza y repite poesías o canciones X
Mantiene una actitud atenta y receptiva durante el periodo de actividad X
Identifica símbolos a través del contacto con materiales gráficos X
Hojea y verbaliza contenidos de un texto X
Nombra algunas personas, animales, objetos y acciones representados en ilustraciones X
Menciona acciones que realiza él, ella u otros X

Núcleo de Aprendizaje: LENGUAJE ARTÍSTICO.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Maneja materiales de expresión plástica con cierta intencionalidad X


Se expresa corporalmente a través de la danza X
Se expresa a través de la música utilizando diversos implementos (cintas, globos, pelotas, etc.) X
Canta pequeñas frases musicales X
Produce de manera intencionada algún sonido, utilizando un instrumento musical X
Ámbito de Aprendizaje: RELACIÓN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL.

Núcleo de Aprendizaje: SERES VIVOS Y SU ENTORNO.

INDICADORES. L M/L P/L N/E

Reconoce algunos seres vivos que forman parte de su entorno X


Juega a imitar sonidos onomatopéyicos y/o movimientos de seres vivos X
Identifica partes gruesas de su cuerpo como piernas, brazos, entre otros X
Reconoce algunos órganos de su cuerpo como corazón, cerebro, entre otros X
Realiza acciones simples para el cuidado del medio ambiente X

Núcleo de Aprendizaje: GRUPOS HUMANOS, SUS FORMAS DE VIDA Y ACONTECIMIENTOS RELEVANTES.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Participa en diferentes celebraciones X


Identifica personas pertenecientes a su núcleo familiar X
Integra a sus juegos, objetos y artefactos de uso doméstico X
Experimenta con intencionalidad diversos objetos según su función X
Señala o nombra en láminas, personajes que pertenecen a su comunidad. (Carabineros, X
doctores, bomberos, entre otros.)
Reconoce algunos símbolos (instituciones, servicios) como hospital, carabineros, bomberos, X
entre otros)

Núcleo de Aprendizaje: RELACIÓN LÓGICO-MATEMÁTICAS Y CUANTIFICACIÓN.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Identifica cuantificadores: Mucho-poco X


Identifica conceptos: Arriba- abajo X
Identifica conceptos: Dentro-fuera X
Identifica conceptos: Grande- pequeño X
Identifica conceptos: Encima- debajo X
Reconoce alguna figura geométrica, (Círculo, triángulo, cuadrado o rectángulo). X
Clasifica elementos a partir de un criterio X

OBSERVACIONES: Jonathan felicitaciones por cada uno de los logros alcanzados durante tu permanecía en el jardín, eres
un niño alegre, pero debes tener más confianza en ti mismo. Continúa fortaleciendo el control de esfínter con el apoyo de tu
familia, esto te permitirá ser mucho más autónomo. Además, continúa reforzando el lenguaje a través de láminas y cuentos,
esto te permitirá expresar de mejor forma tus ideas y adquirir palabras nuevas a tu vocabulario.

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Pía Comigual R. Josselyn Vásquez Lorena Sepúlveda Yaricsa Carreño
Directora Educadora de Párvulos Técnico en Párvulos Técnico en Párvulos
EVALUACIÓN NIVEL MEDIO MENOR

Nombre: Agustín Eduardo Valdés González Fecha de Aplicación: Agosto 2017

Edad: 2 años 5 meses

Nomenclatura: L: logrado M/L: medianamente logrado P/L: por lograr N/E: no evaluado

Ámbito de Aprendizaje: FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL.

Núcleo de Aprendizaje: AUTONOMÍA.

INDICADORES. L M/L P/L N/E

Se adapta a ciertas rutinas básicas vinculadas a la alimentación, trabajo e higiene X


Manifiesta seguridad al separarse de los adultos que están a su cargo X
Decide de acuerdo a sus preferencias entre las alternativas que se proponen X
Asume responsabilidades X
Diferencia los distintos momentos de la jornada diaria X
Se aleja de situaciones peligrosas cuando el adulto lo indica X
Solicita ayuda cuando es necesario X
Se desenvuelve solo en el baño para el control de sus esfínteres, requiriendo poca ayuda del X
adulto.
Come por sí solo X
Se sube prendas de vestir X
Se baja prendas de vestir X
Se lava la cara guiado por un adulto X
Se lava las manos guiado por un adulto X
Se seca cara y manos a sugerencia de un adulto X
Cepilla sus dientes aunque no sea correctamente X
MOTRICIDAD.
Toma el jarro de la leche con ambas manos y se lo lleva a la boca X
Manipula elementos con prensión de pinzas X
Utiliza adecuadamente herramientas, tales como lápices, pinceles, entre otras X
Rasga X
Pica X
Toma la tijera de forma correcta X
Colorea tratando de respetar márgenes X
MOTRICIDAD GRUESA
Corre coordinadamente X
Camina hacia atrás X
Salta con pies juntos X
Lanza la pelota X
Patea la pelota X

Núcleo de Aprendizaje: IDENTIDAD.


INDICADORES L M/L P/L N/E

Comunica al menos, 2 rasgos de su identidad (nombre, edad) X


Se identifica como niño o niña X
Se identifica como persona singular a través del reconocimiento de su imagen X
Manifiesta sus gustos y preferencias X
Se interesa por realizar acciones en relación al cuidado de sí mismo X

Núcleo de Aprendizaje: CONVIVENCIA.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Saluda y se despide cuando corresponde X


Expresa afecto y preocupación por niños (as) y adultos X
Acepta expresiones de afecto de sus pares X
Comparte juguetes o materiales con otros niños y niñas X
Participa en actividades grupales X
Participa en juegos iniciados por el adulto X
Juega espontáneamente con sus pares X
Respeta turnos X

Ámbito de Aprendizaje: COMUNICACIÓN.

Núcleo de Aprendizaje: LENGUAJE VERBAL.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Expresa verbalmente sus necesidades e intereses X


Posee un vocabulario adecuado su edad de desarrollo X
Se expresa con una pronunciación acorde a su edad X
Se expresa a través de frases X
Se comunica por medio de oraciones simples X
Identifica y nombra objetos, personas, entre otros X
Comprende las acciones principales de un cuento X
Relata hechos vividos, utilizando oraciones simples, aunque no pronuncie correctamente X
Memoriza y repite poesías o canciones X
Mantiene una actitud atenta y receptiva durante el periodo de actividad X
Identifica símbolos a través del contacto con materiales gráficos X
Hojea y verbaliza contenidos de un texto X
Nombra algunas personas, animales, objetos y acciones representados en ilustraciones X
Menciona acciones que realiza él, ella u otros X

Núcleo de Aprendizaje: LENGUAJE ARTÍSTICO.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Maneja materiales de expresión plástica con cierta intencionalidad X


Se expresa corporalmente a través de la danza X
Se expresa a través de la música utilizando diversos implementos (cintas, globos, pelotas, etc.) X
Canta pequeñas frases musicales X
Produce de manera intencionada algún sonido, utilizando un instrumento musical X

Ámbito de Aprendizaje: RELACIÓN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL.


Núcleo de Aprendizaje: SERES VIVOS Y SU ENTORNO.

INDICADORES. L M/L P/L N/E

Reconoce algunos seres vivos que forman parte de su entorno X


Juega a imitar sonidos onomatopéyicos y/o movimientos de seres vivos X
Identifica partes gruesas de su cuerpo como piernas, brazos, entre otros X
Reconoce algunos órganos de su cuerpo como corazón, cerebro, entre otros X
Realiza acciones simples para el cuidado del medio ambiente X

Núcleo de Aprendizaje: GRUPOS HUMANOS, SUS FORMAS DE VIDA Y ACONTECIMIENTOS RELEVANTES.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Participa en diferentes celebraciones X


Identifica personas pertenecientes a su núcleo familiar X
Integra a sus juegos, objetos y artefactos de uso doméstico X
Experimenta con intencionalidad diversos objetos según su función X
Señala o nombra en láminas, personajes que pertenecen a su comunidad. (Carabineros, X
doctores, bomberos, entre otros.)
Reconoce algunos símbolos (instituciones, servicios) como hospital, carabineros, bomberos, X
entre otros)

Núcleo de Aprendizaje: RELACIÓN LÓGICO-MATEMÁTICAS Y CUANTIFICACIÓN.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Identifica cuantificadores: Mucho-poco X


Identifica conceptos: Arriba- abajo X
Identifica conceptos: Dentro-fuera X
Identifica conceptos: Grande- pequeño X
Identifica conceptos: Encima- debajo X
Reconoce alguna figura geométrica, (Círculo, triángulo, cuadrado o rectángulo). X
Clasifica elementos a partir de un criterio X

OBSERVACIONES: Felicitaciones Agustín por cada uno de tus los logros alcanzados durante estos meses de trabajo en el
jardín, especialmente por el control de esfínter lo que te ha permitido desenvolverte con mayor autonomía. Se destaca por
su ternura, respeto y colaboración con sus pares y adultos, gracias por tú participación tan entusiasta en cada una de las
actividades. Con ayuda de tu familia continúa fortaleciendo el lenguaje a través de: lectura de cuentos y láminas.

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Pía Comigual R. Josselyn Vásquez Lorena Sepúlveda Yaricsa Carreño
Directora Educadora de Párvulos Técnico en Párvulos Técnico en Párvulos
EVALUACIÓN NIVEL MEDIO MENOR

Nombre: Frank Salvador Wolde Junghanns Fecha de Aplicación: Agosto 2017

Edad: 3 años 5 meses

Nomenclatura: L: logrado M/L: medianamente logrado P/L: por lograr N/E: no evaluado

Ámbito de Aprendizaje: FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL.

Núcleo de Aprendizaje: AUTONOMÍA.

INDICADORES. L M/L P/L N/E

Se adapta a ciertas rutinas básicas vinculadas a la alimentación, trabajo e higiene X


Manifiesta seguridad al separarse de los adultos que están a su cargo X
Decide de acuerdo a sus preferencias entre las alternativas que se proponen X
Asume responsabilidades X
Diferencia los distintos momentos de la jornada diaria X
Se aleja de situaciones peligrosas cuando el adulto lo indica X
Solicita ayuda cuando es necesario X
Se desenvuelve solo en el baño para el control de sus esfínteres, requiriendo poca ayuda del X
adulto.
Come por sí solo X
Se sube prendas de vestir X
Se baja prendas de vestir X
Se lava la cara guiado por un adulto X
Se lava las manos guiado por un adulto X
Se seca cara y manos a sugerencia de un adulto X
Cepilla sus dientes aunque no sea correctamente X
MOTRICIDAD.
Toma el jarro de la leche con ambas manos y se lo lleva a la boca X
Manipula elementos con prensión de pinzas X
Utiliza adecuadamente herramientas, tales como lápices, pinceles, entre otras X
Rasga X
Pica X
Toma la tijera de forma correcta X
Colorea tratando de respetar márgenes X
MOTRICIDAD GRUESA
Corre coordinadamente X
Camina hacia atrás X
Salta con pies juntos X
Lanza la pelota X
Patea la pelota X

Núcleo de Aprendizaje: IDENTIDAD.


INDICADORES L M/L P/L N/E

Comunica al menos, 2 rasgos de su identidad (nombre, edad) X


Se identifica como niño o niña X
Se identifica como persona singular a través del reconocimiento de su imagen X
Manifiesta sus gustos y preferencias X
Se interesa por realizar acciones en relación al cuidado de sí mismo X

Núcleo de Aprendizaje: CONVIVENCIA.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Saluda y se despide cuando corresponde X


Expresa afecto y preocupación por niños (as) y adultos X
Acepta expresiones de afecto de sus pares X
Comparte juguetes o materiales con otros niños y niñas X
Participa en actividades grupales X
Participa en juegos iniciados por el adulto X
Juega espontáneamente con sus pares X
Respeta turnos X

Ámbito de Aprendizaje: COMUNICACIÓN.

Núcleo de Aprendizaje: LENGUAJE VERBAL.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Expresa verbalmente sus necesidades e intereses X


Posee un vocabulario adecuado su edad de desarrollo X
Se expresa con una pronunciación acorde a su edad X
Se expresa a través de frases X
Se comunica por medio de oraciones simples X
Identifica y nombra objetos, personas, entre otros X
Comprende las acciones principales de un cuento X
Relata hechos vividos, utilizando oraciones simples, aunque no pronuncie correctamente X
Memoriza y repite poesías o canciones X
Mantiene una actitud atenta y receptiva durante el periodo de actividad X
Identifica símbolos a través del contacto con materiales gráficos X
Hojea y verbaliza contenidos de un texto X
Nombra algunas personas, animales, objetos y acciones representados en ilustraciones X
Menciona acciones que realiza él, ella u otros X

Núcleo de Aprendizaje: LENGUAJE ARTÍSTICO.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Maneja materiales de expresión plástica con cierta intencionalidad X


Se expresa corporalmente a través de la danza X
Se expresa a través de la música utilizando diversos implementos (cintas, globos, pelotas, etc.) X
Canta pequeñas frases musicales X
Produce de manera intencionada algún sonido, utilizando un instrumento musical X

Ámbito de Aprendizaje: RELACIÓN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL.


Núcleo de Aprendizaje: SERES VIVOS Y SU ENTORNO.

INDICADORES. L M/L P/L N/E

Reconoce algunos seres vivos que forman parte de su entorno X


Juega a imitar sonidos onomatopéyicos y/o movimientos de seres vivos X
Identifica partes gruesas de su cuerpo como piernas, brazos, entre otros X
Reconoce algunos órganos de su cuerpo como corazón, cerebro, entre otros X
Realiza acciones simples para el cuidado del medio ambiente X

Núcleo de Aprendizaje: GRUPOS HUMANOS, SUS FORMAS DE VIDA Y ACONTECIMIENTOS RELEVANTES.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Participa en diferentes celebraciones X


Identifica personas pertenecientes a su núcleo familiar X
Integra a sus juegos, objetos y artefactos de uso doméstico X
Experimenta con intencionalidad diversos objetos según su función X
Señala o nombra en láminas, personajes que pertenecen a su comunidad. (Carabineros, X
doctores, bomberos, entre otros.)
Reconoce algunos símbolos (instituciones, servicios) como hospital, carabineros, bomberos, X
entre otros)

Núcleo de Aprendizaje: RELACIÓN LÓGICO-MATEMÁTICAS Y CUANTIFICACIÓN.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Identifica cuantificadores: Mucho-poco X


Identifica conceptos: Arriba- abajo X
Identifica conceptos: Dentro-fuera X
Identifica conceptos: Grande- pequeño X
Identifica conceptos: Encima- debajo X
Reconoce alguna figura geométrica, (Círculo, triángulo, cuadrado o rectángulo). X
Clasifica elementos a partir de un criterio X

OBSERVACIONES: Frank felicitaciones por los logros alcanzados durante estos meses de trabajo en el jardín. Eres un niño
alegre, respetuoso, afectuoso con tus pares y adultos y muy colaborador en cada una de las actividades que se te proponen,
pero recuerda tener más seguridad al momento de expresar tus ideas. Con ayuda de tu familia continúa reforzando cada
uno de los aprendizajes.

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Pía Comigual R. Josselyn Vásquez Lorena Sepúlveda Yaricsa Carreño
Directora Educadora de Párvulos Técnico en Párvulos Técnico en Párvulos
EVALUACIÓN NIVEL MEDIO MENOR

Nombre: Gregorio Zepeda Zamorano Fecha de Aplicación: Agosto 2017

Edad: 3 años 1 mes

Nomenclatura: L: logrado M/L: medianamente logrado P/L: por lograr N/E: no evaluado

Ámbito de Aprendizaje: FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL.

Núcleo de Aprendizaje: AUTONOMÍA.

INDICADORES. L M/L P/L N/E

Se adapta a ciertas rutinas básicas vinculadas a la alimentación, trabajo e higiene X


Manifiesta seguridad al separarse de los adultos que están a su cargo X
Decide de acuerdo a sus preferencias entre las alternativas que se proponen X
Asume responsabilidades X
Diferencia los distintos momentos de la jornada diaria X
Se aleja de situaciones peligrosas cuando el adulto lo indica X
Solicita ayuda cuando es necesario X
Se desenvuelve solo en el baño para el control de sus esfínteres, requiriendo poca ayuda del X
adulto.
Come por sí solo X
Se sube prendas de vestir X
Se baja prendas de vestir X
Se lava la cara guiado por un adulto X
Se lava las manos guiado por un adulto X
Se seca cara y manos a sugerencia de un adulto X
Cepilla sus dientes aunque no sea correctamente X
MOTRICIDAD.
Toma el jarro de la leche con ambas manos y se lo lleva a la boca X
Manipula elementos con prensión de pinzas X
Utiliza adecuadamente herramientas, tales como lápices, pinceles, entre otras X
Rasga X
Pica X
Toma la tijera de forma correcta X
Colorea tratando de respetar márgenes X
MOTRICIDAD GRUESA
Corre coordinadamente X
Camina hacia atrás X
Salta con pies juntos X
Lanza la pelota X
Patea la pelota X

Núcleo de Aprendizaje: IDENTIDAD.


INDICADORES L M/L P/L N/E

Comunica al menos, 2 rasgos de su identidad (nombre, edad) X


Se identifica como niño o niña X
Se identifica como persona singular a través del reconocimiento de su imagen X
Manifiesta sus gustos y preferencias X
Se interesa por realizar acciones en relación al cuidado de sí mismo X

Núcleo de Aprendizaje: CONVIVENCIA.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Saluda y se despide cuando corresponde X


Expresa afecto y preocupación por niños (as) y adultos X
Acepta expresiones de afecto de sus pares X
Comparte juguetes o materiales con otros niños y niñas X
Participa en actividades grupales X
Participa en juegos iniciados por el adulto X
Juega espontáneamente con sus pares X
Respeta turnos X

Ámbito de Aprendizaje: COMUNICACIÓN.

Núcleo de Aprendizaje: LENGUAJE VERBAL.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Expresa verbalmente sus necesidades e intereses X


Posee un vocabulario adecuado su edad de desarrollo X
Se expresa con una pronunciación acorde a su edad X
Se expresa a través de frases X
Se comunica por medio de oraciones simples X
Identifica y nombra objetos, personas, entre otros X
Comprende las acciones principales de un cuento X
Relata hechos vividos, utilizando oraciones simples, aunque no pronuncie correctamente X
Memoriza y repite poesías o canciones X
Mantiene una actitud atenta y receptiva durante el periodo de actividad X
Identifica símbolos a través del contacto con materiales gráficos X
Hojea y verbaliza contenidos de un texto X
Nombra algunas personas, animales, objetos y acciones representados en ilustraciones X
Menciona acciones que realiza él, ella u otros X

Núcleo de Aprendizaje: LENGUAJE ARTÍSTICO.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Maneja materiales de expresión plástica con cierta intencionalidad X


Se expresa corporalmente a través de la danza X
Se expresa a través de la música utilizando diversos implementos (cintas, globos, pelotas, etc.) X
Canta pequeñas frases musicales X
Produce de manera intencionada algún sonido, utilizando un instrumento musical X

Ámbito de Aprendizaje: RELACIÓN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL.


Núcleo de Aprendizaje: SERES VIVOS Y SU ENTORNO.

INDICADORES. L M/L P/L N/E

Reconoce algunos seres vivos que forman parte de su entorno X


Juega a imitar sonidos onomatopéyicos y/o movimientos de seres vivos X
Identifica partes gruesas de su cuerpo como piernas, brazos, entre otros X
Reconoce algunos órganos de su cuerpo como corazón, cerebro, entre otros X
Realiza acciones simples para el cuidado del medio ambiente X

Núcleo de Aprendizaje: GRUPOS HUMANOS, SUS FORMAS DE VIDA Y ACONTECIMIENTOS RELEVANTES.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Participa en diferentes celebraciones X


Identifica personas pertenecientes a su núcleo familiar X
Integra a sus juegos, objetos y artefactos de uso doméstico X
Experimenta con intencionalidad diversos objetos según su función X
Señala o nombra en láminas, personajes que pertenecen a su comunidad. (Carabineros, X
doctores, bomberos, entre otros.)
Reconoce algunos símbolos (instituciones, servicios) como hospital, carabineros, bomberos, X
entre otros)

Núcleo de Aprendizaje: RELACIÓN LÓGICO-MATEMÁTICAS Y CUANTIFICACIÓN.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Identifica cuantificadores: Mucho-poco X


Identifica conceptos: Arriba- abajo X
Identifica conceptos: Dentro-fuera X
Identifica conceptos: Grande- pequeño X
Identifica conceptos: Encima- debajo X
Reconoce alguna figura geométrica, (Círculo, triángulo, cuadrado o rectángulo). X
Clasifica elementos a partir de un criterio X

OBSERVACIONES: Gregorio felicitaciones por cada uno de los logros alcanzados durante tu permanencia en el jardín. Eres
un niño alegre, solidario y muy preocupado por tus pares y adultos. Continúa con la ayuda de tu familia fortaleciendo el
lenguaje a través de la lectura de cuentos y trabajo con láminas, esto te ayudara a expresar de mejor forma tus ideas.

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Pía Comigual R. Josselyn Vásquez Lorena Sepúlveda Yaricsa Carreño
Directora Educadora de Párvulos Técnico en Párvulos Técnico en Párvulos
EVALUACIÓN NIVEL MEDIO MENOR

Nombre: Agustín Alejandro Piña Carreño Fecha de Aplicación: Agosto 2017

Edad: 3 años 4 mes

Nomenclatura: L: logrado M/L: medianamente logrado P/L: por lograr N/E: no evaluado

Ámbito de Aprendizaje: FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL.

Núcleo de Aprendizaje: AUTONOMÍA.

INDICADORES. L M/L P/L N/E

Se adapta a ciertas rutinas básicas vinculadas a la alimentación, trabajo e higiene X


Manifiesta seguridad al separarse de los adultos que están a su cargo X
Decide de acuerdo a sus preferencias entre las alternativas que se proponen X
Asume responsabilidades X
Diferencia los distintos momentos de la jornada diaria X
Se aleja de situaciones peligrosas cuando el adulto lo indica X
Solicita ayuda cuando es necesario X
Se desenvuelve solo en el baño para el control de sus esfínteres, requiriendo poca ayuda del X
adulto.
Come por sí solo X
Se sube prendas de vestir X
Se baja prendas de vestir X
Se lava la cara guiado por un adulto X
Se lava las manos guiado por un adulto X
Se seca cara y manos a sugerencia de un adulto X
Cepilla sus dientes aunque no sea correctamente X
MOTRICIDAD.
Toma el jarro de la leche con ambas manos y se lo lleva a la boca X
Manipula elementos con prensión de pinzas X
Utiliza adecuadamente herramientas, tales como lápices, pinceles, entre otras X
Rasga X
Pica X
Toma la tijera de forma correcta X
Colorea tratando de respetar márgenes X
MOTRICIDAD GRUESA
Corre coordinadamente X
Camina hacia atrás X
Salta con pies juntos X
Lanza la pelota X
Patea la pelota X

Núcleo de Aprendizaje: IDENTIDAD.


INDICADORES L M/L P/L N/E

Comunica al menos, 2 rasgos de su identidad (nombre, edad) X


Se identifica como niño o niña X
Se identifica como persona singular a través del reconocimiento de su imagen X
Manifiesta sus gustos y preferencias X
Se interesa por realizar acciones en relación al cuidado de sí mismo X

Núcleo de Aprendizaje: CONVIVENCIA.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Saluda y se despide cuando corresponde X


Expresa afecto y preocupación por niños (as) y adultos X
Acepta expresiones de afecto de sus pares X
Comparte juguetes o materiales con otros niños y niñas X
Participa en actividades grupales X
Participa en juegos iniciados por el adulto X
Juega espontáneamente con sus pares X
Respeta turnos X

Ámbito de Aprendizaje: COMUNICACIÓN.

Núcleo de Aprendizaje: LENGUAJE VERBAL.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Expresa verbalmente sus necesidades e intereses X


Posee un vocabulario adecuado su edad de desarrollo X
Se expresa con una pronunciación acorde a su edad X
Se expresa a través de frases X
Se comunica por medio de oraciones simples X
Identifica y nombra objetos, personas, entre otros X
Comprende las acciones principales de un cuento X
Relata hechos vividos, utilizando oraciones simples, aunque no pronuncie correctamente X
Memoriza y repite poesías o canciones X
Mantiene una actitud atenta y receptiva durante el periodo de actividad X
Identifica símbolos a través del contacto con materiales gráficos X
Hojea y verbaliza contenidos de un texto X
Nombra algunas personas, animales, objetos y acciones representados en ilustraciones X
Menciona acciones que realiza él, ella u otros X

Núcleo de Aprendizaje: LENGUAJE ARTÍSTICO.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Maneja materiales de expresión plástica con cierta intencionalidad X


Se expresa corporalmente a través de la danza X
Se expresa a través de la música utilizando diversos implementos (cintas, globos, pelotas, etc.) X
Canta pequeñas frases musicales X
Produce de manera intencionada algún sonido, utilizando un instrumento musical X

Ámbito de Aprendizaje: RELACIÓN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL.


Núcleo de Aprendizaje: SERES VIVOS Y SU ENTORNO.

INDICADORES. L M/L P/L N/E

Reconoce algunos seres vivos que forman parte de su entorno X


Juega a imitar sonidos onomatopéyicos y/o movimientos de seres vivos X
Identifica partes gruesas de su cuerpo como piernas, brazos, entre otros X
Reconoce algunos órganos de su cuerpo como corazón, cerebro, entre otros X
Realiza acciones simples para el cuidado del medio ambiente X

Núcleo de Aprendizaje: GRUPOS HUMANOS, SUS FORMAS DE VIDA Y ACONTECIMIENTOS RELEVANTES.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Participa en diferentes celebraciones X


Identifica personas pertenecientes a su núcleo familiar X
Integra a sus juegos, objetos y artefactos de uso doméstico X
Experimenta con intencionalidad diversos objetos según su función X
Señala o nombra en láminas, personajes que pertenecen a su comunidad. (Carabineros, X
doctores, bomberos, entre otros.)
Reconoce algunos símbolos (instituciones, servicios) como hospital, carabineros, bomberos, X
entre otros)

Núcleo de Aprendizaje: RELACIÓN LÓGICO-MATEMÁTICAS Y CUANTIFICACIÓN.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Identifica cuantificadores: Mucho-poco X


Identifica conceptos: Arriba- abajo X
Identifica conceptos: Dentro-fuera X
Identifica conceptos: Grande- pequeño X
Identifica conceptos: Encima- debajo X
Reconoce alguna figura geométrica, (Círculo, triángulo, cuadrado o rectángulo). X
Clasifica elementos a partir de un criterio X

OBSERVACIONES: Agustín felicitaciones por tus logros alcanzados durante tu permanencia en el jardín. Eres un niño
alegre y extrovertido al integrarse con sus compañeros, eres afectuoso y muy colaborador en las tareas que se te asignan.
Participas feliz de las actividades realizadas en el jardín. Con ayuda de tu familia continúa fortaleciendo cada uno de tus
aprendizajes.

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Pía Comigual R. Josselyn Vásquez Lorena Sepúlveda Yaricsa Carreño
Directora Educadora de Párvulos Técnico en Párvulos Técnico en Párvulos
EVALUACIÓN NIVEL MEDIO MENOR

Nombre: Bruno Alejandro Quijada Morel Fecha de Aplicación: Agosto 2017

Edad: 3 años 1 mes

Nomenclatura: L: logrado M/L: medianamente logrado P/L: por lograr N/E: no evaluado

Ámbito de Aprendizaje: FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL.

Núcleo de Aprendizaje: AUTONOMÍA.

INDICADORES. L M/L P/L N/E

Se adapta a ciertas rutinas básicas vinculadas a la alimentación, trabajo e higiene


Manifiesta seguridad al separarse de los adultos que están a su cargo
Decide de acuerdo a sus preferencias entre las alternativas que se proponen
Asume responsabilidades
Diferencia los distintos momentos de la jornada diaria
Se aleja de situaciones peligrosas cuando el adulto lo indica
Solicita ayuda cuando es necesario
Se desenvuelve solo en el baño para el control de sus esfínteres, requiriendo poca ayuda del
adulto.
Come por sí solo
Se sube prendas de vestir
Se baja prendas de vestir
Se lava la cara guiado por un adulto
Se lava las manos guiado por un adulto
Se seca cara y manos a sugerencia de un adulto
Cepilla sus dientes aunque no sea correctamente
MOTRICIDAD.
Toma el jarro de la leche con ambas manos y se lo lleva a la boca
Manipula elementos con prensión de pinzas
Utiliza adecuadamente herramientas, tales como lápices, pinceles, entre otras
Rasga
Pica
Toma la tijera de forma correcta
Colorea tratando de respetar márgenes
MOTRICIDAD GRUESA
Corre coordinadamente
Camina hacia atrás
Salta con pies juntos
Lanza la pelota
Patea la pelota

Núcleo de Aprendizaje: IDENTIDAD.


INDICADORES L M/L P/L N/E

Comunica al menos, 2 rasgos de su identidad (nombre, edad)


Se identifica como niño o niña
Se identifica como persona singular a través del reconocimiento de su imagen
Manifiesta sus gustos y preferencias
Se interesa por realizar acciones en relación al cuidado de sí mismo

Núcleo de Aprendizaje: CONVIVENCIA.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Saluda y se despide cuando corresponde


Expresa afecto y preocupación por niños (as) y adultos
Acepta expresiones de afecto de sus pares
Comparte juguetes o materiales con otros niños y niñas
Participa en actividades grupales
Participa en juegos iniciados por el adulto
Juega espontáneamente con sus pares
Respeta turnos

Ámbito de Aprendizaje: COMUNICACIÓN.

Núcleo de Aprendizaje: LENGUAJE VERBAL.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Expresa verbalmente sus necesidades e intereses


Posee un vocabulario adecuado su edad de desarrollo
Se expresa con una pronunciación acorde a su edad
Se expresa a través de frases
Se comunica por medio de oraciones simples
Identifica y nombra objetos, personas, entre otros
Comprende las acciones principales de un cuento
Relata hechos vividos, utilizando oraciones simples, aunque no pronuncie correctamente
Memoriza y repite poesías o canciones
Mantiene una actitud atenta y receptiva durante el periodo de actividad
Identifica símbolos a través del contacto con materiales gráficos
Hojea y verbaliza contenidos de un texto
Nombra algunas personas, animales, objetos y acciones representados en ilustraciones
Menciona acciones que realiza él, ella u otros

Núcleo de Aprendizaje: LENGUAJE ARTÍSTICO.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Maneja materiales de expresión plástica con cierta intencionalidad


Se expresa corporalmente a través de la danza
Se expresa a través de la música utilizando diversos implementos (cintas, globos, pelotas, etc.)
Canta pequeñas frases musicales
Produce de manera intencionada algún sonido, utilizando un instrumento musical

Ámbito de Aprendizaje: RELACIÓN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL.


Núcleo de Aprendizaje: SERES VIVOS Y SU ENTORNO.

INDICADORES. L M/L P/L N/E

Reconoce algunos seres vivos que forman parte de su entorno


Juega a imitar sonidos onomatopéyicos y/o movimientos de seres vivos
Identifica partes gruesas de su cuerpo como piernas, brazos, entre otros
Reconoce algunos órganos de su cuerpo como corazón, cerebro, entre otros
Realiza acciones simples para el cuidado del medio ambiente

Núcleo de Aprendizaje: GRUPOS HUMANOS, SUS FORMAS DE VIDA Y ACONTECIMIENTOS RELEVANTES.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Participa en diferentes celebraciones


Identifica personas pertenecientes a su núcleo familiar
Integra a sus juegos, objetos y artefactos de uso doméstico
Experimenta con intencionalidad diversos objetos según su función
Señala o nombra en láminas, personajes que pertenecen a su comunidad. (Carabineros,
doctores, bomberos, entre otros.)
Reconoce algunos símbolos (instituciones, servicios) como hospital, carabineros, bomberos,
entre otros)

Núcleo de Aprendizaje: RELACIÓN LÓGICO-MATEMÁTICAS Y CUANTIFICACIÓN.

INDICADORES L M/L P/L N/E

Identifica cuantificadores: Mucho-poco


Identifica conceptos: Arriba- abajo
Identifica conceptos: Dentro-fuera
Identifica conceptos: Grande- pequeño
Identifica conceptos: Encima- debajo
Reconoce alguna figura geométrica, (Círculo, triángulo, cuadrado o rectángulo).
Clasifica elementos a partir de un criterio

OBSERVACIONES:

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Pía Comigual R. Josselyn Vásquez Lorena Sepúlveda Yaricsa Carreño
Directora Educadora de Párvulos Técnico en Párvulos Técnico en Párvulos